Взаимосвязь переживания экстремистско-террористической угрозы и социально-психологических характеристик представителей разных поколений



страница1/16
Дата20.05.2016
Размер1.7 Mb.
ТипДиссертация
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16


ФГБОУ ВПО «Пензенский государственный университет»

На правах рукописи

БУЗЫКИНА ЮЛИЯ СЕРГЕЕВНА
ВЗАИМОСВЯЗЬ ПЕРЕЖИВАНИЯ

ЭКСТРЕМИСТСКО-ТЕРРОРИСТИЧЕСКОЙ УГРОЗЫ

И СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ РАЗНЫХ ПОКОЛЕНИЙ

(НА МАТЕРИАЛАХ ПЕНЗЕНСКОЙ И ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТЕЙ)

Специальность: 19.00.05 – социальная психология

(психологические науки)

Диссертация на соискание ученой степени

кандидата психологических наук


Научный руководитель:

кандидат психологических наук,

доцент

Константинов В.В.



Пенза – 2015

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение…………………………………………………………………………….......3



Глава 1. Теоретический анализ проблемы социально-психологических детерминант переживания представителями разных поколений экстремистско-террористической угрозы.……………………….........................16

1.1. Социально-психологическая сущность экстремистско-террористической угрозы.…………………………………………………………………………………16

1.2. Переживание экстремистско-террористической угрозы, как предмет психологического исследования……………………………………………………..40

1.3. Социально-психологические факторы переживания представителями разных поколений экстремистско-террористической угрозы................................................61

Выводы по главе 1………………………………………………………………….....86

Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи переживания экстремистско-террористической угрозы и социально-психологических характеристик представителей разных поколений с учетом террористической активности в регионах...……………………………………89

2.1. Организация и методы исследования……………………………………….......89

2.2. Специфика переживания представителями младшего и старшего поколений экстремистско-террористической угрозы в регионах с разной террористической активностью……………………………….............................................................94

2.3. Сравнительный анализ социально-психологических характеристик представителей младшего и старшего поколений в регионах с разной террористической активностью……..................................................................99

2.4. Социально-психологические детерминанты переживания представителями разных поколений экстремистско-террористической угрозы.................................113

2.5. Типы переживания экстремистско-террористической угрозы представителями разных поколений ………………………………………………………….............120

Выводы по главе 2...…………………………………………………………………125

Заключение……………………………………………………………………….......129

Библиографический список……………………………………………………........138

Приложения…………………………………………………………………………..157



ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Проблема активизации экстремизма и терроризма в настоящее время несет в себе серьезную угрозу для общества, которое характеризуется глубинными преобразованиями и быстрой динамикой социально-политических процессов. Понимания феноменов экстремизма и терроризма нельзя достичь без использования междисциплинарного подхода. Экстремизм и терроризм по своему содержанию и последствиям направлен на угрозу общественной безопасности.

Определяющую роль в переживании человеком травматической ситуации играет его личностная, а также эмоциональная включенность в нее. Ведущими переживаниями здесь являются страх, тревога, депрессия, гнев, ощущения бессилия и беспомощности. Переживать угрозу экстремизма и терроризма можно по-разному. Выражается это либо в протестных формах, в основе которых лежит агрессия, либо в форме самоотчуждения. Но, так или иначе, как протест, так и самоотчуждение, являясь проявлениями экстремального сознания, в различных жизненных ситуациях могут приобретать крайние формы, порождая экстремистские наклонности среди молодежи.

Сталкиваясь с трудностями, представители разных поколений вынуждены приспосабливаться к социальной среде, искать выход из стрессовой ситуации, используя при этом разные способы преодолевающего поведения. Для больших масс населения психолого-политическая нестабильность в условиях кризисных изменений выражается в потере жизненной перспективы, надежд, смысла жизни, в чувстве отчаяния, осознании роста социальной несправедливости и психологической готовности к психическому заражению и внушаемости [135, c. 37].

Таким образом, социально-экономические и политические факторы выступают в качестве пускового механизма психологических факторов, которые, в свою очередь, приводят к усилению действия социально-политических причин и непосредственно создают благоприятную почву для агрессивности и восприятия массовым сознанием экстремистско-террористической идеологии.

Выявление роли социально-психологических характеристик в переживании представителями разных поколений экстремистско-террористической угрозы является актуальной и наиболее значимой проблемой для современного общества.

Степень научной разработанности проблемы. Проблемой терроризма и экстремизма занимались многие исследователи, как отечественные, так и зарубежные. При изучении феноменов экстремизма и терроризма активное внимание исследователей уделяется рассмотрению причин их возникновения и развития (В.И. Власов [41], В.В. Витюк [39, 40], А.А. Козлов [72, 73, 163], Д.В. Ольшанский [105, 106], Э.А. Паин [110, 111], В.А. Соснин [135], В.Н. Томалинцев [145], О.Е. Хухлаев [161], С.А. Эфиров [40], W. Laquer [193], G. Maschke [194] и др.), а также аспектам формирования определенного отношения к данным явлениям (С.Н. Ениколопов [69], А.А. Мкртычян [95, 96], В.С. Собкин [132] и др.)

Разработкой проблемы психологии переживания занимались Ф.В. Бассин, Ф.Е. Василюк [31] и др.; переживание террористической угрозы, а также психологические последствия террористических актов отражены в работах Ю.В. Быховец [26], С.Н. Ениколопова [59], В.В. Знакова [63], А.А. Мкртычяна [95, 96], Т.А. Нестик [137], Д.В. Ольшанского [105], А.А. Портновой [116], В.А. Соснина, Н.В. Тарабриной [26, 139], Е.М. Турок [147], J.L. Goldenberg [188], C. McCauley [196] и др.

Феномен «антиципации», как процесс, позволяющий предвосхищать события будущего в реальном настоящем, раскрывают работы Н.А. Бернштейна [15], С.В. Горбатова, Б.Ф. Ломова [89], Б.Д. Лыскова, Е.А. Сергиенко [129], Е.Н. Суркова и др.

Проблеме социального самочувствия с точки зрения психологического подхода посвящены работы А.В. Юревича [179], Г.В. Осипова, Г.М. Зараковского и др. (в контексте субъективного благополучия личности) и ее удовлетворенности жизнью (Е.В. Балацкий [27], А.А. Русалинова, Р.М. Шамионов [168] и др.), Н.В. Паниной [44] (рассматривает социальное самочувствие как индикатор реакции населения на социальные преобразования), Л.Е. Петровой [112] (как соотношения уровня притязания и степени удовлетворения актуальных потребностей) и др.

Процесс адаптации личности в условиях кризисной ситуации с точки зрения преодолевающего поведения исследовали Л.И. Анцыферова, Ф.Е. Василюк, Л.Г. Дикая [169], А.А. Налчаджян [76], H. Thomae и др.

Проблемой психологической адаптации занимались Г.М. Андреева [4], Ф.Б. Березин [76], В.Г. Крысько, А.А. Налчаджян, В.А. Петровский [113], А.А. Реан, Г. Селье (в контексте психологического стресса), О.А. Тихомандрицкая [143], Ю.В. Чуфаровский [167] и др.

Проблеме изучения поколений в психологии посвящены работы М.И. Постниковой, Н.В. Сивриковой Т.А. Семенихиной [130] и др. Распространением экстремистско-террористической угрозы среди молодого поколения занимались Ю.М. Антонян [6], А.А. Козлов [72], Ю.А. Зубок, В.И. Чупров [64], Н.П. Фетискин [153], С.В. Шепелева [152] и др.

Большое количество исследований посвящено изучению индивидуально-психологических характеристик, играющих значимую роль в возникновении феноменов терроризма и экстремизма: подверженность антидемократической идеологии (авторитарные личностные черты) – Т. Адорно [3], В. Райх [124] и др., этнические стереотипы (С.И. Баляев [9, 10], Н.Е. Лобанова [88], В.Ю. Хотинец [119, 159]), В.В. Васина, И.М. Юсупов [32] и др.), толерантность и интолерантность (Н.В. Андронова [5], Д.В. Ефимова [60], Н.М. Лебедева [82, 83, 119], А.Н. Татарко [83] и др.), эмоциональные факторы, а также фанатизм, играющие значимую роль в развитии экстремистского сознания (В.А. Соснин, Hudson Rex A. [190]; П.Б. Ганнушкин [42], В.В. Ким [67, 68], Э. Эриксон, Brian M. Jenkins [191] и др.).

Г.М. Андреева, Л.М. Дробижева [57], Г.У. Солдатова [134], С.Н. Ениколопов [59], А.А. Козлов, С.К. Рощин [118, 126], Э. Фромм [155, 156] и др. рассматривают ксенофобию и агрессивность, как одни из доминирующих факторов в распространении экстремистско-террористической угрозы.

Проблему исследования составляет поиск путей разрешения противоречий, заключающихся в потребности выявления роли социально-психологических характеристик в переживании экстремистско-террористической угрозы, и отсутствием разработанной для этого методической базы. Проведенные исследования, посвященные проблеме социально-экономических, политических факторов терроризма и экстремизма, не в полной мере раскрывают данные феномены, в силу чего нерешенным остается вопрос о роли социально-психологических факторов в переживании представителями разных поколений экстремистско-террористической угрозы. Разрешение указанных противоречий необходимо для разработки практических рекомендаций, способствующих снятию эмоционального стресса у людей, переживающих экстремистско-террористическую угрозу.

Цель исследования: изучение взаимосвязи переживания экстремистско-террористической угрозы и социально-психологических характеристик представителей разных поколений (на материалах Пензенской и Волгоградской областей).

Объект исследования: социально-психологические характеристики представителей разных поколений в контексте переживания экстремистско-террористической угрозы.

Предмет исследования: взаимосвязь переживания экстремистско-террористической угрозы и социально-психологических характеристик представителей разных поколений с учетом террористической активности в регионах.

Основная гипотеза: взаимосвязи переживания экстремистско-террористической угрозы и социально-психологических характеристик представителей разных поколений имеют качественную специфику, обусловленную террористической активностью в регионах.

Частные гипотезы: 1) наблюдается специфика переживания представителями младшего и старшего поколений экстремистско-террористической угрозы в зависимости от террористической активности в регионе проживания;

2) переживание экстремистско-террористической угрозы определяется степенью выраженности таких социально-психологических характеристик, как агрессивность, приверженность антидемократической идеологии, осмысленность жизни, эмпатия, альтруизм, ожидание положительного отношения от других.

Для достижения цели исследования и проверки выдвинутых гипотез были поставлены следующие задачи:

Теоретическая задача – провести теоретический анализ проблемы социально-психологических детерминант переживания представителями разных поколений экстремистско-террористической угрозы.

Методическая задача – разработать программу эмпирического исследования и авторскую анкету для выявления субъективных характеристик когнитивного и эмоционального компонентов переживания экстремистско-террористической угрозы.

Эмпирические задачи:



  1. Исследовать специфику переживания представителями младшего и старшего поколений экстремистско-террористической угрозы в регионах с разной террористической активностью;

  2. Провести сравнительный анализ социально-психологических характеристик представителей младшего и старшего поколений в регионах с разной террористической активностью;

  3. Выявить социально-психологические детерминанты переживания представителями разных поколений экстремистско-террористической угрозы;

  4. Представить социально-психологическую характеристику типов переживания экстремистско-террористической угрозы представителями разных поколений.

Теоретико-методологическая основа исследования:

– методологические подходы: системный (Б.Г. Ананьев, А.А. Богданов, В.А. Ганзен, А.Л. Журавлев, А.В. Карпов, Б.Ф. Ломов и др.), комплексный (Б.Г. Ананьев, Е.С. Кузьмин, В.А. Ядов и др.), субъектный (К.А. Абульханова-Славская, А.В. Брушлинский, А.Л. Журавлев, В.В. Знаков, З.И. Рябикина, Е.А. Сергиенко и др.) подходы к изучению социально-психологических процессов и явлений;

– социально-психологические теории личности (Г.М. Андреева, Л.И. Божович, А.Н. Леонтьев, В.Н. Мясищев, К.К. Платонов и др.);

– теоретические подходы к изучению социально-психологических аспектов терроризма и его последствий (С.Н. Ениколопов, М. Креншо, А.А. Мкртычян, Д.В. Ольшанский, В.А. Соснин и др.), феномена экстремизма, как социального явления (Н.Н. Афанасьев, А.М. Верховский, А.С. Грачев, А.А. Козлов, Д.В. Ольшанский, В.Н. Томалинцев и др.);

– концепции социально-психологических механизмов восприятия общественных явлений (социально-перцептивные процессы, межличностное восприятие – этнические стереотипы (С.И. Баляев, В.В. Васина, В.Ю. Хотинец и др.), механизмы идентификации (Н.М. Лебедева, Н.Е. Лобанова, И.М. Юсупов и др.), толерантность (Н.В. Андронова, Д.В. Ефимова, А.Н. Татарко, В.Ю. Хотинец и др.), массовые социально-психологические состояния (Л.В. Куликов, Н.Д. Левитов, Б.Д. Парыгин, В.Н. Мясищев и др.) и переживания (Ф.Е. Василюк);

– подходы к исследованию переживания террористической угрозы (Ю.В. Быховец, В.В. Знаков, В.Н. Краснов, А.А. Портнова, Н.В. Тарабрина, Е.М. Турок и др.) и ее составляющих (научные представления о феномене антиципации – Н.А. Бернштейн, С.В. Горбатов, Б.Ф. Ломов, Б.Д. Лысков, Е.А. Сергиенко, Е.Н. Сурков и др., эмоциональной устойчивости личности – Л.М. Аболин, М.И. Дьяченко, П.Б. Зильберман, Р. Кетелл, Е.А. Милерян, О.А. Черникова и др.)



Методы исследования: - теоретический анализ литературы по проблеме исследования, обобщение, интерпретация;

– анкетирование, опрос, тестирование (эмпирические методы);

методы математической статистики (корреляционный анализ по rs Спирмену, критерий Манна-Уитни, критерий χ2 Пирсона, критерий Крускала-Уоллиса, множественный регрессионный анализ, кластерный анализ).

Эмпирическое исследование проведено с использованием следующих методик: «Опросник переживания террористической угрозы (ОПТУ-21)» (Ю.В. Быховец, Н.В. Тарабрина, Н.Н. Бакусева), «Методика диагностики показателей и форм агрессии» А. Басса и А. Дарки (адаптация А.К. Осницкого), «Шкала фашизма» (Т. Адорно, Э. Френкель-Брунсвик, Д. Левинсон, Р. Сэнфорд) (адаптация Г.У. Солдатовой), «Тест смысложизненных ориентаций» Д.А. Леонтьева, авторская анкета для выявления субъективных характеристик когнитивного и эмоционального компонентов переживания экстремистско-террористической угрозы.

Опросник «Шкала эмоционального отклика» А. Меграбяна и Н. Эпштейна, «Опросник самоотношения личности» (В.В. Столин, С.Р. Пантелеев), «Методика диагностики социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере (О.Ф. Потёмкина). Для удобства процедуры проведения исследования данные методики были объединены в отдельный (второй) блок анкеты.

Этапы и эмпирическая база исследования. Эмпирическое исследование проводилось в период с 2010 по 2014 гг. На первом этапе был произведен теоретический анализ разработанности проблемы социально-психологических детерминант переживания представителями разных поколений экстремистско-террористической угрозы в регионах с разной террористической активностью. На втором этапе определены проблема исследования, цель и задачи, сформулированы гипотезы, подобраны методики для проведения эмпирического исследования. На третьем этапе проведено обобщение и интерпретация результатов, сформулированы выводы, осуществлена проверка достоверности полученных данных.

Выборку исследования составили 260 человек, проживающих в г. Пензе и г. Волгограде. Из них 130 студентов ВУЗов Волгограда и Пензы в возрасте от 20 до 22 лет (M1=21) (младшее поколение – 66 девушек и 64 юноши); 130 человек в возрасте от 43 до 45 лет (M2=44) (старшее поколение – 65 женщин и 65 мужчин). Данная выборка репрезентативна в отношении основных социально-демографических показателей генеральной совокупности.

Достоверность данных, полученных в работе, обеспечивалась четкостью теоретико-методологических основ, выступающих научно-теоретическими и практическими предпосылками осуществления комплекса методов, логически ориентированных на цель, объект, предмет, задачи и гипотезы исследования.

Научная новизна исследования состоит в том, что:

В отличие от существующих исследований переживания террористической угрозы и ее психологических последствий (Н.В. Тарабрина, Ю.В. Быховец, В.А. Соснин, С.Н. Ениколопов, А.А. Мкртычян, Н.Н. Казымова, Д.В. Ольшанский, А.А. Портнова, L.E. Delisi, C. McCauley и др.), а также исследований понимания террористической угрозы В.В. Знакова, Е.М. Турок, Е.Б. Батуевой, Ю.В. Быховец и др. конкретизировано научное представление о содержании понятия «переживание экстремистско-террористической угрозы», заключающееся в его рассмотрении, как субъективно значимой оценки возможности применения различных форм насилия, формируемой после совершенных экстремистских и террористических действий, выражающейся в возникновении когнитивных и эмоциональных компонентов переживания, проявляющихся в поведении человека, а также предполагающей учет взаимосвязанных социально-психологических характеристик личности.

Реализован авторский подход к изучению переживания экстремистско-террористической угрозы в контексте взаимосвязанных между собой социально-психологических характеристик представителей разных поколений с учетом региональных аспектов, детерминированных террористической активностью (в качестве критерия выбора регионов выступил объективный показатель – наличие инцидентов террористической направленности на территории г. Волгограда и г. Пензы).

Выявлено, что переживание представителями младшего и старшего поколений экстремистско-террористической угрозы имеет качественную специфику в зависимости от террористической активности в регионах.

Установлены социально-психологические факторы переживания представителями разных поколений экстремистско-террористической угрозы – эмпатия, ожидание положительного отношения от других, осмысленность жизни, агрессивность, приверженность антидемократической идеологии, переживание террористической угрозы и альтруизм.

Выделены и описаны типы переживания экстремистско-террористической угрозы представителями разных поколений («деструктивный», «принимающий» «адаптивный», «отрицающий», «дискомфортный» типы).



Теоретическая значимость исследования заключается в том, что результаты проведенного исследования вносят вклад в область социальной психологии по проблеме социального познания и социальной психологии личности и группы. В исследовании реализованы системный и комплексный подходы к изучению социально-психологических факторов переживания экстремистско-террористической угрозы, а также анализ взаимосвязей характеристик переживания экстремистско-террористической угрозы и социально-психологических характеристик представителей разных поколений. Полученные результаты обосновывают специфику переживания экстремистско-террористической угрозы с учетом террористической активности в регионах.

Практическая значимость исследования. Полученные результаты (типы переживания экстремистско-террористической угрозы) используются в работе УФМС по Пензенской области, а также в учебном процессе по дисциплине «Психология экстремизма» при подготовке бакалавров по направлению «Психология» ФГБОУ ВПО «Пензенский государственный университет». Описанная типология может способствовать повышению теоретического уровня подготовки психологов в работе с населением по снижению эмоционального стресса и интенсивности переживания экстремистско-террористической угрозы. Результаты проведенного анализа позволят оптимизировать решение проблемы по профилактике и предупреждению негативных последствий экстремизма и терроризма при работе с населением с учетом социально-психологических характеристик.

Положения, выносимые на защиту:

1. Переживание экстремистско-террористической угрозы – это субъективно значимая оценка возможности применения различных форм насилия, формирующаяся после совершенных экстремистских и террористических действий, выражающаяся в возникновении когнитивных и эмоциональных компонентов переживания, проявляющихся в поведении человека, а также предполагающая учет взаимосвязанных социально-психологических характеристик личности.

2. Переживание экстремистско-террористической угрозы представителями разных поколений имеет качественную специфику, обусловленную террористической активностью в регионе проживания.

У младшего и старшего поколений в регионе с низкой террористической активностью (г. Пенза) терроризм преимущественно ассоциируется с конкретными действиями, непосредственно связанными с терактами – «взрыв», «захват заложников», «жертвы, массовое уничтожение людей», а у представителей региона с высокой террористической активностью (г. Волгоград) преобладают ассоциации, связанные с эмоциональными переживаниями – «страх», «страдания», «горе».

В регионе с низкой террористической активностью представители младшего поколения в качестве основных мотивов совершения терактов называют самореализацию и материальные мотивы, а представители старшего поколения – мотив устрашения; в регионе с высокой террористической активностью не зависимо от поколения в качестве основных мотивов совершения терактов называются идейные мотивы (воплощение религиозных идей, фанатизм) и устрашение.

Представители младшего и старшего поколений, не зависимо от террористической активности в регионах, испытывают страх, когда слышат о совершении терактов.

Не зависимо от поколения и региона проживания преобладает доброжелательное отношение к людям другой национальности. Но при этом у младшего поколения Волгограда преобладает мнение, что «отношение к человеку другой национальности зависит от самого человека». В Пензе представители младшего поколения считают, что национальность играет существенную роль в проявлении определенного отношения и предпочитают не общаться с представителями «кавказских национальностей».

В Волгограде преобладает мнение, что основными причинами национальной неприязни выступают стереотипы в отношении других национальностей и «высокий уровень криминализации ряда национальностей» (характерно для младшего поколения); пренебрежением к культуре и традициям других национальностей, а также низким уровнем культуры (характерно для старшего поколения) объясняют национальную неприязнь в г. Пензе.

В регионе с высокой террористической активностью большинство считают недопустимым использование любых средств для достижения целей и отстаивания интересов своего народа даже за счет собственных интересов, в то время, как в регионе с низкой террористической активностью 31,5% «до некоторой степени» допускают такую возможность (преобладает у представителей младшего поколения Пензы).

Около половины опрошенных считают, что большинство важных событий в их жизни является результатом их собственных действий (преобладает у старшего поколения в обоих регионах, а также у младшего поколения в регионе с высокой террористической активностью). Везением и удачами объясняют события своей жизни 35,4% респондентов (преобладает среди младшего поколения г. Пенза). Остальные связывают их с результатом действий других людей.

3. Социально-психологические характеристики представителей младшего и старшего поколений имеют различия по степени выраженности в зависимости от террористической активности в регионах.

У представителей младшего поколения в регионе с низкой террористической активностью, в большей степени выражены негативизм, агрессивность, приверженность антидемократической идеологии, эгоизм. У представителей старшего поколения выше устойчивость к воздействию информации о терактах.

В регионе с высокой террористической активностью у младшего поколения выше осмысленность жизни, в частности постановки целей на будущее и в удовлетворенности самореализацией. Они отличаются высокой эмпатией, альтруизмом, ожиданием положительного отношения от других, а также высокой антиципацией и низкой устойчивостью к информации об экстремистско-террористической угрозе. У представителей старшего поколения наблюдаются еще более высокие показатели по эмпатии, альтруизму и антиципации, а также в минимальной степени выражена приверженность антидемократической идеологии.

4. Основными социально-психологическими факторами (предикторами) переживания представителями разных поколений экстремистско-террористической угрозы выступают эмпатия, ожидание положительного отношения от других, осмысленность жизни, альтруизм, агрессивность, переживание террористической угрозы (интегральный показатель) и приверженность антидемократической идеологии.



5. Типы переживания экстремистско-террористической угрозы представителями разных поколений – «деструктивный», «принимающий» «адаптивный», «отрицающий», «дискомфортный» характеризуются различной степенью выраженности эмпатии, ожидания положительного отношения от других, осмысленности жизни, альтруизма, агрессивности, переживания террористической угрозы и приверженности антидемократической идеологии.

Соответствие диссертации паспорту научной специальности. Научные положения, отраженные в диссертации, соответствуют паспорту научной специальности 19.00.05 – «Социальная психология»: п. 3 «Методологические проблемы изучения больших социальных групп», «Психология межгрупповых отношений»; п. 4 «Подходы к изучению установки», «Личностные и ситуативные детерминанты социального поведения»; п. 5 «Основные направления прикладных исследований и практической работы в социальной психологии (сфера общественного сознания)».

Апробация результатов исследования. Основные положения диссертации обсуждались на заседаниях кафедр «Прикладная психология» и «Общая психология» Пензенского государственного университета, а также на Всероссийской научно-практической конференции Осовские педагогические чтения «Образование в современном мире: новое время – новые решения» (Саранск, 2011), Международной научно-практической конференции «48-е Евсевьевские чтения» (Саранск, 2012), Всероссийской конференции по юридической психологии с международным участием Коченовские чтения «Психология и право в современной России» (Москва, 2012), на заседании Общественно-консультативного совета при УФМС России по Пензенской области (2013, 2014 гг.), на Конгрессе «Flensburg-Pensa» (Пенза, 2013), на 2-ой Международной научно-практической конференции «Социально-психологическая адаптация мигрантов в современном мире» (Пенза, 2014), на Международной научно-практической конференции «Наука и образование в XXI веке» (Тамбов, 2014), 2-ой Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы исследования массового сознания» (Пенза, 2015) и Международной научно-практической конференции «Социально-психологические аспекты адаптации в современных социокультурных условиях» (Пенза, 2015).

Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка и приложений. Работа изложена на 156 страницах, содержит 7 таблиц, 3 рисунка. Библиографический список содержит 201 источник, из них 22 на иностранном языке.

Каталог: sites -> default -> files -> dissertation -> 2015
files -> 1. Предмет философии и структура философского знани
files -> Міністерство освіти і науки України Державний заклад „Луганський національний університет імені Тараса Шевченка”
files -> 12 грудня 2014 р. ІV всеукраїнська науково-практична конференція “Андріївські читання”
files -> Методичні рекомендації для проведення виховних заходів в загальноосвітніх навчальних закладах
files -> Перечень вопросов, по которым участники образовательного процесса (дети, родители, педагоги) могут получить консультации
files -> Что такое агрессивность?
files -> А. Зайцев Научный редактор А. Реан Редакторы М. Шахтарина, И. Лунина, В. Попов Художник обложки В. Шимкевич Корректоры Л. Комарова, Г. Якушева Оригинал-макет
2015 -> Соотношение психологического благополучия и социально-психологических характеристик личности
2015 -> Развитие социально-психологической компетентности банковских работников


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница