1 Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»



страница16/34
Дата15.05.2016
Размер7.28 Mb.
#12502
ТипОсновная образовательная программа
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   34

Вариант 7

Задание 1. Прайс-лист фирмы «Трианон» на 22 декабря 200_ г.

 


Наименование товара

Розничная цена, руб.

От 10 шт.

От 100 шт.

Свыше 1000 шт.

Диллеры

1.

 

 

 

 

 

2.

 

 

 

 

 

3.

 

 

 

 

 

4.

 

 

 

 

 

5.

 

 

 

 

 

6.

 

 

 

 

 

Формулы в ячейках столбцов «От 10 шт. ... Дилеры» должны учитывать, что цена уменьшается на 1 процент по сравнению с предыдущей колонкой.

Задание 2. у=ехр^(х+2)+ln^2(2х)/(х+10*ехр(х)), 1=<х=<50, шаг 2.5

Вариант 8

Задание 1. Результаты зимней сессии студентов группы Ф - 22  


Фамилия И.О.

Алгебра

Инфор-матика

Иностран. язык

Геометрия

Сумма

Средний балл

1.

 

 

 

 

 

 

2.

 

 

 

 

 

 

3.

 

 

 

 

 

 

4.

 

 

 

 

 

 

5.

 

 

 

 

 

 

6.

 

 

 

 

 

 

В столбцах «Сумма» и «Средний балл» должны быть введены соответствующие формулы.



Задание 2. y=sin2x+tg3x^1/2+exp^4x, -2.5=<х=<1.5, шаг 0.4

Вариант 9

Задание 1. Анализ цен на товары в конкурирующих фирмах.

 


Наименование товара

Название фирмы




 

ВЛАДОС

ОК

Контраст

1.

 

 

 

2.

 

 

 

3.

 

 

 

4.

 

 

 

5.

 

 

 

Сумма, руб.

 

 

 

  Задание 2. y= 1-sinx+exp^(ln2x+lgx), 1=<х=<10, шаг 0.1

Вариант 10.

Задание 1. Изменение курса валют за период 1 по 5 марта 200_г.

 


Дата

Доллар

Марка

Доллар/Марка

1 мар 2000

 

 

 

2 мар 2000

 

 

 

3 мар 2000

 

 

 

4 мар 2000

 

 

 

5 мар 2000

 

 

 

Средний за период

 

 

 

Процент роста

 

 

 

В столбце «Доллар/Марка» должна быть формула для вычисления отношения курсов доллара и марки в соответствующей строке. В строку «Средний за период» вводятся формулы для вычисления среднего значения в столбце, в строку «Процент роста» - формулы для определения процентного прироста курса на 5 марта относительно курса на 1 марта 200_г.



Задание 2. y=(-1)^x*exp^sinx*cosx^2, 1=<x=<15, шаг 1.
Самостоятельная работа №4. «Работа с системой управления базами данных Access»
Задание 1. Создайте базу данных «Академия» на основе инфологической модели, приведенной на рисунке. База данных должна содержать 4 взаимосвязанных таблицы: Студент, Группа, Специальность и Факультет.

Т
аблица Студент:


  • N зачетной книжки – ключевое поле, длинное целое

  • N группы – числовое поле, целое

  • ФИО – текстовое поле 15 символов

  • Дата рождения – поле типа «дата»

  • Коммерческий – логическое поле (вкл/выкл)

Таблица Группа:

  • N группы – ключевое поле числового типа, целое

  • N специальности – числовое поле, длинное целое

  • N факультета – числовое поле, байтовое

  • Курс – числовое поле, байтовое

Таблица Факультет:

  • N факультета – ключевое поле числового типа, байтовое

  • Наименование факультета – текстовое поле, 30 символов

  • Декан - тестовое поле, 15 символов

Таблица Специальность:

  • N специальности – ключевое поле числового типа, длинное целое

  • Наименование специальности – текстовое поле, 40 символов

  • Стоимость обучения – денежного типа.

Задание 2. Найдите студентов, фамилия которых начинается на заданную букву, например на букву «В». Список найденных студентов должен быть упорядочен по алфавиту. Для поиска использовать расширенный фильтр.

Задание 3. Найдите студентов, родившихся в заданном году, например в 1994 г.

Задание 4. Найдите студентов, родившихся в заданном году и обучающихся на коммерческой основе в заданной группе.

Задание 5. Предварительно создав, введите данные в таблицы: Группа, Факультет, Специальность.

Задание 6. Создайте сводную таблицу по данным таблицы Группа, показывающую распределения студенческих групп по специальностям и факультетам.

Задание 7. Установите связи между данными таблиц Факультет, Специальность, Группа и Студент.
Самостоятельная работа №5. «Алгоритмизация и программирование»
Выполните задания № 1 и 2 с помощью компьютера.

Вариант 1.

№1.


Дана сторона квадрата a. Найти его площадь S.

№2

Дано целое число. Если оно является положительным, то прибавить к нему 1; в противном случае не изменять его. Вывести полученное число.



№3

Какое значение будет принимать переменная Х, после выполнения фрагмента программы:

f:=5; d:=7;

If f>=d then x:=f else x:=d

a) 5; b) 6; c) 7; d) 1

№4

Алгоритмом является...



последовательность команд, которую может выполнить исполнитель

система команд исполнителя

математическая модель

информационная модель

№5

Какая из команд принадлежит алгоритмическому языку?



прг

кц

кд



рц
Вариант 2.

№1.


Даны катеты прямоугольного треугольника a и b.

Найти его периметр P: P = a + b + c.


№2

Дано целое число. Если оно является положительным, то прибавить к нему 1; в противном случае вычесть из него 2. Вывести полученное число.

№3

Какое значение будет принимать переменная Х, после выполнения фрагмента программы:



f:=17; d:=5;

If f>=d then x:=f else x:=d

A) 5; Б) 12; В) 2; Г) 17

№4

Какой из документов является алгоритмом?



правила техники безопасности

инструкция по получению денег в банкомате

расписание уроков

список класса

№5

Расширение файла на языке программирования Паскаль имеет тип:



*.COM

*.JPG


*.EXE

*.PAS
Вариант 3.

№1.

Даны стороны прямоугольника a и b. Найти его периметр P = 2•(a + b).



№2.

Даны два числа. Вывести большее из них.

№3

Какое значение будет принимать переменная Х, после выполнения фрагмента программы:



f:=10; d:=10;

If f>=d then x:=f else x:=d

A) 10; Б) 20; В) 30; Г) 1

№4

Какой из объектов может являться исполнителем алгоритмов?



ножницы

карта


принтер

книга


№5

Алгоритмом является:

книга

справочник



энциклопедия

инструкция


Вопросы к зачету


  1. Базовое понятие информатики. Основные блоки персонального компьютера, их назначение.

  2. Основы защиты информации. Локальные и глобальные сети ЭВМ.

  3. Определение операционных систем. Категории операционных систем.

  1. Основные характеристики ОС Windows.

  2. Стандартные компоненты рабочего стола пользователя.

  3. Назначение основных элементов любого окна. Типы окон.

  4. Определение основных объектов ОС Windows: документов, программ, ярлыков, папок, устройств, рабочего стола.

  5. Понятие файла, расширения. Примеры стандартных расширений. Понятие пути доступа.

  6. Организация файловой структуры с помощью программы «Проводник».

  7. Копирование, перемещение, удаление объектов с помощью «Проводника».

  8. Понятие контекстного меню. Понятие Главного меню.

  9. Создание собственной программной группы в Главном меню. Ее удаление.

  1. Инструментальная оболочка программы Word. Ее основные элементы.

  2. Настройка панели инструментов выбором команд контекстного меню.

  3. Установка размера страницы, параметров страницы.

  4. Вставка принудительного разрыва страниц.

  5. Вставка нумерации страниц. Вставка оглавления с автоматической нумерацией.

  6. Понятие колонтитулов, сносок. Их использование.

  7. Элементы форматирования текста. Установка параметров шрифта.

  8. Установка интервала и положения символов.

  9. Установка регистра символов.

  10. Способы форматирования абзаца. Изменение стилей форматирования.

  11. Копирование фрагмента текста, его перемещение, удаление.

  12. Создание списков. Создание многоуровневого списка.

  13. Использование панели Рисование.

  14. Назначение и использование программы WordArt.

  15. Оформление текста в виде колонок.

  16. Создание многоколонного документа.

  17. Создание колонок с помощью табуляции.

  18. Способы создания таблиц.

  19. Использование формул в таблицах.

  20. Понятие «формат ячейки» в Excel. Присвоение формата ячейке. Примеры различных форматов.

  21. Правила ввода и редактирования данных в Excel.

  22. Правила ввода и редактирования формул в Excel.

  23. Относительная и абсолютная адресация.

  24. Понятия: а) ряд данных; б) категория; в) легенда в Excel.

  25. Редактирование на диаграмме: а) названия диаграммы; б) названия осей Х и Y; в) легенды; г) изменение типа диаграммы.

  26. Структура базы данных. Основные понятия СУБД Access.

  27. Заполнение и редактирование таблицы.

  28. Связанные таблицы.

  29. Техника создания связей между таблицами.

  30. Создание и использование форм.

  31. Формирование запросов и отчетов.

  32. Запрос-выборка.

  33. Запрос с параметром.

  34. Основные классы языков программирования. Их представители.

  35. Понятие алгоритма. Базовые алгоритмические структуры.

  36. Графические символы, используемые в блок-схемах.

  37. Примеры линейных алгоритмов.

  38. Примеры алгоритмов, содержащих структуру ветвление.

  39. Примеры алгоритмов, содержащих структуру цикл.


7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:


  1. Гниденко И.Г., Рамин Е.Л. Система управления базами данных Microsoft Access. Учебное пособие. – СПб.: СПбГИЭУ, 2002.

  2. Додж М., Стивенсон К. Эффективная работа: Microsoft Excel 2003. – СПб.: Питер, 2003.

  3. Ефимова О., Моисеева М., Шафрин Ю. Практикум по компьютерной технологии. – М., 2000. – 512 c.

  4. Информатика: базовый курс. Учебник для вузов/ под ред. Симоновича С.В., 2-е изд. – СПб: Питер, 2009.

  5. Лабораторный практикум по информатике: Учебное пособие для вузов. / Под ред. Острейковского В.А. – М.: Высшая школа, 2003. – 375 с.

  6. Немнюгин С.А. Turbo Pascal: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2002. – 496 с.: ил.

  7. Могилев А.В., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Информатика: учебное пособие для студентов высших пед. учеб. заведений. – М., 2001. – 378 с.

  8. Олифер В.Г., Олифер Н.А. Основы компьютерных сетей. Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2009.

  9. Сабитова Г.С. Лабораторный практикум по программному обеспечению ЭВМ: Учебное пособие для вузов. – Стерлитамак: СГПА, 2007. – 188 с.

  10. Симонович С.В. Информатика. Базовый курс: Учебник для вузов. – С.-Петербург. Москва. Харьков. Минск: Питер, 2000. – 640 с.

б) дополнительная литература:


1. Бекаревич Ю.Б, Пушкина Н.В. Самоучитель Microsoft Access 2003. -СПб.: БХВ-Петербург, 2004.

  1. Информатика. Учебник. Под ред. Н.В. Макаровой. – М.: Финансы и статистика, 2001.

  2. Гниденко И.Г.и др. Access 2000. Практикум. – СПб.: Инсайт-Ч, 2000.

  3. Ляхович В.Ф. Основы информатики и вычислительной техники. – Ростов Н/Д изд. «Феникс», 1999.

  4. Макарова Н.В. Информатика (учебник и практикум). – М.: Высшая школа, 2001.

  5. Новиков Ф., Соткова М. Microsoft Office Word 2007. – СПб.: БХВ-Петербург, 2009.

  6. Робинсон С. Microsoft Access 2000. Учебный курс. – СПб.: Питер, 2000.

  7. Немнюгин С.А. Turbo Pascal: практикум. – СПб.: Питер, 2003. – 256 с.: ил.

  8. Симонович С., Евсеев Г., Алексеев А. Практическая информатика. – М.: АСТ-ПРЕСС: Информ-пресс, 2000, – 530 с.

  9. Шапорев С.Д. Информатика: Теоретический курс и практические занятия. Учебник для вузов. – СПб.: БХВ-Петербург, 2008.

в) программное обеспечение



    • Microsoft Office 2007 или пакетов MS Word 2007, MS Excel 2007, MS Access 2007;

    • Компилятор и IDE Borland Pascal 7.0 (для MS DOS);

    • Internet Explorer;

    • информационно-справочные и поисковые системы:

1. www.mon.gov.ru Официальный сайт Министерства образования и науки РФ.

2. www.microsoft.com/rus/ Официальный сайт Microsoft.

3. www.fepo.ru Официальный сайт «Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального образования».
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
1. Компьютерный класс, оргтехника, мультимедийный проектор, экран (все – в стандартной комплектации для практических занятий и самостоятельной работы);

2. Во время самостоятельной подготовки и на практических занятиях необходим доступ к сети Интернет.


Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС-3 ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению «050100.62 Педагогическое образование» и профилю подготовки «Иностранный язык».

Автор: доцент кафедры Информатики и ВТ Г.С. Сабитова

Программа одобрена на заседании

от ___________ года, протокол № ________.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Стерлитамакская государственная педагогическая академия

им. Зайнаб Биишевой»


УТВЕРЖДАЮ

_______________________
"_____"__________________20__ г.

Рабочая программа дисциплины (модуля)



Б2.В.3. Основы экологии
Направление подготовки

050100.62 Педагогическое образование
Профиль подготовки

Иностранный язык

Квалификация (степень) выпускника



Бакалавр педагогического образования
Форма обучения

Заочная

Стерлитамак 2011


1. Цели дисциплины:

Дисциплина знакомит студентов с основами экологических знаний, проблемами

рационального использования природных ресурсов и направлена на формирование экологической культуры.

Задачи дисциплины:

обосновать значимость экологии, как важнейшего компонента современного естествознания;

обучить грамотному восприятию природных явлений, связанных с жизнью человека в

окружающей среде;

способствовать выработке умений связывать полученные экологические знания с практической деятельностью в области экологии;

развивать природоохранное мышление будущего преподавателя, умение применять полученные знания на практике;

сформировать у студентов основы экологической культуры, профессиональной экологической грамотности;

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин и входит в состав вариативной части (Б2.В3). Изучение курса предполагается на 2 курсе. Дисциплина «Основы экологии» базируется на знаниях целого комплекса дисциплин. Это – биология, география, физика, химия, история и др. Такие разделы курса, «Основы экологического права, профессиональная ответственность», «Экология и здоровье человека» и др., тесно связаны с социологией, экономикой и политологией и правоведением.

Изучение данной дисциплины необходимо для формирования основ экологической культуры, профессиональной ответственности бакалавра в сфере охраны природы и рационального природопользования.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:


  • способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-3);

  • культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, письменную речь (ОК-4);

  • обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим профессиональной деятельности (ОК-5);

  • нравственного и профессионального развития, расширять кругозор, своей квалификации и мастерства, способность к саморефлексии, своего социального и профессионального опыта (ОК-8);


Каталог: wp-content -> uploads -> 2013
2013 -> Тесты для диагностики уровня агрессивности у воспитанников, критерии эффективности психолого-педагогической работы; подробно описываются пути и средства достижения положительного результата
2013 -> Пособие по обучению и воспитанию детей-инвалидов с умеренной и выраженной умственной отсталостью в условиях семьи
2013 -> Учебно-методический комплекс по специальности 080507 Менеджмент организации Калининград 2010
2013 -> Количество экземпляров
2013 -> Либрусек Практическая характерология с элементами прогнозирования и управления поведением
2013 -> Сборник методических материалов
2013 -> В этой книге приведены данные о проявлениях и симптомах детской и подростковой агрессии. Показано, как она начинается, развивается, оформляется в виде жестокого поведения
2013 -> Учебно-методический комплекс по специальности 030301. 65 «психология» Калининград 2010 Психология семьи и брака
2013 -> Учебно-методический комплекс психология стресса направление: 030300 Психология Квалификации выпускника − бакалавр Калининград


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   34




База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2022
обратиться к администрации

    Главная страница