1. Цели и задачи дисциплины



страница1/5
Дата13.05.2016
Размер0.7 Mb.
#5622
  1   2   3   4   5



1. Цели и задачи дисциплины
1.1. Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра, специалиста (с учетом требований ФГОС)

Цели изучения дисциплины:

«Юридическая психология»

- Подготовка высококвалифицированных юридических кадров требует

изучения студентами- юристами психологических аспектов

ряда правовых явлений – правосознания, правотворчества,

профилактики преступности, следственной деятельности лиц, совершивших

преступления.

- Психологические понятия лежат в основе уголовно-правовых понятий

(вина, личность преступника, цели и мотивы преступления).

- Правовое регулирование является формой социальной регуляции.

Знание социально- правовых закономерностей – важнейшее условие

эффективного творчества и правоприменения.

- Ряд норм закона прямо требует психологического анализа правозначимых ситуаций.

Назначение судебно- психологической экспертизы возможно лишь

при первичной ориентации следователя в психических аномалиях, проходящих

по делу лиц.

- Изучение юридической психологии предполагает с одной стороны,

овладение знаниями о разнообразных проявлениях психики лиц, участвующих

в ситуациях правового регулирования, являющихся субъектами тех или

иных правонарушений, и, с другой стороны, формирование у студентов

необходимых юристу умений и навыков применения полученных

психологических знаний в практической деятельности.

- Конечная цель юридической психологии общая с юриспруденцией-

построение правового государства и общества, а специфика- способствование

достижению её на основе раскрытия зависимостей и влияний

юридическо- психологической реальности, а также разработки

путей их оптимизации.
Задачи изучения дисциплины:

- вооружение студентов юридического факультета достоверными

юридико- психологическими знаниями, позволяющими лучше понимать

юридико- психологические зависимости, а также пути влияния на них;

- способствование цивилизованному профессионально- психологическому

развитию личности работников юридических органов и их профессионализма;

- разработка психологически обоснованных путей повышения эффективности

решения профессиональных задач будущими юристами.

По своим целям и задачам юридическая психология является научный

синтез юридических и психологических знаний, раскрытие психологической

сущности фундаментальных категорий права.

К частным задачам можно отнести:

- исследование психологических предпосылок (условий) эффективности правовых норм;

- психологическое исследование личности преступника, раскрытие

мотивации преступного поведения;

- разработка социально- психологических основ профилактики преступлений;

- исследование психологических закономерностей различных

видов правоохранительной деятельности(следователя, прокурора, адвоката, судьи);

- исследование психологических закономерностей деятельности

исправительных учреждений в целях разработки системы мер по исправлению осужденных;

- разработка рекомендаций по совершенствованию профессионального

мастерства работников правоохранительных органов по профориентации,

профотбору, проф.консультации кандидатов, желающих работать в указанных органах.





    1. Требования к уровню усвоения дисциплины

Студент должен знать: - психологические особенности личности субъектов правоприменительной и правоохранительной деятельности, динамику их психических (познавательных процессов), эмоциональных состояний, влияние на их поведение свойств характера, темперамента, мотивационной сферы;

- психологические факторы и обстоятельства, требующие правовой оценки при рассмотрении уголовных дел, привлечении к ответственности лиц, виновных в совершении преступлению, при разрешении гражданско- правовых споров в суде.

- закономерности социально-психологических процессов, происходящих в обществе, внутри

Правовых, межличностных отношений, отношений среди людей, в том числе негативного характера (преступления и другие противоправные проявления), влияние этих явлений на личность, поведение человека в конфликтных ситуациях, требующих правового регулирования;

- социально- психологические особенности профессиональной деятельности юриста, её структурные компоненты (познавательная, коммуникативная, организационно- управленческая и др.)

- возможности судебно- психологической экспертизы, порядок её назначения и использования в уголовном и гражданском процессе.



Студент должен уметь: - проводить самооценку и формировать необходимые юристу социально- психологические качества, отвечающие требованиям профессии;

- психологические приемы общения в процессуальном и не процессуальном режимах правоприменительной деятельности;

- вырабатывать навыки эмоциональной важной регуляции своим психическим состоянием и поведением, особенно в экстремальных, остроконфликтных ситуациях;

- составлять психологическую характеристику на интересующих лиц, использовать информацию психологического характера в профессиональных целях.

