1. Анализ литературы по проблеме групповой сплоченности в подростковом возрасте 5



страница2/6
Дата15.05.2016
Размер0.77 Mb.
ТипЛитература
1   2   3   4   5   6

Социометрический эксперимент проводился в групповой форме. Учащимся была изложена тема и цель исследования, дано описание и устная инструкция. Все участники эксперимента были открыты и проявили желание участвовать в эксперименте. Участники эксперимента имели достаточно времени для обдумывания ответов. В комнате во время эксперимента не присутствовали посторонние. Ребятам была дана гарантия неразглашения.



Опросный лист №1.

Инструкция: Выбери из вашего класса трёх учеников в порядке твоего предпочтения и укажи их фамилии в прямоугольниках, расположенных после задания. Через тире укажи номер причины, по которой ты делаешь свой выбор (на другой стороне опросного листа написаны 14 причин). Напиши внизу листа свою фамилию и имя.

  1. Напиши 3 фамилии учеников из Вашего класса (мальчика или девочку) с кем бы Ты больше всего хотел дружить и заниматься интересным делом.



  1. Напиши через запятую фамилии тех, кто тебе больше всего не нравится в твоем классе.












Дата заполнения ________________

Класс__________

Имя ___________________________


Причины твоего выбора:

  1. Потому что он веселый и с ним можно общаться.

  2. Потому что он не жадный.

  3. Потому что мы живем рядом.

  4. Потому что мы вместе ходим на одну секцию.

  5. Потому что мы давно учимся в одной школе.

  6. Потому что мы вместе отдыхали летом.

  7. Потому что с ним интересно.

  8. Потому что много знает.

  9. Потому что подсказывает, и мы вместе делаем домашнее задание.

  10. Потому что мы обмениваемся книгами.

  11. Потому что мы вместе играем на компьютере.

  12. Потому что он очень сильный и защищает меня.

  13. Потому что он (она) мне нравиться.

  14. Потому что мне нужен такой друг (подруга).

Отвечать нужно искренне и точно. Гарантируем неразглашение ваших ответов.
Методика изучения самооценки Т. Дембо-С.Рубинштейна

Целью данной методики является выявление уровня самооценки школьника по зара­нее заданным качествам личности; выбор тех или иных качеств личности обу­словлен целями исследования (например, установ­ленных с помощью других методов трудностей в общении, для получения дополнительной информации можно предло­жить для оценки такое каче­ство как общитель­ность).

Материалом для исследования послужили ряд шкал (100 мм.), ус­ловно обозна­чающих проявление различных качеств личности (доброта, честность, сообразитель­ность и др.)

Методика предполагает следующую процедуру проведения: ре­бенку предлага­ется ряд шкал, условно обозначающих проявление различ­ных черт личности, и сле­дующая инст­рукция: «Допустим, что на этой ли­нии расположились все люди мира в порядке повышения их со­стояния здоровья (пример со шкалой здоровья): внизу – са­мые больные люди, вверху – самые здоровые (те, которые ни­когда не болеют). Как ты дума­ешь, где твое место среди всех людей мира по состоянию здоровья?».

На примере оценки качества «здоровье» ребенок с помощью экспе­риментатора усваивает выполнение инструкции. Работу с остальными шкалами он осуществляет самостоятельно.
Пример шкалы: высокое
низкое
Высота самооценки определяется с помощью условного разбиения шкал на от­резки в соответствии с пятибальной системой. При этом одно деление на шкале явля­ется равным 0,5 балла. Исходя из этого подсчиты­вается средний балл самооценки. «Нормальной», «средней» самооценкой при­нято считать самооценку со средним бал­лом 2,5 и немного выше; «высо­кой» – со средним баллом 4–5; «низкой» – со средним баллом 0-2,5.

Исследование самооценки качеств личности проводилось в индивидуальной форме. Каждому была изложена тема и цель исследования, дано описание и инструкция, предоставлено достаточно времени для обдумывания.


Учащиеся обеих экспериментальных групп проявили интерес к данной теме, задумались над вопросом «Почему я ставлю именно это качество на первое место

Опросный лист №2.

Доброта

Честность

Сообразительность

Трудолюбие

Щедрость

Любознательность

Общительность




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница