2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп

Вариативная часть

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.В.1 «Методология научного экономического исследования»

Дисциплина «Методология научного экономического исследования» включена в вариативную часть профессионального цикла (Б3.В.1), изучается студентами 4 курса в течение 7 семестра.

В рамках курса студенты ознакомятся с общими и специальными методами исследовательской работы, получат и закрепят навыки оформления исследовательской работы, поиска информационно-источниковой базы, корректной обработки и представления материалов исследования на публичное обсуждение. Среди получаемых знаний специальное внимание будет уделено самой методологии, ее сущности и функциям, развитию методологии. Курс нацелен на решение конкретных задач, которые на определенном этапе возникают перед каждым студентом: подготовка научной статьи, разработка выпускных работ.

2. Цель изучения дисциплины

Цель курса — ознакомление студентов с особенностями научного знания и научного творчества, способами его получения, методами научно-исследовательской работы написания научных статей, выпускных квалификационных работ.

Задачами освоения дисциплины «Методология научного экономического исследования» являются формирование у студентов целостного представления относительно методологических принципов и правил проведения современного научного исследования и углубления навыков проведения научных теоретико-экономических исследований.

3. Структура дисциплины

Научное знание и особенности его формирование. Организация научного исследования. Общеметодологическая подготовка исследовательской работы. Гипотеза и ее роль в проведении научных исследований. Правила изложения научных материалов. Методология работы над выпускной квалификационной работой (диссертацией). Методология научного исследования. Логика научного исследование. Методология подготовки материалов для научных грантов.

ОК-2,ОК-5, ПК-22

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных компетенций (ПК):

• 
  способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);
  
• 
  способен использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
  

• 
  способен готовить обзоры научной литературы и электронных информационно-образовательных ресурсов для профессиональной деятельности (ПК-22).
  

Знать:

• 
  основные принципы, методы исследовательской деятельности, формы ее предоставления, иметь четкое представление относительно специфики обществоведческого и гуманитарного научного исследования.
  

• 
  адекватно выбирать и применять методологические принципы и методы научного познания при проведении экономических исследований;
  
• 
  использовать основные методы экономической науки, в том числе эволюционный, исторический, гипотетико-дедуктивный, аналитический, синтетический и др.;
  

• 
  навыками представления научных текстов в соответствие с имеющимися стандартами.
  

5. 
   Место дисциплины в структуре ООП
   

Основной целью преподавания дисциплины Стандартизация, сертификация и управление качеством программного обеспечения является изучение студентами основных теоретических вопросов стандартизации, сертификации и обеспечения качества по методам и алгоритмам контроля качества программного обеспечения.

Задачи дисциплины:

- ознакомление с основами стандартизации в России;

- изучение стандартизации методов и средств программного обеспечения;

- ознакомление с принципами сертификации программного обеспечения;

- изучение особенностей сертификации средств разработки программного обеспечения;

- изучение особенностей оценки качества программного обеспечения.

Понятие программного изделия (ПИ). Основные требования, предъявляемые к программному изделию. Понятие качественного программного изделия и связанные с ним характеристики. Экономическая эффективность программного изделия.

Понятие жизненного цикла программного изделия. Содержание отдельных этапов развития программного изделия. Проектирование программного изделия. Проектирование и программирование модулей. Отладка программного изделия. Сопровождение программного изделия на стадии эксплуатации.

Цели стандартизации кодирования. Типы стандартов разработки ПО. Разработка технического задания, пояснительной записки, описания программы, руководства программиста, руководства оператора

Модели Шумана, Джелинского - Моранды, Шика - Волвертона, Муса, Миллса, Липова, Коркорена, нельсона и т.д.

Языки программирования в разработке программных средств и информационных технологий.

Программное обеспечение.

4. Требования к результатам освоения дисциплины

В ходе освоения дисциплины формируются следующие компетенции: - ОК-13,ОК-14,ПК-1, ПК-7, ПК-18.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- принципы работы, технические характеристики, конструктивные особенности разрабатываемых и используемых программных средств;

- методы исследования, правила и условия выполнения работ;

- основные требования, предъявляемые к технической документации, программам, средствам программирования;

- методы проведения технических расчетов и определения экономической

эффективности исследований и разработок в области программного обеспечения;

- достижения науки и техники, передовой и зарубежный опыт в области программныхсредств;

уметь:

- создавать интерфейсы для информационных систем, использующие стандарты..

- владеть методами и технологиями проектирования программного обеспечения;

- владеть навыками структурного подхода при проектировании программного обеспечения;

5. Общая трудоемкость дисциплины: 72 ч (2 зачетные единицы).

6. Формы контроля: зачет 6 семестр.

