1. Цели и задачи дисциплины


Текущий, промежуточный контроль знаний обучающихся



страница4/4
Дата12.05.2016
Размер0.52 Mb.
1   2   3   4

Текущий, промежуточный контроль знаний обучающихся






Тесты, вопросы для текущего контроля, для подготовки к зачету

1.

Образец теста текущего контроля знаний обучающихся

Тест

Что понимается под «девиантностью»? –


ОТВЕТЫ

1) характеристика поведения, не совпадающая с социальными нормами и ценностями, принятыми в обществе



2) поведение, отклоняющееся от норм, стандартов поведения, сложившихся в определенном обществе

3) аморальное, асоциальное поведение

4) поведение, отклоняющееся от норм психического здоровья

5) Все варианты правильны






Тесты для текущего контроля знаний обучающихся
Тесты для контроля знаний по модулю 1

Что понимается под «девиантностью»?

1) характеристика поведения, не совпадающая с социальными нормами и ценностями, принятыми в обществе

2) поведение, отклоняющееся от норм, стандартов поведения, сложившихся в определенном обществе

3) аморальное, асоциальное поведение

4) поведение, отклоняющееся от норм психического здоровья

5) Все варианты правильны


Что понимается под алкоголизмом? –

1) хроническое заболевание, обусловленное систематическим употреблением спиртных напитков, проявляющихся в физической и психической зависимости от

алкоголя, в психической и социальной деградации.

2) Социальная патология, состоящая в массовом злоупотреблении алкоголем

3) Оба варианты правильны

Аутсайдер – это

1) индивид или группа, которая либо в силу собственного выбора, либо в результате общественного давления оказывается вытесненной за рамки характерных для данного общества социальных институтов;

2) член группы, который по причине специфики

внешнего облика, «особого» мнения, которого он придерживается, поведения, отклоняющегося от групповых норм, оказывается исключенным из нормального хода внутригрупповых взаимодействий;

4) индивид, особо привилегированный в определенной группе, обществе;

5) правильны первый и второй ответы


Делинквентность это

1) форма отклоняющегося поведения; правонарушения, влекущие за собой уголовное наказание

2) Отклоняющееся поведение в среде подростков

3) Ваше мнение (напишите)



Десоциализация –

1) процесс, обозначающий утрату индивидом определенных социальных ценностей и норм, сопровождающийся отчуждением индивида от определенной группы

2) термин, обозначающий противоположное социализации процесс

3) Оба варианта правильны

Институционализация –

1) закрепление практики или области общественных отношений в виде закона или социальной нормы, принятого порядка

2) процесс законодательного оформления определенных норм, стандартов поведения

3) процесс усвоения индивидом, группой определенных правил, норм поведения

4) правильны 1 и 2 варианты ответов

5) правильны 2 и 3 варианты ответов

6) правильны все варианты ответов
Возможно ли в судебном порядке защитить честь и достоинство гражданина России?

1) да


2) нет
Моральные нормы –

1) текстуально не закреплены, опираются на

авторитет общественного мнения, несут оценочную нагрузку

и действуют через психологические механизмы

2) Текстуально закреплены и их соблюдение

обязательно в обществе



3) Определенные в конкретном обществе установки, обычаи, соблюдение которых не обязательно
Наркомания возникает как следствие

1) физиологической патологии

2) моральной распущенности

3) социального иждивенчества

4) все отмеченное выше
Девиантное поведение в узком смысле слова – это поведение

1) отклоняющееся от норм и ценностей, установившихся в определенном обществе

2) подпадающее под юрисдикцию административно-

го права;

3) подпадающее под юрисдикцию уголовного права;

4) правильны все ответы



Можно ли отнести к уголовной преступности ниже приведенные преступления?

1) мелкие кражи

2) убийства

3) самоубийства

4) злостное уклонение от уплаты алиментов или

содержания детей

5) нарушения правил дорожного движения

6) угон автотранспортных средств

7) уклонение от уплаты налогов

8) алкоголизм

9) гомосексуализм

10) проституцию

11) спекуляцию

12) нежелание работать


Сколько человек ежегодно в России совершают самоубийства?

1) 20-40 тыс.

2) 50-80 тыс.

3) 80-100 тыс.

4) свыше 100 тыс.
Самой податливой к делинквенции группой населения являются

1) 12-17 летние

2) 17-25 летние

3) 25-35 летние

4) 35-55 летние

5) свыше 55 лет


Социальный статус – это:

а) степень признания достоинств личности;

б) оценка, которую общество дает статусу личности или должности;

в) положение человека в обществе с определенными правами и обязанностями;

г) положение личности, занимаемое в обществе в соответствии с возрастом, полом, происхождением, семейным

положением.
Тесты для контроля знаний по модулю 2
1. Какой главный признак этнической культуры?

а) ее основа – письменность и образование;

б) ее представители живут на больших территориях;

в) ее членов объединяет сознание своей этногенетической связи с другими представителями;

г) она открыта для контактов.

2. В чем сущность понятия «динамика культуры»?

а) это процесс образования новаций в культуре;

б) это характеристика любых изменений в жизнедеятельности человека и общества;

в) это темп изменения социокультурных процессов;

г) это процесс изменения социальных явлений, его обуслов­ленность, направленность и результат.

3. Что лежит в основе изменений культуры?

а) социальный прогресс;

б) осознанные потребности и ценностные ориентации;

в) природные факторы;

г) воля личностей.

4. Какой универсальный принцип лежит в основе эволюци­онной модели динамики культуры?

а) от простого к сложному;

б) повторяемость;

в) рождение порядка из хаоса;

г) скачкообразный характер изменений.

5. Кто из русских мыслителей ХХ века выделял в российской истории пять отличающихся друг от друга культурно-исторических стилей или периодов отечественной истории («разных Россий»)?

а) В. И. Вернадский;

б) Н. Г. Чернышевский;

в) Г. В. Плеханов;

г) Н. А. Бердяев.

6. Какое понятие раскрывается в определении: «Это глубин­ный уровень массового сознания, коллективные представления людей, их образ мира, доминирующий в толще общества»?

а) историческая память;

б) коллективное бессознательное;

в) менталитет;

г) сознание народа.

7. Какие задачи не решаются с помощью метода типологии культур?

а) задача упорядоченного описания разнородного множества объектов культуры;

б) задача группировки культурных объектов на основе какого-либо признака;

в) задачи объяснения разнородного множества объектов культуры;

г) задачи разложения, расчленения объекта на части.

8. Что такое субкультура?

а) это система ценностей социального субъекта;

б) это комплексы ценностей, образцов поведения, обнаружива­ющих определенные отклонения от господствующей культуры;

в) это система ценностей, норм, стандартов поведения, кото­рые явно противоречат господствующей культуре;

г) это совокупность идей, убеждений, образцов поведения, принимаемых тем или иным сообществом или какой-либо соци­альной группой.

9. К какому понятию относится следующее определение: «Изменение второстепенных элементов культуры при сохране­нии того, что является ядром»?

а) инновации;

б) ритуалы;

в) вариации;

г) традиции.

10. В каких временных рамках происходят изменения тра­диций?

а) 1–25 лет;

б) 48–55 лет;

в) 100 лет и более;

г) менее одного года.

11. Какая группа факторов, определяющих образ жизни, отно­сится к культурным?

а) характер разделения труда и его условия, социальная струк­тура общества и его стратификация;

б) восприятие и оценки своего существования представителями различных социокультурных групп, их потребности и запросы;

в) структура действующих в обществе норм и ценностей, объ­ем культурной информации, ее распределение;

г) географические, демографические, биологические.

12. Что такое фетишизм?

а) вера в двойника;

б) вера в сверхъестественные свойства предметов;

в) поклонение памяти предков;



г) вера в способность человека взаимодействовать со сверхъестественными силами.

13. Как называется поступательное движение социокультурной системы от наиболее простого к наиболее сложному строению, от менее совершенной к более совершенной форме?
a) прогресс
b) развитие
c) регресс
d) революция
e) эволюция

14. Как называется совокупность политических, идейно-нравственных, этических, культурно-бытовых норм жизни и поведения, проявляющихся в непосредственном общении представителей различных национальностей?
a) культура межнационального общения
b) культура народности
c) культура регионов
d) культура нации
e) субкультура

15. Как называется совокупность обрядов и ритуалов, связанных с верой в сверхъестественное?
a) канон
b) действия
c) богослужение
d) поклонение
e) культ
Тесты для контроля знаний по модулю 3
1. Высокий уровень специализации и социальных притязаний характерен для ________ культуры
1) массовой
2) элитарной
3) народной
4) популярной
2. «Островки» культуры, отличающиеся не типичным, за пределы выходящим, либо опережающим развитием культуры по отношению к прилегающим территориям…
1) диаспора
2) анклав
3) провинция
4) субэтнос
3. Школы, вузы, библиотеки, спорткомплексы, музеи - это
1) субъекты культуры,
2) культурные универсалии
3) компоненты культуры
4) институты культуры
4. Контркультура – это
1) культура, ориентированная на нормы и ценности избранной части общества, обладающей высоким социальным статусом и интеллектуальным превосходством над массой
2) культура определенной группы людей, обладающая своими стандартами поведения и нравственными норами, противоположными общепринятым в данном обществе *
3) культура определенной социальной группы, являющейся самостоятельным образованием в рамках доминирующей культуры
5. Субкультура – это
1) культура, ориентированная на нормы и ценности избранной части общества, обладающей высоким социальным статусом и интеллектуальным превосходством над массой
2) культура определенной группы людей, обладающая своими стандартами поведения и нравственными норами, противоположными общепринятым в данном обществе
3) культура определенной социальной группы, являющейся самостоятельным образованием в рамках доминирующей культуры *
6. Элитарная культура – это
1) культура, ориентированная на нормы и ценности избранной части общества, обладающей высоким социальным статусом и интеллектуальным превосходством над массой *
2) культура определенной группы людей, обладающая своими стандартами поведения и нравственными норами, противоположными общепринятым в данном обществе
3) культура определенной социальной группы, являющейся самостоятельным образованием в рамках доминирующей культуры
7. К социальным институтам культуры принадлежат
1) рынок, бизнес, менеджмент
2) правительство, система законодательства
3) школы, театры, университеты
4) правила этикета, принятые в обществе
8. Элементами какой культуры являются «наркотическая культура», «восточная мистика», «сексуально-революционная культура»?
1) молодежной субкультуры;
2) элитарной культуры;
3) молодежной контркультуры
4) популярной культуры
9. Представители какого социального образования идентифицируют себя как отдельную структуру общества?
1) диаспора
2) субэтнос
3) этнос
4) нация
10. Индивид, этнос, нация, круг поклонников какого-либо писателя, зрители, музыканты и т.д. - это
1) субъекты культуры
2) культурные универсалии
3) компоненты культуры
4) институты культуры
10. Выберете признаки, не характерные для массовой культуры. Два варианта ответа.
1) высокое эстетическое качество
2) небольшое число приверженцев
3) быстрое реагирование на новое событие в общественной жизни
4) быстро теряет активность, выходит из моды
11. Подберите понятие, характеризующее особенности производства духовных ценностей в современном индустриальном обществе, рассчитанных на массовое потребление, т.е. подчиненных ему как своей цели?
1) элитарная культура
2) народная культура
3) традиционная культура
4) массовая культура
12. Смена культурных образцов 45. Культура социальных или демографических слоев, воплощающая различие в образе жизни, мышлении, поведении, - это
1) антикультура
2) культура молчаливого меньшинства
3) контркультура
4) субкультура
13. Культура, отличающаяся от основной культуры какими – либо этническими, языковыми или религиозными признаками, называется …
1) антикультурой
2) кортркультурой
3) элитарной культурой
4) субкультурой *
14. Под морфологией культуры понимают _________
1) процесс освоения индивидом норм и ценностей культуры
2) период стагнации культурного развития
3) внутреннюю структуру культуры, её организационно – функциональное строение *
4) детерминированное строение человека
15. Совокупность норм, ценностей, идеалов, символов какой – либо группы, существующая относительно независимо от культуры общества в целом, называется …
1) элитарной культурой
2) субкультурой
3) массовой культурой
4) массовой


Критерии оценок промежуточного тестирования обучающихся

(индивидуальный тест – 15 вопросов)

Кол-во правильных ответов

Оценка результатов тестирования

15-8

зачтено

7-0

не зачтено

3.


Вопросы для промежуточной аттестации обучающихся:

  1. Проанализируйте девиантное поведение как массовое и устойчивое социальное поведение и определенная характеристика поведения индивида.

  2. Охарактеризуйте причины возникновения девиантного поведения.

  3. Рассмотрите психологический подход в трактовки девиантного поведения.

  4. Изложите соотношение понятий «социальная норма» и «девиантное поведение».

  5. Дайте характеристику негативных, позитивных, нейтральных, социальных отклонений.

  6. Проанализируйте трактовку З. Фрейда о сущности человеческой природы.

  7. Сравните К.Юнг и А.Адлер о неизбежности негативных проявлений в поведении человека.

  8. Сравните теории О.Ранка (травма рождения) и В. Райха (мышечный панцирь), предопределяющие будущее поведение человека.

  9. Охарактеризуйте феноменологическую теорию К. Роджерса и его оптимистический взгляд на человека.

  10. Проанализируйте взгляды А.Маслоу – основоположник гуманистической теории его взгляд на человека.

  11. Изложите нормативно-правовые основы профилактики и коррекции девиантного поведения

  12. Охарактеризуйте социальные роли и ролевая теория личности. Дифференциация и идентификация социальных ролей.

  13. Рассмотрите личность и социальное окружение: психосоматические, психодраматические и социальные роли.

  14. Дайте характеристику основных моделей девиантного поведения.

  15. Сравните школьную и социальную дезадаптацию. Основные направления профилактики дезадаптивного поведения.

  16. Охарактеризуйте профилактику безнадзорности и беспризорности. Оказание оперативной социально-педагогической помощи и ее виды.




4


Вопросы для итоговой аттестации обучающихся:

  1. Проанализируйте основные виды девиантного поведения.

  2. Охарактеризуйте типологию отклоняющегося поведения.

  3. Сравните понятия о девиантном (отклоняющемся) и делинквентном (правонарушающем) поведении.

  4. Охарактеризуйте агрессивное поведение.

  5. Рассмотрите алкоголизм в подростковом возрасте.

  6. Обоснуйте негативную установку в отношении социальных требований, конфликтность, неэффективная саморегуляция, эгоцентризм, избегание ответственности.

  7. Рассмотрите первичную, вторичную и третичную профилактику девиантного поведения.

  8. Проанализируйте формы зависимого поведения.

  9. Обоснуйте виды социальных норм.

  10. Рассмотрите медицинскую классификацию поведенческих расстройств.

  11. Сравните негативные последствия зависимого поведения личности.

  12. Проанализируйте психологическую превенцию (предупреждение, профилактика) и психологическая интервенция (преодоление, коррекция, реабилитация).

  13. Рассмотрите единство социального и природного в детерминации отклоняющегося поведения личности

  14. Сравните понятия социализации и адаптации.

  15. Проанализируйте зависимое (аддиктивное) поведение.

  16. Рассмотрите социальные факторы отклоняющегося поведения.

  17. Охарактеризуйте аутодеструктивное (саморазрушительное поведение).

  18. Изложите методы саморегуляции. Работа с родителями подростков с девиантным поведением.

  19. Проанализируйте асоциальное деструктивное и делинквентное поведение.

  20. Охарактеризуйте причины алкоголизма в подростковом возрасте.

  21. Изложите историю изучения девиантного и делинквентного поведения молодёжи в России.

  22. Проанализируйте основные виды социальных отклонений.

  23. Рассмотрите побеги из дома и бродяжничество.

  24. Проведите сравнительную характеристику поведенческих феноменов.

  25. Рассмотрите ведущие признаки агрессивного поведения.

  26. Охарактеризуйте индивидуальное проявление дезадаптации.

  27. Изложите социальные проявления дезадаптации.

  28. Проанализируйте общие характеристики поведения: мотивированность, адекватность, адаптивность, продуктивность, аутентичность.

  29. Охарактеризуйте особенности эмоционально-волевой сферы и самосознания у подростков с девиантным поведением.

  30. Охарактеризуйте наркоманию и токсикоманию.

  31. Рассмотрите тоталитарные секты и молодёжь.

  32. Сравните превенцию и интервенцию отклоняющегося поведения личности.

  33. Сравните неформальные субкультурные молодёжные объединения.

  34. Обоснуйте типологию групп девиантных подростков и особенности общения в них.

  35. Охарактеризуйте социально-нормативные критерии девиантного поведения.

  36. Проанализируйте детерминацию отклоняющегося поведения.

  37. Обоснуйте психологическую классификацию видов отклоняющегося поведения.

  38. Изложите влияние делинквентной субкультуры на молодёжь.

  39. Рассмотрите внешние и внутренние условия делинквентного поведения.

  40. Обоснуйте суицидальное поведение.







  1. Дополнения и изменения в рабочей программе на учебный год _____/______




Следующие записи относятся к п.п.

Автор

Зав. кафедрой



Принято УМУ__________________________________ Дата:_____________________





Каталог: Res -> OP VPO FGOS
OP VPO FGOS -> Целью является знакомство студентов с основными социально-психологическими проблемами, связанными со всеми структурными компонентами массовых коммуникаций
OP VPO FGOS -> Курс лекций по дисциплине Методические рекомендации
OP VPO FGOS -> 1. Цели и задачи дисциплины
OP VPO FGOS -> 1. Цели и задачи дисциплины
OP VPO FGOS -> 1. Цели и задачи дисциплины
OP VPO FGOS -> Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом квалификационных требований гос) Целью изучения дисциплины
OP VPO FGOS -> 1. Цели и задачи дисциплины
OP VPO FGOS -> Цели и задачи освоения дисциплины
OP VPO FGOS -> Цель и задачи дисциплины 1


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница