З обдарованими дітьми



Дата15.05.2016
Размер52 Kb.
НА ДОПОМОГУ ПРАКТИЧНИМ ПСИХОЛОГАМ

ТА СОЦІАЛЬНИМ ПЕДАГОГАМ У РОБОТІ

З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ

(тематичний список рекомендованої літератури)


  1. Акимова Г. Словарь-справочник для неравнодушных родителей.- С-Пб.: Весть, 2001.

  2. Алфимов В.Н., Артемов Н.Е., Тимошко Г.В. Творческая личность старшеклассника: модель и развитие.- К.; Донецк, 1993.- 64с.

  3. Альбуханова-Славская К.Л. Стратегия жизни.- М., 1991.- С.237.

  4. Альтшуллер Г.С. Найти идею: введение в теорію решения изобретательских задач.- Новосибирск: Наука, 1986.- 209с.

  5. Анастази А. Психологическое тестирование. В 2-х кн. Пер. с англ.- М.: Педагогика, 1982.

  6. Анатомия творчества. По материалам IV Международной конференции «Космос и одаренность» // Управление школой.- 1997.- №29.

  7. Архипкіна Н.А. Креативність та її діагностика // Психолог.- 2003.- 344.- С.15-19

  8. Бактори З., Йоо А. Обучение одаренных детей в Венгрии. Перспективы // Вопросы образования.- 1989.- №1.- С.9-19.

  9. Белова Е.С. Одаренность малыша: раскрыть, понять, поддержать.- М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2004.- 144с.

  10. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей: уч. пособие для студентов высших учеб. заведений. – М.: «Академия", 2002

  11. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике.- К.,1989.

  12. Бурменская И.В., Слуцкий В.М. Одаренные дети.- М.: Прогресс, 1991.

  13. Ваганова Н.А. Розуміння як показник інтелектуальної та творчої обдарованості старших дошкільників // Збірник наукових праць Інституту психології ім.. Г.С.Костюка АПН України.- К., 2001.-Т.ІІІ.- Ч.8.- С.56-64.

  14. Воскресенская Н.М. Дифференциация для обучения в школах Англии // Сов. Педагогика.- 1988.- №12.- С.126.

  15. Вундеркінд? Это очень просто! / Сост. Х.И. Канивец.- Рига, 1991.- 139с.

  16. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском воздасте. – СПб: СОЮЗ, 1997

  17. Гільбух Ю.З. Розумово обдарована дитина.- К., 1993.- 77с.

  18. Гильбух Ю.З. Внимание: одаренные дети.- М.: Знание, 1991.- 80с.

  19. Гильбух Ю.З. Измерение интеллекта детей.- К., 1992.

  20. Гнатко Н.М. Проблема креативности и явление подражания.- Ин-т психологи РАН, 1994.- 43с.

  21. Гнатко М.М. Психологічна діагностика обдарованості (методичні рекомендації).- Луцьк: ВВМАНУ, 1997.- 69с.

  22. Гнатко М.М. Психологічні передумови роботи з обдарованими дітьми (методичні рекомендації).- Луцьк: ВВМАНУ, 1997.- 27с.

  23. Горальський А. Тренінг творчості в групі // Обдарована дитина.– 2000.- №5.– С.30-36.

  24. Губенко А.В. Диагностика творческого мышления в техническом изобретательстве // Обдарована дитина. – 2003.- №6.– С.31-37.

  25. Гурова Л.Л. Воображение // Философская энциклопедия.- М., 1987.- Т.1.- С.84.

  26. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения.- М.: Интор, 1996.

  27. Дудин С.И. О святи темперамента с общини спосібностями // психологический журнал.- 1994.- Т.15.- №2.

  28. Дуткевич Т.В. Психологія творчості: Навч. посібник для студентів вищих навч. закладів психолого-педагогічних спеціальностей.- Кам.-Под., 2003.

  29. Докшина Н., Кошель С. Робота з обдарованими та здібними дітьми // Психолог.- 2004.- №44

  30. Дружинин В.Н. Психология общих способностей.- М.: Питер, 2000.

  31. Дырченко И.И. Что такое способности? // Вопросы психологии.- 1994.- №1.

  32. Елисеев О.П. Практикум по психологии личности.- СПб.: Питер, 2001.

  33. Єрмола А.М. Креативність в освітньому моніторингу // Практична психологія та соціальна робота.– 2003.- №8.- С.71-74.

  34. Заика Е.В., Калмыкова И.А. Как воспитать талантливого ребенка // Практическая психология и социальная работа.- 2002.-№7.- С.29-43.

  35. Зак А.З. Развитие способности действовать «в уме» у школьников 1-10 классов // Вопросы психологии.- 1983.- №1.- С.43-50.

  36. Иванова Т.В. Остроумие и креативность // Вопросы психологии.- 2002.- №1.- С.76-87.

  37. Іваненко І. Індивідуальні програми для обдарованих учнів // Психолог.- 2003.- №48.

  38. Ильенков Э.В. Об эстетической природе фантазии // Вопросы эстетики.- М.: Педагогіка, 1964.- Вып.6.

  39. Ильина В.Н. Развитие личности ребенка от 5 до 7.- Питер, 2005.- 500с.

  40. Ильясов И.И. Система эвристических приемов решения задач.- М.: Изд-во Рос. Ун-та, 1992.- 140с.

  41. Исследование проблем психологии творчества / От. ред. Я.А. Пономарев.- М.: Наука, 1983.- 336с.

  42. Клепіков О.І., Кучерявий І.Т. Основи творчості особи: Навч. посібник.- К.: Вища школа, 1996.

  43. Клименко В.В. Механізми розвитку творчості // Обдарована дитина.- 2003.- №1.- С.2-11.

  44. Кондратенко Л.О., Богуславська Л.О. Я хочу, можу, буду добре вчитися // Практична психологія та соціальна робота.- 1998.- №3.- С.14-22.

  45. Корнеева Е.Н. Эти загадочные малыши.- Ярославль: Академия развития, 1999.

  46. Коршунова Л.С. Воображение и его роль в познании.- М.: Изд-во МГУ, 1979.- 167с.

  47. Коршунова Л.С., Пружинин Б.И. Воображение и рациональность.- М.: наука, 1989.- 87с.

  48. Косоротова Ю.А. Розвивайте мовленнєву творчість дітей // Обдарована дитина.- 2000.- №3.- С.27-30.

  49. Краткий вариант теста Торренса «Диагностика невербальной креативности» // Практическая психология и социальная работа.- 2003.- №1.- С.25-37.

  50. Краткий психологический словарь / Под ред. А.Д.Петровского и М.Г. Ярошевского.- М.:Политиздат , 1985.- 431с.

  51. Краткий тест творческого мышления. Фигурная форма: пособие для школьных психологов.- М.: ИНТОР, 1995.

  52. Кульчицька О.І., Чорна Л.Г. Діагностика рівня розвитку творчих здібностей // Обдарована дитина.- 2003.- №4.- С.13-28.

  53. Кульчицька О.І. Знаходимо обдарованих серед дошкільнят // Обдарована дитина.- 1999.- №3.

  54. Лейтес Н.С. Психология одаренности детей и подростков.- М., 1996.

  55. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность.- М., 1975.- С.215.

  56. Леонтьев А.А. Научите человека фантазии… (творчество и развивающее образование // Вопросы психологии.- 1998.- №5.- С.82-85.

  57. Литвин С.Д. Психологічна діагностика умов формування обдарованості учнів.- Івано-Франківськ, 1991.- С.26.

  58. Лободина С. Как развивать способности ребенка?- СПб., 1997.

  59. Лосеева А.А. Работа психолога с родителями, одаренными детьми дошкольного возраста // Обдарована дитина.- 1998.- №5,6,7.

  60. Матюшкин А.М. Загадки одаренности. Проблемы практической диагностики.- М.: Школа-Пресс, 1993.

  61. Матюшкин А.М. Концепция творческой одаренности // Вопросы психологии.- 1989.- №6.- С.29-36.

  62. Мацейків М.А. До історії зародження психології творчості в Україні // Обдарована дитина.- 2000.- №5.- С.2-7.

  63. Митник О.Я. Завдання для розвитку творчих здібностей дітей // Обдарована дитина.- 2002.- №5.- С.39-43.

  64. Моляко В.А. Проблемы психологического творчества и разработка подхода к изучению одаренности // Обдарована дитина.- 2002.- №4.- С.19-26.

  65. Моляко В.А. Психологические проблемы творческой одаренности.- К.: Знание, 1995.-52с.

  66. Моляко В.А. Психологическая система тренинга конструктивного мышления // Вопросы психологии.- 2000.- №5.- С.136-141.

  67. Моляко В.А. Творческая одаренность и воспитание творческой личности.- К., 1991.

  68. Моляко В.О. Актуальні соціально-психологічні аспекти проблеми обдарованості // Обдарована дитина.- 1998.- №1.

  69. Моляко В.А., Кульчицкая Е.И., Литвинова Н.И. Творческая одаренность детей (методические рекомендации).- К.: Знание, 1991.- 28с.

  70. Моляко В.А., Литвинова Н.И., Коваленко А.Б. Психологические проблемы творческой деятельности.- К.: Знание, 1990.- 16с.

  71. Мотков О.И. Психология самопознания личности. Практическое пособие.- М., 1993.

  72. Музика О.О. Мотивація творчої обдарованості // Обдарована дитина. – 2003.- №3.– С.2-8

  73. Мухина В.С.Возрастная психология: Учебное пособие.- М.: ВЛАДОС, 2000.- 546с.

  74. Наследов А.Д. SPSS: Компьютерный анализ данных в психологии и социальных науках.- СПб: «Питер», 2005.

  75. Научитель Е.Д., Богомолова Е.Ю. Творческая индивидуальность // Обдарована дитина.- 2000.- №3.- С.16-18.

  76. Новые тесты IQ / М.А.Калашникова. 2-е изд.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.

  77. Овчаренко К. Організація роботи з обдарованими дітьми // Психолог.- 2004.- №37.

  78. Одаренные дети / Под ред. Г.В.Бурменской и В.М. Слуцкого.- М.: Прогресс, 1991.- 376с.

  79. Одаренность и возраст. Развитие творческого потенциала одаренных детей / Под ред. А.М.Матюшкина.- М.; Воронеж, 2004.- 192с.

  80. Онацький В.М. Всі діти обдаровані // Обдарована дитина.- 2001.- №6.

  81. Пашнев Б.К. Система поиска одаренных учащихся современными психодиагностическими методами // Психолог, 2004.- №43.

  82. Пошук і диференціація обдарованих дітей. Методичні рекомендації на допомогу керівникам шкіл та практичним психологам.-К., 1995.

  83. Практикум по психологическим играм с детьми и подростками / Под общей ред. Битяновой М.Р.- СПб.: Питер, 2002.

  84. Психолог в детском дошкольном учреждении. // Под ред. Лаврентьевой Т.В.- М.: Новая школа, 1999.

  85. Психологічна підтримка творчості учня / Упоряд. О.Главник, В.Зоц.- К.: Редакції загальнопедагогічних газет, 2003.

  86. Психология воспитания. Фридман Л.М.- М.: Творческий центр Сфера, 2000.

  87. Психология одаренности. // Под ред. Ушакова Д.В.- М.: Институт психологии РАН, 2000.

  88. Развитие творческой активности школьников / Под ред. А.М. Матюшкина.- М.: Педагогика, 1991.- 160с.

  89. Роменець В.А. Психологія творчості: Навчальний посібник. 2-ге видання, доповнене.- К.: Либідь, 2001.

  90. Савенков А.И. Одаренный ребенок в массовой школе.- М.: Сентябрь, 2001.

  91. Сажина С.В. Тренінг творчих здібностей для учнів 1-5-х класів // Обдарована дитина.– 2002.- №1.– С.42-45.

  92. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии.- СПб: ООО «Речь», 2002.

  93. Симановский А.З. Развитие творческого мышления детей.- Ярославль: Академия развития, 1997.

  94. Слободянюк Л. Програма пошуку обдарованих дітей дошкільного та молодшого шкільного віку // Психолог.- 2003.- №8.

  95. Снітко І.М. Тест Кеттела для виміру інтелекту // Обдарована дитина.- 1999.- №3,4.

  96. Торшина К.А. Современные исследования проблемы креативности в зарубежной психологии // Вопросы психологии.- 1998.- №4.- С.123-133.

  97. Туник Е. Опросник креативности Рензулли // Школьный психолог, 2004.- №4.

  98. Туник Е. Психодиагностика творческого мышления // Школьный психолог.- 2001.- №45.

  99. Третяк Т.М. Як навчити учнів колективно розв’язувати творчі задачі // Обдарована дитина.– 2002.- №6.– С.34-40.

  100. Фельдштейн Д.И. Психология становления личности.- М.: Международная педагогическая академия, 1994.

  101. Фурман А.В. Психодіагностика інтелекту в системі диференціації навчання.- К.: Освіта, 1993.

  102. Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования.- М.; Томск: Изд-во Томского ун-та, 1997.

  103. Холодная М.А. Психологические механизмы интеллектуальной одаренности // Вопросы психологии.- 1993.- №1.

  104. Художественное и научное творчество / Под ред. Б.С.Мейлаха.- М.: Наука, 1972.- 336с.

  105. Циганкова Е. Як тобі живеться, вундеркінде? // Психолог.- 2003.- №18-19.

  106. Цимбалюк І.М. Психологія: Навчальний посібник.- К.: ВД «Професіонал», 2004.- 216с.

  107. Цукерман Г.А. Обучение, творчество и понимание как синонимы // Вопросы психологии.- 1999.- №2.- С.110-113.

  108. Чудинова Е.В. Гипотезы детей в системе Эльконина-Давыдова // Вопросы психологии.- 1998.- №5.- С.85-93.

  109. Шумилин А.Т. Проблемы теории творчества.- М.: Высшая школа, 1989.- 143с.

  110. Як допомогти дитині стати творчою особистістю / Упоряд. Л.Шелестова.- К.: Ред. загальнопед. газ., 2003.- 112с.- (бібліотека «Шкільного світу»).

  111. Яковлев В.А. Диалектика творческого процесса в науке.- М.: Изд-во МГУ, 1989.- 128с.




Каталог: Files -> downloads
downloads -> Погребняк Надія Сергіївна м. Енергодар вересень 2013р. Запропонована програма
downloads -> Учебное пособие Издательство Института Психотерапии Москва 2002 Филиппова Г. Г
downloads -> Сборник материалов VI международной научно-практической конференции «михоило-архангельские чтения»
downloads -> Т. Г. Шевченко рыбницкий филиал пгу им. Т. Г. Шевченко V международная научно-практическая конференция «Михаило-Архангельские чтения» Сборник
downloads -> Исследование показателей морально-психологического климата в трудовом коллективе Москва 2014
downloads -> Мэтры мировой психологии э. Г. Эйдемиллер И. В. Добряков И. М. Никольская
downloads -> М. И. Лисина считает, что образ себя и прежде всего аффективный компонент возникает в младенческом возрасте. М. И. Лисина выделяет, с одной стороны, частные, конкретные знания, представления субъекта о своих возмож
downloads -> Ю. В. Кравченко, завідувач навчально-методичного кабінету історії та основ правознавства Н. С. Черткова


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница