1. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины Курс «Управление персоналом»



Скачать 311.07 Kb.
Дата12.05.2016
Размер311.07 Kb.




1.Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины

Курс «Управление персоналом» является одной из обязательных специальных дисциплин в подготовке менеджеров высшей квалификации. Предприятия и организации в настоящее время самостоятельно формируют персонал и распоряжаются трудовыми ресурсами, что предъявляет высокие требования к разработке кадровой политики и управлению человеческими ресурсами. Цель изучения курса состоит в получении студентами глубокого и цельного представления об управлении персоналом как процессе целенаправленного воздействия на персонал, направленного на успешное достижение главной цели предприятия, а также получении практических навыков по работе с персоналом.



Задачи дисциплины:

-усвоение принципов управления персоналом и формирование представлений о кадровой политике фирмы;

-изучение профессиональной, организационной и социальной адаптации персонала;

-исследование функционального разделения труда и организационной структуры современной службы управления персоналом;

-овладение методами анализа кадрового потенциала;

-оценка персонала, изучение подбора персонала и профориентации, а также подготовки и переподготовки и повышения квалификации работников;

-исследование мотивации поведения в процессе трудовой деятельности;

-овладение основами конфликтологии и рассмотрение конфликтов в коллективе;

-определение критериев и показателей экономической эффективности управления персоналом.

Дисциплина «Управление персоналом» является обязательной при подготовке выпускников по специальности «Менеджмент организации». Данная дисциплина базируется на основе знаний, полученных студентами по курсу основы менеджмента, теория организации, стратегический менеджмент, экономическая теория, философия, математика, социология, психология, право.




  1. Требования к уровню освоения дисциплины

«Управление персоналом» имеет научно-практическое содержание и предполагает использование деловых игр, чтение проблемных лекций, разбор ситуаций, проектирование вариантов организаций управления, оценку последствий развития по определенным программам, цель которых связана с формированием понимания возрастающей роли творческого подхода к управлению, навыков разработки проектов развития, диагностики социально-экономической системы конкретных объектов управления по критериям развития, потребностей нововведений, возможностей перестройки и реконструкции.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

-сущность управления персоналом как фактора эффективного менеджмента;

-теории и модели отечественного и зарубежного менеджмента персонала;

-содержание и задачи деятельности службы управления персоналом, особенности ее правового и информационного и организационно-методического обеспечения;

-виды источников и механизм найма персонала;

-приемы рациональной организации труда персонала;

-способы воздействия на трудовую мотивацию сотрудников организации;

-содержание работы по развитию персонала в организации;

-особенности деловой оценки персонала;

-психологические методы управления, существующие стили руководства и лидерства;

-причины стрессовых, конфликтных ситуаций и методы управления ими;

-особенности оценки эффективности деятельности по управлению персоналом

Студенты должны уметь:

-применять методы и принципы управления персоналом в решении конкретных хозяйственных ситуаций;

-разработать систему научной организации труда персонала;

-разработать систему мотивации труда сотрудников;

-организовать работу кадровой службы организации;

-подобрать сотрудника на вакантную должность с учетом требований организации;

-планировать и анализировать использование рабочего времени, пользоваться принципами самоменеджмента, определить потребность организации в персонале;

-применять принципы деловой этики к решению конкретных ситуаций;

-выявить причины стрессов и конфликтов, конкретные приемы для их предупреждения и устранения;

-использовать технологии проведения профориентационной работы, обучения, социальной адаптации к коллективу.



Требования ГОС по изучению дисциплины

Персонал предприятия как объект управления; место и роль управления персоналом в системе управления предприятием; принципы управления персоналом; функциональное разделение труда и организационная структура службы управления персоналом; кадровое, информационное, техническое и правовое обеспечение системы управления персоналом; анализ кадрового потенциала; перемещения, работа с кадровым резервом, планирование деловой карьеры; подбор персонала и профориентация; подготовка, переподготовка и повышение квалификации персонала; мотивация поведения в процессе трудовой деятельности; профессиональная и организационная адаптация персонала; конфликты в коллективе; оценка эффективности управления персоналом.


3. ВЫПИСКА ИЗ РАБОЧЕГО УЧЕБНОГО ПЛАНА

ПО ДИСЦИПЛИНЕ Управление персоналом

по специальности 080102.65 Мировая экономика

срок обучения – 5 лет (очная)

Наименование

курс

семестр

Количество часов

Общая нормативная и фактическая трудоемкость

4

7

50

Часов на самостоятельную работу студента

4

7

25

Лекции

4

7

10

Практические занятия

4

7

15

Самостоятельная работа (контрольная работа, реферат)

4

7

КР

Форма аттестации

4

7

экзамен

ВЫПИСКА ИЗ РАБОЧЕГО УЧЕБНОГО ПЛАНА

ПО ДИСЦИПЛИНЕ Управление персоналом

по специальности 080102.65 Мировая экономика

срок обучения – 6 лет (очно-заочная)

Наименование

курс

семестр

Количество часов

Общая нормативная и фактическая трудоемкость

2

3

90

Часов на самостоятельную работу студента

2

3

67

Лекции

2

3

0

Практические занятия

2

3

23

Самостоятельная работа (контрольная работа, реферат)

2

3

КР

Форма аттестации - экзамен

2

3

экзамен

ВЫПИСКА ИЗ РАБОЧЕГО УЧЕБНОГО ПЛАНА

ПО ДИСЦИПЛИНЕ Управление персоналом

по специальности 080102.65 Мировая экономика

срок обучения – 6 лет (заочная)

Наименование

курс

семестр

Количество часов

Общая нормативная и фактическая трудоемкость

4

8

90

Часов на самостоятельную работу студента

4

8

82

Лекции

4

8

0

Практические занятия

4

8

8

Самостоятельная работа (контрольная работа, реферат)

4

8

КР

Форма аттестации - экзамен

4

8

зачет


4. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

РАЗДЕЛ 1. Система управления персоналом организации

Тема 1. Персонал организации как объект управления

Персонал организации как объект управления, его место и роль в системе управления, субъекты управления персоналом. Содержание понятий «кадры», «персонал», человеческие ресурсы». Необходимость в кадровой работе на всех уровнях управления: руководителей организаций, руководителей подразделений, кадровых служб. Динамика изменений функций в области управления персоналом. Влияние внутренних и внешних факторов на управление персоналом.



Тема 2. Содержание и задачи кадровой политики

Кадровая политика организации, типы кадровой политики. Факторы, влияющие на формирование кадровой политики. Внешние факторы: национальное трудовое законодательство; взаимоотношения с профсоюзами; состояние экономики; перспективы развития рынка.

Внутренние факторы: структура и цели организации; территориальное размещение; применяемые технологии; организационная культура; морально-психологический климат в коллективе. Взаимосвязь кадровой политики и стратегии развития организации.

РАЗДЕЛ 2. Содержание кадровой работы в организации

Тема 3. Стратегическое планирование человеческих ресурсов

Цели и задачи стратегического планирования: удовлетворение запросов производства, обеспечение интересов сотрудников. Анализ кадрового потенциала, профессионально квалификационная структура кадров, выявление тенденций в развитии рабочей силы, количественные и качественные требования к ней, повышение эффективности использования кадрового потенциала. Позиция организации в отношении имеющегося персонала. Классификация персонала: работники, имеющие перспективы на продвижение; работники, которых следует сохранить на занимаемом посту, но не продвигать; работники которых необходимо заменить; работники, которые собираются уходить на пенсию. Определение потребностей организации в персонале, разработка программы их удовлетворения. Методы расчета численности персонала. Определение численности персонала и структуры персонала. Методы приведения в соответствие фактической и требуемой численности.



Тема 4. Набор, отбор и найма персонала

Цель набора персонала. Выбор методов набора персонала. Критерии отбора персонала, профессиограммы как инструмент отбора. Зависимость форм и методов отбора от вида предприятия, его местонахождения и традиций, социально-экономической среды. Методы отбора: собеседования, рекомендации, испытания и оценки в соответствующих центрах. Формы найма (трудовое соглашение, трудовой контракт).



Тема 5. Адаптация персонала

Сущность адаптации и ее виды. Профессиональная и организационная адаптация персонала, факторы влияющие на процесс адаптации. Роль кадровых служб в управлении персоналом адаптации персонала.



Тема 6. Управление развитием персонала

Развитие организации и развитие персонала, обучение, переподготовка, повышение квалификации персонала. Планирование и управление обучением персонала: определение потребностей в обучении, разработка программ и выбор методов обучения, оценка эффективности обучения.



Тема 7. Планирование и управление деловой карьерой

Понятие и этапы карьеры. Виды карьеры: профессиональная и внутриорганизационная, типовые модели карьеры. Планирование и управление деловой карьеры. Цели и задачи планирования деловой карьеры сотрудников, условия реализации плана. Роль сотрудника, руководителя структурного подразделения, службы управление персоналом в планировании и реализации карьеры.



Тема 8. Работа с резервом руководителей

Цель создания кадрового резерва. Этапы формирования кадрового резерва: составление прогноза предполагаемых изменений в составе руководящих кадров, предварительный набор кандидатов в резерв, получение информации о деловых, профессиональных и личностных качествах кандидатов, формирование состава резерва кадров. Критерии при подборе кандидатов в резерв: уровень образования и профессиональной подготовки, опыт практической работы с людьми, организаторские способности, личностные качества, состояние здоровья, возраст. Источники формирования резерва. Работа с кадровым резервом.



Тема 9. Оценка результатов деятельности персонала

Цели оценки персонала: административные, мотивационные, информационные. Оценка потенциала сотрудников и оценка результатов деятельности. Характеристика системы оценки персонала, факторы влияющие на выбор методов оценки персонала. Современные подходы к оценке персонала. Оценка эффективности управления персоналом.



Тема 10. Управление трудовой мотивацией персонала

Управление трудовой мотивацией персонала. Цели и задачи мотивации персонала. Характеристика системы мотивации персонала. Заработная плата и ее формы, льготы в системе мотивации персонала. Мотивация поведения персонала в процессе трудовой деятельности.



РАЗДЕЛ 3. Функции и структура кадровой службы

Тема 11. Принципы и методы построения системы управления персоналом организации

Принципы управления персоналом. Характеризующие требования к формированию системы управления персоналом; определяющие направления развития системы управления персоналом. Классификация методов анализа и построения системы управления персоналом организации.



Тема 12. Функции и структура кадровых служб

Состав функциональных подсистем системы управления персоналом организации и их основные функции, информационное, технологическое и правовое обеспечение системы управления персоналом. Оценка эффективности управления персоналом, показатели деятельности служб управления персоналом. Социальная эффективность управления персоналом. Приоритетные направления и цели перестройки механизма управления кадровой работой.


5.ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Раздел 1. Теоретические основы управления персоналом.

Тема 1.1. Теория управления о роли человека в организации.

Цель: закрепление знаний.

Форма проведения: семинар.

Вопросы к теме:

Какие факторы повлияли на эволюцию кадрового менеджмента?

Основные этапы развития управления персоналом.

Сущность технократического подхода к использованию трудовых ресурсов.

Отличия подходов «управление персоналом» и «управление человеческими ресурсами».

Какие основные принципы организации выделил Керженцев П.К.? Раскройте их содержание.

В чем состояла специфика обучения у Тейлора и на заводах Форда в Америке?
Тема 1.2. Государственная система управления трудовыми ресурсами.

Цель: закрепление знаний.

Форма проведения: семинар.

Вопросы к теме:

Место органов содействия трудоустройству граждан в СССР и России.

Перечислите основные направления государственной политики в области содействия занятости населения.

В чем состоит различие понятий «политика занятости» и «политика на рынке труда»?

Какие задачи решает государственная система управления трудовыми ресурсами?

Какой орган наделен правом принимать законы в области труда?

Сущность «социального партнерства».
Тема 1.3. Система управления персоналом.

Цель: закрепление знаний.

Форма проведения: семинар.

Вопросы к теме:

Дайте определение системы управления персоналом.

Какие элементы в ней выделяют?

Что такое кадровое обеспечение системы управления персоналом?

Какие методы построения и совершенствования системы управления персоналом вы знаете?
Тема 1.4. Нормативно-правовое регулирование работы с кадрами.

Цель: закрепление знаний.

Форма проведения: семинар.

Вопросы к теме:

Особенности нормативно-правового обеспечения системы управления персоналом современной организации.

Регулирование трудовых отношений в условиях перехода к рынку.

Роль сертификации и стандартизации в управлении персоналом.

Структура и содержание должностной инструкции.

Перечислите цели и задачи Международной организации труда.

Общая структура МОТ.

Уровни взаимодействия МОТ и России. Почему именно в условиях перехода к рынку повысился интерес МОТ к социально-трудовым отношениям в России?


Тема 1.5. Служба управления персоналом.

Цель: закрепление знаний.

Форма проведения: семинар.

Вопросы к теме:

Какие направления работ осуществляет служба управления персоналом?

Какие традиционные и инновационные функции службы персонала вы знаете?

В чем состоит взаимосвязь функций службы персонала и ее организационной структуры. Поясните примерами.

Порядок создания кадровой службы.

Какие требования предъявляются к инспектору по кадрам?

Дайте характеристику новым должностям в структуре службы персонала.

Какие направления работы осуществляет кадровая служба?

Какие факторы сдерживают перестройку работы кадровых служб в современных условиях?

Почему необходимо повышать профессионализм сотрудников службы персонала?

Какие новые функции возложены на менеджеров по персоналу?

Объясните необходимость специализации внутри департаментов по управлению персоналом.


Тема 1.6. Кадровая политика организации.

Цель: закрепление знаний.

Форма проведения: семинар.

Вопросы к теме:

Что такое кадровая политика?

Какую роль она играет в развитии организации?

В чем заключается основная цель кадровой политики?

Какие виды кадровой политики вы знаете?

Перечислите этапы проектирования кадровой политики.

Какая взаимосвязь существует между стратегией развития организации и выбранной ею кадровой политикой? Приведите примеры.
Раздел 2. Технологии управления персоналом.

Тема 2.1. Кадровое планирование и маркетинг персонала.

Цель: закрепление знаний.

Форма проведения: семинар.

Вопросы к теме:

В чем состоит сущность кадрового планирования?

Перечислите цели и задачи кадрового планирования.

Что представляет собой маркетинговая концепция управления персоналом?

Какие целевые группы выделяются при сегментировании рынка труда?
Тема 2.2. Набор, отбор и прием персонала.

Цель: закрепление знаний.

Форма проведения: семинар.

Вопросы к теме:

Что такое прием персонала?

Что такое набор персонала и какие факторы на него воздействуют?

В чем заключаются преимущества и недостатки внешних и внутренних источников набора?

Что такое альтернативы найму?

Что понимается под первичным отбором?

Как можно оценить качество набранных сотрудников?

Какие условия составляют содержание трудового договора?


Тема 2.3. Адаптация персонала.

Цель: закрепление знаний.

Форма проведения: семинар.

Вопросы к теме:

Что такое адаптация?

Какие существуют виды адаптации?

Что такое программа ориентации и какие они бывают?

Как управлять адаптацией?

Какие методы адаптации наиболее приемлемы для молодых специалистов?


Тема 2.4. Обучение персонала.

Цель: закрепление знаний.

Форма проведения: семинар.

Вопросы к теме:

Какова цель деятельности организации в области обучения?


Какие задачи стоят перед службой управления персоналом в области подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров?

Какие вопросы необходимо учитывать службе кадров в процессах профессионального обучения или переобучения персонала?


Тема 2.5. Управление карьерой персонала.

Цель: закрепление знаний.

Форма проведения: семинар.

Вопросы к теме:

Дайте определение понятия карьеры.

Перечислите основные этапы карьеры.

В чем состоит специфика карьеры менеджера?

Назовите типовые модели служебной карьеры, какой из них наиболее подходит вам?

Приведите особенности формирования карьеры в России.

Как можно управлять карьерой?
Тема 2.6. Деловая оценка персонала.

Цель: закрепление знаний.

Форма проведения: семинар.

Вопросы к теме:

Дайте определение оценке персонала.

Какие цели она преследует?

Почему оценка считается «сквозным» видом кадровой работы?

Кто может выступать субъектом оценки?

В чем преимущества и недостатки традиционных методов оценки?

В чем преимущества и недостатки нетрадиционных методов оценки?

Что такое предмет оценки?

В чем заключаются проблемы применения методов оценки персонала?
Тема 2.7. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности персонала.

Цель: закрепление знаний.

Форма проведения: семинар.

Вопросы к теме:

Как можно определить сущность мотивации труда?

Из каких элементов состоит структура мотивации труда?

Какова структура оплаты труда в России?

В чем преимущества и недостатки сдельной системы оплаты труда?

Каковы характерные тенденции в мотивации трудовой деятельности за рубежом?


Тема 2.8. Высвобождение персонала.

Цель: закрепление знаний.

Форма проведения: семинар.

Вопросы к теме:

Дайте определение понятия «высвобождение персонала».

Перечислите причин увольнения персонала из организации.

Перечислите этапы системы мероприятий по высвобождению персонала.

