Законом «Об образовании»



Дата21.05.2016
Размер49.5 Kb.
ТипЗакон
1. Общие положения
1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Законом «Об образовании», Уставом МБУ СОШ №80 (школы), на основании Порядка организации индивидуального обучения детей школьного возраста по медицинским и социально-педагогическим показаниям, утверждённого приказом департамента науки и образования Администрации Самарской области и департамента здравоохранения Администрации Самарской области от 23.05.2002г. №5/188 и Инструктивно-методического письма «О механизме реализации Порядка организации индивидуального обучения детей школьного возраста по медицинским и социально-педагогическим показаниям, утверждённого приказом департамента науки и образования Администрации Самарской области и департамента здравоохранения Администрации Самарской области» от 20.02.2006г. №МО16/749.

1.2. Организация индивидуального обучения детей с ограниченными возможностями здоровья (далее с ОВЗ) ставит задачу освоения ими образовательных программ в рамках государственного стандарта.


2. Организация индивидуального обучения детей с ОВЗ.
2.1. Право на индивидуальное обучение предоставляется обучающимся с 1 по 11 класс до 18 лет по медицинским и социально-педагогическим показаниям.
2.2. Основанием для организации индивидуального обучения детей с ОВЗ по медицинским показаниям является комиссионное заключение лечебно-профилактического учреждения (врачебной комиссии).
2.3. Основанием для организации индивидуального обучения детей с ОВЗ по социально-педагогическим показаниям является заключение психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК).
2.4. Продолжительность индивидуального обучения определяется вышеназванными заключениями сроком до 1 года.
2.5. На основании одного из вышеназванного заключения и заявления родителей (законных представителей) директор школы издаёт приказ об индивидуальном обучении детей с ОВЗ.
2.6. Возможны следующие варианты обучения:

- на дому;

- смешанное (обучение как на дому, так и в образовательном учреждении);

- в образовательном учреждении.

По количеству одновременно занимающихся детей:

- индивидуальное;

- индивидуально-групповое;

- групповое.

Выбор вариантов обучения осуществляется школой на основании рекомендаций лечебно-профилактического учреждения и (или) ПМПК с согласия родителей (законных представителей).
2.7. Образовательный процесс осуществляется в строгом соответствии с рекомендациями ПМПК об образовательной программе. Обучение ведётся по индивидуальным образовательным программам, разработанным педагогами школы с учётом уровня развития, состояния здоровья, структуры дефекта и возможностей ребёнка.
2.8. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ, находящихся на индивидуальном обучении, определяется специалистами психолого-медико-педагогического консилиума школы.

2.9. При назначении учителей, работающих с обучающимися с ОВЗ, преимущество отдаётся учителям, работающим в данном классе, и учителям, имеющим курсовую подготовку по коррекционной направленности учебно-воспитательной работы с детьми с ОВЗ.

При невозможности организовать обучения на дому обучающегося с ОВЗ силами своего педагогического коллектива, администрация общеобразовательного учреждения имеет право привлечь педагогических работников, не работающих в данном учреждении.
2.10. В случае болезни учителя (не позже, чем через неделю) администрация школы, с учётом кадровых возможностей, обязана произвести замещение занятий с обучающимся с ОВЗ другим учителем.

В случае болезни обучающегося учитель, труд которого оплачивается по тарификации, обязан отработать непроведённые часы по согласованию с родителями (законными представителями).


2.11. Максимально допустимая нагрузка устанавливается приказом по школе в соответствии с Порядком организации индивидуального обучения детей школьного возраста по медицинским и социально-педагогическим показаниям, утверждённым приказом департамента науки и образования Администрации Самарской области и департамента здравоохранения Администрации Самарской области от 23.05.2002г №5/188.
2.12. Организация образовательного процесса регламентируется:

- индивидуальным учебным планом обучающегося с ОВЗ;

- расписанием занятий.
2.13. Занятия проводятся по расписанию, составленному заместителем директора по УВР, курирующим данное направление.
2.14. Проведение занятий, текущие оценки фиксируются в специальном журнале учета. Триместровые, годовые, экзаменационные и итоговые оценки выставляются в классный журнал.
2.15. Перевод в следующий класс детей с ОВЗ, находящихся на индивидуальном обучении, осуществляется на общих основаниях по решения педагогического совета.

2.16. Обучающийся с ОВЗ, являющийся выпускником школы, проходит государственную (итоговую) аттестацию в соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11-х классов.


2.17. Обучающимся выпускных классов (9, 11-х) выдаётся в установленном порядке документ государственного образца о соответствующем уровне образования.

3. Участники образовательного процесса.


Участники образовательного процесса: обучающиеся, педагогические работники, родители (законные представители) обучающихся.
1) Обучающийся с ОВЗ имеет право:

- на получение полного общего образования в соответствии с государственным стандартом;

- на уважение человеческого достоинства, свободу совести и информации, свободное выражение собственных взглядов и убеждений;

- на участие в работе кружков, факультативов, во внеклассной и внешкольной работе без нанесения ущерба здоровью обучающихся с ОВЗ, по согласованию с лечащими врачами, родителями (законными представителями), а также учителями, работающими в данных классах;

- на моральное и материальное поощрение за успехи в учении.

2) Обучающийся с ОВЗ обязан:

- соблюдать требования школы;

- добросовестно учиться, стремиться к сознательному и творческому освоению образовательных программ;

- уважать честь и достоинство работников школы;

- соблюдать расписание занятий;

- находиться в часы, отведённые для занятий, дома;

- вести дневник.


3) Родители (законные представители) обучающегося с ОВЗ имеют право:

- выбирать вариант индивидуального обучения ребёнка;

- защищать законные права ребёнка;

- обращаться для разрешения конфликтных ситуаций в администрацию школы;

- присутствовать на уроках с разрешения администрации школы;

- вносить предложения по составлению расписания занятий, по включению в пределах выделенных часов, предметов из учебного плана школы с учётом способностей и интересов ребёнка.

4) Родители (законные представители) обучающегося с ОВЗ обязаны:

- выполнять требования школы по организации индивидуального обучения;

- поддерживать интерес ребёнка к школе и образованию;

- ставить учителя в известность о рекомендациях врача, особенностях режима;

- создавать условия для проведения занятий, способствующих освоению знаний;

- своевременно, в течение дня, информировать школу об отмене занятий по случаю болезни и возобновлении занятий;

- контролировать ведение дневника, выполнение домашних заданий.
5) Учитель имеет право:

- выбирать формы проведения занятий с учётом характера течения заболевания, рекомендаций лечебно-профилактического учреждения, возможностей обучающегося с ОВЗ;

- составлять индивидуальный тематический план по предмету.

6) Учитель обязан:

- обеспечивать усвоение государственных программ;

- развивать навыки самостоятельной работы с учебником, справочной и художественной литературой;

- знать специфику заболевания обучающегося с ОВЗ, особенности режима и организации домашних занятий;

- не допускать перегрузки, составлять индивидуальные планы занятий;

- своевременно заполнять журналы учёта проводимых занятий;

- контролировать ведение дневника учеником и расписываться о проведённом занятии в нём (расписание, аттестация, запись домашних заданий).


7) Классный руководитель обязан:

- согласовывать с учителями-предметниками, обучающими ребёнка с ОВЗ, их родителями (законными представителями) расписание занятий;

- поддерживать контакт с обучающимися и родителями (законными представителями), знать состояние здоровья детей с ОВЗ;

- контролировать ведение дневника.


8) Администрация школы обязана:

- контролировать выполнение учебных программ, аттестацию обучающихся с ОВЗ, ведение документации не реже 1 раза в триместр;

- контролировать своевременность проведения индивидуальных занятий с детьми с ОВЗ;

- обеспечивать сопровождение образовательного процесса учителями-предметниками, оказывать методическую и консультативную помощь участникам образовательного процесса, необходимую для освоения образовательных программ;

- издавать приказы об организации индивидуального обучения обучающихся с ОВЗ;

- разрабатывать и утверждать индивидуальный учебный план, расписание занятий и рабочие программы изучаемых дисциплин, осуществлять контроль за их реализацией;

- осуществлять промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся с ОВЗ;

- выдавать соответствующий документ об образовании;



- анализировать результаты индивидуального обучения детей с ОВЗ;

- подготавливать аналитические материалы.
Каталог: pic -> File
File -> Конспект родительского собрания «Как взаимодействовать с ребенком в конфликтной ситуации?»
File -> Рабочая программа дополнительного образования языковой летней школы «Sunny Time» по английскому языку для детей 9-10 летнего возраста
pic -> Отчет о деятельности отдела за 2008 год
pic -> Опыт работы педагога-психолога мдобу №67 Мясищевой Натальи Анатольевны
File -> Психолого-медико-педагогическое сопровождение образовательного процесса
File -> Конкурсе-фестивале «Милосердие»
File -> Сергий радонежский образдуховно здорового бытия и неустанного служения отечеству
File -> Развитие познавательной активности у старших дошкольников посредством опытно-экспериментальной деятельности в доу. (логопедическая группа «Звездочки») воспитатель: Ларионова Т. А
File -> Конспект открытого урока изобразительного искусства в 6 «А» классе «Тайны радуги. Основы цветоведения.»


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2017
обратиться к администрации

    Главная страница