Программа
(3 занятия в неделю, всего 96 занятий)
Выявление знаний детей по математике.
Умение считать по одному, соотносить числительное с соответствующим количеством предметов, обозначать количество соответствующим числом. Выявление знания цифр, соотнесения числа и цифры, цифры и количества обозначаемых ею предметов.
Наблюдения за детьми: их работоспособность, усидчивость, умение приготовиться к занятию, внимательно слушать педагога, отвечать на вопросы.
Формирование у детей приемов предметно-практической деятельности, а также графических навыков.
Действия с группами предметов. Геометрические фигуры
(12 занятий)
Признаки предметов: цвет, форма, размер. Соотношение «одинаковые» — «разные» на основе практических упражнений в
172
сравнении предметов. Составление групп предметов, одинаковых по какому-либо одному признаку, различных по другим признакам.
Сравнение групп предметов методом взаимно-однозначного соотнесения (приложение, наложение), употребление предлогов: на, над, под. Понятия: столько же, равно, одинаково, больше, меньше, один, пара.
Способы уравнивания групп предметов путем увеличения количества предметов в меньшей группе или уменьшения их количества в большей группе. Сопровождение практических действий словами: прибавил, стало больше, убавил, стало меньше.
Простейшие геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал.
Размер предметов
(11 занятий)
Понятия: большой — маленький, больше — меньше, одинаковые по размеру, самый маленький (большой); высокий — низкий, выше — ниже, одинаковые по высоте, самый низкий (высокий); длинный — короткий, длиннее — короче, одинаковые по длине, самый короткий (длинный); толстый — тонкий, толще — тоньше, одинаковые по толщине, самый тонкий (толстый); глубокий — мелкий, глубже — мельче, одинаковые по глубине, самый мелкий (глубокий) — на основе сравнения двух (нескольких) предметов, отличающихся одним или несколькими параметрами.
Способы сравнения: приложение, наложение. Понимание сходства и различия предметов по их размерам. Умение правильно использовать термины для обозначения размера предметов при их сравнении. Составление групп предметов с заданными свойствами.
Измерение длины, ширины, высоты и толщины окружающих предметов с помощью условной мерки, определение объема жидких и сыпучих тел с помощью условной мерки.
Количество и счет (21 занятие)
Счет предметов в различном направлении и пространственном расположении. Понимание того, что последнее числительное относится ко всей группе предметов, а не к последнему из них. Неза-
173
висимость количества предметов от их цвета, формы, размера, расстояния между ними, направления счета, от расположения в пространстве.
Счет предметов на слух, по осязанию, счет движений. Присчитывание и отсчитывание предметов по одному с называнием итога: «Сколько всего?», «Сколько осталось?»
Соотнесение числа с количеством предметов. Цифры. Соотнесение цифры, числа и количества.
Порядковый счет предметов до 10. Воспроизведение последовательности чисел в прямом и обратном порядке, начиная с любого числа. Называние пропущенного числа, соседних чисел.
Закрепление состава чисел в пределах 5 на основе практических действий с предметами.
Пространственные и временные понятия
(5 занятий)
Положение предметов в пространстве: далекий — близкий, дальше — ближе; вверху — внизу, выше — ниже; правый — левый, справа — слева; спереди — сзади; внутри — снаружи.
Понятия: около, рядом, посередине, между, за, перед. Умение ориентироваться в тетради, альбоме.
Временные понятия: сегодня, вчера, завтра. Части суток: утро, день, вечер, ночь, их последовательность. Неделя, дни недели, их последовательность. Знакомство с названием текущего месяца.
Десяток (25 занятий)
Название и обозначение чисел от / до 10. Воспроизведение последовательности чисел в прямом и обратном порядке, начиная с любого числа. Называние соседних чисел, предыдущего и последующего числа; понимание выражений: до, после, между, перед, за.
Соотнесение цифры, числа и количества. Сравнение чисел (равные, больше, меньше на несколько единиц). Число 0 и его обозначение.
Счет предметов по порядку. Название и последовательность первых десяти порядковых числительных. Определение порядкового места предмета. Нахождение предмета по занимаемому порядковому mp^tv
174
Состав чисел в пределах 10 из отдельных единиц и из двух меньших чисел. Умение иллюстрировать различные случаи состава чисел на наглядных пособиях, рисунках.
Сложение и вычитание в пределах 10 (22 занятия)
Практические действия с предметами, раскрывающие сущность сложения и вычитания, как подготовка к арифметическим действиям.
Прибавление к однозначному числу чисел О, 1, 2, 3, 4, 5. Вычитание чисел О, 1, 2, 3, 4, 5 (в пределах 10).
Знакомство с арифметической задачей. Составление задач на основе наблюдений и действий с предметами. Запись решения задачи в виде примера. Задачи на нахождение суммы и остатка.
Дети должны знать:
-
состав чисел в пределах 10.
Дети должны уметь:
-
читать и записывать числа до 10;
-
уметь присчитывать и отсчитывать по единице в пределах 10;
-
решать простые арифметические задачи на нахождение суммы
и остатка с помощью сложения и вычитания;
-
распознавать геометрические фигуры: круг, треугольник, квад
рат, прямоугольник, овал;
-
пользоваться знаками и обозначениями: +, —, =, см., О, 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7, 8, 9.
Содержание
Введение 3
Программы коррекционных классов VII вида (классов КРО)
общеобразовательных учреждений (I-IV) 6
Русский язык 7
Литературное чтение 36
Окружающий мир 53
Математика 78
Трудовое обучение 91
Физическая культура 110
Ритмика 133
Программы подготовки к школе детей с задержкой психического развития
(подготовительный класс) 145
Ознакомление с окружающим миром и развитие речи 145
Ознакомление с художественной литературой 157
Развитие речевого (фонематического) восприятия
и подготовка к обучению грамоте 160
Развитие элементарных математических представлений 169
Учебное издание
Программы для общеобразовательных учреждений
Коррекционно-развивающее обучение Начальные классы (I—ГУ). Подготовительный класс
Редактор Л.И.Полянская
Корректор О.М.Благова
Компьютерная верстка Л.М.Кучина
ЛР№ 066828 от 23.08.99 Подписано в печать 23.06.04
Формат 60x84/16. Гарнитура NewtonC. Печать офс. Бумага офс. Усл. печ. л. 10,23. Уч.-изд. л. 9,15. Тираж 5000 экз. Изд. № 0407. Заказ № 94-3
Издательство «Школьная Пресса» 127254, Москва, ул. Руставели, д. 10, корп. 3
Тел., факс: (095) 219-52-89, 219-52-87 E-mail: marketing@schoolpress.ru,' HHTepHeT.'wwwscliooIpress.ru
Отпечатано в ОАО ордена Трудового Красного Знамени
«Чеховский полиграфический комбинат»
142300, г. Чехов Московской области
Тел.: (272) 71-336. Факс: (272) 62-536
Поделитесь с Вашими друзьями: |