8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения



Скачать 61.01 Kb.
Дата15.05.2016
Размер61.01 Kb.
8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю):
Общие сведения

1.

Кафедра

Технологии и сервиса

2.

Направление подготовки

100100.62 Сервис

профиль «Сервис в индустрии моды и красоты»



3.

Дисциплина (модуль)

Психология цвета

4.

Тип заданий

Творческое задание

5.

Количество этапов формирования компетенций (ДЕ, разделов, тем и т.д.)

7


Перечень компетенций

ОК-1 способностью владеть культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры

ОК-2 способностью владеть культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры


Критерии и показатели оценивания компетенций

Знания: физическую природу света, преобразование его в цвет,законы восприятия образов, цвета, движения ,пространства, законы и иллюзии зрительного восприятия

Умения: использовать эти законы, парадоксы и иллюзии в моделировании, дизайне, художественном проектировании, рекламе, брендинге

Навыки: практического освоение методов и принципов взаимосвязи природного явления света и зрительного восприятия человека

Опыт деятельности: -


Этапы формирования компетенций (ДЕ, разделов, тем и т.д.)

1. Физика цвета.

2. Систематика цветов

3.Зрительное восприятие: теории, принципы, свойства

4.Восприятие цвета: основные закономерности

5. Оптические иллюзии.

6. Теория зрительного восприятия и изобразительное искусство.

7. Цвет в дизайне, рекламе, брейдинге


Шкала оценивания (за правильный ответ дается 1 балл)


«2» – 60% и менее «3» – 61-80% «4» – 81-90% «5» – 91-100%


Типовое контрольное задание (контрольная работа, тест, кейс-задание и пр.
Оптические иллюзии ( творческое задание):


  • Виды иллюзий на данных картинках.

  • Какие еще виды иллюзий знаете?

1. Какой круг больше? Тот, который окружен маленькими кругами или тот, который окружен большими.


2. Сколько здесь цветовых оттенков, не считая белого?



3. Сколько изображено человек на этой картинке?





Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний

1. Два оттенка: зеленый и розовый.

2. Круги одинаковые.

3. 9 человек.

Можно назвать следующие виды:

  1. Иллюзии, связанные со строением глаза. Примером служат иллюзии, являющиеся результатом эффекта иррадиации возбуждения в сетчатке и выражающиеся в том, что светлые предметы кажутся нам большими по сравнению с равными им темными (так, белый квадрат на черном фоне кажется больше одинакового с ним черного квадрата на светлом фоне);

  2. Переоценка длины вертикальных линий по сравнений с горизонтальными при их действительном равенстве;

  3. Иллюзии, обусловленные контрастом. Воспринимаемая величина фигур оказывается зависимой от окружения, в котором они даны. Один и тот же кружок кажется большим среди маленьких и меньшим среди больших кружков (иллюзия Эббингауза);

  4. Перенесение свойств целой фигуры на ее отдельные части. Мы воспринимаем видимую фигуру, каждую отдельную ее часть не изолированно, а всегда в известном целом. В иллюзии Мюллера-Лайера прямые линии, заканчивающиеся различно направленными углами, кажутся неодинаковыми по длине;

  5. иллюзия железнодорожных путей. Если смотреть в даль, то складывается впечатление, что параллельные рельсы у горизонта пересекаются.

Кроме того, существуют иллюзии:

  1. Эффекта последствия.

  2. Кажущихся фигур.

  3. Эффекта перцептивной готовности.

  4. Обман зрения.

  5. Восприятие глубины.

  6. Перевёртыши.

  7. Стерео-иллюзии.

  8. Движущиеся иллюзии.

  9. Комната Эймса. (Комната, придуманная Адельбертом Эймсом-мл. в 1946 году, представляет собой пример трёхмерной оптической иллюзии. Комната спроектирована таким образом, что при взгляде спереди кажется обычной, с перпендикулярными стенами и потолком. На самом деле, форма комнаты представляет собой трапецию, где дальняя стена расположена под очень острым углом к одной стене и, соответственно, под тупым углом к другой. Правый угол, таким образом, значительно ближе к наблюдателю, чем левый).


Вопросы к зачету/экзамену

1.Что такое спектр. Зависимость цвета от освещения;

2. Какие цвета входят в цветовой круг;

3. Какова последовательность расположения цветов в цветовом круге;

4. Какие гаммы существуют в цветовом круге;

5. Свойства тёплых и холодных цветов;

6. Дополнительные цвета и их свойства;

7. Виды хроматического контраста;

8. Новая нормативная теория гармонических сочетаний цветовых тонов;

9. Цвет и колорит;

10.Причины Возникновения цветовых ощущений;

11.Какие цвета относятся к ахроматическим;

12.Фактор воздушной среды и расстояния;

13.Тональный, светлотный контраст; краевой контраст; последовательный контраст;

14.Чем отличаются способы «отмывки» и «заливки»;

15.Цветовые иллюзии формы и пространства;

16.Физиология восприятие цвета. Основные качества цвета;

17.Изобразительная функция цвета в живописи;

18.Психология цвета. Символика цвета;

19.Выразительность цвета и чувственное действие цвета;

20.Колористическое соотношение цветов гармонического пространства;

21. Выявление ритма, тектоники, композиционного центра;

22. Световой поток, единица измерения светового потока;

23. Свет и зрение. Глаз человека. Дать представление о строении аппарата зрения;

24. Дать понятие терминам: светотень, светосила, яркость, освещенность;

25. Что называют световым лучом, называют световым потоком;

26. Что называют силой света;

27. От чего зависит освещенность предмета;

28. Как человеческий глаз воспринимает изображение окружающей среды;

29. Какого взаимовлияние света и цвета и их воздействие на психологическое состояние человека;

30. Какие используются цветовые сочетания для помещений с дневным и искусственным источником освещения;
Примерная тематика рефератов:

1. Амбивалентность и полисемантичность слов, вещей и цвета в древних цивилизациях;

2. Учение о цвете в странах Древнего Востока;

3. Христианские символы цвета в Западной Европе

4. Цветовая эстетика ислама;

5. Основные открытия в области физики и оптик, объясняющие свойства света и цвета;

6. Трёхкомпонентная теория цветового зрения.

Явления Берцольда - Брюкке;

7. Влияние цветов спектра на функциональные системы человека;

8. Цветовые физические и эмоциональные ассоциации;

9. Типы колорита и их место в культуре и искусстве;

10. Концепции цвета в картинах известных живописцев ( Врубеля М.А., Иванова А.А., Сурикова В.И., Борисова - Мусатова;

11. Основные законы образования цвета смесей красок и световых лучей

12. Принципы формирования цветового климата в искусстве дизайна;

13. Воздействия цвета на характер человека;

14. Соотношение формы и цвета. Квалификация геометрических фигур по Кандинскому;

15. Пространственное воздействие цвета;

16. О сущности, природе цвета, принципах гармонии на основе трудов по цветоведению Леонардо да Винчи, Ломоносова;

17. О сущности цветовой гармонии в трудах Освальда.

18. Семь типов цветового контраста по Итену;

19. Области цвета. Насыщенность, интенсивность, яркость

20. Первичные (основные) цвета и их основные характеристики.

21. Глубина цвета, цветовая перспек¬тива.

22. Собственный цвет предмета, ло¬кальный цвет.



23. Виды цветовых контрастов.

24. Цветовые отношения в предметах сложной формы.
Каталог: oop -> %D0%A4%D0%9E%D0%A1 -> %D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0 -> 100100.62%20%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81
%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0 -> Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) Общие сведения
%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0 -> Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения
%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0 -> Контрольная работа Количество этапов формирования де 5 Критерии и показатели оценивания
%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0 -> Фонды оценочных средств
%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0 -> Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0 -> 8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения
%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0 -> Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения
%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0 -> 8. Формы оценочных средств
%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0 -> Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения
100100.62%20%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81 -> Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница