Внешняя характеристика процесса:
учебный процесс двусторонний, поскольку включает преподавателя и учащегося;
процесс обучения – управляемый процесс (наиболее управляемый процесс обучения – репетиторство);
процесс обучения – глубоко этический процесс. Имеют большое значение отношения между преподавателем и учениками.
Внутренняя характеристика: цели, принципы, содержание, методы, формы, технологии обучения.
Цели
В старых учебниках указывается, что цель обучения – получить знания и какие-то навыки, чтобы их употреблять. Это т.н. знание-ориентированная концепция обучения. На сегодняшний день она нас устроить не может.
Цели обучения:
знание о мире,
опыт практический деятельности,
опыт творческой деятельности,
опыт отношения к другим людям.
Первые два сегмента – образовательная цель, третий – развивающая цель, последний – воспитывающая цель. Таково триединство цели обучения.
Помимо этого есть низшие цели:
стратегическая цель (стоящая перед конкретным предметом),
тактическая цель (стоящая перед конкретной темой лекции или урока),
ситуативная цель (стоит перед какой-то частью урока).
Поделитесь с Вашими друзьями: |
