Задание для школьников муниципального этапа по обществознанию, обучающихся в 8 классе



Дата12.05.2016
Размер69 Kb.
Задание для школьников муниципального этапа по обществознанию,

обучающихся в 8 классе

I. Выберите правильный ответ.

Ответ

Критерии оценивания

1. Встреча почетных гостей хлебом-солью, снятие головного убора в помещении – примеры:

А) обычая;

Б) обряда;

В) привычки;

Г) этикета.





1 балл за правильный ответ; за любой иной ответ-0

2. В средние века при посвящении в рыцари большое значение имело опоясывание рыцаря. Речь идет о:

А) обряде;

Б) ритуале;

В) обычае;

Г) привычке.





1 балл за правильный ответ; за любой иной ответ-0

3. Ребенок, выросший в среде диких животных, не сможет стать человеком в полном смысле этого слова, потому что:

А) ему не хватало человеческого общения;

Б) он не мог полноценно питаться;

В) у него нет навыка пользования бытовыми приборами;

Г) он не научился говорить.





1 балл за правильный ответ; за любой иной ответ-0

4. Человек – существо биосоциальное. Это значит:

А) биологическое в нем стоит на первом плане;

Б) социальное в нем развивается раньше биологического;

В) биологическое и социальное в нем неразрывно связано;

Г) социальное может развиваться отдельно от биологического.





1 балл за правильный ответ; за любой иной ответ-0

5. Выберите правильный ответ:

А) деятельность человека неразрывно связана с речью;

Б) чем больше у человека потребностей, тем сильнее развито мышление;

В) речь и мышление невозможно отделить друг от друга;

Г) речь нужна только для обмена информацией;





1 балл за правильный ответ; за любой иной ответ-0

6. Освоившись на необитаемом острове Робинзон нуждался в первую очередь в удовлетворении:

А) духовных потребностей;

Б) физических потребностей;

В) потребностей в труде;

Г) потребностей в общении.





1 балл за правильный ответ; за любой иной ответ-0

7. В сказке о золотой рыбке старуха не знала о том, что:

А) рыбка уже выполнила 3 желания;

Б) существует ограниченность ресурсов;

В) у старика есть свое потребности;

Г) нельзя нарушать экологическое состояние океана.





1 балл за правильный ответ; за любой иной ответ-0

8. Поведение человека в обществе регулируют:

А) потребности;

Б) знания;

В) виды деятельности;

Г) ценностные ориентиры.





1 балл за правильный ответ; за любой иной ответ-0

9. К ложным потребностям человека относятся:

А) те, что заставляют его работать;

Б) те, которые ему не нужны и вредят его здоровью;

В) те, что неприятны на вкус и запах;

Г) те, в которых он сегодня не нуждается.





1 балл за правильный ответ; за любой иной ответ -0.

10. Какая из перечисленных потребностей является социальной?

А) потребность пить, есть, дышать;

Б) инстинкт самосохранения;

В) определенная тепловая среда;

Г) потребность общаться с другими людьми.





1 балл за правильный ответ; за любой иной -0.

11. Культура человека может быть:

А) внешней;

Б) внутренней;

В) массовой;

Г) верно все.





1 балл за правильный ответ; за любой иной -0.

12. Что из перечисленного не относится к органам чувств человека?

А) осязание;

Б) обоняние;

В) умозаключение;

Г) вкус.





1 балл за правильный ответ; за любой иной -0.

24. Что из перечисленного не относится к понятию научного познания истины?

А) опыт;


Б) народная мудрость;

В) наблюдение;

Г) нет верного ответа.





1 балл за правильный ответ; за любой иной -0.

25. Неповторимость и своеобразие каждого человека определяется понятием:

А) талант;

Б) личность;

В) индивидуальность;

Г) нравственность.





1 балл за правильный ответ; за любой иной -0.

26. Какое из суждений более точно отражает связь общества и природы?

А) Появление человеческого общества привело к нарушению природного равновесия.

Б) Общество – слишком незначительная часть природы, чтобы существенным образом влиять на ее состояние.

В) Общество, влияя на природу, наносит ей серьезный ущерб, то же можно сказать о влиянии природы на общество.

Г) Общество и природа взаимно обусловливают друг друга: нет общества вне природы, нет природы вне общества.

Д) Общество и природа взаимно влияют друг на друга, и это имеет и положительные и отрицательные последствия как для общества, так и для природы.






2 балла за правильный ответ; за любой иной -0.

II. Заполните пропуски в тексте.

Ответ

Критерии оценивания

27. Человека от животного отличает _______________________ (1) Человек __________________(2) природную среду, животное__________________ (3) к ней.




3 балла за полный правильный ответ.

28. Совокупность правил поведения, следование которым основано на внутреннем убеждении человека, называется _________________ (1). С помощью моральных норм оцениваются ________________(2) человека. Мораль регулирует ____________ (3) человека во всех сферах общественной жизни и является регулятором его действий наряду с __________(4) и ________________(5).




4 балла за полный правильный ответ.

III. Установите соответствие.

Ответ

Критерии оценивания

29. Соотнесите понятия и их определения.

А) личность;

Б) индивидуальность;

В) характер;

Г) темперамент.
1) совокупность черт, признаков, присущих конкретному человеку;

2) индивидуальное сочетание свойств личности;

3) индивидуально – психологические особенности личности;

4) совокупность социально значимых качеств.






2 балла за все правильно установленные соответствия;

1 балл за три правильно установленных соответствия;

за любой иной ответ -0.


30. Установите соответствие.

А) все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах;

Б) права человека принадлежат всем людям именно потому, что они – люди, права человека не нужно покупать и т.д.

В) каждый человек обладает совокупностью прав; нельзя пользоваться одними правами и быть лишенными других.


1) права человека неделимы;

2) права человека носят всеобщий характер;

3) права человека неотчуждаемы.





1 балл за все правильно установленные соответствия;

за любой иной ответ -0.



31. Что из перечисленного ниже относится к:

1) нормам морали;

2) правовым нормам.
А) вежливое обращение продавца с покупателем;

Б) спасение прохожим утопающего;

В) обязанность предъявления продавцом чека на покупку;

Г) посещение больного товарища;

Д) штраф за нарушение правил дорожного движения;

Е) помощь пожилой соседке;

Ж) оплата коммунальных услуг.





2 балла за полный правильный ответ,

за любой иной ответ -0.



32. Что из перечисленного ниже относится к:

1) экологическому кризису;

2) экологической катастрофе.
А) разлив нефти у берегов Японии в результате аварии на танкере «Находка»;

Б) авария на Чернобыльской АЭС;

В) загрязнение вредными сбросами Москвы-реки;

Г) пересыхание Арала;

Д) значительное превышение норм содержания токсичных веществ в воздухе крупных городов.





2 балла за полный правильный ответ,

за любой иной ответ -0.



33. Какие из перечисленных характеристик и свойств человека, а также особенностей его жизни можно отнести к:

1) биологически заданным;

2) социально обусловленным.
А) членораздельная речь;

Б) конечность существования;

В) предрасположенность к определенным заболеваниям;

Г) способность мыслить логически;

Д) чувственное восприятие мира;

Е) объединение в большие и малые группы людей;

Ж) индивидуальная продолжительность жизни.





2 балла за полный правильный ответ,

за любой иной ответ -0.



IV. Прочитайте фрагмент Федерального закона «О государственном гербе Российской Федерации» от 8 декабря 2000 и заполните пропуски в тексте.

Ответ

Критерии оценивания

«Государственный герб Российской Федерации представляет собой четырехугольный, с закругленными нижними углами, заостренный в оконечности красный геральдический щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх распущенные крылья. Орел увенчан двумя ____________(1) и — над ними — одной ___________(2), соединенными лентой. В правой лапе орла — ________(3), в левой — _____________(4). На груди орла, в красном щите, - ______________ (5), на__________________ (6), ______________ _______________________________(7,8)».




За каждый правильный названный элемент герба – 1 балл. Всего 14 баллов.

Каталог: DswMedia
DswMedia -> Методические рекомендации для родителей Агрессивное поведение в подростковом возрасте
DswMedia -> Реферат расстройства поведения и личности у детей и подростков с умственной отсталостью
DswMedia -> Трудные дети
DswMedia -> Консультации для педагогов. «Профилактика нарушений поведения в детском возрасте»
DswMedia -> Агрессивность как свойство личности подростка
DswMedia -> Конструктивное преодоление конфликтов
DswMedia -> Детская агрессивность Выдающийся психолог и философ Э. Фромм подразделял агрессию на «злокачественную»
DswMedia -> Агрессия подростков


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница