1. Педагогика как наука. Основные категории педагогики. Педагогика

—способы организации существования и выражения содержания процесса, в которых открыто провозглашается отношение к

предметам, явлениям, событиям, людямиихсообществам.

Формы организации воспитательной работы можно объединить в следующие формы:

1. Воспитательные мероприятия: рассматриваются как отдельный акт воспитательной работы, организованный как групповая (коллективная) деятельность, вовлекающая воспитанников в запланированные педагогом отношения 2. Коллективные творческие дела (КТД): предполагают организацию совместной деятельности учащихся, в основу которых положены какие-то общественные события или события коллективной жизни3. Воспитательные игры: также организация совместной деятельности, но эти формы воспитания направлены на организацию досуга учащихся и чаще всего носят развлекательный характер.

Массовые: коллективные трудовые дела, праздники, утренники, вечера конференции, собрания, диспуты фестивали, олимпиады смотр художественного творчества, выставки спортивные, военно-спортивные, трудовые соревнования, турниры походы, экскурсии

Групповые: трудовые объединения, художественные, творческие объединения клубы по интересам, предметные клубы детские и юношеские общественные объединения, организации Научные общества Индивидуальные: помощь в разработке и реализации индивидуальной программы воспитания помощь в планировании организаторской деятельности индивидуальная научно-познавательная творческая и трудовая деятельность

Алгоритм проведения любой формы воспитательной работы

1. Определение целей (запланированное отношение, которому посвящено организуемое педагогическое дело) — «акция милосердия», например; и задач (цель реализуется в серии задач) 2. Выбор формы воспитательной работы, определение жанра и названия мероприятия (вечер отдыха «Осенний бал»)

3. Создание психологического настроя (написание необычного объявления, занимательный рассказ о предстоящем, стенгазета) 4. Предварительная подготовка:

подбор содержательного материала определение средств приглашение гостей и участников извне распределение ролей и поручений определение места и времени, роли каждого участника подготовка и отбор средств изготовление костюмов оформление

5. Проведение самого воспитательного мероприятия: начало (музыка, стихи и т.д. для создания психологического настроя) содержательная часть финальная часть (создание эмоционального настроя, проецирующего потребность дальнейшей совместной деятельности)