Назовите права и гарантии работников, высвобождаемых из производства.

Перечислите статьи Трудового кодекса РФ, регламентирующие деятельность организации по вопросам высвобождения персонала.


Тема 2.9. Информационные технологии в управлении персоналом.

Цель: закрепление знаний.

Форма проведения: семинар.

Вопросы к теме:

Определите значение информационных технологий в работе службы управления персоналом.

Какие функции управления персоналом необходимо и возможно автоматизировать?

Какое телекоммуникационное обеспечение используется в процессе управления персоналом?

Какие прикладные программы обеспечивают деятельность системы управления персоналом?

Определите функциональные особенности комплексной программы БОСС-Кадровик.


Тема 2.10. Оценка эффективности управления персоналом.

Цель: закрепление знаний.

Форма проведения: семинар.

Вопросы к теме:

Охарактеризуйте структуру затрат на персонал.

Как рассчитывается экономическая эффективность управления персоналом.

Раскройте сущность социальной эффективности управления персоналом.

Какие косвенные показатели берутся во внимание при расчете социальной эффективности.
6. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К НАПИСАНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ
Целью курсовой работы является закрепление полученных на лекционных и семинарских занятиях теоретических знаний.

Курсовая работа является индивидуальной самостоятельно выполненной работой студента, представляет собой решение студентом под руководством преподавателя какой-либо частной задачи или проведение конкретного исследования и завершается публичной защитой на кафедре или в специальной комиссии с выставлением оценки.

Курсовая работа является одним из видов научно-исследовательской работы студента, встроенной в учебный процесс. При выполнении курсовых работ студенты приобретают навыки в работе с нормативным материалом, специальными и монографическими исследованиями относящимися к изучаемой проблеме, первоисточникам, что является необходимым элементом научной деятельности.

Назначение курсовой работы, выбор темы. Курсовая работа способствует у студента навыков самостоятельного научного творчества, повышению его теоретической и профессиональной подготовки, лучшему освоению учебного материала, а также выработке умения применять полученные знания для решения конкретной задачи и исследования проблемы.

При написании курсовой работы студент должен показать умение работать с литературой теоретического и прикладного характера, анализировать правовые источники, делать обоснованные выводы.

Курсовая работа – самостоятельное научное исследование, дающее представление об определенной проблеме и свидетельствующее о занятиях студентов в соответствующей области.

Тема курсовой работы избирается студентом на основе утвержденного кафедрой примерного перечня тем по соответствующей учебной дисциплине. После беседы с преподавателем студент вправе самостоятельно сформулировать тему безотносительно к примерному перечню, но обязательно должен согласовать ее с преподавателем кафедры. Тема курсовой работы избирается, как правило, по уже изученным или охватываемым учебным планом данного курса предметам. Нередко курсовая работа связывается с производственной практикой студентов.

Подготовка курсовой работы. Структура и содержание. После выбора темы курсовой работы студент согласовывает с последним план работы, список литературы, сроки и порядок подготовки курсовой работы.

Содержание курсовой работы должно соответствовать ее теме и плану.

Курсовая работа имеет следующую структуру:

· титульный лист;

· план;


· краткое введение, в котором обосновывается актуальность темы, намечаются цели и задачи курсовой работы;

· основной текст курсовой работы, который может состоять из глав, поделенных на параграфы, либо только из параграфов и разделов;

· заключение, содержащее основные выводы работы, рекомендации методического либо практического характера;

· список использования нормативных актов;

· список использованной литературы;

План (оглавление) помещается сразу же за титульным листом и занимает, как правило, одну страницу. В нем приводятся названия всех составных частей курсовой работы и против каждого проставляются номера страниц, соответствующие их нумерации по тексту.

Во введении должна быть раскрыта актуальность выбранной темы, ее проблемность, изложены цели и задачи курсовой работы. Дается реферативный обзор основных источников и литературы по избранной теме.

Основная, теоретическая, часть является результатом работы студента над источниками, отражающими отечественный и зарубежный опыт. Студент должен показать умение критически подходить к рассмотрению проблемы, обобщать и анализировать, систематизировать имеющийся материал, увидеть и раскрыть состояние теории вопроса. Приводятся различные теоретические подходы и наиболее значимые точки зрения по теме курсовой работы.

Рассмотрение теоретических положений рекомендуется увязывать с конкретными примерами практики.

Заключение должно отражать основные результаты проведенного исследования, содержать выводы, к которым пришел студент в ходе работы над выбранной темой. Они должны быть предельно конкретными, ясно и лаконично сформулированными.

Приложения могут включать в себя графики, таблицы, документы, графический материал и т.д., в которых дается вспомогательный и справочный материал. Объем приложений не ограничивается.
При написании курсовой работы используются следующие источники:

· нормативные акты;

· специальная научная литература;

· материалы практики;

· другие источники, необходимые в силу специфики работы и согласованные с научным руководителем. Они дополняются студентом по мере подготовки курсовой работы.

Написанию курсовой работы предшествует внимательное изучение студентом рекомендованных источников. Целесообразно делать выписки из нормативных актов, книг, статей, помечать в черновике те страницы и издания, которые наиболее полезны при освещении соответствующих вопросов.

Написание курсовой работы – это логическое, отвечающее плану изложение студентом основных сведений по теме, отражающее его понимание определенных научных проблем, умение критически подходить к оценке взглядов ученых, отразить отечественный и зарубежный опыт работы. При использовании литературных или нормативных материалов ссылки на источники обязательны. Заимствование чужого текста без ссылок расценивается как недобросовестность студента. Недопустима также механическая компиляция трудов других авторов.

Объем курсовой работы. Оформление. Ориентировочный объем курсовой работы 25-30 страниц машинописного текста, в том числе на компьютере на стандартных листах (шрифт № 14).

Писать работу необходимо на одной стороне листа, по краям оставляются поля: левое – 3-4 см., правое – 1,5-2 см., верхнее – 3см., нижнее – 2,5 см.

Курсовая работа должна иметь титульный лист.

В курсовой работе используется сплошная нумерация страниц. Номер можно проставить либо в верхней, либо в нижней частях листа. Первой страницей является титульный лист (но номер его не проставляется), второй – план работы. Введение, каждая глава, при делении работы только на параграфы (разделы) – каждый параграф (раздел), а также списки использованной литературы, нормативных актов и материалов практики начинаются с отдельной страницы и снабжаются соответствующими заголовками и подзаголовками.

Текст работы должен быть разделен на абзацы, каждый из которых включает самостоятельную мысль. В тексте следует избегать повторений, сложных и громоздких предложений.

В работе можно применять общепринятые условные сокращения.

Цитаты, статистические данные и другие материалы, приведенные из литературных источников, должны сопровождаться ссылками на источник на той странице работы, на которой они приводятся. Не следует перегружать текст цитатами.

Цифровой материал в работе представляется в виде таблиц, диаграмм, графиков, схем и т.д. Графики, диаграммы и др. иллюстрации помещаются в тексте по ходу изложения вопросов либо в конце работы в виде приложения.

В списках использованной литературы, нормативных актов и материалов практики источники указываются в определенной последовательности.

При несоблюдении студентом требований к научному уровню, содержанию и оформлению курсовых работ научный руководитель возвращает ему курсовую работу для доработки и устранения недостатков.
Критериями оценки курсовой работы являются:

· самостоятельность;

· степень разработки и раскрытия темы;

· полнота охвата научной литературы;

· использование нормативных актов, практики;

· творческий подход к написанию курсовой работы;

· правильность и научная обоснованность выводов;

· стиль изложения;

· грамотность;

· аккуратность оформления курсовой работы.

При оценке курсовой работы учитывают не только ее содержание, но и результаты защиты. Научный руководитель определяет оценку и ставит ее в зачетную книжку студента, а также в ведомость.

Защищенные курсовые работы студентам не возвращаются и хранятся в архиве. Студенты, не сдавшие курсовые работы в срок или получившие на защите неудовлетворительные оценки, считаются имеющими академическую задолженность и не допускаются к сдаче зачета или экзамена по данной дисциплине.


7.ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ

1.Управление персоналом и управление человеческими ресурсами.

2.Персонал организации и его категории.

3.Служба управления персоналом, ее организация и функции.

4.Кадровая политика: уровни и виды.

5.Кадровая политика в организации: цели, принципы, направления, приоритеты.

6.Виды кадровой политики в организации.

7.Стратегия управления персоналом и кадровое планирование.

8.Цели, принципы и методы управления персоналом.

9.Эффективность управления персоналом.

10.Маркетинг персонала.

11.Подбор, поиск, отбор и наем персонала.

12.Профессиональная ориентация персонала.

13.Адаптация персонала.

14.Использование и перемещение персонала.

15.Оценка персонала, ее виды и методы.

16.Аттестация персонала и ее виды.

17.Карьера, ее планирование и виды.

18.Кадровый резерв и работа с ним.

19.Высвобождение и увольнение персонала.

20.Обучение персонала и его виды.

21.Профессиональная подготовка, начальное, среднее, высшее и послевузовское профессиональное образование.

22.Дополнительное профессиональное образование: повышение квалификации, стажировка, профессиональная подготовка.

23.Подготовка управленческих кадров для организаций народного хозяйства Российской Федерации.

24.Мотивация персонала.

25.Стимулирование и вознаграждение персонала.

26.Индивидуальное и групповое вознаграждение работников в организации.

27.Компенсационный пакет в организации и его структура.

28.Социальный пакет в организации.

29.Социальный конфликт в организации: причины возникновения и стадии протекания.

30.Виды и способы разрешения социального конфликта в организации.
8. ВОПРОСЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЭКЗАМЕНУ

Обязательным условием допуска студента к экзамену является выполнение и представление преподавателю контрольной работы, при условии, что за нее будет получена оценка «зачтено».


Вопросы к экзамену по дисциплине.
1. История развития кадровых служб. Управление персоналом в системе управления предприятием (организацией).

2. Закономерности управления персоналом.

3. Принципы управления персоналом.

4. Методы управления персоналом.

6. Трудовые ресурсы и их качество.

7. Характеристика современного рынка труда, занятость и безработица.

8. Система органов управления трудовыми ресурсами РФ. Российский рынок труда и роль Федеральной государственной службы занятости в управлении трудовыми ресурсами.

9. Цели и функции системы управления персоналом.

10. Виды систем управления персоналом предприятия. Современный системный подход к управлению персоналом.

11. Организационная структура системы управления персоналом.

12. Социальная система управления персоналом предприятия.

13. Обеспечивающая система управления персоналом.

14. Кадровая политика организации - основа формирования стратегии управления персоналом.

15. Стратегическое управление организацией как исходная предпосылка стратегического управления ее персоналом. Система стратегического управления персоналом организации.

16. Стратегия управления персоналом и ее реализация. Взаимосвязь стратегии развития организации и стратегии развития персонала.

17. Процедура описания рабочего места, составление портрета кандидата на должность. Поиск кандидата.

18. Процесс отбора кандидата на должность. Критерии и методы отбора.

19. Прием новых сотрудников. Трудовая адаптация и ее роль в управлении персоналом

20. Теоретические аспекты управления мотивацией. Анализ и оценка рабочих мест.

21. Экономическая мотивация трудовой деятельности.

22. Морально-психологическая мотивация трудовой деятельности.

23. Необходимость и причины обучения и повышения квалификации персонала Формы и методы обучения и повышения квалификации персонала.

24. Цель создания кадрового резерва. Этапы формирования кадрового резерва.

25. Управление деловой карьерой. Ротация кадров.

26. Цели и задачи деловой оценки персонала.

27. Методы оценки персонала. Выбор субъекта оценки персонала.

28. Процесс оценки результативности труда персонала. Факторы, влияющие на оценку результативности труда.

29. Сущность и процедура аттестации персонала.

30. Понятие «кадрового потенциала» предприятия. Методы анализа кадрового потенциала. Признаки и функции трудового коллектива.

31. Сущность и задачи организации труда. Научная организация труда персонала. Содержание и принципы научной организации труда.

32. Особенности и специфика управленческого труда.

33. Управление трудовыми противоречиями.

34. Оценка эффективности управления персоналом.

35. Принципы и методы построения систем управления персоналом.

36. Организационная структура системы управлением персоналом.

37. Кадровое обеспечение системы управления персоналом.

38. Возникновение стратегии управления персоналом.

39. Компетенция персонала как объект стратегического управления.

40. Управление компетенцией персонала.

41. Сущность, цели и задачи кадрового планирования.

42. Маркетинг персонала.

43. Оперативный план работы с персоналом.

44. Определение потребности в персонале.

45. Планирование и анализ показателей по труду, расходов на персонал.

46. Нормирование и учет численности персонала.

47. Этапы и содержание стадий организационного проектирования системы управления персоналом.

48. Цели и составные части концепции управления персоналом.

49. Методы применяемые при обследовании и анализе системы управления персоналом.

50. Варианты включения службы управления персоналом в общую структуру управления организацией.

51. Задачи и последовательность составления должностной инструкции.

52. Методы отбора персонала.

53. Этапы процесса отбора персонала.

54. Условия успешной трудовой адаптации. Способы и мероприятия по управлению процессом адаптации.

55. Принципы и направления рационального использования персонала.

56. Сущность и основные принципы расстановки персонала.

57. Сущность, причины и виды внутриорганизационных перемещений.

58. Направления и виды гибкого использования персонала.

59. Методы изучения профессионально важных качеств работника.

60. Смысл систематической модели обучения. Организация системы обучения персонала.

61. Сущность, виды и содержание этапов карьеры менеджера.

62. Сущность социального развития организации как объекта управления.

63. Процесс управления конфликтами и стрессами

64. Деловая оценка персонала, ее виды и направления.

65. Кадровые нововведения и их характеристика по фазам профессионального образовательного-трудового процесса.

66. Особенности различных методов по решению конфликтов.

67. Методы изучения содержательности труда и структуры затрат рабочего времени руководителя.

68. Методы оценки результативности труда.

69. Оценка деятельности подразделений управления персоналом. Группы показателей оценки деятельности кадровых служб.

70. Оценка эффективности кадровых программ и проектов совершенствования управления персоналом.

71. Сущность, виды и мотивы текучести кадров.

72. Содержание основных закономерностей межличностного общения.

73. Правила подготовки и проведения деловых бесед.

74. Методы исследования затрат рабочего времени.

75. Концепция «человеческого капитала».

76. Эффективные коммуникации.

77. Комплексная оценка управленческого труда.

78. Программа создания коллектива.
8.2. Методические рекомендации по подготовке к экзамену

При подготовке к экзамену студенту рекомендуется:

1. Повторить пройденный материал и ответить на вопросы, используя конспект и материалы лекций. Если по каким-либо вопросам у студента недостаточно информации в лекционных материалах, то необходимо получить информацию из основного учебника, рекомендованного для изучения дисциплины. Целесообразно также дополнить конспект лекций наиболее существенными и важными тезисами для рассматриваемого вопроса.

2. При изучении основных и дополнительных источников информации в рамках ответа на экзаменационный вопрос особое внимание необходимо уделять схемам, рисункам, графикам и другим иллюстрациям, так как подобные графические материалы, как правило, в наглядной форме отражают главное содержание изучаемого вопроса.



3. При изучении основных и дополнительных источников информации в рамках ответа на экзаменационный вопрос (в случаях, когда отсутствует иллюстративный материал) особое внимание необходимо обращать на наличие в тексте словосочетаний вида «во-первых», «во-вторых» и т.д., а также дефисов и перечислений (цифровых или буквенных), так как эти признаки, как правило, позволяют структурировать ответ на поставленный вопрос (иными словами, содержат основные тезисы ответа на вопрос). Подобную текстовую структуризацию материала студент может трансформировать в рисунки, схемы и т.п. для более краткого, наглядного и удобного восприятия (иллюстрации целесообразно отразить в конспекте лекций – это позволит оперативно и быстро найти, в случае необходимости, соответствующую информацию).

4.Следует также обращать внимание при изучении материала для подготовки к экзамену на словосочетания вида «таким образом», «подводя итог сказанному» и т.п., так как это признаки выражения главных мыслей и выводов по изучаемому вопросу (пункту, разделу). В отдельных случаях выводы по теме (разделу, главе) позволяют полностью построить (восстановить, воссоздать) ответ на поставленный вопрос, так как содержат в себе основные мысли и тезисы для ответа.
Каталог: upload -> medialibrary
medialibrary -> Цели и задачи преподавания дисциплины
medialibrary -> Задачами курса выступают Рассмотрение предмета дифференциальной психологии
medialibrary -> Пояснительная записка курс "Зарубежная социальная психология"
medialibrary -> Программа курса построена так, чтобы студенты научились применять на практике методы научного познания, планирования и проведения психологических экспериментов и исследований, а также овладели методами коррекционного воздействия
medialibrary -> Рабочая программа дисциплины «Деловые коммуникации» разработана для бакалавров по направлению «Государственное муниципальное управление»
medialibrary -> Цели и задачи преподавания дисциплины
medialibrary -> Цели и задачи преподавания дисциплины
medialibrary -> Пояснительная записка курс "Истории психологии"


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница