1. Цели и задачи дисциплины



страница2/4
Дата12.05.2016
Размер0.52 Mb.
1   2   3   4


Приведенные в таблице сокращения обозначения педагогических методов используются составителем Рабочей программы для заполнения п.п. 2.1., 2.2. и 2.3. в столбце «Методы».


    1. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) – очная форма обучения



Неделя

Кол. час

в том числе в интерактивной форме, час.

Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание

Методы

Реализуемые компетенции










Лекции







1-6

6

6

Модуль 1. «Девиантное и деликвентное поведение. Критерии выделения и история изучения»







1-2

2

2

Тема 1: «Девиантное поведение. Критерии и определения»

1. Понятие и сущность девиантного поведения.

2. Предпосылки (факторы) и причины проявления девиаций.

3. Основные виды и формы девиантного поведения.



М

П,

ПБ




ПК 2


3-4

2

2

Тема 2: «Классификация видов отклоняющегося поведения. Асоциальное деструктивное и делинквентное поведение»

  1. Признаки девиантного поведения.

  2. Деструктивное поведение и его классификация: внешнедеструктивное поведение, внутридеструктивное поведение.

3. Делинкветное поведение.

4. Влияние делинквентной субкультуры на молодежь.

5. Правонарушения. Общие понятия и систематика. Мотивация правонарушений у несовершеннолетних. Факторы, формирующие делинквентное поведение подростков.

6. Природа агрессивного поведения. Агрессия.


М

П,



ПБ

ОК 1

5-6

2

2

Тема 3: «Концепции девиантного и делинквентного поведения. История изучения девиантного поведения в России»

  1. Социологические теории девиантного поведения. Теории аномии Э. Дюркгейма.

  2. Концепция делинквентного поведения Р. Мертона.

  3. Теория дифференциальной ассоциации (теория двух культур) Э. Сатерленда.

  4. Формирование девиатного поведения как следствие процесса стигматизации

  5. История изучения девиантного и делинквентного поведения молодежи в России. Исследования 20-х – начала 30-х г.г Концепция педагогической запущенности и ее источников в работах П.Г. Бельского и П.П. Блонского.

  6. Понимание педагогической запущенности в подростковом возрасте по И.А. Невскому. Соотношение понятий «Педагогически запущенный и трудный подросток».

М

П,

ПБ




ОК 2

7-10

4

4


Модуль 2: « Характеристики основных видов отклоняющегося поведения»







7-8

2

2

Тема 4: «Побеги из дома и бродяжничество»

1. Побеги из дома и бродяжничество как форма проявления делинкветного поведения подростков.

2. Типы побегов.

3. Дромомания как социальное явления и ее причины




М

П,

ПБ



ПК 4

9-10

2

2

Тема 5: «Алкоголизм, наркомания и токсикомания в подростковом возрасте»

1. Понятие и причины алкоголизма в подростковом возрасте.

2. Изменение стиля жизни под влиянием алкоголя

3. Сущность и содержание понятия наркомания

4. Факторы и причины наркомании в молодежной среде

5. Социальные последствия наркомании




М

П,

ПБ




ПК 4

11-18

8

8


Модуль 3: «Детерминация отклоняющегося поведения»







11-12

2

2

Тема 6: «Особенности эмоционально-волевой сферы и самосознания у подростков с девиантным поведением. Типология групп девиантных подростков и особенности общения в них»

1. Особенности эмоционально-волевой сферы и самосознания.

2. Причины отставания в психическом развитии трудных подростков.

3. Отношения родителей к подростку как внешний фактор формирования его «Я-образа» и самооценки.

4 Особенности общения и характерные черты трудных подростков.

5. Особенности взаимоотношений трудного подростка в классном коллективе.

6. Изолированное положение трудного подростка в классе.

М

П,



ПБ


ОК 4


13-14

2

2

Тема 7: «Неформальные субкультурные молодежные объединения»

1. Понятие субкультуры. Субкультура как закономерное социальное явление

2. История возникновения основных неформальных молодежных движений и их характеристика в аспекте общей композиции современного субкультурного пространства

3. Молодежные субкультурные объединения как фактор социализации молодежи



М

П,

ПБ



ПК 5


15-16

2

2

Тема 8: «Тоталитарные секты и молодежь» 1. Понятие секта, классификация сект

2. Методы вербовки

3. Зарубежный опыт борьбы с сектантством


М

П,

ПБ



ОК 4


17-18

2

2

Тема 9: «Превенция и интервенция отклоняющегося поведения личности»

1. Два направления психологической помощи. Психологическая превенция (предупреждение, профилактика) и психологическая интервенция

( преодоление, коррекция, реабилитация).

2. Различные виды тренингов для преодоления девиантного поведения.

3. Работа с родителями детей и подростков с девиантным поведением.


М

П,

ПБ




ПК 5











Практические







1-6

12

12

Модуль 1. «Девиантное и деликвентное поведение. Критерии выделения и история изучения»







1-2

4

4

Тема 1: «Девиантное поведение. Критерии и определения»

1. Понятие и сущность девиантного поведения.

2. Предпосылки (факторы) и причины проявления девиаций.

3. Основные виды и формы девиантного поведения.



Э, И, ПГ


ПК 2


3-4

4

4

Тема 2: «Классификация видов отклоняющегося поведения. Асоциальное деструктивное и делинквентное поведение»

  1. Признаки девиантного поведения.

  2. Деструктивное поведение и его классификация: внешнедеструктивное поведение, внутридеструктивное поведение.

  3. Делинкветное поведение.

  4. Влияние делинквентной субкультуры на молодежь.

  5. Правонарушения. Общие понятия и систематика. Мотивация правонарушений у несовершеннолетних. Факторы, формирующие делинквентное поведение подростков.

  6. Природа агрессивного поведения. Агрессия.

Э, И, ПГ


ОК 1

5-6

4

4

Тема 3: «Концепции девиантного и делинквентного поведения. История изучения девиантного поведения в России»

  1. Социологические теории девиантного поведения. Теории аномии Э. Дюркгейма.

  2. Концепция делинквентного поведения Р. Мертона.

  3. Теория дифференциальной ассоциации (теория двух культур) Э. Сатерленда.

  4. Формирование девиатного поведения как следствие процесса стигматизации

  5. История изучения девиантного и делинквентного поведения молодежи в России. Исследования 20-х – начала 30-х г.г Концепция педагогической запущенности и ее источников в работах П.Г. Бельского и П.П. Блонского.

  6. Понимание педагогической запущенности в подростковом возрасте по И.А. Невскому. Соотношение понятий «Педагогически запущенный и трудный подросток».

Э, И, ПГ


ОК 2

7-10

8

8


Модуль 2: « Характеристики основных видов отклоняющегося поведения»







7-8

4

4

Тема 4: «Побеги из дома и бродяжничество»

1. Побеги из дома и бродяжничество как форма проявления делинкветного поведения подростков.

2. Типы побегов.

3. Дромомания как социальное явления и ее причины




Э, И, ПГ


ПК 4

9-10

4

4

Тема 5: «Алкоголизм, наркомания и токсикомания в подростковом возрасте»

1. Понятие и причины алкоголизма в подростковом возрасте.

2. Изменение стиля жизни под влиянием алкоголя

3. Сущность и содержание понятия наркомания

4. Факторы и причины наркомании в молодежной среде

5. Социальные последствия наркомании




Э, И, ПГ


ПК 4

11-18

16

16


Модуль 3: «Детерминация отклоняющегося поведения»







11-12

4

4

Тема 6: «Особенности эмоционально-волевой сферы и самосознания у подростков с девиантным поведением. Типология групп девиантных подростков и особенности общения в них»

1. Особенности эмоционально-волевой сферы и самосознания.

2. Причины отставания в психическом развитии трудных подростков.

3. Отношения родителей к подростку как внешний фактор формирования его «Я-образа» и самооценки.

4 Особенности общения и характерные черты трудных подростков.

5. Особенности взаимоотношений трудного подростка в классном коллективе.

6. Изолированное положение трудного подростка в классе.

Э, И, ПГ



ОК 4


13-14

4

4

Тема 7: «Неформальные субкультурные молодежные объединения»

1. Понятие субкультуры. Субкультура как закономерное социальное явление

2. История возникновения основных неформальных молодежных движений и их характеристика в аспекте общей композиции современного субкультурного пространства

3. Молодежные субкультурные объединения как фактор социализации молодежи



Э, И, ПГ


ПК 5


15-16

4

4

Тема 8: «Тоталитарные секты и молодежь»

1. Понятие секта, классификация сект

2. Методы вербовки

3. Зарубежный опыт борьбы с сектантством



Э, И, ПГ


ОК 4


17-18

4

4

Тема 9: «Превенция и интервенция отклоняющегося поведения личности»

1. Два направления психологической помощи. Психологическая превенция (предупреждение, профилактика) и психологическая интервенция ( преодоление, коррекция, реабилитация).

2. Различные виды тренингов для преодоления девиантного поведения.

3. Работа с родителями детей и подростков с девиантным поведением.



Э, И, ПГ


ПК 5


Каталог: Res -> OP VPO FGOS
OP VPO FGOS -> Целью является знакомство студентов с основными социально-психологическими проблемами, связанными со всеми структурными компонентами массовых коммуникаций
OP VPO FGOS -> Курс лекций по дисциплине Методические рекомендации
OP VPO FGOS -> 1. Цели и задачи дисциплины
OP VPO FGOS -> 1. Цели и задачи дисциплины
OP VPO FGOS -> 1. Цели и задачи дисциплины
OP VPO FGOS -> Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом квалификационных требований гос) Целью изучения дисциплины
OP VPO FGOS -> 1. Цели и задачи дисциплины
OP VPO FGOS -> Цели и задачи освоения дисциплины
OP VPO FGOS -> Цель и задачи дисциплины 1


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница