Вопросы, как средство осознания нравственно-этических ситуаций



страница1/2
Дата13.11.2018
Размер56 Kb.
ТипАнализ
  1   2

Лельбред М.Д., воспитатель

МБДОУ «Центр развития ребенка –

детский сад № 98» г. Череповец
Вопросы, как средство осознания нравственно-этических ситуаций
Проблема формирования культуры поведения у дошкольников в аспекте нравственного воспитания рассматривается в литературе по дошкольному воспитанию. В программе «Радуга» авторами выделены формы, содержание, методы и приемы по формированию культуры поведения у дошкольников. Знакомя детей с литературными произведениями, мы обратили внимание на то, что детям предлагается отвечать на вопросы по тексту. Посещая учебно-методическую площадку АОУ ВО ДПО "Вологодский институт развития образования", мы познакомились с такой работой, как формирование у детей старшего дошкольного возраста умения задавать вопросы.

Анализируя с детьми литературные произведения, мы стали выделять проблему героя и ту конфликтную ситуацию, которая определяет нравственно - этический аспект произведения, мотивы поступков героев. Основное внимание мы обращали на такие шаги, как:

Какова цель героя?

Что мешало достичь цели?

Каковы действия при возникновении проблемы?

Характер героя.

Добился ли герой цели?

Основой нашей работы стало выделение поведения, поступков героев и формирование у детей умений видеть конфликт героев через формулировку разных типов вопросов, как средства осознания нравственно-этических ситуаций.



На первом этапе мы выбрали литературные произведения, в которых есть нравственно – этическая проблема поступков героев

Л. Толстой «Косточка» (обман, ложь).

В. Осеева «Мечтатель» (хвастовство).

В. Осеева «Кто хозяин» (трусость).

М. Пляцковский «Урок дружбы» (жадность).

В. Осеева «Печенье» (эгоизм).

В. Осеева. «Плохо» (отказ от оказания помощи слабому).

В. Осеева «Просто старушка» (безразличие к пожилым людям).

Н. Носов «Огурцы» (ложь, обман).

В. Катаев «Дудочка и кувшинчик» (конфликт характера Жени с собой, нежелание Жени

трудиться).

На втором этапе своей работы мы провели выборочную педагогическую диагностику по умению детей задавать разные типы вопросов по теме «Транспорт» в старшей группе № 1.

Дата проведения: январь 2012года.






Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница