профессиональными компетенцими (ПК)

профессиональными компетенцими (ПК)

способность выполнять сестринские манипуляции (оказывать медицинские услуги), подготавливать пациента к диагностическим процедурам, осуществлять лекарственную терапию по назначению врача (ПК-1);

готовность обеспечить квалифицированный уход за пациентом с учетом его индивидуальных потребностей и проблем, на основе владения методами сбора и оценки данных о состоянии здоровья пациента, методологии сестринского процесса, результатов оценки эффективности оказания медицинской и медико-социальной помощи пациенту (ПК-2);

готовность к взаимодействию с коллегами и работе в коллективе, в том числе в составе лечебной бригады в соответствии с утвержденными порядками оказания медицинской помощи больным (ПК-3);

готовность оказать медицинскую помощь при неотложных и угрожающих жизни состояниях (ПК-4);

в реабилитационной деятельности:

способность и готовность к участию в разработке и реализации специализированных реабилитационных программ (ПК-5);

способностью и готовностью к организации сестринского обеспечения реабилитационной работы в учреждения здравоохранения (ПК-6);

в медико-профилактической деятельности:

способность применять знания общих закономерностей происхождения и развития жизни, строения и функционирования клеток, тканей, органов и систем организма, представления о факторах формирования здоровья, защитно-приспособительных процессах, регуляции и саморегуляции в норме и патологии, с целью проведения целенаправленных мероприятий по профилактике заболеваний, укреплению восстановлению здоровья индивида и группы населения (ПК-7);

способность вести пропаганду здорового образа жизни на основе научного представления о здоровом образе жизни, владения методами, умениями и навыками физического самосовершенствования (ПК-8);

способность консультировать пациента (семью) по вопросам профилактики обострений заболеваний, их осложнений, травматизма, вопросам организации рационального питания, обеспечения безопасной среды, физической нагрузки (ПК-9);

способность обеспечить выполнение требований к лечебно-
охранительному, санитарно-гигиеническому и санитарно-
эпидемиологическому режиму в медицинском учреждении (ПК-10);

в организационно-управленческой деятельности:

готовность работать с нормативно-распорядительной документацией и применять основы экономических и правовых знаний для реализации профессиональных функций в области здравоохранения (ПК-11);

способность и готовность к реализации правовой компетентности, соблюдению норм в области профессиональной деятельности и оказанию помощи в защите прав и интересов пациента (ПК-12);

способность к руководству сестринским персоналом и готовностью к разработке управленческих решений по повышению эффективности работы структурного подразделения/учреждения (ПК-13);

способность к анализу работы, оценке потенциальных возможностей развития и определению потребности в изменениях сестринской службы структурного подразделения/учреждения и готовностью к составлению программ нововведений и разработке плана мероприятий по их реализации (ПК-14);

способность и готовность к организации мероприятий по оценке, повышению квалификации, переподготовке кадров со средним медицинским образованием (ПК-15);

готовность осуществлять сбор и обработку медико-статистических данных (ПК-16);

в исследовательской деятельности:

готовность к оперативному поиску, обмену, анализу информации в области исследований в сестринской практике и медицине; способностью к созданию условий для их осуществления (ПК-17);

готовность проводить исследовательскую работу в области своей профессиональной деятельности (ПК-18).
Менеджерская 2

Программа производственной практики составлена на основе требований ФГОС ВПО и предназначена для студентов направления подготовки 060500.62 «Сестринское дело» квалификации «бакалавр». Производственная практика осуществляется на 7 семестре, ее трудоемкость составляет 216 часов, 6 з.ед.

Целью практики является овладение основными профессиональными умениями и навыками, соответствующими квалификационным требованиям и должностным обязанностям главной медицинской сестры лечебно-профилактического учреждения (ЛПУ).

К основным задачам относятся:

1. ознакомление и углубленное изучение структуры организации работы амбулаторно-поликлинической и стационарной служб ЛПУ, аптеки, страховой медицинской компании, торговых медицинских фирм, обслуживающих ЛПУ;

2. ознакомление на правах дублера с организацией работы главной медицинской сестры ЛПУ;

3. освоение навыков работы с медицинской документацией ЛПУ;

4. ознакомление с работой бухгалтерско-экономической службы ЛПУ;

5. освоение умения проведения санитарно-просветительной и противоэпидемической работы в ЛПУ.

6. формирование и развитие профессиональных умений принятия самостоятельных решений в качестве стажера главной медицинской сестры лечебно-профилактического учреждения.

Организация и проведение практики основывается на знаниях и умениях, приобретенных при изучении психологии, правоведения, информатики, анатомии, микробиологии, физиологии, биохимии, общей патологии, физической антропологии, больничной гигиены, организации профилактической работы с населением, статистического учета в здравоохранении, медицинского и фармацевтического товароведения, психологии в профессиональной деятельности, теории сестринского дела, основ сестринского отдела, сестринского дела в терапии, сестринского дела в хирургии, сестринского дела в педиатрии, сестринского дела в акушерстве и гинекологии, сестринского дела при инфекционных болезнях и курсе вируса иммунодефицита человека, сестринского дела в психиатрии и курсе наркологии, сестринского дела в гериатрии, основ реабилитации, формировании навыков ЗОЖ, делового общения, современных методов антисептики, экспертизы качества и эффективности медицинской помощи, биомедицинской этики в сестринской практике, стандартизации в здравоохранении, общественного здоровья, теории управления, правовых основ охраны здоровья, маркетинга в здравоохранении, менеджмента в сестринском деле, социально значимых заболеваний: тактика и стратегия в современных условиях, основ профессионального мастерства.

Углубленное освоение в ходе практики общекультурных и профессиональных компетенций закладывает основы для прохождения преддипломной практики в 8 семестре, готовит к успешной сдачи ИГА по завершению обучения и дальнейшей профессиональной деятельности.

Продолжительность практики 4 недели. Базами практики являются лечебно-профилактические учреждения КБР (амбулаторно-поликлинические и больничные), с которыми заключены договора на проведение учебной и производственной практики.

Рабочая программа представлена на 22 страницах машинописного текста, в ней указаны цель и задачи, соответствующие общекультурные и профессиональные компетенции, требования к уровню освоения практических навыков, сроки и место проведения практики, структура и содержание практики, формы организации самостоятельной работы студентов, оценочные средства, учебно-методическое и материально-техническое обеспечение практики.

По содержанию и конкретным рекомендациям рабочая программа соответствует требованиям ФГОС ВПО и способна обеспечить формирование соответствующих общекультурных и профессиональных компетенций по производственной практике «Менеджерская II» (стажер главной медицинской сестры) студентов направления подготовки 060500.62 «Сестринское дело» квалификации «бакалавр».

Приложение 6

Программа государственной итоговой аттестации

по направлению подготовки 060500.62 Сестринское дело
В соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании в РФ» освоение образовательных программ высшего образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников.

Итоговая аттестация выпускников Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова» (КБГУ) в очной форме получения высшего профессионального образования по специальности «Сестринское дело» проводится в соответствии с приказом

Минобрнауки РФ от 17.01.2011 N 57 (ред. от 31.05.2011) "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 060500 Сестринское дело (квалификация (степень) "бакалавр")" (Зарегистрировано в Минюсте РФ 17.03.2011 N 20165)

Целью государственной итоговой аттестации является установление уровня подготовки выпускника КБГУ, к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «Сестринское дело». К итоговым аттестационным испытаниям, входящим в состав итоговой государственной аттестации, допускается лицо, успешно завершившее в полном объеме освоение основной образовательной программы по направлению подготовки «Сестринское дело», разработанной КБГУ в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Итоговые аттестационные испытания, входящие в перечень обязательных итоговых аттестационных испытаний, не могут быть заменены оценкой качества освоения образовательных программ путем осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студента. При условии успешного прохождения всех установленных видов итоговых аттестационных испытаний, входящих в итоговую государственную аттестацию, выдается диплом государственного образца о высшем образовании.
СТРУКТУРА И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
Итоговая государственная аттестация – 15 зачетных единиц, 540 часов.
Итоговая государственная аттестация выпускников по специальности «Сестринское дело» проводится в форме итогового экзамена, предусматривающего оценку теоретической и практической профессиональной подготовленности на основе государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности.

Государственные требования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускника определяются программами государственной итоговой аттестации и перечнями практических умений, разработанными на основе ФГОС.

Государственная итоговая аттестация по специальности наряду с требованиями к знанию содержания отдельных дисциплин учитывает также общие требования к выпускнику, предусмотренные ФГОС высшего профессионального образования и квалификационной характеристикой по данной специальности. Государственная итоговая аттестация выпускников по направлению подготовки «Сестринское дело» проводиться в виде итогового междисциплинарного экзамена, включающего защиту выпускной квалификационной дипломной работы. Темы выпускных квалификационных дипломных работ определяются выпускающими кафедрами. Студенту предоставляется право выбора квалификационной работы, темы выпускной квалификационной работы вплоть до предложения своей тематики с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки. При подготовке выпускной квалификационной работы каждому студенту назначается руководитель из числа преподавателей выпускающих кафедр. Выпускные квалификационные работы, выполненные по завершении полного курса обучения, подлежат обязательному рецензированию.

По РУП итоговый экзамен по специальностям осуществляется поэтапно и включает следующие обязательные аттестационные испытания:

• 
  оценку полученных знаний по общепрофессиональным и специальным дисциплинам решать в ходе собеседования.
  
• 
  проверку уровня освоения практических умений в виде решения конкретных профессиональных задач;
  

Кроме того выпускник должен уметь пользоваться методами сбора и оценки данных о состоянии здоровья пациента, методологией сестринского процесса, уметь организовывать и обеспечивать квалифицированный уход за пациентом с учетом его индивидуальных потребностей и проблем, оценивать эффективность оказания медицинской и медико-социальной помощи пациенту; оказывать медицинскую помощь при неотложных и угрожающих жизни состояниях в пределах профессиональной компетенции, планировать, организовывать, и осуществлять педагогическую и воспитательную деятельность.

Программа, форма и условия проведения государственной итоговой аттестации доводятся до сведения студентов не позднее, чем за полгода до начала итоговой аттестации. Студенты должны иметь возможность ознакомиться со структурой и образцами тестовых заданий, с этой целью им создаются необходимые условия для подготовки к экзаменам. К итоговой государственной аттестации и защите выпускной квалификационной работы допускаются студенты, завершившие полный курс обучения по специальности и сдавшие все установленные учебным планом зачеты и экзамены.

Этапы государственной итоговой аттестации и защита выпускных квалификационных работ проводятся на открытых заседаниях аттестационных комиссий с участием не менее 2/3 их состава.

Результаты первого этапа аттестационных испытаний (собеседование) определяются оценками "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно" и являются основанием для допуска к практическим навыкам. Результаты второго аттестационного испытания (решение профессиональных задач) имеют качественную оценку «зачтено» – «не зачтено». Критерии оценок каждого из этапов аттестационных испытаний утверждаются председателем Государственной экзаменационной комиссии. Результаты аттестации объявляются выпускнику в тот же день после оформления и утверждения в установленном порядке протоколов заседания Государственной экзаменационной комиссии.

Студент, не сдавший первый этап аттестационных испытаний (собеседование), не допускается ко второму этапу (пересдача не разрешается). Выпускник, не прошедший итоговую государственную аттестацию в установленные сроки, отчисляется из высшего учебного заведения с выдачей академической справки или, по его просьбе, диплома о неполном высшем образовании.

Повторное прохождение итоговых аттестационных испытаний целесообразно назначать не ранее чем через три месяца и не более чем через пять лет после прохождения итоговой государственной аттестации впервые. Повторные итоговые аттестационные испытания не могут назначаться высшим учебным заведением более двух раз (Приказ Минобразования РФ от 25 марта 2003 г. N 1155 "Об утверждении Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации").

В связи с реализацией концепции непрерывного высшего и послевузовского образования государственная итоговая аттестация должна учитывать, что выпускник – это специалист, имеющий качественную фундаментальную подготовку, но при этом владеющий лишь начальным опытом ее применения в практической деятельности. Поэтому критерием качества высшего медицинского образования является определение способности выпускника применять приобретенные знания и умения в дальнейшей его учебе на этапах профессиональной деятельности.

Государственную экзаменационную комиссию возглавляет председатель, который организует и контролирует деятельность комиссии, обеспечивает единство требований, предъявляемых к выпускникам.

Председателем Государственной экзаменационной комиссии должен быть доктор наук, профессор, имеющий опыт педагогической работы в вузе не менее 10 лет. Государственная экзаменационная комиссия формируется из числа профессорско-преподавательского состава и ведущих научных сотрудников выпускающего вуза и специалистов практического здравоохранения. Состав Государственной экзаменационной комиссии утверждается ректором высшего учебного заведения не позднее, чем за 6 месяцев до начала работы Государственной аттестационной комиссии.

Основными функциями государственной экзаменационной комиссии являются:

• 
  комплексная оценка уровня подготовки выпускника и соответствия его подготовки требованиям ФГОС высшего профессионального образования и квалификационной характеристики по соответствующей специальности;
  
• 
  принятие решения о присвоении квалификации по результатам итоговой государственной аттестации и выдаче выпускнику соответствующего диплома о высшем образовании;
  
• 
  разработка рекомендаций по совершенствованию качества профессиональной подготовки специалистов на основе анализа результатов аттестации выпускников.
  

Решения Государственной экзаменационной комиссии о присвоении квалификации по специальности и выдаче диплома о высшем образовании выпускникам по результатам государственной итоговой аттестации или защиты выпускной квалификационной дипломной работы (дипломного проекта) принимаются на закрытых заседаниях простым большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании, а при равном числе голосов – голос председателя Государственной экзаменационной комиссии является решающим.

Диплом с отличием выдается при следующих условиях:

– все оценки, указанные в приложении к диплому (оценки по дисциплинам (модулям), разделам образовательной программы, являются оценками "отлично" и "хорошо";

– все оценки по результатам государственной (итоговой) аттестации

являются оценками "отлично";

- количество оценок "отлично", включая оценки по результатам государственной (итоговой) аттестации, составляет не менее 75% от общего количество оценок, указанных в приложении к диплому (приказ Минобр. И науки РФ от 2 мая 2012 г. N 364).

Протоколы государственной итоговой аттестации выпускников хранятся в архиве высшего учебного заведения. Отчет о работе государственной экзаменационной комиссии ежегодно докладывается на Ученом совете высшего учебного заведения.

Целью профессиональной деятельности выпускника по специальности «Сестринское дело» является обеспечение эффективной сестринской помощи населению путем совершенствования профессиональной сестринской практики, квалифицированной подготовки и рационального управления сестринским персоналом. Выпускник по специальности «Сестринское дело» должен быть подготовлен к выполнению следующих видов профессиональной деятельности:

лечебно-диагностической;

реабилитационной;

медико-профилактической;

организационно-управленческой;

исследовательской.

Бакалавр по направлению подготовки «Сестринское дело» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

• 
  в области лечебно-диагностической деятельности:
  

организация и осуществление сестринского ухода в стационаре и на дому;

оценка состояния пациента и оказание неотложной доврачебной медицинской помощи при острых заболеваниях и несчастных случаях;

медицинская помощь населению в экстремальных условиях эпидемий, в очагах массового поражения;

• 
  в области реабилитационной деятельности:
  

организация сестринского обеспечения реабилитационной работы;

• 
  в области медико-профилактической деятельности:
  

организация обучения и контроль обученности пациента и его окружения;

выявление физических, психических, социальных, экологических, этнических факторов риска для здоровья пациента (семьи) и консультирование населения по вопросам уменьшения их влияния на здоровье;

обеспечение безопасной больничной среды; обучение пациента и его семьи поддержанию здоровья в различные возрастные периоды, уходу и самоуходу, здоровому образу жизни;

обеспечение работы отделения (кабинета) профилактики, центра здоровья;

• 
  в области организационно-управленческой деятельности:
  

организация работы сестринских служб различных уровней;

внедрение инновационных технологий сестринской деятельности;

организация сбора и обработки медико-статистических данных;

разработка методических и обучающих материалов для подготовки и профессионального развития сестринских кадров;

• 
  в области исследовательской деятельности:
  

проведение научно-практических исследований в области сестринского дела и общественного здоровья.

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

• 
  лечебно-диагностическая деятельность:
  

готовностью обеспечить квалифицированный уход за пациентом с учетом его индивидуальных потребностей и проблем, на основе владения методами сбора и оценки данных о состоянии здоровья пациента, методологии сестринского процесса, результатов оценки эффективности оказания медицинской и медико-социальной помощи пациенту;

готовностью к взаимодействию с коллегами и работе в коллективе, в том числе в составе лечебной бригады в соответствии с утвержденными порядками оказания медицинской помощи больным;

готовностью оказать медицинскую помощь при неотложных и угрожающих жизни состояниях;

• 
  реабилитационная деятельность:
  

способностью и готовностью к организации сестринского обеспечения реабилитационной работы в учреждениях здравоохранения;

• 
  медико-профилактическая деятельность:
  

способностью вести пропаганду здорового образа жизни на основе научного представления о здоровом образе жизни, владения методами, умениями и навыками физического самосовершенствования;

способностью консультировать пациента (семью) по вопросам профилактики обострений заболеваний, их осложнений, травматизма, вопросам организации рационального питания, обеспечения безопасной среды, физической нагрузки;

способностью обеспечить выполнение требований к лечебно-охранительному, санитарно-гигиеническому и санитарно-эпидемиологическому режиму в медицинском учреждении;

• 
  организационно-управленческая деятельность:
  

способностью и готовностью к реализации правовой компетентности, соблюдению норм в области профессиональной деятельности и оказанию помощи в защите прав и интересов пациента;

способностью к руководству сестринским персоналом и готовностью к разработке управленческих решений по повышению эффективности работы структурного подразделения/учреждения;

способностью к анализу работы, оценке потенциальных возможностей развития и определению потребности в изменениях сестринской службы структурного подразделения/учреждения и готовностью к составлению программ нововведений и разработке плана мероприятий по их реализации;

способностью и готовностью к организации мероприятий по оценке, повышению квалификации, переподготовке кадров со средним медицинским образованием;

готовностью осуществлять сбор и обработку медико-статистических данных;

исследовательская деятельность:

готовностью к оперативному поиску, обмену, анализу информации в области исследований в сестринской практике и медицине; способностью к созданию условий для их осуществления;

готовностью проводить исследовательскую работу в области своей профессиональной деятельности.