1. Цели освоения дисциплины. Образовательная цель

1. 
   Способствовать дальнейшему развитию навыков грамотной речи (устной
   и письменной).
   
2. 
   Развить необходимые навыки культуры речи в официально-деловой и бытовой обстановке.
   
3. 
   Познакомить с различными нормами литературного языка, обучить навыкам исправления речевых ошибок.
   
4. 
   Дать необходимые знания о национальном языке как о достоянии народа с учетом его стратификации (русские диалекты, бурятские диалекты, особенности русской речи г.Улан-Удэ и др.)
   

5. 
   Изложить основы ораторского искусства, дать представление о речи как
   инструменте эффективного общения.
   
6. 
   Сформировать навыки делового общения (письменного и устного).
   

Русский язык и культура речи является дисциплиной из цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, входящих в состав учебного плана направления 110100.62 Агрохимия и агропочвоведение.

Дисциплина «Русский язык и культура речи» предусматривает изучение основ функциональной стилистики, риторики и культуры речи.

Изучается во 1-ом семестре. Специфика дисциплины «Русский язык и культура речи» в сельскохозяйственном вузе. В настоящее время в системе высшего профессионального образования обучение русскому языку как важному элементу общей и профессиональной культуры и средству профессионального общения приобрело особую актуальность. Современная социально-историческая и технико-экономическая обстановка обусловила развитие и расширение специфического профессионального использования русского языка в сфере науки, техники, технологий. Предмет «Русский язык и культура речи» логически и содержательно-методически связан с такими дисциплинами основной образовательной программы (ООП), как этика делового общения, культурология, философия, история, логика, поскольку способствует овладению культурой мышления, способностью к обобщению, анализу и статистической обработке результатов исследований, формулированию выводов.

Входной контроль осуществляется на основании языкового материала, пройденного по программе средней школы - (тест)

4

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В совокупности с другими дисциплинами ФГОС ВПО и ГСЭ дисциплина «Русский язык и культура речи» направлена на формирование следующих общекультурных компетенций (ОК):

1. культуры мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения (ОК-1);

2. готовности к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

• 
  содержание понятий «язык», «речь», «речевая культура»;
  
• 
  основные нормы современного русского литературного языка;
  
• 
  особенности научного текста;
  
• 
  основы деловой документации.
  

• 
  логически верно, аргументированно и ясно строить устную и
  письменную речь;
  
• 
  использовать различные формы, виды устной и письменной
  коммуникации на государственном языке РФ в учебной и
  профессиональной деятельности;
  
• 
  фиксировать их нарушение, умение контролировать свое речевое
  поведение.
  
• 
  различать стили речи и умение применять стилевое разнообразие в
  практике общения (как устного, так и письменного);
  
• 
  составлять деловые бумаги в сфере профессионального общения;
  

5

• 
  культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
  восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее
  достижения;
  
• 
  технологиями приобретения, использования и обновления
  лингвистических знаний;
  
• 
  навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;
  
• 
  различными способами вербальной и невербальной коммуникации;
  
• 
  навыками коммуникации в профессиональной сфере общения.
  

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Русский язык как способ существования русского национального мышления и русской культуры, нуждающийся в охране и правильном использовании. Русский язык как знаковая система передачи информации, требующая дальнейшего совершенствования на новом этапе развития цивилизации. Русский язык конца XX века. Новые явления в русском языке. Способы нормирования русского литературного языка. Виды и причины языковых ошибок и коммуникативных неудач.

7

2. 
   Типы речевых ситуаций и функциональные разновидности
   современного русского языка. Официальные и неофициальные ситуации общения. Подготовленная и спонтанная речь. Устная и письменная речь. Монолог и диалог (полилог). Функциональные стили (научный, официально-деловой, публицистический). Жанры текстов. Разговорная речь. Язык художественной литературы.
   
3. 
   Коммуникативная и лингвистическая компетенция носителя современного русского литературного языка.
   

1 .Официально-деловой стиль.

Основные виды деловых и коммерческих документов. Деловая и коммерческая корреспонденция.

2. Научный стиль в его устной и письменной разновидности: учебник, статья, доклад, научная монография, энциклопедическая статья, патентная заявка, аннотация, резюме, рецензия, тезисы (статьи, доклада).

3. "Публицистический" стиль в его устной и письменной разновидности.

4. Литературная разговорная речь. Жанры городского общения.

3в. Трансформация текстов, изменение их структуры и содержательные изменения: план, тезисы, конспект, аннотация, сокращение текста или распространение подробностями. Переход от устного текста к письменному: запись устного выступления, протокол собрания.

8

4.2. Лабораторные, практические и семинарские занятия