Задачами дисциплины являются: приобрети теоретические знания об основных понятиях и проблемах психологии стресса



Дата21.05.2016
Размер29.7 Kb.
ТипЗадача
Аннотация программы учебной дисциплины «Психология стресса»


  1. Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является изучение теоретических основ эмоционального проявления человека, технологии и методик диагностики, а также психотехник профилактики и преодоления.

Задачами дисциплины являются:

- приобрети теоретические знания об основных понятиях и проблемах психологии стресса.

- познакомиться с методами психодиагностики и управления стрессом.

- получить представление о поведенческих стратегиях профилактики и купирования стресса.

Задачами курса являются: образование связи между основами психологии и совокупностью специальных знаний по психологии стресса, технологий и психотехник работы с ним; развитие аналитических способностей студентов, а также способности самостоятельного поиска информации, систематизирования получаемых знаний и критичного отношения к ним



  1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4);

владению навыками анализа своей деятельности и умению применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния (ОК-6);

восприятию личности другого, эмпатии, установлению доверительного контакта и диалога, убеждению и поддержке людей (ОК-7);

нахождению организационно-управленческих решений в нестандартных ситуациях и ответственности за них (ОК-8);

реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развития, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности (ПК-1);

осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий (ПК-4);

прогнозированию изменений и динамики уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях (ПК-7);

ассистированию деятельности магистра или специалиста-психолога при осуществлении психологического вмешательства и воздействия с целью оптимизации психического функционирования индивида, группы, сообщества в различных сферах жизнедеятельности (ПК-8).

пониманию и постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-10);

проведению стандартного прикладного исследования в определённой области психологии (ПК-12);

реализации интерактивных методов, психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников и охрану здоровья индивидов и групп (ПК-23).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

классические теории стресса, современные подходы к стрессу, -



уметь:

- грамотно поставить и креативно решить исследовательские и практические психотехнические задачи, связанные с проявлением стресса в жизни людей;

- выделять проблемы, относящиеся к разнообразию проявления стресса;

- получить опыт аналитической работы и навыки в самостоятельном информационном поиске, случаях проявления человека стресса предложить креативное решение для его профилактики агрессивности или преодоления



владеть способами диагностики; диалектическим способом осмысления субъектно-объектной сущности человека-личности при проявлении стресса;

  1. Содержание дисциплины. Основные разделы

Подходы и теории стресса; структура стрессовой ситуации и состояния; сильные и глубокие эмоциональные состояния; стрессовые состояния в современной жизнедеятельности; методология и методы исследования стресса; психологическая работа с эмоционально-личностными проблемами
Каталог: attachments
attachments -> Элективный курс «Основы паблик рилейшнз. Теория и практика»
attachments -> Методическая разработка: «Монологическая речь как основа формирования письменно-речевых компетенций»
attachments -> Агрессивное поведение у детей
attachments -> Агрессия подростков как социальная проблема современного общества
attachments -> «профилактика агрессивного поведения старших дошкольников через создание ситуации успеха»
attachments -> Это необходимо знать
attachments -> Адаптация ребенка к детскому саду
attachments -> Проект «Организация процесса адаптации первоклассников к школьному обучению»


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница