1. Пояснительная записка 1 Требования к содержанию учебной дисциплины из государственного образовательного стандарта

высшего профессионального образования

Квалификация – Психолог. Преподаватель психологии

1.2 Цели и задачи преподавания дисциплины

Основной задачей психологического образования получаемого в педагогическом вузе, является подготовка психолога - практика, который владеет не только качественными формами анализа полученной информации, но и количественными. Основой для этого является курс математики, который изучается в течение 3 семестров.

Общей целью обучения математике студентов является формирование их общей и профессиональной культуры.

Данная цель находит свое отражение в целях обучения математике как предмета, входящего в общекультурный блок и как предмета, изучаемого в сфере профессионального образования.

• 
  Целью обучения математике как предмета, входящего в общекультурный блок, является расширение, углубление и систематизация имеющихся знаний по математике, формирование ключевых компетенций.
  
• 
  Целью обучения математике как предмета, изучающегося в высшем учебном заведении, является вооружение студентов математическими методами, которые могут способствовать более успешному осуществлению профессиональной деятельности, то есть формирование общепрофессиональных компетенций.
  

В результате изучения курса математики обучающиеся должны:

• 
  Иметь представление о математике как особом способе познания мира, общности ее понятий и представлений;
  
• 
  Иметь представление об использовании математических методов в психологических исследованиях.
  
• 
  Владеть основными понятиями таких разделов математики как: дискретная математика, теория множеств, векторная алгебра, матрицы, математический анализ, теория вероятностей и математическая статистика.
  
• 
  Уметь проводить рассуждения с использованием знаний по математической логике.
  
• 
  Уметь использовать знания по теории множеств для анализа математических моделей психологических систем.
  
• 
  Уметь решать основные типы задач по теории вероятностей.
  
• 
  Уметь проводить статистическую обработку информации.
  
• 
  Уметь ориентироваться в информационном потоке, находить и перерабатывать информацию, критически относится к полученной информации, владеть новыми информационными технологиями.
  
• 
  Иметь опыт употребления математической символики для выражения количественных и качественных отношений объектов.
  
• 
  Иметь опыт письменной речи и публичного выступления.
  
• 
  Иметь опыт ответственного отношения к процессу обучения, выполнения всех требований, предъявляемых в процессе обучения, самоорганизации.
  

1.3 Принципы построения дисциплины

Курс математики относится к дисциплинам федерального компонента, блок ЕН. Его изучение опирается на знания по математике, полученные студентами в средней школе, может способствовать формированию ключевых и, отчасти, общепрофессиональных и специальных компетентностей будущего специалиста.

Курс математики является базовым при изучении математических методов в психологии.

2. Структура учебной дисциплины

Учебно-тематический план.