1. Педагогика как наука. Основные категории педагогики. Педагогика


На ряду с законом «Об образовании» ГОС является основным нормативным документом, дающим развернутое толкование одной из частей этого закона. Он регламентирует



страница74/96
Дата20.11.2018
Размер0.57 Mb.
1   ...   70   71   72   73   74   75   76   77   ...   96

На ряду с законом «Об образовании» ГОС является основным нормативным документом, дающим развернутое толкование одной из частей этого закона. Он регламентирует:


1.цели и задачи образования на каждом этапе;

2.содержание образования;

3.требования к качеству усвоения этого содержания.

Современные ГОС делятся на стандарты общего образования и высшего профессионального образования.

Функции стандарта:

1.социальное регулирование (сохранение единого образовательного пространства страны в условиях диверсификации);

2.увеличение качества обучения школьников;

3.гуманизация образования (четкое определение минимального объема требований открывает возможности для дифференциации образования, в соответствии с потребностями и интересами учащихся).

4.управления (дает возможность принимать управленческие решения на основе результатов диагностики качества обучения).

Структура ГОС:

1.Федеральный компонент (ведует Министерство образования).

2.Национально-региональный компонент (ведают органы управления на местах).

3.Компонент ОУ.

Структура ГОС формирует структуру базисного учебного плана (БУП) школы.

БУП – это основной государственный нормативный документ, являющийся частью ГОС для данного уровня образования.

На основе ГОС разрабатывается и образовательные программы (ОП), определяющие содержание образования на каждом конкретном уровне в данном ОУ.

Все ОП делятся на: общеобразовательные (ОО), профессиональные (П) и программы дополнительного образования (ПДО).

ОО программам направлены на формирование общей культуры подрастающего человека, его адаптацию к жизни в обществе и создании основы для осознанного выбора и освоения ОП более высокого уровня. К ОО относятся программы:

1.Дошкольного образования

2.Начального общего образования (1 – 4 классы)

3.Основного общего образования(5 – 9 классы)

4.Среднего (полного) общего образования(10 – 11 классы)

Помимо них в ОУ могут реализовываться и ПДО (на факультативах, кружках, секциях).

ОП по учебным предметам делятся на:

1.типовые

2.авторские

3.рабочие (адаптированы к условиям конкретных ОУ)

4.индивидуальные

Различают следующие способы конструирования программ:

1.линейный (учебный материал распределяется на весь период обучения предмету без дублирования)

2.концентрический (предполагает возможность возврата в одному и тому же материалу в разные периоды обучения)

3.спиральный (предполагает постепенное расширение и углубление материала по теме)

ОУ – это учреждение, осуществляющее образовательный процесс, т.е. реализующее 1 или несколько ОП и/или обеспечивающее воспитание и содержание обучающихся.

По организационно-правовым формам ОУ могут быть: государственными, муниципальными, негосударственными.

В зависимости от того, какие ОП реализуются, ОУ подразделяют на следующие типы:

1.дошкольный (главная функция: содержание и воспитание)

2.общеобразовательные

3.профессиональные

4.дополнительного образования детей и взрослых

5.специальные, коррекционные

6.учреждения для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

ОУ каждого типа могут делиться на отдельные виды. Так общеобразовательные учреждения делятся на:

1.общеобразовательные школы (реализуют программу базового уровня образования)

2.гимназии - общеобразовательные учреждения, ориентированные на формирование широко образованной интеллигентной личности, готовой к творческой и исследовательской деятельности в различных областях фундаментальных наук. Гимназии функционируют на базе 5 – 11 классов, образование в ней строится на широкой гуманитарной основе и с обязательным изучением нескольких (не менее 2) ИЯ.

3.лицеи – ООУ, открываемое на базе профильного ВУЗ, образуя с ним единый учебный комплекс. Функционируют на базе 8 – 11 классов. Предназначены для:

- проведения повышенной подготовки по отдельным предметам;

- осуществления ранней профилизации учащихся;

- подготовке учеников к осознанному выбору профессии, самостоятельному обучению в ВУЗе.

4. общеобразовательные школы с углубленным изучением отдельных предметов – ООУ, дающие расширенную и углубленную подготовку по отдельным предметам и осуществляющая в силу этого раннюю профилизацию в соответствующей области знаний. Для организации образовательного процесса могут привлекаться преподаватели ВУЗов, сотрудники НИИ, учреждений культуры и т.д. Обычно такие школы включают с 1 по 11 классы.

37. Органы управления образованием.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   70   71   72   73   74   75   76   77   ...   96


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница