2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп



страница10/15
Дата15.05.2016
Размер0.99 Mb.
#12977
ТипОсновная образовательная программа
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15

ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.ДВ.1 «Деловые коммуникации»



1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Деловые коммуникации» включена в базовую часть профессионального цикла (Б3.Б.11), изучается студентами 1 курса в течение 2 семестра.

Дисциплина базируется на знаниях полученных студентами по курсу «Психология» и взаимосвязана с такими вузовскими дисциплинами, как философия, иностранный язык, социология, и др.

2. Цель изучения дисциплины

Курс предусматривает овладение основами деловой коммуникации, что включает формирование навыков и развитие умений эффективно взаимодействовать с деловыми партнерами, реализуя комфортно-психологическое общение и разнообразные стратегии и тактики, ориентированные на достижение компромисса и сотрудничества.



3. Структура дисциплины

Специфика деловой коммуникации, коммуникативная компетентность специалиста, формы деловой коммуникации.



4. Требования к результатам освоения дисциплины

Студент по направлению подготовки 080500.62 «Бизнес-информатика» по итогам изучения курса должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2)

осознанием сущности и значением информации в развитии современного общества; владением основными методами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

В совокупности с другими дисциплинами базовой части профессионального цикла ФГОС ВПО дисциплина «Деловые коммуникации» обеспечивает формирование следующих профессиональных компетенций бакалавра менеджмента:

способность применять основные законы социальных, гуманитарных, экономических и естественных наук в профессиональной деятельности

(ПК-1);


способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и новые информационные технологии (ПК-12);

способность преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня (ПК-14)



5. Общая трудоемкость дисциплины 72 академических часа (2 зачетных единиц)

6. Формы контроля

Промежуточная: зачет.



Составитель Елизарова Людмила Николаевна, кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка как иностранного.


Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.ДВ.1 «Логика»


1. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Логика» входит в блок – Б3.ДВ.1.

Изучение дисциплины «Логика» осуществляется на первом курсе.

2. Цели и задачи дисциплины.

Целью изучения данной дисциплины является развитие у студентов навыков аналитического мышления, умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение профессиональных проблем и способов их разрешения.

Задачи изучения дисциплины:

- сформировать у обучаемых понимание форм и законов мышления;

- научить будущих специалистов осознанно пользоваться исходными принципами логически правильного мышления, привить им устойчивые навыки формирования стройной и убедительной мысли;

- сформировать у обучаемых научные логические основы, усиливающие их мировоззренческую позицию и направленные на эффективное решение практических задач;

- обучить студентов умению предвидеть события и лучшим способом планировать свою деятельность, видеть «логику вещей», вести дискуссию и полемику.

3. Структура дисциплины

Дисциплина «Логика» охватывает следующие разделы: предмет и значение логики; формальная логика и язык; понятие, суждение и умозаключение; аргументация и доказательство; проблема, гипотеза, теория.



4. Требования к результатам освоения дисциплины

В процессе изучения дисциплины у студента должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции:

- способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);

способен принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций в рамках

проектных групп, презентовать результаты проектов и обучать пользователей ИС (ПК-14);

В результате изучения дисциплины студент должен:



знать:

- свои способности, склонности и интересы;

- правила поведения и этикета;

- всемирную историю на уровне программы полного общего среднего образования;

- базовую лексику, представляющую стиль повседневного, общекультурного общения;

- содержание основных гуманитарных и социально-экономических понятий.



уметь:

- анализировать, понимать, оценивать и регулировать самого себя;

- контролировать свои эмоции, действия и поступки;

- ориентироваться в учебных ситуациях и выбирать подходящую манеру поведения;

- планировать и выполнять индивидуальную или групповую учебную работу;

- логически правильно выстраивать беседу, дискуссию и ответы на задаваемые вопросы;

- участвовать в обсуждении учебных вопросов;

- самостоятельно добывать информацию;

- пользоваться современными информационными технологиями;

- осознавать себя субъектом деятельности;

- анализировать выводы, полученные при решении задач;

- самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения;

- представлять результаты исследования в виде доклада, презентации, реферата, эссе, творческой работы.

- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук;

- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности.

владеть:

- умениями и навыками рефлексивного мышления, самоанализа, самооценки, самоконтроля;

- базовыми знаниями школьного курса грамматики русского и иностранного языков, некоторых тем обществознания, а также истории и других гуманитарных и социально-экономических дисциплин;

- способностью и готовностью заниматься самостоятельной учебно-познавательной, исследовательской деятельностью, самообразованием;

- навыками грамотной письменной и устной речи на уровне выпускника средней общеобразовательной школы;

- навыками поиска литературы и работы с литературными источниками;

- наиболее употребительной грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для устной и письменной речи повседневного общения,

- навыками публичной и научной речи, аргументации, ведения дискуссии.



5. Общая трудоемкость дисциплины 72 часа (2 зачетные единицы).

6. Формы контроля: зачет.

Составитель: Орловский государственный университет, доцент кафедры философии, истории и методологии науки Е.В.Авдеева


Каталог: files -> oop
oop -> Дисциплины Методологические проблемы психологии
oop -> Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
oop -> Принято на общем собрании трудового коллектива гбоу цо №1613 20 г
oop -> Программа 030300. 68. 00. 02 Психология развития
oop -> Психологическое сопровождение формирования универсальных учебных действий обучающихся
oop -> Дисциплины История Цели и задачи дисциплины
oop -> Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные руководители член-корреспондент рао а. М. Кондаков, академик рао л. П. Кезина
oop -> Муниципальное образование город краснодар принята Утверждена управляющим
oop -> Решение которых обеспечит достижение целей реализации ооп психолого-педагогические особенности развития детей 11—15 лети основные задачи развития по возрастам


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15




База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2022
обратиться к администрации

    Главная страница