- применять на практике полученные теоретические знания.

.


У студента должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции (ОК) и профессиональные компетенции (ПК):

-способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

-обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

-способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);

- способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19)






    1. Связь с другими дисциплинами Учебного плана

Перечень действующих и предшествующих дисциплин

Перечень последующих дисциплин, видов работ

Правоохранительные органы, Введение в специальность, Психологическое обеспечение профессиональной деятельности

Гражданский процесс,

Уголовный процесс,



Криминалистика, Профессиональное делопроизводство, Арбитражный процесс




  1. Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя


Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих усвоение содержания образования, развитие способностей студентов, овладение ими средствами самообразования и самообучения; обеспечивают цель обучения, способ усвоения и характер взаимодействия преподавателя и студента; направлены на приобретение знаний, формирование умений, навыков, их закрепление и контроль.

Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога)

М

Показательный (изложение материала с приемами показа)

П

Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами)

Д

Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя студенты рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и решают поставленную задачу)

Э

Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути ее решения)

ПБ

Исследовательский (студенты самостоятельно добывают знания в процессе разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения)

И

Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы студентов осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств)

ПГ

Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при этом в п.п. 2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения




Приведенные в таблице сокращения обозначения педагогических методов используются составителем Рабочей программы для заполнения п.п. 2.1., 2.2. и 2.3. в столбце «Методы».


    1. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) – очная форма обучения

Неделя

Кол. час

в том числе в интерактивной форме, час.

Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание

Методы

Реализуемые компетенции










Очная форма обучения
















Лекции







24-25

2
2

2
2

Модуль 1: «Психология личности»

Тема 1: «Личность в юридической психологии»

Лекция 1: «Понятие личности, структура личности»

Изучением вопросов, связанных с понятием «личность» занимается не только психология , но и многие другие науки. В юриспруденции личность- дееспособный человек, субъект правовых отношений, сознательно принимающий решения и несущий юридическую ответственность. Личность в психологии – системное социальное качество, главная целостная характеристика его внутреннего мира , мера его развития как носителя сознания, интеллекта, культуры, творца и защитника человеческих ценностей.

В основе современной трактовки понятия личности в качестве единого целого: биологического, психического и социального лежит концепция, разработанная с Л.Рубинштейном, согласно которой внешние причины, социальный опыт человека формируют его личность через внутренние факторы, его психику, сознание.

В лекции раскрыть соотношение понятий: «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность», рассказать о теориях личности З. Фрейда, А. Адлера, Г. Айзенка,

К. Юнга.

Рассмотреть психологическую структуру личности, предложенную профессором К.К. Платоновым, охарактеризовать подструктуры: а) направленности; б) опыта; в) особенности психических процессов; г) темперамента, характера, способностей.

Изучить психологические методы изучения личности.


М

П

Д



ПБ

ОК-2,ОК-5,ОК-7,ПК-17,ПК-19

26-27

2
2

0

Модуль 2 «Психология профессиональной деятельности юристов»

Тема 2: Психология профессиональной деятельности юристов

Лекция 2: Психология профессиональной деятельности юристов

Всестороннее рассмотрение профессиональной деятельности юристов позволяет увидеть в ней наиболее важные направления, наметить пути повышения эффективности труда работников правоохранительных органов, более качественно проводить отбор лиц, желающих получить юридическое образование и в последующем работать в органах юстиции.

Этим целям служит профессиограмма (описание различных объективных характеристик, факторов деятельности и ее требований к индивидуально- психологическим особенностям человека) и в качестве ее составной части – психограмма (перечень профессионально-значимых свойств личности) с определением четких критериев профессиональной пригодности (непригодности) к работе правоохранительных органах.

Основными содержательными особенностями профессиональной деятельности юриста, входящими составной частью в профессиограмму, являются:

а) правовая регламентация профессионального поведения, принимаемых решений юристом;

б) властный обязательный характер профессиональных полномочий юристов-сотрудников правоохранительных органов

в) экстремальный характер правоохранительной деятельности юристов- работников правоохранительных органов

г) нестандартный, творческий характер правоохранительной деятельности

д) процессуальная самостоятельность, персональная ответственность сотрудников правоохранительных органов

В наиболее обобщенном виде основными подструктурами профессиональной деятельности юриста, входящими составной частью в профессиограмму, являются:

а) познавательно-прогностическая подструктура правоохранительной деятельности;

б) коммуникативная подструктура профессиональной деятельности юристов;

в) организационно- управленческая подструктура правоохранительной деятельности;

г) воспитательная подструктура правоохранительной деятельности.





М

П

Д



ПБ

ОК-2,ОК-5,ОК-7,ПК-17,ПК-19










Практические занятия /семинары







28-32
28

5
1

1


Модуль 3: «Предмет юридической психологии»

Тема 1: «Юридическая психология как наука»

Семинар 1 «Юридическая психология как наука»

1. Юридическая психология как наука.

2. Предмет юридической психологии.

3. Содержание, структура, задачи курса юридическая психология.

4. Методологические, естественно-научные правовые основы юридической психологии.

5. Система юридической психологии, связь ее с другими науками.

6. История развития юридической психологии в России.


Д

Э

ПБ



И

ПГ


ОК-2,ОК-5,ОК-7,ПК-17,ПК-19

29

1




Семинар 2 «Познавательные процессы, учёт их закономерностей в работе юриста».

  1. Вопросы для подготовки по изучаемой теме

1. Ощущение и восприятие в деятельности участников уголовного и гражданского процессов.

2. Основные свойства и закономерности восприятия.

3. Представление и воображение. Понятие и их роль в профессиональной деятельности юриста.

4. Память, её закономерности и значение в деятельности юриста.

5. Мышление – высшая форма психического отражения человеком окружающего мира.

6. Внимание, факторы, определяющие внимание, характеристика внимания. Внимательность – профессионально важное качество личности юриста.




Д

Э

ПБ



И

ПГ


ОК-2,ОК-5,ОК-7,ПК-17,ПК-19

30

1




Семинар 3 ««Психические состояния личности».

1. Сущность психических состояний.

2. Классификация психических состояний

3. Причины психических состояний.

4. Эмоциональный стресс, как справиться с эмоциональным стрессом.

5. Фрустрация, аффект, их уголовно- правовой аспект.




Д

Э

ПБ



И

ПГ


ОК-2,ОК-5,ОК-7,ПК-17,ПК-19

31

1




Семинар 4 «Психические свойства личности»

1. Речевые свойства личности.

2. Эмоциональные особенности и свойства личности. Чувства, их роль в деятельности юриста.

3. Волевые свойства личности.

4. Темперамент, типы темпераментов, их характеристика.

5. Характер. Понятие, акцентуации характеров, их характеристика.

6. Способности. Понятие и виды способностей, условие развития способностей.


Д

Э

ПБ



И

ПГ



ОК-2,ОК-5,ОК-7,ПК-17,ПК-19

32

1

1

Семинар 5 : «Психология личности в юридической деятельности. Структура и содержание личности»

1. Понятие личности в психологической и правовой науке

2. Психодинамическая теория личности З. Фрейда

3. Индивидуальная теория личности А. Адлера

4. Теория типов Г. Айзенка

5. Психологическая структура личности по концепции, предложенной К.К. Платоновым: направленность, подструктура опыта, особенности форм отражения, темперамента, характера, способностей.

6. Методы изучения личности, используемые в психологии: а) наблюдение; б) беседа; в) эксперимент; г) тесты; д) опросники и анкеты; е) изучение документов, биографический метод; ж) метод обобщения независимых характеристик; з) компьютерные методики



Д

Э

ПБ



И


ОК-2,ОК-5,ОК-7,ПК-17,ПК-19

33-41

9

1

Модуль 4 «Психология профессиональной деятельности юристов»







33

1




Тема 2: Психология профессиональной деятельности юристов

Семинар 6 «Правовая специализация».

1. Социализация и социальная справедливость

2. Роль социальной группы в социализации личности

3. Социальный контроль. Конформизм.

4. Правовая социализация личности.

5. Правосознание и законопослушность поведения.

6. Понятие социальной и правовой ответственности.


Д

Э ПБ


И

ПГ


ОК-2,ОК-5,ОК-7,ПК-17,ПК-19

34-35

2




Семинар 7: «Психологические личности преступника. Мотивация преступного поведения».

1. Понятие личности преступника.

2. Психологическое изучение личности преступника в ходе предварительного следствия, рассмотрения уголовного дела в суде

3. Социально – демографическая и социально – психологическая подструктура личности преступника.

4. Психологические типы преступников.

5. Мотивация преступного поведения

6. Мотивы серийных сексуальных убийств.

7. Психологический портрет киллера.




Д

Э

ПБ



И

ПГ


ОК-2,ОК-5,ОК-7,ПК-17,ПК-19


36

1




Семинар 8: «Судебно-психологическая экспертиза».

    1. Компетенция СПЭ

    2. Подготовительная работа следователя суда по назначению экспертизы

    3. Заключение СПЭ

    4. Достинства КСППЭ

Д

Э

ПБ



И

ПГ


ОК-2,ОК-5,ОК-7,ПК-17,ПК-19,


37

1




Семинар 9: «Психология профессиональной деятельности юристов».

1. Общие социально психологические особенности профессиональной деятельности юристов.

2. Структурно-психологический анализ правоприменительной деятельности юристов.

3. Профессиограмма деятельности юриста, её структура.



Д

Э

ПБ



И

ПГ


ОК-2,ОК-5,ОК-7,ПК-17,ПК-19

38

1




Семинар 10: «Психология личности юриста».

1. Факторы, входящие в психограмму личности юриста.

2. Психология личности прокурора.

3. Психология личности адвоката.

4. Психология личности судьи.

5. Психология личностиоперативного сотрудника.

6. Психология личности следователя.




Д

Э

ПБ



И

ПГ



ОК-2,ОК-5,ОК-7,ПК-17,ПК-19


39

1

0,2

Семинар 11: «Общение в профессиональной деятельности юриста».

1. Понятие, структура и виды профессионального общения.

2. Речь в общении юриста.

3. Содержание коммуникативных процессов в деятельности юриста.

4. Наиболее распространенные ситуации профессионального общения юриста.

5. Социально- психологические условия ведения допроса.

6. Психологические особенности допроса в конфликтной ситуации.

7. Признаки лжи в показаниях свидетеля.

8. Психологические особенности допроса на очной ставке.

9. Психологические особенности допроса в суде.

10. Приемы установления психологического контакта


Д

Э

ПБ



И

ПГ


ОК-2,ОК-5,ОК-7,ПК-17,ПК-19

40

1

0,4

Семинар 12: « Психология предварительного следствия»

  1. Психология допроса

  2. Психология обыска

  3. Предъявление для опознания

  4. Следственный эксперимент

  5. Составление психологического портрета предполагаемого преступника

-



ОК-2,ОК-5,ОК-7,ПК-17,ПК-19

41

0,5




Семинар 13: «Психология судебной деятельности»

1. Психологическая структура судебной деятельности

2. Профессиограмма судьи.

3. Общая психологическая характеристика судебного процесса при рассмотрении уголовных дел

4. Формирование убеждения и вынесения приговора судом


Д

Э

ПБ



И

ПГ


ОК-2,ОК-5,ОК-7,ПК-17,ПК-19

41

0,5

0,2

Семинар 14 : «Пенитенциарная (исправительная) психология».

1. Предмет и задачи пенитенциарной психологии.

2. Психологические аспекты проблемы наказания и исправления преступников.

3. Организация жизнедеятельности предварительно заключенных и осужденных.

4. Изучение личности осужденного. Методы воздействия на осужденного в целях ресоциализации.

5. Социальная реадаптация освобожденного.




Д

Э

ПБ



И

ПГ


ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-15, ПК-16


Каталог: Res -> OP VPO FGOS
OP VPO FGOS -> Целью является знакомство студентов с основными социально-психологическими проблемами, связанными со всеми структурными компонентами массовых коммуникаций
OP VPO FGOS -> Курс лекций по дисциплине Методические рекомендации
OP VPO FGOS -> 1. Цели и задачи дисциплины
OP VPO FGOS -> 1. Цели и задачи дисциплины
OP VPO FGOS -> 1. Цели и задачи дисциплины
OP VPO FGOS -> Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом квалификационных требований гос) Целью изучения дисциплины
OP VPO FGOS -> 1. Цели и задачи дисциплины
OP VPO FGOS -> Цели и задачи освоения дисциплины
OP VPO FGOS -> Цель и задачи дисциплины 1


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5




База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2022
обратиться к администрации

    Главная страница