1. Педагогика как наука. Основные категории педагогики. Педагогика


Сущность педагогической технологии и требования, предъявляемые к ней



страница41/96
Дата20.11.2018
Размер0.57 Mb.
1   ...   37   38   39   40   41   42   43   44   ...   96
Сущность педагогической технологии и требования, предъявляемые к ней

Как и любая технология, педагогическая технология представляет собой процесс, при котором происходит качественное изменение воздействия на обучаемого. Педагогическую технологию можно представить следующей формулой:

ПТ = цели + задачи + содержание + методы (приемы, средства) + формы обучения. (См. дополнительный иллюстративный материал.)

Организация и реализация этого процесса (педагогической технологии) зависит от требований ведущих дидактических принципов. Дидактические принципы, или принципы обучения - это руководящие положения, принципиальные закономерности, которые направляют деятельность преподавателя, помогают определить содержание обучения, методы и формы обучения. К основным дидактическим принципам относятся:



  • принцип научности и доступности обучения;

  • принцип системности обучения и связи теории с практикой;

  • принцип сознательности и активности учащихся в обучении при руководящей роли учителя;

  • принцип наглядности;

  • принцип прочности усвоения знаний и связи обучения со всесторонним развитием личности учащихся. (См. дополнительный иллюстративный материал.)



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   37   38   39   40   41   42   43   44   ...   96


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница