Законных представителей «Детский дом-школа №95» «Дом детства»



страница1/24
Дата21.05.2016
Размер4.38 Mb.
ТипЗакон
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   24
Муниципальное казенное образовательное

учреждение для детей-сирот и детей,

оставшихся без попечения родителей

(законных представителей)

«Детский дом-школа №95»

«Дом детства»

П Л А Н

ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

И ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

на 2012-2013 учебный год

Новокузнецк

2012

Утверждаю:

Директор МКОУ «Детский дом-школа №95»

___________________Епонешникова Г.С.

План воспитательно-образовательной и лечебно-оздоровительной работы на 2012-2013 учебный год утвержден педагогическим советом МКОУ «Детский дом-школа №95»

____ сентября 2012 года, протокол №1

С О Д Е Р Ж А Н И Е


1. АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА И ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ИТОГАМ 2011/2012 УЧЕБНОГО ГОДА




1.1

1.2


Воспитательно-образовательный процесс школы

Анализ работы службы педагогов-психологов



5-8

9-60

1.3
1.4

Воспитательно-образовательный процесс дошкольного отделения

Анализ организации научно-методической работы



61-66
67-75

1.5

Анализ лечебно-оздоровительной и здоровьесберегающей работы

76-77

1.6
1.7

Анализ воспитательной работы воспитателей школьного отделения

Анализ работы ОУС «Государство «Надежда»



78-104
109-111

1.8

Итоги работы музея Боевой и Трудовой славы им. В.И. Полосухина

112-118

1.9

Итоги работы музыкальной студии детского дома-школы

118-120

1.10

Итоги работы библиотеки

120-127

1.11

Анализ работы службы социальных педагогов

128-132

1.12

Анализ состояния работы по обеспечению безопасности жизнедеятельности детского дома-школы

133-137

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА 2012/2013 УЧЕБНЫЙ ГОД

138

3. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ И МЕДИЦИНСКИМИ РАБОТНИКАМИ

138-141

4. СОВЕЩАНИЯ ПРИ ДИРЕКТОРЕ

141-143

5. ЛЕЧЕБНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА




5.1

План лечебно-профилактических мероприятий

144-146

5.2

План санитарно-просветительской работы

146-148

5.3

План лечебно-оздоровительной работы

148-149

6. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА




6.1

Методическая работа в школьном отделении

150-152

7. КОНТРОЛЬ И РУКОВОДСТВО




7.1

План внутришкольного контроля

153-161

7.2

Контроль и педагогический анализ воспитательно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста


162-169

8. ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ




8.1

Воспитательная работа с детьми дошкольного отделения

170-175

8.2

Мероприятия музыкальной студии

176-177

8.3

План работы научного общества учащихся

178-180

8.4

План работы президентского совета ОУС «Государство «Надежда»

181-185

8.5

Физкультурно-оздоровительная и массовая работа

185-187

8.6

Работа музея Боевой и Трудовой славы им. В.И.Полосухина

188-193

9. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

194-208

10. РАБОТА БИБЛИОТЕКИ

208-215

11. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. РАБОТА ПО ЗАЩИТЕ ПРАВ И ЗАКОННЫХ ИНТЕРЕСОВ ВОСПИТАННИКОВ

216-222

13. РАБОТА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ВРЕДНЫХ ПРИВЫЧЕК. АНТИАЛКОГОЛЬНАЯ И АНТИНАРКОТИЧЕСКАЯ РАБОТА. СУИЦИД

223

14. РАБОТА С ДЕТЬМИ ГРУППЫ РИСКА

225

15. ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ. ПРОФИЛАКТИКА ДТП

226

16. ПЛАН ОРГАНИЗАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

228-233

17. РАБОТА ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ «КАДЕТСКИЕ КЛАССЫ»

234

Анализ воспитательно-образовательного процесса

и оздоровительной работы

по итогам 2011/2012 учебного года
Анализ воспитательно-образовательного процесса школы

В 2011-2012 учебном году перед педагогическим коллективом МОУ «Детский дом-школа №95» стояла цель: формирование у воспитанников способности творчески мыслить, находить нестандартные решения, умения выбирать профессиональный путь, готовности к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.


Для реализации этой цели решались следующие задачи:

    • интеграция возможностей внеаудиторной занятости (кружки, спортивные секции, творческие занятия) и общего образования в реализации основных направлений Федеральных государственных образовательных стандартов начального и основного (общего) образования;

    • формирование умений осваивать новое, выражать собственные мысли, принимать решения и помогать друг другу через включение воспитанников в исследовательские проекты и творческие занятия;

    • развитие вариативных семейных форм устройства детей (патронат, приемная семья, усыновление и т.д.) как основы социализации детей, находящихся в сложной жизненной ситуации;

    • разработать систему мониторинга и комплексной оценки академических достижений обучающегося, его компетенций и способностей.


Соответственно данным задачам педагоги школы строили свою деятельность по следующим направлениям:

1.    Совершенствование педагогического мастерства.

2.     Коррекция планов и программ с точки зрения рекомендаций к базисному учебному плану и переходу на ФГОС.

3.     Диагностирование уровня развития детей, состояния их психического и физического развития.

4.     Изучение и внедрение новых педагогических технологий.

5.     Активная работа над темами самообразования.

6.     Разнообразные формы методической работы:


  • Участие в работе сетевых сообществ Интернета;

  • Мастер-классы;

  • Самообразовательная деятельность учителя по индивидуальной методической теме;

  • Наставничество;

  • Индивидуальная методическая помощь;

  • Выполнение авторских разработок (образовательных, целевых комплексных программ и др.);

  • Опытно-экспериментальная работа;

  • Диагностика затруднений.

Для реализации поставленных задач в школе на начало учебного года имелась необходимая нормативно-правовая база, соответствующие локальные акты и положения. Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальную и групповую работу со слабоуспевающими учащимися, учащимися, имеющими одну «тройку», и учащимися, мотивированными на учебу, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков учащихся, повышение мотивации к обучению у учащихся, а также ознакомление с новой методической литературой.



Для решения цели школы были проделаны следующие шаги:

  • составлен план работы школы;

  • составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам;

  • были созданы предметные методические объединения учителей;  

  • проводилась работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни;

  • содержание основного общего образования в школе определялось образовательной программой, разработанной и реализуемой самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов.

  • рабочие программы учителей были разработаны в соответствии с содержанием учебных программ по изучаемым предметам общеобразовательного цикла и утверждены директором.

  • расписание учебных занятий было составлено с учетом целесообразности воспитательно-образовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности. При анализе соответствия расписания учебному плану выявлено: расписание учебных занятий включает в себя все образовательные компоненты, представленные в учебном плане школы; включает расписание элективных курсов и курсов по выбору.

  • в целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание в 2010-2011 учебном году велось по учебникам, значащимся в федеральном Перечне учебных изданий.

  • анализ классных журналов показал: обязательный минимум содержания образования выдерживается; практическая часть образовательных компонентов выполняется согласно календарно-тематическому планированию; уроки по региональному компоненту проводятся (предметы: история, биология, география).


Основными направлениями посещений и контроля уроков были:

  • классно-обобщающий контроль с целью определения образовательной подготовки, сформированности мотивации к обучению, уровня подготовки к итоговой аттестации;

  • классно-обобщающий контроль в 1,5 классах по определению степени адаптации учащихся к новым условиям;

  • тематический контроль;

  • подготовка учителей к аттестации;

  • реализация учителями тем по самообразованию;

  • посещаемость учащимися учебных занятий кружков, секций, факультативов;

  • соблюдение индивидуального подхода к учащимся, имеющим повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности;

  • система учета и контроля знаний учащихся, работа с отстающими учащимися, санитарно-гигиенический режим и соблюдение т/б;

  • работа классных руководителей на предмет организации дежурства в школе;

  • административный контроль за уровнем знаний и умений учащихся по предметам – стартовый контроль, рубежный контроль, итоговый/годовой на конец учебного года в переводных классах/, предварительный контроль/ перед экзаменами в выпускных классах/, итоговый контроль/итоговая аттестация в выпускных классах/;

Методы контроля:

  •         наблюдения;

  •         изучение документации;

  •         проверка знаний учащихся;

  •         анализ.

Посещенные уроки показали, что:



  • учителя ставят цели развития личных качеств учащихся на уроке (мышление, речь, воля, коммуникативность и т.д.) и реализуют их средством учебного предмета;

  • учителя уверенно, профессионально владеют учебным материалом;

  • учителя дают разноуровневые домашние задания, поощряют индивидуальные учебные достижения, предлагают задания, развивающие творческое воображение.

  • итоги контроля подводились на заседаниях педагогического совета школы и на заседаниях МО. В течение года регулярно проверялись классные журналы. Проверка показала, что за редким исключением журналы оформляются правильно. 

Задачи на 2012/2013 учебный год

1.     Продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства учителей, систематической профессиональной подготовке кадров.

2.     Продолжить подготовку к переходу на ФГОС.

3.     Продолжить диагностирование уровня развития детей, состояния их психического и физического развития.

4.     Изучать и внедрять новые педагогические технологии (ТРИЗ – технология, технология развития критического мышления и т.д.)

5.     Активизировать работу учителей над темами самообразования.

6.     Разнообразить формы методической работы:


  • Участие в работе сетевых сообществ Интернета;

  • Мастер-классы;

  • Самообразовательная деятельность учителя по индивидуальной методической теме;

  • Наставничество;

  • Индивидуальная методическая помощь;

  • Выполнение авторских разработок (образовательных, целевых комплексных программ и др.);

  • Опытно-экспериментальная работа;

  • Диагностика затруднений.

7.     Совершенствовать работу по преемственности между первой ступенью обучения и средним звеном.

ИТОГИ 2011-2012 УЧЕБНОГО ГОДА
На момент окончания II полугодия общее количество обучающихся 2-11 классов составило 264 человека (38 человек 1 класса).

На «отлично» II полугодие окончили 2 обучающихся – 0,7%.

На « 5 и 4» - 72 обучающихся – 27 %.

С одной «4» - 0 обучающихся 0 %.

С одной «3» - 24 обучающихся- 9 %.

«Неуспевающие» - 3 обучающихся- 0,1 %





Общее количество

«5»

«4» и «5»

Качество успеваемости (ср. знач)

С одной «3»

Не успевают по одному и более предметам

2-4 кл.

89

1

30

35%

5

10

5-9 кл.

158

1

42

27%

8

-

10-11 кл.

27

-

7

26%

-

-


Каталог: 1111
1111 -> Развитие личностного потенциала летчика в процессе профессионального становления 19. 00. 01 Общая психология, психология личности, история психологии
1111 -> Приволжский филиал фку цэпп мчс россии. 17 апреля 2010 года на основании приказа Государственного учреждения «Центр экстренной психологической помощи мчс россии»
1111 -> Математические методы исследования педагогических проблем
1111 -> Лекции Принцип (установка) подготовки лекции № пока-зателя показатель выполнения принципа
1111 -> Методические рекомендации для поступающих в адъюнктуру Академии управления мвд россии
1111 -> Методическая разработка Взаимодействие учителя и воспитателя в организации познавательной деятельности младших школьников в режиме продленного дня


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   24


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница