Элементы общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций, формируемых данной дисциплиной

Элементы общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций, формируемых данной дисциплиной

Общекультурные компетенции (ОК)

• 
  способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);
  
• 
  способность и готовность к анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, основных философских категорий, к самосовершенствованию (ОК-2);
  

• 
  способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов; к толерантности (ОК-5);
  
• 
  способность и готовность осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК-8).
  

Изучение дисциплины позволит овладеть следующими профессиональными компетенциями:

• 
  способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, детьми и подростками, их родителями и родственниками (ПК-1);
  
• 
  готовностью к взаимодействию с коллегами и работе в коллективе (ПК-3)
  
• 
  готовностью проводить исследовательскую работу в области своей профессиональной деятельности (ПК-18).
  

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

• 
  Основные документы (учебный план, учебные программы), основные принципы регулирующие деятельность данного учебного заведения;
  
• 
  Знать законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правовые отношения в медицинских образовательных учреждениях;
  
• 
  Знать принципы построения эффективных организационных коммуникаций;
  
• 
  Знать права и обязанности работников в сфере медицинского образования;
  
• 
  Знать теоретические основы педагогики и психологии, методики преподавания.
  

• 
  По результатам наблюдения строить портрет личности обучающегося: структуру группы, сравнивая ее с официальной;
  
• 
  По результатам наблюдения за педагогической деятельностью преподавателя:
  

- Анализировать приемы развития памяти, профессионального мышления обучающихся;

• Разрабатывать программу самоподготовки к педагогическому труду.

1Требования ФГОС: закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося и приобретение им компетенций в сфере профессиональной деятельности:

в области лечебно-диагностической деятельности:

участие в лечебно-диагностической помощи пациентам различных возрастных групп в условиях стационара и поликлиники;

оценка состояния пациента и оказание неотложной доврачебной медицинской помощи при острых заболеваниях и несчастных случаях;

в области реабилитационной деятельности:

проведение реабилитационных программ и мероприятий;

организация сестринского обеспечения реабилитационной работы;

в области медико-профилактической деятельности:

проведение мер по укреплению и поддержанию здоровья населения различных возрастных групп;

обеспечение безопасной больничной среды; обучение пациента и его семьи поддержанию здоровья в различные возрастные периоды, уходу и самоуходу, здоровому образу жизни.

обеспечение работы отделения (кабинета) профилактики, центра здоровья;

в области организационно-управленческой деятельности:

ведение учетно-отчетной медицинской документации; организация работы сестринских служб различных уровней; разработка методических и обучающих материалов для подготовки и профессионального развития сестринских кадров, в области исследовательской деятельности:

анализ научной литературы и официальных статистических обзоров; проведение научно-практических исследований в области сестринского дела и общественного здоровья.

2. Место практики в структуре ООП ВПО.

Организация и проведение практики основывается на знаниях и умениях, приобретенных при изучении психологии, правоведения, информатики, анатомии, микробиологии, физиологии, биохимии, общей патологии, физической антропологии, больничной гигиены, организации профилактической работы с населением, статистического учета в здравоохранении, медицинского и фармацевтического товароведения, психологии в профессиональной деятельности, теории сестринского дела, основ сестринского отдела, сестринского дела в терапии, сестринского дела в хирургии, сестринского дела в педиатрии, сестринского дела в акушерстве и гинекологии, сестринского дела при инфекционных болезнях и курсе вируса иммунодефицита человека, сестринского дела в психиатрии и курсе наркологии, сестринского дела в гериатрии, основ реабилитации, формировании навыков ЗОЖ, делового общения, современных методов антисептики, экспертизы качества и эффективности медицинской помощи, биомедицинской этики в сестринской практике.

Логические и содержательно-методические взаимосвязи практики с другими частями ООП.

Углубленное освоение в ходе практики общекультурных и профессиональных компетенций позволит студентам более эффективно освоить дисциплины 7 семестра - стандартизации в здравоохранении, общественного здоровья, теории управления, правовых основ охраны здоровья, маркетинга в здравоохранении, менеджмента в сестринском деле, социально значимых заболеваний: тактика и стратегия в современных условиях, основ профессионального мастерства, закладывает основы для прохождения последующих производственных практик Менеджерской II (стажер главной сестры) в 7 семестре, преддипломной в 8 семестре, готовит к успешной сдачи ИГА по завершению обучения.

- Изучение опыта работы главных медсестер больницы и поликлиники.

-Овладение основами управления сестринскими службами.

-Освоение навыков ведения медицинской и хозяйственной документации.

-Умение организовывать санитарно-противоэпидемический режим больницы.

-Активно участие в деятельности лечебно-профилактического учреждения, включая:

- посещение конференций, производственных совещаний,

- организацию конкурсов, массовых санитарно-просветительских мероприятий,

- совместную работу с органами управления здравоохранением, общественными организациями, социальными службами.

5. Компетенции, формируемые в результате прохождения практики.

В результате прохождения практики студент должен

-Основы больничной гигиены: особенности факторов, формирующих больничную среду; принципы и способы организации комфортных условий пребывания пациентов; гигиена труда медицинских работников.

-Общие закономерности возникновения и распространения инфекционных заболеваний среди населения; причины и условия, механизм развития и проявления эпидемического процесса при отдельных группах и нозологических формах инфекционных болезней. Систему и содержание профилактических и противоэпидемических мероприятий, используемые препараты и технические средства, методы их применения.

- Организацию противоэпидемического обеспечения населения.

- Особенности возникновения и распространения инфекционных болезней в условиях лечебного учреждения; эпидемиологический надзор и основы профилактики внутрибольничных инфекции.

- Правовое положение субъектов правоотношений в сфере профессиональной деятельности (включая предпринимательскую деятельность).

- Права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности. - Знать законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности.

- Особенности психических процессов и поведения в различные возрастные периоды.

- Особенности психических процессов и поведения здорового и больного человека.

- Функции и средства общения, основы делового общения.

- Пути разрешения стрессовых ситуаций и конфликтов.

- Типы связей и отношений индивида и различных социальных групп.

- Типологию межличностных отношений.

- Эволюцию развития управленческой мысли и основные категории менеджмента.

- Поведение людей в организации (лидерство, конфликты). Современные подходы к управлению конфликтами в организациях.

- Принципы построения системы управления ресурсами (трудовыми, материальными) в различных организациях.

- Принципы построения эффективных организационных коммуникаций.

- Основные подходы к принятию управленческих решений, этапы процесса рационального решения.

- Принципы организации работы в соответствии с порядками оказания медицинской помощи.

Уметь:

- Консультировать пациента и семью по вопросам сохранения и укрепления здоровья в разные возрастные периоды.

- Проводить гигиеническую диагностику: оценивать состояние окружающей среды по данным гигиенических исследований и гигиенических регламентов (нормативов).

- Определять частоту, интенсивность и продолжительность воздействия факторов окружающей среды на отдельных лиц; оценивать состояние здоровья.

- В пределах компетенции медицинской сестры обосновывать, организовывать и проводить профилактические и санитарно-гигиенические мероприятия в соответствии с инструктивными документами и на основании результатов гигиенической диагностики.

- В пределах компетенции медицинской сестры организовывать и проводить профилактические и противоэпидемические мероприятия в соответствии с инструктивными документами.

- Определять преобладающий тип поведения сослуживцев и пациентов; Оценивать конфликтные ситуации.

- Общаться с пациентами и коллегами в процессе профессиональной деятельности.

- Разрабатывать управленческие решения по повышению эффективности работы организации.

- Анализировать и совершенствовать свои коммуникационные способности, организационную культуру учреждения.

- На научной основе организовывать свою работу, определять и формулировать цели и задачи, связанные с реализацией профессиональных функций, организовывать работу исполнителей.

- Проводить товароведческий анализ медицинских и фармацевтических товаров.

- Работать и организовывать работу в соответствии с порядками оказания медицинской помощи.

В ходе производственной практики студент должен освоить

умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способность находить организационно - управленческие решения в

умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);

владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, наличием навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);