Неделя
|
Кол. час
|
в том числе в интерактивной форме, час.
|
Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание
|
Методы
|
Реализуемые компетенции
|
|
|
|
Лекции
|
|
|
1-6
|
6
|
6
|
Модуль 1. «Девиантное и деликвентное поведение. Критерии выделения и история изучения»
|
|
|
1-2
|
2
|
2
|
Тема 1: «Девиантное поведение. Критерии и определения»
1. Понятие и сущность девиантного поведения.
2. Предпосылки (факторы) и причины проявления девиаций.
3. Основные виды и формы девиантного поведения.
|
М
П,
ПБ
|
ПК 2
|
3-4
|
2
|
2
|
Тема 2: «Классификация видов отклоняющегося поведения. Асоциальное деструктивное и делинквентное поведение»
-
Признаки девиантного поведения.
-
Деструктивное поведение и его классификация: внешнедеструктивное поведение, внутридеструктивное поведение.
3. Делинкветное поведение.
4. Влияние делинквентной субкультуры на молодежь.
5. Правонарушения. Общие понятия и систематика. Мотивация правонарушений у несовершеннолетних. Факторы, формирующие делинквентное поведение подростков.
6. Природа агрессивного поведения. Агрессия.
|
М
П,
ПБ
|
ОК 1
|
5-6
|
2
|
2
|
Тема 3: «Концепции девиантного и делинквентного поведения. История изучения девиантного поведения в России»
-
Социологические теории девиантного поведения. Теории аномии Э. Дюркгейма.
-
Концепция делинквентного поведения Р. Мертона.
-
Теория дифференциальной ассоциации (теория двух культур) Э. Сатерленда.
-
Формирование девиатного поведения как следствие процесса стигматизации
-
История изучения девиантного и делинквентного поведения молодежи в России. Исследования 20-х – начала 30-х г.г Концепция педагогической запущенности и ее источников в работах П.Г. Бельского и П.П. Блонского.
-
Понимание педагогической запущенности в подростковом возрасте по И.А. Невскому. Соотношение понятий «Педагогически запущенный и трудный подросток».
|
М
П,
ПБ
|
ОК 2
|
7-10
|
4
|
4
|
Модуль 2: « Характеристики основных видов отклоняющегося поведения»
|
|
|
7-8
|
2
|
2
|
Тема 4: «Побеги из дома и бродяжничество»
1. Побеги из дома и бродяжничество как форма проявления делинкветного поведения подростков.
2. Типы побегов.
3. Дромомания как социальное явления и ее причины
|
М
П,
ПБ
|
ПК 4
|
9-10
|
2
|
2
|
Тема 5: «Алкоголизм, наркомания и токсикомания в подростковом возрасте»
1. Понятие и причины алкоголизма в подростковом возрасте.
2. Изменение стиля жизни под влиянием алкоголя
3. Сущность и содержание понятия наркомания
4. Факторы и причины наркомании в молодежной среде
5. Социальные последствия наркомании
|
М
П,
ПБ
|
ПК 4
|
11-18
|
8
|
8
|
Модуль 3: «Детерминация отклоняющегося поведения»
|
|
|
11-12
|
2
|
2
|
Тема 6: «Особенности эмоционально-волевой сферы и самосознания у подростков с девиантным поведением. Типология групп девиантных подростков и особенности общения в них»
1. Особенности эмоционально-волевой сферы и самосознания.
2. Причины отставания в психическом развитии трудных подростков.
3. Отношения родителей к подростку как внешний фактор формирования его «Я-образа» и самооценки.
4 Особенности общения и характерные черты трудных подростков.
5. Особенности взаимоотношений трудного подростка в классном коллективе.
6. Изолированное положение трудного подростка в классе.
|
М
П,
ПБ
|
ОК 4
|
13-14
|
2
|
2
|
Тема 7: «Неформальные субкультурные молодежные объединения»
1. Понятие субкультуры. Субкультура как закономерное социальное явление
2. История возникновения основных неформальных молодежных движений и их характеристика в аспекте общей композиции современного субкультурного пространства
3. Молодежные субкультурные объединения как фактор социализации молодежи
|
М
П,
ПБ
|
ПК 5
|
15-16
|
2
|
2
|
Тема 8: «Тоталитарные секты и молодежь» 1. Понятие секта, классификация сект
2. Методы вербовки
3. Зарубежный опыт борьбы с сектантством
|
М
П,
ПБ
|
ОК 4
|
17-18
|
2
|
2
|
Тема 9: «Превенция и интервенция отклоняющегося поведения личности»
1. Два направления психологической помощи. Психологическая превенция (предупреждение, профилактика) и психологическая интервенция
( преодоление, коррекция, реабилитация).
2. Различные виды тренингов для преодоления девиантного поведения.
3. Работа с родителями детей и подростков с девиантным поведением.
|
М
П,
ПБ
|
ПК 5
|
|
|
|
Практические
|
|
|
1-6
|
12
|
12
|
Модуль 1. «Девиантное и деликвентное поведение. Критерии выделения и история изучения»
|
|
|
1-2
|
4
|
4
|
Тема 1: «Девиантное поведение. Критерии и определения»
1. Понятие и сущность девиантного поведения.
2. Предпосылки (факторы) и причины проявления девиаций.
3. Основные виды и формы девиантного поведения.
|
Э, И, ПГ
|
ПК 2
|
3-4
|
4
|
4
|
Тема 2: «Классификация видов отклоняющегося поведения. Асоциальное деструктивное и делинквентное поведение»
-
Признаки девиантного поведения.
-
Деструктивное поведение и его классификация: внешнедеструктивное поведение, внутридеструктивное поведение.
-
Делинкветное поведение.
-
Влияние делинквентной субкультуры на молодежь.
-
Правонарушения. Общие понятия и систематика. Мотивация правонарушений у несовершеннолетних. Факторы, формирующие делинквентное поведение подростков.
-
Природа агрессивного поведения. Агрессия.
|
Э, И, ПГ
|
ОК 1
|
5-6
|
4
|
4
|
Тема 3: «Концепции девиантного и делинквентного поведения. История изучения девиантного поведения в России»
-
Социологические теории девиантного поведения. Теории аномии Э. Дюркгейма.
-
Концепция делинквентного поведения Р. Мертона.
-
Теория дифференциальной ассоциации (теория двух культур) Э. Сатерленда.
-
Формирование девиатного поведения как следствие процесса стигматизации
-
История изучения девиантного и делинквентного поведения молодежи в России. Исследования 20-х – начала 30-х г.г Концепция педагогической запущенности и ее источников в работах П.Г. Бельского и П.П. Блонского.
-
Понимание педагогической запущенности в подростковом возрасте по И.А. Невскому. Соотношение понятий «Педагогически запущенный и трудный подросток».
|
Э, И, ПГ
|
ОК 2
|
7-10
|
8
|
8
|
Модуль 2: « Характеристики основных видов отклоняющегося поведения»
|
|
|
7-8
|
4
|
4
|
Тема 4: «Побеги из дома и бродяжничество»
1. Побеги из дома и бродяжничество как форма проявления делинкветного поведения подростков.
2. Типы побегов.
3. Дромомания как социальное явления и ее причины
|
Э, И, ПГ
|
ПК 4
|
9-10
|
4
|
4
|
Тема 5: «Алкоголизм, наркомания и токсикомания в подростковом возрасте»
1. Понятие и причины алкоголизма в подростковом возрасте.
2. Изменение стиля жизни под влиянием алкоголя
3. Сущность и содержание понятия наркомания
4. Факторы и причины наркомании в молодежной среде
5. Социальные последствия наркомании
|
Э, И, ПГ
|
ПК 4
|
11-18
|
16
|
16
|
Модуль 3: «Детерминация отклоняющегося поведения»
|
|
|
11-12
|
4
|
4
|
Тема 6: «Особенности эмоционально-волевой сферы и самосознания у подростков с девиантным поведением. Типология групп девиантных подростков и особенности общения в них»
1. Особенности эмоционально-волевой сферы и самосознания.
2. Причины отставания в психическом развитии трудных подростков.
3. Отношения родителей к подростку как внешний фактор формирования его «Я-образа» и самооценки.
4 Особенности общения и характерные черты трудных подростков.
5. Особенности взаимоотношений трудного подростка в классном коллективе.
6. Изолированное положение трудного подростка в классе.
|
Э, И, ПГ
|
ОК 4
|
13-14
|
4
|
4
|
Тема 7: «Неформальные субкультурные молодежные объединения»
1. Понятие субкультуры. Субкультура как закономерное социальное явление
2. История возникновения основных неформальных молодежных движений и их характеристика в аспекте общей композиции современного субкультурного пространства
3. Молодежные субкультурные объединения как фактор социализации молодежи
|
Э, И, ПГ
|
ПК 5
|
15-16
|
4
|
4
|
Тема 8: «Тоталитарные секты и молодежь»
1. Понятие секта, классификация сект
2. Методы вербовки
3. Зарубежный опыт борьбы с сектантством
|
Э, И, ПГ
|
ОК 4
|
17-18
|
4
|
4
|
Тема 9: «Превенция и интервенция отклоняющегося поведения личности»
1. Два направления психологической помощи. Психологическая превенция (предупреждение, профилактика) и психологическая интервенция ( преодоление, коррекция, реабилитация).
2. Различные виды тренингов для преодоления девиантного поведения.
3. Работа с родителями детей и подростков с девиантным поведением.
|
Э, И, ПГ
|
ПК 5
|