Составитель: доцент кафедры математического и информационного анализа экономических процессов, кандидат педагогических наук А.Н. Алексахин

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.В.3 «Моделирование бизнес-процессов»

Дисциплина «Моделирование бизнес-процессов» включена в вариативную часть профессионального цикла (Б3.В.3), изучается студентами 3 курса в течение 5 семестра.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Моделирование бизнес-процессов» относятся знания, умения и навыки, полученные в процессе изучения таких дисциплин, как: «Теоретические основы информатики», «Общая теория систем», «Архитектура предприятия», «Анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятия», «Экономико-математические методы и модели».

Дисциплина «Моделирование бизнес-процессов» является основой для изучения курсов «Управление проектами», «Бизнес-планирование».

Курс «Моделирование бизнес-процессов» направлен на расширение знаний об управлении подсистемами предприятий и организаций в условиях неопределенности и высокой конкуренции на основе процессного подхода.

2. Цель изучения дисциплины

Целью данного курса является изучение теоретических основ и практических особенностей моделирования и реинжиниринга бизнес-процессов.

Развитие бизнес-систем и структура процессов организации. Принципы и технология выделения бизнес-процессов в организационной структуре предприятия. Сегментирования деятельности предприятия на систему процессов. Согласование входов и выходов бизнес-процессов. Технология моделирования бизнес-процессов и организационных структур. Описание и регламентирование бизнес-процессов.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных компетенций (ПК):

общепрофессиональными:

• 
  способен документировать процессы создания информационных систем на всех стадиях жизненного цикла (ПК-6);
  
• 
  способен использовать технологические и функциональные стандарты, современные
  
• 
  модели и методы оценки качества и надежности при проектировании, конструировании и отладке программных средств (ПК-7).
  

• 
  осуществлять планирование и организацию проектной деятельности на основе стандартов управления проектами (ПК-16).
  

Знать:

• 
  содержание основных принципов, методик и средств построения моделей бизнес-процессов;
  

• 
  самостоятельно создавать модели различных уровней сложности и объектных проектных типов с использованием специализированных программных продуктов;
  

• 
  навыками моделирования деятельности организации на основе процессного подхода с использованием специализированного программного обеспечения.
  

6. 
   Место дисциплины в структуре ООП
   

Задачи дисциплины:

- формирование у студентов представления об общих принципах, моделях и технологиях электронного бизнеса;

- изучение составляющих электронного бизнеса – технологическую основу, взаимодействие с традиционными видами бизнеса компании, сайт-промоутинг как основу комплекса продвижения электронного бизнеса, а также технологии электронных платежных систем;

- расширение и углубление знаний по экономике, маркетингу, менеджменту и проектированию интернет-проектов;

- выработка умений в области разработки, построения и функционирования Интернет-проекта;

- формирование навыков работы с современными пакетами прикладных программ, системными программами для решения задач в области электронного бизнеса и умений применять полученные знания на практике.

3. Структура дисциплины

Понятие и сущность электронного бизнеса. Технико-экономические и правовые основы электронного бизнеса. Модели электронного бизнеса. Электронные платежные системы. Основы Интернет -маркетинга (сайт-промоутинга). Безопасность электронного бизнеса. Перспективы электронного бизнеса.

В ходе освоения дисциплины формируются следующие компетенции: - ПК-8, ПК-17.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные понятия, используемые в области электронного бизнеса;

- общие принципы, модели и технологии электронного бизнеса;

- составляющие электронного бизнеса;

- типы электронных платежных систем;

- основные принципы интернет-маркетинга;

- способы защиты от киберпреступности;

- методы оценки эффективности систем электронного бизнеса;

- организовать и реализовать мероприятия по разработке и построению модели электронного бизнес - проекта;

- использовать основные инструменты Интернет-маркетинга для продвижения электронного бизнеса;

- проводить анализ степени защищённости информации и разрабатывать средства и системы её защиты от несанкционированного доступа;

- применять соответствующие современные инструментальные средства для оценки эффективности систем электронного бизнеса.

владеть:

технологиями построения и функционирования систем электронного бизнеса;

- методиками оценки эффективности систем электронного бизнеса.
5. Общая трудоемкость дисциплины: 108 ч (3 зачетные единицы).

6. Формы контроля: зачет 6 семестр.

Составитель: доцент кафедры математического и информационного анализа экономических процессов, кандидат педагогических наук А.Н. Алексахин

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.В.5 «Проектирование систем электронного бизнеса»

7. 
   Место дисциплины в структуре ООП
   

обучение основным достижениям в области телекоммуникаций, сетевых структур, информационных систем, которые дают возможность существенно повысить эффективность бизнеса и создать принципиально новые направления его развития.

Задачи дисциплины:

- формирование у студентов представления об общих принципах, моделях и технологиях электронного бизнеса;

- изучение составляющих электронного бизнеса – технологическую основу, взаимодействие с традиционными видами бизнеса компании, сайт-промоутинг как основу комплекса продвижения электронного бизнеса, а также технологии электронных платежных систем;

- расширение и углубление знаний по экономике, маркетингу, менеджменту и проектированию интернет-проектов;

- выработка умений в области разработки, построения и функционирования Интернет-проекта;

- формирование навыков работы с современными пакетами прикладных программ, системными программами для решения задач в области электронного бизнеса и умений применять полученные знания на практике.

Основы электронного бизнеса. Понятие и сущность электронного бизнеса. Технико-экономические и правовые основы электронного бизнеса. Модели электронного бизнеса. Электронные платежные системы. Программное обеспечение электронного бизнеса Основы Интернет -маркетинга (сайт-промоутинга). Безопасность электронного бизнеса. Перспективы электронного бизнеса. Электронное управление документами

В ходе освоения дисциплины формируются следующие компетенции: - ПК-8, ПК-17.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

-теоретические основы организации и функционирования предприятий электронногобизнеса;

- классификации основных направлений электронного бизнеса;

- системы электронного управления документами;

- достоинства и недостатки существующих решений по созданию предприятий электронной коммерции;

уметь:

- решать вопросы, связанные с построением эффективной инфраструктуры предприятий электронной коммерции;

- использовать методики оценки эффективности функционирования предприятий

электронного бизнеса.

технологиями построения и функционирования систем электронного бизнеса;

- методиками оценки эффективности систем электронного бизнеса.
5. Общая трудоемкость дисциплины: 108 ч (3 зачетные единицы).

6. Формы контроля: зачет 4 семестр.

Составитель: доцент кафедры математического и информационного анализа экономических процессов, кандидат педагогических наук А.Н. Алексахин

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.В.6 «Управление проектами»

Дисциплина «Управление проектами» включена в вариативную часть профессионального цикла (Б3.В.6), изучается студентами 4 курса в течение 7 семестра.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Управление проектами» относятся знания, умения и навыки, полученные в процессе изучения таких дисциплин, как: «Экономика организации», «Бизнес-планирование».

Курс «Управление проектами» направлен на расширение знаний об управлении подсистемами предприятий и организаций в условиях неопределенности и высокой конкуренции.

Целью данного курса является изучение теоретических основ и практических особенностей организации и реализации управления при проектной организации деятельности предприятия.

Проект, как объект управления. Общее планирование реализации проекта. Ресурсное планирование и бюджетирование проекта. Контроль исполнения проекта. Оперативная оптимизация проекта. Организационные структуры управления проектами. Поддержка и развитие проектных команд. Технические средства управления проектами.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных компетенций (ПК):

• 
  способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений (ОК-3);
  

• 
  способен принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций в рамках
  
• 
  проектных групп, презентовать результаты проектов и обучать пользователей ИС (ПК-14).
  

• 
  знать содержание основных современных форм и особенностей проектного управления;
  
• 
  уметь самостоятельно принимать рациональные решения и эффективно координировать их в процессе управления проектом;
  
• 
  владеть навыками проектирования хозяйственно-финансовой деятельности предприятия с использованием современных инструментов и компьютерных технологий.
  

Аннотация к рабочей программе дисциплины Б3.В.7 «Информационный менеджмент»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина относится к профессиональному циклу (вариативная часть) (Б3.В.7). Перед изучением этой дисциплины студент должен изучить дисциплины «Информационные системы и технологии» и «Проектирование информационных систем».

2. Цель изучения дисциплины

Целью изучения учебной дисциплины «Информационный менеджмент» является получение студентами теоретических знаний по организации создания и управления экономическими информационными системами (ЭИС).

Основными целями и задачами дисциплины является:

- ознакомление с понятием «информационный менеджмент»;

- определение: места ИТ-составляющей в управлении организацией; управленческой роли ИТ-менеджера;

- изучение: задач информационного менеджмента: формирование технологической среды информационной системы; развитие информационной системы и обеспечение её обслуживания; стратегическое планирование в среде информационной системы; формирование организационной структуры в области информатизации; использование и эксплуатация информационных систем; формирование инновационной политики и осуществление инновационных программ; управление персоналом в сфере информатизации; управление капиталовложениями в сфере информатизации; особенностей формализации проблем на каждом из уровней управления, современных подходов к управлению; международных стандартов управления ИТ-составляющей организации.

3. Структура дисциплины

• 
  Содержание понятия информационный менеджмент
  
• 
  Принципы управления информационными ресурсами.
  
• 
  Правовые аспекты информационного менеджмента.
  
• 
  Задачи информационного управления и их место в системах управления предприятием.
  
• 
  Формирование информационных ресурсов предприятия.
  
• 
  Управление персоналом, подготовка и обучение кадров предприятия в сфере ИТ/ИС.
  
• 
  Управление персоналом, подготовка и обучение кадров предприятия в сфере ИТ/ИС.
  

4. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1)знать: Назначение и виды ИС; состав функциональных и обеспечивающих подсистем ИС; модели и процессы жизненного цикла ИС; стадии создания ИС; методы информационного обслуживания; методы и средства организации и управления проектом ИС на всех стадиях жизненного цикла, оценка затрат проекта и экономической эффективности ИС; методы управления ИТ-проектами.

2)Уметь: Проводить анализ предметной области, выявлять потребности и разрабатывать требования к ИС; проводить сравнительный анализ и выбор ИТ для решения прикладных задач и создания ИС; проводить формализацию и реализацию решения прикладных задач; выполнять работы на всех стадиях жизненного цикла проекта ИС, оценивать затраты проекта.

3)Владеть: Навыками работы с инструментальными средствами моделирования предметной области, прикладных и информационных процессов; разработки технологической документации; использования функциональных и технологических стандартов ИС; управления проектами ИС.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

• 
  способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-4);
  
• 
  способен проводить обследование организаций, выявлять информационные потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в реинжиниринге прикладных и информационных процессов (ПК-8);
  
• 
  организационно-управленческая и производственно-технологическая деятельность: способен принимать участие в создании и управлении ИС на всех этапах жизненного цикла (ПК-11);
  

5. Общая трудоемкость дисциплины

2 зачетные единицы (72 академических часа)

6. Формы контроля экзамен

Составитель: Орехов Григорий Сергеевич, старший преподаватель кафедры математического и информационного анализа экономических процессов.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.В.8 «Теоретические основы создания информационного общества»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

«Теоретические основы создания информационного общества» является обязательной дисциплиной вариативной части профессионального цикла (Б3.В.8). Согласно учебному плану, читается в 1 семестре обучения по программе бакалавриата.

Изучение курса опирается на базовые знания средней ступени образования в области обществознания и информатики, предполагает владение английский языком на уровне, достаточном для работы с англоязычными сайтами.

2. Цель изучения дисциплины

Цель курса «Теоретические основы создания информационного общества»: ознакомление студентов с концептуальными основами информационного общества, формирование у студентов системного научного представления о его специфических закономерностях функционирования, о трансформации экономических отношений в связи с информатизацией, формирование представления о практических исследованиях в области развития информационного общества, проблемах и практических задачах, стоящих перед Россией, включая особенности информационной политики.

Задачи: привить студентам основы информационной деятельности в условиях формирования и развития информационного общества, познакомить студентов с основными теоретическими моделями и концепциями информационного общества, заложить понимание базовых социально-экономических трансформаций и проблем развития в условиях становления информационного общества, проинформировать о ресурсах Интернет по проблемам развития информационного общества, о российских и зарубежных исследовательских центрах, журналах, об эмпирических исследованиях и реальных социально-экономических процессах в этой области в России и за рубежом, заложить навыки использования эмпирических данных и статистики, сформировать представление об основных международных и национальных программах развития информационного общества, понимание места России в мировом информационном пространстве (с позиции объективных показателей и актуальных задач).

3. Структура дисциплины

Информация и информационная деятельность. Информационное общество как этап периодизации развития. Теоретические основания концепции информационного общества. Эмпирические исследования информационного общества. Исследовательские центры и ресурсы Интернет. Информационные технологии и информационно-технологическая парадигма. Информационное неравенство. Индексы IDI и DOT Force Index. Особенности структуры экономики в информационном обществе. Структура занятых в информационном обществе. Развитие научно-технической сферы в информационном обществе. Образованность населения в информационном обществе и профессиональная структура. «Информационное общество» как политическая задача и международный проект. Национальные модели реализации информационного общества.

4. Требования к результатам освоения дисциплины

В совокупности с другими дисциплинами «Теоретические основы создания информационного общества» обеспечивает инструментарий формирования следующих профессиональных компетенций бакалавра по направлению «Прикладная информатика (в менеджменте)»:

Общекультурные компетенции
ОК- 1	Обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества
ОК - 6	Осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
ОК - 7	Понимать сущность и проблемы развития современного информационного общества
Профессиональные компетенции
ПК – 1	Использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности
ПК – 2	При решении профессиональных задач анализировать социально-экономические проблемы и процессы
ПК – 22	Готовить обзоры научной литературы и электронных информационно-образовательных ресурсов для профессиональной деятельности

В результате изучения предмета студент должен:

- знать:

• 
  базовые понятия и категории теории информационного общества;
  
• 
  основы ведущих концепций теоретиков информатизации общества;
  
• 
  основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих развитие информационного общества;
  
• 
  основные особенности информатизации российской экономики, информационной политики государства;
  

- уметь:

• 
  осуществлять несложный анализ взаимосвязи экономических явлений, процессов и институтов информационного общества;
  
• 
  рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы основные показатели информационного развития;
  
• 
  использовать разнообразные источники экономической, социальной, правовой информации;
  
• 
  анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции развития информационного общества;
  
• 
  представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада;
  
• 
  организовывать работу малого коллектива, рабочей группы;
  

- владеть:

• 
  основами методологии теоретического исследования развития информационного общества;
  
• 
  базовыми современными методиками анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления, связанные с развитием информационного общества;
  
• 
  навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.
  

5. Общая трудоемкость дисциплины

108 часов, 3 ЗЕТ

6. Формы контроля

Промежуточная аттестация: зачет.

Составитель: Ставцева Татьяна Ивановна, доктор экономических наук, профессор кафедры теории и истории экономики.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.В.9 «Рынки ИКТ и организация продаж»

1. 
   Место дисциплины в структуре ООП
   

Учебная дисциплина «Рынки ИКТ и организация продаж» является самостоятельным курсом, в котором раскрываются современные подходы в развитии электронной коммерции, электронного бизнеса и имеет прикладную направленность с особым вниманием на применение сети Internet, посредством разработки и создания динамического сайта, в развитии рынка информационных систем и технологий, с использованием современных специализированных программных продуктов, и занимает достойное и необходимое место в группе дисциплин профессионального цикла ООП высшего образования по направлению 230700.62 Прикладная информатика.

Дисциплина относится к профессиональному циклу, индекс Б3.В.9.

Курс предназначен для студентов факультета экономики и управления, изучается на 3 курсе в 5 семестре.

Дисциплина «Рынки ИКТ и организация продаж» базируется на учебных дисциплины: «Проектирование информационных систем», «Информационный менеджмент», «Теоретические основы создания информационного общества».

2. 
   Цель изучения дисциплины
   

Цель – научить студентов анализировать рынок информационно-коммуникационных технологий, применять на практике программные средства по рекламе и продаже информационных систем и технологий посредством сети Internet. Сформировать навыки работы с современными программными продуктами по созданию динамических сайтов. Тенденции развития рынка информационных систем и технологий в Российской Федерации. Тенденции развития мирового рынка информационных систем и технологий.

Задачи дисциплины:

• 
  познакомить студентов с тенденциями развития мирового рынка информационно-коммуникационных технологий;
  
• 
  Обеспечение прикладными знаниями в области развития форм и методов организации продаж на рынках ИКТ;
  
• 
  Получение представления об основных особенностях маркетинга информационных продуктов и услуг;
  
• 
  сформировать навык работы с информационно-справочными и информационно-аналитическими системами, используемыми на рынке информационных систем и технологий;
  
• 
  сформировать основу для дальнейшего самостоятельного изучения разнообразных информационных технологий и систем в процессе профессиональной деятельности;
  

3. 
   Структура дисциплины
   

Рынок информационных систем и технологий. Виды информации в рыночной среде. Информация как экономический ресурс. Рынок информации и его виды. Рынок информационных продуктов и технологий. Структурно-функциональная модель информационного предпринимательства. Факторы развития информационного предпринимательства. Виды предпринимательской деятельности в сфере Интернет-экономики. Информационный продукт и его особенности. Спрос, предложение и ценообразование на рынке информационных систем и технологий. Особенности ценообразования на информационные продукты. Методы ценообразования. Ценность информационного продукта. Новые информационные технологии рыночной экономики. Инструментальные информационные технологии. Прикладные информационные технологии рыночной экономики. Сегментация рынка информационных систем и технологий. Анализ состояния рынка информационных систем и технологий. Общемировые тенденции и состояние отрасли в РФ. Факторы и барьеры роста рынка информационных технологий и систем. Перспективные сегменты роста отрасли информационных технологий (внутренний и внешний рынок). Меры направленные на развитие рынка информационных систем и технологий.

4. 
   Требования к результатам освоения дисциплины
   

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• 
  способен находить организационно-управленческие решения и готов не­сти за них ответственность (ОК-4);
  
• 
  способен осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам обеспечения информационных систем (ПК-5);
  
• 
  способен оценивать и выбирать современные операционные среды и информационно-коммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач и создания ИС (ПК-16).
  

В результате изучения дисциплины «Рынки ИКТ и организация продаж» обучающийся должен:

знать:

• 
  теоретические основы функционирования и развития рынка информационно-коммуникационных технологий;
  
• 
  программные продукты, используемые для рекламы и продвижения продуктов на рынке информационных систем и технологий;
  
• 
  принципы формирования спроса, предложение и ценообразование на рынке информационных систем и технологий;
  
• 
  основные тенденции происходящие на рынке информационных систем и технологий и предлагать меры по его развитию;
  

уметь:

• 
  на практике применять современные программные продукты для формирования предложения на рынке информационных систем и технологий;
  
• 
  самостоятельно разрабатывать простые динамические сайты на современном языке программирования.
  
• 
  разрабатывать сайты с помощью современных языков программирования.
  
• 
  оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений;
  

владеть:

• 
  культурой мышления, быть способными к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
  
• 
  владеть современные программные продукты для рекламы и продвижения на рынке информационных систем и технологий;
  
• 
  владеть устойчивыми навыками работы с информационно-справочными и информационно-аналитическими системами.
  

5. 
   Общая трудоемкость дисциплины: 72 часа (2 зачетных единицы)
   
6. 
   Формы контроля: зачет в 5 семестре.
   

Составитель: Терехова Лидия Анатольевна доцент кафедры математического и информационного анализа экономических процессов, кандидат педагогических наук.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.В.10 «Управление качеством»

1. 
   Место дисциплины в структуре ООП
   

Дисциплина «Управление качеством» относится к профессиональному циклу (базовая часть) и предназначена для студентов 3 курса бакалавриата по специальности 230700.62 Прикладная информатика.

2. Цель учебной дисциплины:

приобретение знаний, умений и навыков для последующего их применения в области системного управления качеством и конкурентоспособностью товаров и услуг в сфере профессиональной деятельности специалиста.

Задачи дисциплины:

– изучение сущности и значения качества товаров и услуг;

– усвоение методов определения показателей качества и оценки уровня качества товаров и услуг;

– освоение инструментов контроля и управления качеством;

– изучение сущности системного управления качеством, особенностей разработки и сертификации систем менеджмента качества;

– знакомство с правовым обеспечением качества продукции и услуг.

3. Структура дисциплины

Понятия и категории качества продукции. Потребность, полезность и качество продукции. Законы РФ и общегосударственные нормативные документы в области качества продукции. Качество как совокупность потребительских свойств товаров. Потребительские свойства продовольственных и непродовольственных товаров

Конкурентоспособность товара как совокупность технических, нормативных, экономических и организационных параметров. Формы конкуренции: предметная и функциональная. Качество как составляющий элемент конкурентоспособности продукции. Факторы, влияющие на обеспечение качества и конкурентоспособность на разных этапах технологического жизненного цикла товаров. Факторы, влияющие на сохранение качества на этапе рыночного жизненного цикла товаров.

Анализ и управление качеством продукции на стадии обращения. Требования к качеству продукции, номенклатура показателей качества. Градация продукции по качеству. Понятие и виды дефектов. Уровень дефектности продукции. Фальсификация продукции: понятие, способы фальсификации.

Методы определения качества продукции. Органолептические, инструментальные, социологические методы. Их характеристика, достоинства и недостатки. Идентификация продукции: понятие, виды, методы проведения. Правила отбора проб и образцов для контроля качества продукции.

Стандартизация: понятие, цели и задачи, роль в обеспечении качества продукции. Закон РФ «О техническом регулировании» как правовая база управления качеством и безопасностью продукции. Технические регламенты и стандарты. Виды, особенности содержания и построения, правила и порядок разработки и утверждения. Подтверждение соответствия продукции: понятие, роль в обеспечении качества продукции.

Качество как объект управления. Принципы общей теории управления, их взаимосвязь с управлением качеством продукции. Универсальная схема управления качеством: факторы, блоки, связи. Полная схема управления качеством: схема потребления; формирование характера и объёма потребности рынка; создание продукции с необходимыми свойствами; оценка возможностей и интересов производства; политика в области качества; план по качеству; фактическое качество; разработка мероприятий по качеству; органы управления качеством продукции.

Роль статистических методов в управления качеством. Применения «простых статистических методов оценки качества» на предприятиях торговли и общественного питания. Статистические методы в менеджменте качества.

История создания и развития международных стандартов ИСО 9000. Версия стандартов ИСО серии 9000: 2012 года. Состав и характеристика стандартов. Основные положения систем менеджмента качества. Различия между требованиями к системам менеджмента качества и требованиям к продукции. Процессный подход – основа системы менеджмента качества.

Требования к системам менеджмента качества в соответствии с международными стандартами ИСО 9000. Нормативная база. Этапы подготовки предприятия к применению стандартов ИСО 9000.

4. Требования к результатам освоения дисциплины

В ходе освоения дисциплины формируются следующие компетенции: - ОК-4, ПК-7.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– терминологию в области качества, управления качеством продукции и систем менеджмента качества;

– эволюцию систем качества в нашей стране и за рубежом;

– принципы и методы системы менеджмента качества;

– международные стандарты ИСО серии 9000;

– основы экономики качества и правовое обеспечение качества;

– методологию проверки систем менеджмента качества;

– передовой опыт в управлении качеством продукции и в развитии систем менеджмента качества.

уметь:

– определять показатели качества и оценивать уровень качества продукции;

– использовать инструменты контроля и управления качеством;

– использовать полученные знания для управления качеством товаров и разработки системы менеджмента качества;

владеть:

– методом системного подхода к решению проблемы качества товаров и менеджмента качества;

– методами менеджмента качества в коммерческой деятельности;

– методами квалиметрии для оценки качества товаров;

– искусством убеждения в необходимости разработки и постоянного

5. Общая трудоемкость дисциплины: 108 ч (3 зачетные единицы).

6. Формы контроля: зачет 6 семестр.

Составитель: доцент кафедры математического и информационного анализа экономических процессов, кандидат педагогических наук А.Н. Алексахин

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.В.11 «Менеджмент»

1. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Менеджмент» включена в вариативную часть профессионального цикла (Б3.В.11), изучается студентами 2 курса в течение 3 семестра.

Обусловленность экономических знаний содержанием иных дисциплин находит организационно-методическое выражение в последовательности изучения ряда учебных курсов: эффективное освоение основ менеджмента опирается на знание философии, логики, истории. Курс взаимосвязан с курсами «Социология», «Психология», «Экономика фирмы», правовыми дисциплинами и является основой для курса «Исследование систем управления».

2. Цель изучения дисциплины

Цель дисциплины: Ознакомить студентов с концептуальными основами теории менеджмента; формировать системное экономическое мышление; понимание явлений, процессов и отношений в организации; осмысление определяющих научно-практических подходов и образцов современного управления, способов и средств решения проблем организации на основе знаний о закономерностях и принципах управления организацией; воспитывать адекватное рыночным отношениям желание руководствоваться в процессе практической деятельности правилами деловой этики.

3. Структура дисциплины

Общая характеристика менеджмента. История развития управленческой мысли. Функции менеджмента. Управленческие решения. Человеческий фактор в менеджменте. Менеджмент отдельных сфер деятельности. Эффективность менеджмента.

4. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных компетенций (ПК):

• 
  способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений (ОК-3);
  
• 
  способен принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций в рамках проектных групп, презентовать результаты проектов и обучать пользователей ИС (ПК-14).
  

В результате освоения дисциплины студент должен:

Иметь представление: о менеджменте, специфике, особенностях развития менеджмента в России, эффективных путях достижения результатов в области менеджмента

Знать: исторический и мировой опыт организации управления и менеджмента; методологические и теоретические основы менеджмента; систему методов управления в социально-экономических системах и их использование в практической деятельности; основные направления обеспечения стратегических целей и планов организации; основы организации и организационных процессов, варианты поведения человека в организации;

Владеть: навыками организационно-управленческой деятельности

Уметь: работать информацией, документами, системно мыслить, общаться и участвовать в коллективных действиях, предвидеть, решать проблемы, применять полученные рекомендации, формировать организационную культуру.

5. Общая трудоемкость дисциплины: 108 ч (3 зачетные единицы).

6. Формы контроля: экзамен.

Составитель: Кузнецова Елена Валерьевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры менеджмента и маркетинга.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.В.12 «Управление персоналом»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Управление персоналом» включена в вариативную часть профессионального цикла (Б3.В.12), изучается студентами 4 курса в течение 8 семестра.

2. Цель и задачи изучения дисциплины

Цель дисциплины состоит в освоение студентами профессиональных теоретических знаний и практических навыков в области нового механизма управления персоналом организации в рыночной среде.

Задачи дисциплины:

• 
  разработка стратегии управления персоналом;
  
• 
  планирование работы с персоналом;
  
• 
  освоение технологии управления персоналом организации;
  
• 
  освоение технологии управления развитием персонала организации;
  
• 
  изучение технологий управления поведением персонала;
  
• 
  освоение методов деловой оценки персонала;
  
• 
  оценка результатов труда персонала организации;
  
• 
  оценка результатов деятельности подразделений управления персоналом.
  

3. Структура дисциплины

Стратегическое управление персоналом организации. Планирование работы с персоналом. Технология управления персоналом организации. Технология управления развитием персонала организации. Управление поведением персонала организации. Оценка результатов деятельности персонала организации.

4. Требования к результатам освоения дисциплины

ОК-3, ПК-14

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных компетенций (ПК):

• 
  способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений (ОК-3);
  
• 
  проектных групп, презентовать результаты проектов и обучать пользователей ИС (ПК-14).
  

В результате усвоения учебной дисциплины «Управление персоналом организации» студент должен знать:

- основы разработки и реализации кадровой политики и стратегии управления персоналом;

- основы кадрового планирования в организации;

- сущность, принципы и функции маркетинга персонала;

- технологии управления персоналом (найма, отбора, приема и расстановки персонала; социализации, профориентации и трудовой адаптации персонала; организации труда персонала, высвобождения персонала);

- основы разработки и внедрения требований к должностям, критериев подбора и расстановки персонала;

- основы найма, разработки и внедрения программ и процедур подбора и отбора персонала;

- основы профориентации персонала;

- принципы формирования системы адаптации персонала, разработки и внедрения программ адаптации;

- технологии управления развитием персонала (управления социальным развитием; организации обучения персонала; организации текущей деловой оценки, в т.ч. аттестации персонала; управления деловой карьерой и служебно-профессиональным продвижением персонала; управления кадровыми нововведениями);

- виды, формы и методы обучения персонала;

- основы управления карьерой и служебно-профессиональным продвижением персонала;

- основы организации работы с кадровым резервом;

- основы оценки качества управления карьерой, служебно-профессиональным продвижением и работы с кадровым резервом;

- теории поведения личности в организации;

- основы мотивации и стимулирования трудовой деятельности персонала;

- основы этики деловых отношений;

- основы оргкультуры и управления конфликтами в организации;

- основы оценки результатов деятельности персонала организации;

- основы оценки затрат на персонал организации;

- способы оценки результатов деятельности подразделений управления персоналом.

Уметь:

• 
  принимать участие в разработке корпоративных, конкурентных и функциональных стратегий развития организации в части управления персоналом;
  

- применять на практике методы стратегического управления персоналом;

- прогнозировать и планировать потребность организации в персонале в соответствии со стратегическими планами организации и определять эффективные пути ее удовлетворения;

- разрабатывать оперативный план работы с персоналом;

- составлять описания функционала сотрудников и подразделений разного уровня (карты компетенций, должностные инструкции и т.д.).

- разрабатывать мероприятия по привлечению и отбору новых сотрудников и осуществлять программы по их адаптации;

- применять методы деловой оценки персонала при найме;

- определять цели, задачи и виды текущей деловой оценки персонала (в т.ч. аттестации) в соответствии со стратегическими планами организации;

- разрабатывать и применять технологии текущей деловой оценки персонала (в т.ч. аттестации);

- оценить эффективность текущей деловой оценки (в т.ч. аттестации) персонала;

- разрабатывать и реализовывать программы профессионального развития персонала и оценивать их эффективность;

- разрабатывать мероприятия по совершенствованию управления карьерой и служебно-профессиональным продвижением персонала и участвовать в их реализации;

- применять методы оценки качества управления карьерой, служебно-профессиональным продвижением;

- применять технологии управления поведением персонала;

- применять процедуры контроля и методы оценки деятельности персонала;

- оценивать результаты деятельности подразделений управления персоналом.

Владеть:

- методами разработки и реализации стратегий управления персоналом;

- навыками анализа конкурентоспособности стратегии организации в области подбора и привлечения персонала;

- методами планирования численности и профессионального состава персонала в соответствии со стратегическими планами организации;

- методами планирования трудовых показателей;

- современными технологиями управления персоналом организации (найма, отбора, приема и расстановки персонала; социализации, профориентации и трудовой адаптации персонала; организации труда персонала, высвобождения персонала);

- навыками разработки и внедрения требований к должностям, критериев подбора и расстановки персонала;

- методами деловой оценки персонала при найме;

- навыками проведения текущей деловой оценки (в т.ч. аттестации) различных категорий персонала;

- навыками получения обратной связи по результатам текущей деловой оценки персонала;

- современными технологиями управления развитием персонала (управления социальным развитием; организации обучения персонала; организации текущей деловой оценки, в т.ч. аттестации персонала; управления деловой карьерой и служебно-профессиональным продвижением персонала; управления кадровыми нововведениями);

- навыками работы с кадровым резервом;

- навыками и методами сбора информации для выявления потребности и формирования заказа организации в обучении и развитии персонала;

- навыками получения обратной связи и обработки результатов обучения и иных форм профессионального развития персонала;

- современными технологиями управления поведением персонала;

- методами анализа экономической и социальной эффективности деятельности подразделений по управлению персоналом;

- навыками разработки процедур, методов контроля и оценки деятельности персонала.

5. Общая трудоемкость дисциплины 144 часа (4 зачетные единицы).

6. Формы контроля: экзамен.

Составитель: Аронова Светлана Анатольевна, доктор экономических наук, профессор кафедры прикладных экономических дисциплин

Каталог: files -> oop
oop -> Дисциплины Методологические проблемы психологии
oop -> Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
oop -> Принято на общем собрании трудового коллектива гбоу цо №1613 20 г
oop -> Программа 030300. 68. 00. 02 Психология развития
oop -> Психологическое сопровождение формирования универсальных учебных действий обучающихся
oop -> Дисциплины История Цели и задачи дисциплины
oop -> Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные руководители член-корреспондент рао а. М. Кондаков, академик рао л. П. Кезина
oop -> Муниципальное образование город краснодар принята Утверждена управляющим
oop -> Решение которых обеспечит достижение целей реализации ооп психолого-педагогические особенности развития детей 11—15 лети основные задачи развития по возрастам

Скачать 0.99 Mb.

Поделитесь с Вашими друзьями: