А. И. Захаров ночные дневные и



страница20/20
Дата14.05.2016
Размер3.82 Mb.
#6953
ТипКнига
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20

У другого мальчика, 5 лет, мать самый что ни на есть унтер Пришибеев, колотящая сына за все мыслимые и немыслимые грехи человечества. Нет у него после развода родителей отца и не на кого опереться. В семье есть еще бабушка и дедушка. Последний просто деспот, раздавит любого, кто с ним соприкасается, вот почему внук и видит с ужа­сом "глаза на стене" ночью. Но самый страшный сон, от которого он просыпается и бежит к бабуш­ке, — это Черная Рука, означает она смерть, и с 5 лет у чувствительных детей эта тема еще до пика смерти в 6-8 лет начинает звучать ночью. Почему

358

Ночные стоахп



бежит к бабушке, станет понятным, если вспом­нить, что ее, своего рода эмоциональный якорь для мальчика, увезли год назад в больницу с подозре­нием на инфаркт и теперь она не может оказать ему помощь. Лишение единственного, более или менее человеческого контакта — контакта с бабуш­кой — и послужило основой для заострения чув­ства опасности, трансформированного в угрозу смерти в образе Черной Руки.

Приведем письмо матери из Донецка о проис­ходящем каждую ночь с ее сыном 4 лет: "С кри­ком вскакивает с постели, мечется по квартире, подпрыгивает, дергает руками и ногами, говорит то, что говорил днем, только менее связно, просит у кого-то прощения, кричит, что ему больно. Гла­за открыты, смотрит на нас, но не слышит и не ви­дит. Зовет папу, маму, бабушку, а мы все рядом. Приступ начинается через полтора часа после за­сыпания и длится от 3 до 10 минут. В 3 года поло­жили с рвотой в больницу, меня же туда не пусти­ли. Рвота быстро прошла, но его оставили еще на несколько дней среди грудных детей. В один из дней медицинские работники пошли копать кар­тошку, оставив детей одних. Как раз детские кри­ки я и слышала на улице, подходя к больнице. Ду­маю, что эта обстановка и перевернула что-то в психике нашего сына. Кроме этого, мальчик очень энергичный, подвижный, эмоциональный, всех ему жалко. Но переживает все в себе. Приступы бывают только ночью, но страхи мучают всегда. Боится остаться спать один в комнате, пугается грозы, даже днем не остается один". Лучше не

Ночные трансы 359

представить психологический портрет боящегося ночью ребенка. А медикам следует на этом и дру­гих многочисленных наших примерах сделать вы­воды о недопустимости оставлять в больнице дош­кольника без матери, уже не говоря обо всем ос­тальном. А то получается, что одно лечим, а дру­гое калечим. Мы не только ответили матери, но и попросили одного из психологов этого города, на­шего ученика, позаниматься с мальчиком, провес­ти цикл игровых лечебных занятий.

У мальчика 9 лет с неврозом страха, которого мы лечили, все начиналось в первые годы жизни. Молодая мать, сдающая экзамены, родила его се­мимесячным, недоношенным. Воды отошли за сутки до родов, так что он закричал после хлопка. И после родов часто кричал и плакал. В 10 меся­цев жизни девочка, старше по возрасту, ударила его внезапно веткой по лицу (хлыстом), а как раз в этом возрасте любое неожиданное воздействие может надолго вывести ребенка из равновесия. В 3 года его, часто болеющего, ослабленного, мать от­дала в детский сад, где он заходился от крика, от­казался есть, посещать туалет, то есть объявил личный "бойкот". Вскоре он перенес, понятно, с какими эмоциями, ожог кипятком и удар элект­рическим током. Отец был по-прежнему на Севе­ре, а мать все более тревожно-мнительно реагиро­вала на прогрессирующее нервное расстройство сына. Самое неприятное заключалось в том, что почти год после попытки посещения детского сада мальчик регулярно просыпался ночью и с дрожью в голосе спрашивал у матери: "А мы пойдем в дет-

360


Ночные сгоахп

ский сад?" Только получив от матери полные заве­рения в отсутствии подобных замыслов, засыпал, не отпуская ее от себя никуда днем. И опять же: сама мать, не очень общительная по характеру, никогда не играла с сыном, как не играли с ней в ее собственном детстве, да и любила ли она детс­кий сад — приходится сомневаться и сейчас. А то, что муж более, чем она, флегматичен и малоразго­ворчив, было очевидно.

Последующая история будет еще более дра­матичной. Недаром мальчик 11 лет с неврозом страха до сих пор мочится ночью. Его мать посто­янно волновалась при беременности и в первый год его жизни. Родился он в асфиксии (удушье), легко вздрагивал при шуме и мог заплакать от любого пустяка. Все бы постепенно прошло, да вот незадача — разгорался конфликт между ро­дителями, а вместе с ним все более нарушался ночной сон у мальчика: капризничал перед сном, беспокойно спал. В полтора года, как и полага­лось в те времена, кончился у матери отпуск по уходу за ребенком, его отдали в ясли, что, конеч­но же, нельзя было делать ни в коем случае. Уже не раз отмечалось, что при нервных расстрой­ствах, тем более при флегматическом темпера­менте, мальчиков нельзя отдавать в дошкольные учреждения раньше трех с половиной лет. В на­шем случае, пока мальчик заливался слезами, лишившись в одночасье матери на время яслей, подоспел развод, и отец навсегда исчез из семьи. В результате эмоциональных стрессов измени­лась реактивность мальчика, понизились защит-

_________________Ночные трансы________________361

ные силы его организма, и "гром грянул": забо­лел он в свои 2 года токсической диспепсией, трое суток лежал в больнице под капельницей, да еще без матери. Уже дома, спустя час-полтора после засыпания кричал не своим голосом в полупросо-ночном состоянии. Помогали только длительное укачивание и спокойные, а не раздраженные, как днем, слова матери. Добавим, мальчик был не очень желанным у молодоженов, не способных еще разобраться друг в друге.

Итак, выстраивается целая цепочка психи­ческих депривационных механизмов в происхож­дении ПНС: нежеланность — отсутствие теплого непосредственного эмоционального контакта с матерью из-за ее конфликтов с мужем и невроти­ческого состояния — помещение в ясли — боль­ница без матери. Чтобы помочь мальчику оконча­тельно избавиться от страхов, пришлось нам про­играть вместе с матерью психически травмирую­щую ситуацию пребывания в больнице в те годы, поскольку и сама мать нуждалась в психологи­ческой нейтрализации ранее испытанных пере­живаний.

И, наконец, завершающим аккордом будет история с мальчиком 7 лет, в которой сконцентри­ровались многие из рассмотренных причин ПНС. Каждую ночь после 2-2,5 часов сна он вскакивает с широко открытыми глазами и бормочет скорого­воркой: "Я хочу к маме. Пустите меня к маме. Где моя мама?" При этом стремится бежать, покрыва­ется потом и более или менее успокаивается через 8—10 минут. Начнем с конституционально-генети-

362


Ночные страхи

ческого фактора: впечатлительная, как и сын, ху­дожественно одаренная мать сама просыпалась но­чью в 5-10 лет, то есть в том же возрасте. Каза­лось ей, что люстра колышется, шкаф сдвигает­ся — ясно, что воображение у нее тоже весьма раз­вито. Сын же заметно на нее походит и даже выбирает (в отличие от сверстников) ее роль в во­ображаемой игре в семью. Стрессов у матери все­гда более чем достаточно, без них, наверное, и не чувствовала бы себя "в своей тарелке". Беремен­ность была с угрозой выкидыша, что тоже повы­шало степень первичного беспокойства у мальчи­ка, как и произведенный в роддоме прокол плод­ного пузыря, недаром засыпал мальчик после ро­дов только туго запеленутым. Часто болел ОРЗ и еще год назад мочился ночью в постель (заметьте, как часто встречается подобное нервное расстрой­ство в рассматриваемых нами случаях). Всегда бо­ялся отсутствия матери, тревожно-мнительной и неуверенной в себе. В 1 год 9 месяцев попал в больницу по поводу острого ларинготрахеита со стенозом. Хватило неотложных мероприятий, инъекций, беспокойства окружающих. Хорошо хоть мать была рядом. Но вскоре она решила "ук­репить" его ослабленный организм, оставив на 3 недели на юге. Вместо благодарности за такую "за­боту", он тихо плакал, скучая, и до сих пор по­мнит, как было нерадостно в то время. В 3 года ка­к-то ночью проснулся с тревожным предчувствием и не ошибся — родителей и след простыл, ушли они, а когда пришли поздно ночью, то застали его заплаканным и мокрым. Тут и детский сад весьма

J

Ночные трансы 363



"кстати" подвернулся. О депрессивных ощущени­ях мальчика в детском саду можно было судить по отсутствию аппетита, долгому незасыпанию во время дневного сна, частому, как мелкий дождик, плачу, вялости, капризности утром и жалобам на боль в животе (в области проекции солнечного сплетения). В 5 лет, в весьма неподходящем для этого возрасте, перенес оперативное, да еще под общим (!) наркозом удаление аденоидов, после че­го стал заметно более капризным, упрямым и бо­язливым. На приеме сам просил освободить от страха "любого", особенно ночного. Пояснил с дрожью в голосе: "Волк ждет меня, когда я иду мыть руки, в туалет, на кухню. Ночью он может наброситься на меня, и я бегу к маме". Просыпает­ся мальчик ночью от появления страха, то есть от вспышки и так заостренного инстинкта самосох­ранения при ощущении своей полной беззащитно­сти. Все дело в поведении взрослых, проецирую­щих агрессивность в виде образа Волка. Так, его реальные прототипы были представлены играю­щим ролью суперотца у дедушки и озлобленного на всех из-за постоянных неудач отца. Будучи су­губо левополушарной, технократически ориенти­рованной и импульсивной личностью, отец был категорически против любой врачебной или пси­хологической помощи сыну, считая все его про­блемы выдумкой матери, с которой он не провел ни одного дня без конфликта. И отец, и дедушка дружно ругают мальчика ("скалят зубы"), кричат, физически наказывают по очереди. Нормальным в такой семье быть невозможно. Мать только сдела-

364


Ночные страхи

ла робкую попытку помочь сыну через его и свою консультацию, как встретила всевозрастающее со­противление отца, недовольного и раздраженного тем, что окончательное решение вопроса может быть осуществлено и без него. Тем не менее уда­лось провести, без участия отца, разумеется, не­сколько игровых занятий по общему уменьшению остроты страхов. Пробуждения прекратились, но кошмарная тематика снов временами еще продол­жала иметь место, и мы знаем почему.

Итак, в происхождении ПНС срабатывает со­четание нескольких причинных факторов, таких, как конституционально-генетический (предраспо­ложение); патология беременности и родов, тяже­лые заболевания, операции; материнская депри-вация; острые психические травмы (испуги); из­быток впечатлений, нервно-психическая пере­грузка; нервное состояние родителей, конфликты и агрессивность в отношениях с ребенком.

Видим: КС (мы снова перешли к ним), как красная лампочка, указывают на неблагополучие с психическим здоровьем детей. Если взрослые не могут или не хотят прийти на помощь, не ослабева­ют конфликты в семье и в воспитание не вносятся необходимые коррективы, то невроз детям "обеспе­чен" с прогрессирующей атрофией положительных чувств, интереса к жизни и крахом в подростковом или юношеском возрасте смысла существования. Иллюстрируют это сны: "Я полетел на Луну, поле­тал там, а потом корабль упал на Землю и разбил­ся" (мальчик 9 лет), "Падаю с дерева и разбива­юсь" (девочка 18 лет), "Война — атомный взрыв"

Ночные трансы 365

(мальчик 12 лет), "Иду и все время попадаю в ту­пик" (девочка 14 лет).

Перейдем к обобщениям отражения нару­шенных семейных отношений и неадекватного воспитания на кошмарные сны у детей, в какой бы форме они ни проявлялись:

1. Затруднения эмоционального контакта с матерью, травмирующая разлука, замена матери другими взрослыми — снится далекое, незнако­мое, страшное, из которого трудно вернуться.

2. Эмоциональная глухота взрослых, неспо­собность своевременно прийти на помощь воспро­изводятся во сне растерянностью, паникой, тор­жеством насилия и зла.

3. Эмоциональное неприятие ребенка, отсут­ствие любви проявляются в обилии страшных пер­сонажей, с которыми он так или иначе должен взаимодействовать во сне.

4. Небезосновательные угрозы, физические наказания, жестокость в обращении с эмоцио­нально чувствительными и впечатлительными детьми отражаются как погоней, преследования­ми, так и бессилием перед опасностью.

5. Чрезмерные требовательность и принци­пиальность взрослых, не учитывающих личност­ных особенностей детей, воспроизводятся в пугаю­щих превращениях в снах как показателях страха несоответствия или изменения своего "я".

6. Неискренность взрослых звучит в снах ве­роломством, коварством, непредсказуемостью по­ведения страшных персонажей.

366


Ночные страхи

7. Отсутствие позитивных перемен в жизни семьи, хронические, безнадежные конфликты, нео­братимая утрата родителей (отъезд, развод, смерть) откликаются в снах депрессивным мироощущени­ем, когда ничего не получается, не завершается, скорее — проваливается или продолжается с тупи­ковым результатом (сизифов труд), равно как и чувством безнадежности, безысходности, обречен­ности. Причем неприятности сыплются, как из ро­га изобилия, на самих детей и всех, кто находится с ними рядом.

Глава 8

КАК ПОМОЧЬ ДЕТЯМ ЛУЧШЕ СПАТЬ НОЧЬЮ



Как мы видим, в основе большинства КС на­ходятся страхи, порожденные семейной ситуаци­ей, размножающиеся сверх возрастной нормы и приобретающие угрожающий для жизни харак­тер. Поэтому самым действенным способом устра­нения КС будет уменьшение дневных страхов у де­тей, повышение их уверенности в себе, налажива­ние взаимоотношений в семье, включая коррек­цию неправильного воспитания и нейтрализацию конфликтов. В свою очередь, устранить страхи у детей невозможно без заинтересованного участия родителей и их лечения по поводу собственных не­вротических проблем и состояний.

Чем раньше обнаружены КС у детей, тем луч­ше их дальнейшее психическое состояние, по­скольку помогает во многом разобраться в нераз­решимых по возрасту переживаниях. В неврозоло-гии — учении о неврозах — есть понятие внутрен­него конфликта. Ввел его в научный обиход 3. Фрейд, подразумевая противоречия между чув­ством долга (Супер-Эго) и сексуальными, чув-

368

Ночные страхи



ственными влечениями (Ид-Оно). В сновидениях это более чем замаскировано, и в их разгадке со­стоит искусство психоанализа. Во всем, что каса­ется толкования снов, у 3. Фрейда не было боль­ших достижений, в отличие от более психологи­чески ориентированного К. Юнга с его теорией коллективного бессознательного и архетипов. Как мы убедились, сексуальная подоплека КС у детей не представлена в сколько-нибудь развернутом ви­де. Нужна изрядная доля не всегда адекватной фантазии, чтобы перевести их содержание в русло психоаналитических доктрин. Мечтать и фантази­ровать не вредно, но это будет уже не наука, а сте­пень субъективного сдвига того или иного иссле­дователя, выдающего ожидаемое за достигнутое, реальное, понятое. Сейчас появился интерес к психоанализу у не компетентных в нем людей. Од­нако, несмотря на его очевидные заслуги, рассмат­ривать КС у детей в русле понятий тех времен бу­дет не профессионально, скорее это будет дань бес­сознательным традициям авторов и их личным пристрастиям. Движущими силами в постижении КС будут современные знания медицинской, соци­альной психологии и психиатрии. Наша книга как раз и направлена на восполнение соответству­ющего пробела знаний. Рассуждали мы подобным образом потому, что разобраться в КС у детей — необходимая, но весьма непростая задача: это все равно увидеть себя по собственной инициативе в кривом зеркале. Тем не менее без познания себя такими, какие мы есть в настоящее время, невоз­можно рассчитывать на помощь детям. Сначала

________Как помочь детям лучше спать ночью_____369

родителям самим нужно измениться, а затем уже воспитывать детей, исправлять их видение мира, характер и сны.

Примером будет история с 35-летней женщи­ной, не способной заснуть без снотворных и посто­янно видящей во сне то собаку, то змею. Невроти­чески расстроена она с самого детства. Помнит, как совсем маленькой девочкой боялась змеи, ле­том на даче ее "до смерти" запугали последствия­ми укуса, а девочкой она была, как можно дога­даться, весьма впечатлительной. Сначала змея вы­ступала как угроза для ее жизни (отравление — смерть), в подростковом возрасте она, скорее, сим­волизировала страх чужеродного влияния. Ясно, что все эти страхи возможны только при развитом инстинкте самосохранения. Что же служило осно­вой для продолжения во сне детских страхов? Не только воображение, впечатлительность, эмоцио­нальность, но и высокая тревожность, и особенно неуверенность в себе: ей казалось, что она не смо­жет заснуть, что ничего не получится с нормаль­ным сном, опять придется принимать снотворное и т. д. Здесь самое время задать два вопроса: какие у нее отношения с мужем, и что было в детстве? С мужем она испытывает больше отрицательных, чем положительных чувств, особенно в связи с сексуальным опытом взаимоотношений, которы­ми она полностью не удовлетворена. Именно этим питается ее ночной страх змеи, способной глубоко внедриться, вползти, проникнуть. Другой страш­ный персонаж — собака, готовая не столько уку­сить, как змея, сколько внезапно напасть, залаять,

37О


Ночные страхи

испугать своим неожиданным появлением. Подоб­ный эпизод действительно имел место в детские годы, но, чтобы так долго сохраняться в снах, нужно иметь какое-то подкрепление, а то и усиле­ние. Чем и был конфликт с мужем, отношения с которым ежели и не были "собачьими", то были близки к подобным. Все же, что было связующим звеном между прошлым, детством и настоящим? Это уже не раз отмечаемая триада страхов перед засыпанием — одиночества, темноты и замкнуто­го пространства. Одиночества наша пациентка бо­ялась всегда, поскольку при ее художественных задатках не представляло труда вообразить появ­ление чудовищ, исчезновение вечно занятых роди­телей или, на крайний случай, конец света. Тем­нота выступала в качестве проявителя страхов, а беззащитность, присущая ей опять же с детства, подчеркивала непротивление злу. Наиболее проч­но закрепляются условные рефлексы на появле­ние опасности перед сном из-за возникающих фа­зовых переходных состояний активности головно­го мозга. Ввиду чего и неудивительно сохранение беспокойства перед сном, усиленное тревожной переработкой домашних конфликтов. Как и в дет­стве, дневные заботы, проблемы, беспокойства влияли на появление тревоги перед сном и, подоб­но ретранслятору, способствовали оживлению ночных страхов, представленных образами змеи и собаки. Как выгнать их из сна? Можно внушить определенный, защитного плана, характер снови­дений (кто-то или нечто изгоняет, уничтожает уг­рожающие ночные образы) и все? Если у детей по-

________Как помочь петям лучше спать ночью_____371

добное внушение более или менее действенно и мы его используем после рисования страхов или иг­ры, то у взрослых, как правило, оно не срабатыва­ет. Вспомним, когда начались в рассматриваемом случае страшные сны и страхи вообще. В детстве! И снижать их травмирующее влияние нужно теми же разработанными способами, что и при психоте­рапии детских страхов. Поясним, что всю эту ис­торию с мамой мы рассказывали по причине ноч­ных страхов у ее дочери 11 лет. Мать обратилась за помощью себе, но когда мы узнали, что и дочь подвержена ночным кошмарам, то предложили пройти совместный курс игровых лечебных заня­тий, заодно пригласив и отца, любящего не столько мать, сколько дочь. И вот позади четыре игровых занятия, а вместе с ними и большинство ночных страхов. Помогли такие простые, но пси­хотерапевтически обыгрываемые игры, как пят­нашки, жмурки, прятки. Именно они и рассчита­ны на устранение страхов одиночества, темноты и замкнутого пространства, возникающие перед за­сыпанием и во время сна.

Для более надежного предотвращения возоб­новления страха перед сном потребовалось допол­нительное игровое занятие по уменьшению стра­ха одиночества. В первом действии все дружно играли друг с другом, после чего незаметно исче­зали, оставив девочку одну. Ушедшие в соседней комнате повторяли монотонно хором: "Оле (так звали девочку) сейчас, наверное, плохо, она ни­чем не может занять себя. Ей хочется плакать. Ходит из угла в угол или сидит на одном месте и

372


Ночные страхи

смотрит в потолок. А может, она займется чем-нибудь". Дальше следовала "немая сцена" — мол­чание, ожидание, чем же она займется. Остав­шись одна, девочка начинала оглядываться вок­руг и замечала разложенные игрушки, спортив­ный инвентарь, дающие ей возможность поиг­рать, забыться, лучше перенести одиночество и отсутствие взрослых. Услышав шум от игры, уча­стники игры возвращались по одному обратно и подчеркивали самостоятельность девочки, ее умение занять себя. После чего все взрослые опять же хором произносили: "Оля хорошая де­вочка. У Оли все будет получаться лучше и луч­ше. Оля совсем перестала бояться. Если нужно, Оля сама сможет помочь другим детям преодо­леть страхи". Внушающее значение таких реплик весьма велико, если они основаны на реальных достижениях детей в преодолении страхов.

После совместных игровых занятий с их про­должением в домашней обстановке мать стала за­сыпать впервые без снотворных, а у дочери отпала необходимость в консультации, на которую она была записана месяц назад.

Вопрос всех вопросов: следует ли проигры­вать основополагающий для многих страхов страх смерти? Можно считать, что раз он не устранен, то вся предыдущая работа по устранению страхов пойдет насмарку. Если в начале нашего научного пути мы еще отваживались предлагать детям ри­совать среди прочих и страх смерти себя и родите­лей, то потом убедились, что этого не стоит делать не только по этическим соображениям, но и ввиду

Как помочь детям лучше спать ночью_____373

явной нецелесообразности. Раз проходили другие страхи, обусловленные страхом смерти, то рано или поздно сам страх смерти терял свою актуаль­ность, рассыпался в пух и прах, и бороться с ним следовательно не нужно было, как с ветряными мельницами. К тому же страх смерти в своей пред­посылке — понятие возрастное, преходящее. Од­нако при невротическом расстройстве личности он начинает довлеть в сознании, формируя фобии, опасения, предчувствия и пораженческие настрое­ния, и здесь необходима активная психотерапия не только страхов, но и невроза.

В связи с этим приходит на ум один случай из нашей практики. Знаменитый в 60-е годы опер­ный певец от перегрузки на фоне гриппа несколь­ко раз терял сознание на сцене, и постепенно, но прочно у него возник страх смерти от остановки сердца. Навязчивый страх сковал активность ар­тиста, выступать он уже не мог, лежал неоднок­ратно в больницах. Болезнь, то есть невроз, про­грессировала, и 10 лет подряд он вообще не выхо­дил из дома в пригороде Ленинграда, где он од­нажды остался на лето, поскольку любое удаление от близких и дома автоматически включало страх остановки сердца. Перебывало за это время у него много знаменитостей — от Джуны до черных и бе­лых магов. Никакие заклинания, внушения, сна­добья и заговоры не помогали. Прорыв осуще­ствил известный врач из Феодосии А. Довженко, автор метода кодирования при алкоголизме. Ле­чил он тогда партийных товарищей и заодно ре­шил помочь нашему затворнику. Не терпящим

374


Ночные страхи

возражения голосом заставил его сесть в машину, привез в город, закрыл в номере партийной гости­ницы, заявив, что, когда его откроет утром, все страхи смерти пройдут раз и навсегда. Утром посе­девший от ужаса певец приказал отвезти себя до­мой, поскольку вторая ночь могла стать для него последней. Просьба была исполнена. Нужно от­дать дань уважения нашему герою: потом заочно освоил весь курс медицинского института и сдал потрясенной комиссии на "отлично" все выпуск­ные экзамены. Нужно только добавить, что ко­миссия в полном составе прибыла к нему, а не он к ней, раз все оставалось по-прежнему с его фобия­ми смерти. Одновременно как человек талантли­вый и разносторонний, он прошел школу народ­ной медицины и целительства и стал помогать лю­дям. К нему прилетали на персональных самоле­тах высокопоставленные пациенты из Москвы, но официального разрешения на оказание помощи так ему и не дали. Это сейчас не спрашивают, есть лицензия или нет, да и Академия народной меди­цины появилась, а тогда проверяющие рыскали, как агенты инквизиции, среди единичных пред­ставителей альтернативной медицины. Случайно один из наших учеников, поклонник таланта это­го артиста, разговорился с ним о психологических методах лечения навязчивых страхов, в которых уже имел известный опыт автор этой книги. Оче­редная просьба больного не была отклонена и, ес­тественно, пришлось поинтересоваться всей пре­дысторией не такой уж редкой в нашей практике фобии смерти. Кардинальным психогенным (трав-

Как помочь петям лучше спать ночью 375

мирующим) событием оказался тяжелый грипп с мозговыми осложнениями, перенесенный в 8 лет. Была и высокая температура, и затуманенное со­знание, и состояние, близкое к клинической смер­ти. Заметьте, это 8 лет, а раньше 8 лет были как 7 лет сейчас, то есть страх смерти неотъемлемо вхо­дит в психологию этого возраста, да еще заострен­ный правополушарной направленностью личности и представляющей угрозу для жизни болезнью, что, кстати, отражалось в снах, где он несколько раз умирал.

По-настоящему помог мальчику только один весьма уже пожилой травник, с которым его по­том связывали многие годы дружбы. Через два го­да прекратилась головная боль, нормализовался сон. Подростком играл с неплохими результатами в футбол, как вдруг в юношеском возрасте от­крылся дар пения, чем были немало удивлены все знакомые. Далее — Консерватория, сцены Пари­жа, Токио, Нью-Йорка. Но затем — перегрузка, срыв, возобновление детских, не изжитых страхов и развитие, пожалуй, самого тяжелого для лече­ния невроза навязчивых состояний, в данном слу­чае страха смерти. О том, какой у него был сон все эти годы, можно и не говорить. Что бы вы посове­товали, дорогие читатели, на моем месте? Не со­мневаюсь, некоторые из вас воскликнут: "Эврика! Надо поиграть ему в игры, устраняющие связан­ные со страхом смерти страхи, того же одиноче­ства, темноты, замкнутого пространства, страхи нападения чудовищ, стихии, высоты, глубины, войны, уколов и неожиданных звуков". Да, вы

376


Ночные страхп

правы, известное понимание подобных проблем и есть цель нашей книги. Вопрос только — с кем иг­рать и как. Сын у него уже большой, учится и жи­вет отдельно, так что ему не до игры. А вот две приемные дочки, 8 и 11 лет, от второй жены как раз то, что надо: и возраст подходящий, и сопро­тивляться игре не будут. Побеседовали мы с ними и, не заостряя внимание на отчиме, предложили вместе сыграть сначала с нами, а потом и с ним от­дельно. Благо дом был деревянный, двухэтажный, да еще с чердаком и подвалом. Поиграли мы в пят­нашки, жмурки, прятки, пожали всем руки и уехали, выразив надежду встретиться уже в Ле­нинграде. Так оно и получилось. Через два месяца последовал звонок со словами благодарности. Вро­де бы и простые игры, но эффект их весьма велик при умелом применении: страх смерти прошел, дез актуализировался, наш пациент вернулся в Ле­нинград и на дачу приезжал только летом.

Вернемся в детство и отметим ряд правил от­ношения родителей к КС, своего рода кодекс пове­дения при них.

При наличии КС не следует проявлять чрез­мерную принципиальность, читать без конца мо­раль, стыдить, отправлять спать одного в темной комнате. Если КС представляют единичные слу­чаи, то, успокоив ребенка и ласково с ним погово­рив, можно посидеть рядом в его комнате, погла­живая по головке, плечу, руке, ласково напевая при этом или рассказывая какую-либо незамысло­ватую историю. Другое дело — постоянно повторя­ющиеся КС. Здесь необходима квалифицированная

_______Как помочь детям лучше спать ночью_____377

помощь психолога или врача-психотерапевта, а по­ка лучше всего приблизить кровать ребенка к своей или спать вместе с ним.

Немаловажно пожелать спокойной ночи, не напоминая: "Ты только не бойся". Последнее дей­ствует, скорее, как приглашение к страхам, чем их отрицание. Само собой разумеется, устранение любых "ужастиков" перед сном, сказок с леденя­щим душу содержанием, бурной игры, плотной пищи, духоты в помещении и физического стесне­ния ночью. Даже такие безобидные мероприятия, как мытье ног прохладной водой перед сном и про­ветривание помещения, заметно уменьшают час­тоту КС. Ночью не мешает липший раз подойти к плохо спящему ребенку, поправить одеяло, ска­зать несколько теплых слов. Утром лучше обой­тись без будильника, а незаметно подойти, опять же погладить и разбудить ласковыми словами. Чем более нервный ребенок, тем менее быстрым должно быть пробуждение.

Днем ребенку следует предоставить большую игровую активность, возможность поиграть в под­вижные, шумные, эмоционально насыщенные иг­ры. Чем больше он устанет физически днем, тем лучше будет спать ночью — что называется, "без задних ног". Никогда не нужно выяснять отноше­ния в семье при спящем ребенке, как и склонять его на сторону одного из взрослых днем. То же от­носится и к "ничего не значащим", с точки зрения родителей, ночным телепередачам и музыке с ис­пользованием мощных усилителей. Даже кроват­ка ребенка должна быть расположена оптималь-

378

Ночные страхи



ным образом: по магнитной оси Земли, не в тем­ном углу и не слишком светлом месте, без нагро­мождения мебели и присутствия беспокойно спя­щего взрослого рядом.

Особого внимания заслуживают часто болею­щие дети, вероятность появления КС у которых в несколько раз выше. Даже элементарные ОРЗ, оти­ты, ангины, не говоря уже о бронхитах и пневмо­ниях, способны существенно затруднить дыхание ночью, вместе с чем осложняется и доступ кислоро­да в легкие и мозг. Кислородная недостаточность рефлекторно включает инстинкт самосохранения в виде чувства беспокойства. При наличии травми­рующего опыта гипоксии, тем более асфиксии при беременности и родах, срабатывает и механизм ус­ловно-рефлекторного подкрепления сохраняющей­ся в подсознательной области психики витальной, базально-исходной тревоги, и сны отражают давно пережитые, но вспыхивающие с новой силой эмо­циональные стрессы. Вспомним в связи с этим при­веденные случаи навязчивых кошмарных снов, особенно, приступы ночного страха. Как правило, это часто болеющие, легковозбудимые и склонные к мышечным и сосудистым спазмам дети. Психо­логия психологией, а полностью угроза КС будет снята только после укрепления организма ребенка и повышения его защитных резервных сил. Поэто­му разумно используемые системы физического и соматического оздоровления, закаливания (есте­ственно, не в проруби) способны рано или поздно полностью снять проблему КС.

Как помочь аетям лучше спать ночью

379


Наиболее эффективный метод устранения КС у детей — разработанная и усовершенствованная в течение десятилетий авторская система ПСИХО­ЛОГИЧЕСКОГО ПРЕОДОЛЕНИЯ СТРАХОВ: их рисования, драматизации и катарсиса, как метода нейтрализации последствий психических травм (определение автора).

Воспроизведем игровой катарсис у девочки 10 лет, беспокойно спящей ночью и вскрикиваю­щей во сне: "Уйди, уйди!". При выраженной эмо­циональности и впечатлительности ей было не­трудно сохранить в памяти ужас при помещении в больницу без матери при подозрении на пневмо­нию, оказавшейся простудой, когда ей не было и трех лет. Затем несколько лет панически боялась белых халатов, сейчас же не может заснуть и бес­покойно спит перед любым посещением поликли­ники. Тем самым можно утверждать об отраже­нии перенесенной ранее психической травмы в психическом состоянии девочки.

В первом действии мы проиграли с ней и с ма­терью так называемые "медицинские страхи": уко­лов, боли и заболеваний, опять же свидетельствую­щих о возрастной пролонгации имевших ранее мес­то переживаний. Но утром даже при более или ме­нее внешне спокойном сне она продолжала чув­ствовать себя в подавленном состоянии. Тогда с матерью, младшей сестрой и ассистентами была проведена лечебная игра-катарсис. Самой девочке цель игры не сообщалась, но подчеркивалось ее по­ложительное влияние на преодоление страхов. Все сели в кружок на детские стулья и принялись об-

380


Ночные страхи

суждать, кто какие роли будет играть. Девочка вызвались быть собой, то есть "жертвой простуды". Мать осталась в своей роли и ей предстояло, как и дочери, снова перейти в уже пережитый мир беспо­койства и страха. Отец на игру не явился, да и его участие в жизни дочери было почти нулевым. Ос­тальные участники игры были бабушками, тетями и дядями, не менее тревожными и мнительными знакомыми. В первом действии или акте психоло­гической драмы воссоздавалась обстановка гиперо­пеки и беспокойства в семье в первые годы жизни девочки. Все суетились, постоянно "дергали" де­вочку, давали противоречивые и взаимоисключаю­щие советы. Особенно отличалась всем этим "ба­бушка", ни на шаг не отходящая от "внучки" и причитающая при любом ее недомогании. В конце первого действия девочка была доведена до "нуж­ной кондиции", то есть до исходного состояния тре­воги и страха. Воспринимать подобное нужно не буквально, а условно, с некоторой долей иронии и юмора. Тон всему этому задает, естественно, специ­алист, создающий и в группе атмосферу сотрудни­чества, интереса и даже азарта. Импровизация — ведущий стержень лечебной игры, никто не знает, как разовьется и чем закончится игровое взаимо­действие, сценарий игры прописан лишь в общих чертах. К тому же руководитель игры не хлопает в ладоши, как режиссер, ежеминутно прерывая дей­ство для дачи указаний. Но не нужно думать, что все пускается на самотек. Через исполняемую роль специалист воздействует на характер происходя­щих событий, задерживая или ускоряя темп игры,

Как помочь нетям лучше спать ночью_____381

проходя мимо несущественных и слишком натура­листических эпизодов.

Как и полагается после театрального дей­ствия, объявляется антракт: можно походить, по­говорить, подумать, остыть. Каждое действие представляет собой завершенный этап терапевти­ческой игры, имеющий определенную цель. Со­держание следующих игровых действий сообща­ется непосредственно перед их началом.

Второе действие — "заражение", "появление болезни". Происходит перераспределение ролей с учетом пожеланий играющих. Половина участни­ков превращается в распространителей различных заболеваний и несчастий, другая половина пред­ставляет их жертвы. Уже говорилось, что девочка сама назначила себя на роль жертвы простуды. Соответственно, "микробы", "возбудители плохого настроения и страхов, прочих несчастий" только и ждали, чтобы приступить к решительным дей­ствиям по отношению к нерешительным, боязли­вым и беззащитным детям. "Простуда" дула ртом, махала руками и кашляла, "Грипп" чихал без конца, слабел на глазах и краснел от температуры и головной боли, "Кишечная Инфекция" хвата­лась за живот, носила с собой горшок и все больше зеленела от отравления и т. п. Родители, бабушки, дедушки беспрерывно охали, говорили, что хуже не бывает, откуда такая напасть появилась, и что нужно срочно везти в больницу. По вызову прихо­дил доктор, разводивший руками при виде столь тяжелого состояния и читавший мораль о том, ку­да все смотрели раньше, что все виноваты и что

382

Ночные страхи



другого выхода, кроме больницы, нет, да и там всякое может случиться. Перепуганные взрослые умоляли спасти ребенка и как можно скорее выз­вать "скорую помощь". Последняя появлялась на редкость быстро (врач и ассистент стояли друг за другом, взявшись за руки). Родителям объясня­лось, что места в машине мало и в больницу их не пустят, не положено, не велено, ребенок уже "большой" и т. п.

Опять антракт, и третье действие происхо­дило уже в больнице. Девочку, как и остальных больных, размещали по боксам (стулья, постав­ленные на некотором расстоянии друг от друга). Всем "больным" строго-настрого запретили об­щаться друг с другом из-за угрозы дополнительно­го заражения, ухудшения состояния и смерти. За порядком следили более чем дисциплинирован­ные нянечки, санитар у входа и главный врач, дружно отражающие любые попытки матерей проникнуть в "больницу". Как и полагается, про­водились "обходы профессора" с назначением уко­лов и прочих, таких же неприятных, процедур. Медсестры исправно претворяли их в жизнь, не обращая внимания на страхи и нежелание детей. В игре все специально с известной долей юмора до­водилось до степени гротеска и абсурда, что вызы­вало у участников максимальное вовлечение, эмо­циональное оживление и неподдельный интерес к происходящим событиям. Существенное значение игра имела и для матери, устраняя прежние тре­воги по поводу состояния дочери. Иначе они про-

Как помочь петям лучше спать ночью 383

должали бы звучать чрезмерным беспокойством в отношении любых ее недомоганий.

В четвертом действии последовало долгож­данное разрешение главного врача на свидание матери с дочерью, как, впрочем, и для некоторых других матерей. Критерием были прилежное пове­дение детей и отсутствие страхов. Проверка произ­водилась вечером, когда они оставались одни и могли делать все, что заблагорассудится. Тут-то и хватало, как это нередко бывает, всяких ужасных историй о Черной Руке, Пиковой Даме, Скелетах и покойниках. Среди "больных" обязательно ока­зывались паникеры (обычно кто-либо из взрослых участников), свет им был не мил, чуть что сразу начинали причитать, а то и трястись от страха. Но, с таким же успехом, находился и оптимист, верящий в благополучный исход избавления от страхов. Именно на этом контрасте и удавалось со­здать более активную жизнеутверждающую доми­нанту, или волю к здоровью. После волнующего свидания с дочерью мать просила выписать ее под расписку, но лечащий и главный врачи остава­лись непреклонными, описывая в деталях все воз­можные осложнения столь грозного заболевания. Подобные, нарочито серьезно преподносимые уг­розы действовали в качестве нейтрализующего или десенсибилизирующего (ослабляющего) фак­тора уменьшения беспокойства матери, оставше­гося с тех времен и связанного с врачебными ошибками и недочетами. Проходило еще несколь­ко дней, и все начинали говорить о явно наметив-

384


Ночные страхи

шемся улучшении в состоянии девочки: меньше кашляет, порозовела и смотрит более уверенно.

Пятое, заключительное, действие началось с торжественного разрешения главного врача на вы­писку, апофеозом чего явилась бурная встреча ма­тери и всех родственников с девочкой, с обнима­нием, слезами и дружной прогулкой к дому под напутствие врачей о предотвращении в будущем такого глупого заболевания, как простуда. Снова появились "микробы", "болезни", "несчастья", но никому уже не удалось склонить девочку на свою сторону. После игры она заметно повеселела, как бы сбросила с себя груз прошлых тревог, освободи­лась от них. В этом и заключался терапевтический смысл игры. Ночной сон стал спокойнее, и девоч­ку перестали мучить кошмарные сны.

Мы рассказали только об одной разработан­ной нами методике игрового катарсиса. Она, как и остальные методики, составляет суть метода игро­вой нейтрализации последствий психических травм.

Нужно начинать с преодоления актуальных в настоящем страхов описанным ранее методом "иг­ровой драматизации страхов", а потом уже перехо­дить к игровому устранению эмоциональных сле­дов ранее испытанных страхов. Напомним, что при игровой драматизации страхов терапевтический эффект их преодоления обеспечивается главным образом взятием роли объекта или источника угро­зы. В истории с Красной Шапочкой это будет роль Волка, который в такой же степени теперь агресси­вен, в какой Красная Шапочка, то есть ребенок, его

Как помочь детям лучше спать ночью_____385

боялся. Обратная перемена ролей показывает уже эффект обучения (терапевтического отреагирова-ния отрицательных эмоций): ребенок в роли Крас­ной Шапочки не только не боится, но и может "дать по носу" Волку, не говоря уже о защите Ба­бушки от него. Так что и Охотник не нужен в кон­це, финал и так благополучен.

Если же ребенок не решается сразу войти в угрожающий образ, то ролевая драматизация страхов состоит из трех действий: ребенок играет, по существу, самого себя, то есть боящегося, но все равно не как в жизни; затем он пугает, а его как небоящегося играет кто-либо из взрослых; ре­бенок снова становится собой, но уже обеспечива­ет адекватную психологическую защиту. Так что сказка "Красная Шапочка" выступает в качестве успешного подспорья для метода игровой драма­тизации страхов.

При нейтрализации пережитых страхов больший терапевтический эффект достигается как раз за счет повторного, менее травмирующего пе­реживания ранее испытанных страхов. Они уже не могут травмировать, потому как носят услов­ный игровой характер. Во время игры не исполь­зуются грим, декорации, сцена и прочие театраль­ные атрибуты. Дощечка напоминает о дороге, стул — доме, игрушечная елочка — это лес и т. п. К тому же игра всегда носит жизнеутверждающий характер, с позитивным решением неразрешимых ранее проблем. Пронизывает игру и юмор, так как прежние драматические ситуации воспринимаются как повод для остроумной игры, в которой макси-

13 Зак № 409

386

Ночные страхи



мально раскрывается творчество ребенка. В конце он награждается рукопожатием, приветливыми словами, произносимыми хором всеми присутству­ющими (подобно тому, как актеры выходят на "бис" после окончания спектакля). Да и перед на­чалом игры каждый из участников лечебной игры (а это могут быть двое, трое и четверо, но не боль­ше, детей) представляется всем остальным, объяв­ляя во всеуслышание, как его зовут и сколько ему лет. Если ребенок не хочет быть вначале собой в более раннем периоде своей жизни, то ему предос­тавляется возможность выбрать любую роль, но с условием, что в одном из вариантов игры он про­играет свои прежние переживания.

Если страх возник раньше под влиянием пси-хотравмирующей ситуации и сохраняется до на­стоящего времени, необходимо, чтобы ребенок по­бывал в роли как себя, так и угрожающего образа, неважно, в каком соотношении, следует также об­ратить большее внимание на другие, столь же упорно державшиеся страхи. Обычно это говорит о неврозе страха, нарушенной системе саморегу­ляции и психической защиты.

Приведем еще несколько примеров игровой нейтрализации прошлых страхов. Повторяем, что все рассматриваемые ниже игры проводились пос­ле психотерапии страхов из 15 тематических игр и ролевой драматизации страхов, снявших актуаль­ность их воздействия в настоящем. Чтобы страхи не повторились в снах и ослабло общее нервно-пси­хическое напряжение у детей, используется игро-

Как помочь аетям пучше спать ночью_____387

вая нейтрализация травмирующих эпизодов из прошлой жизни."

Мальчик 4 лет с неврозом страха никак не мог родиться, как большинство сверстников. Во­ды отошли задолго до начала родовой деятельнос­ти, в результате пришлось неоднократно исполь­зовать стимуляцию. Из-за ослабленности принес­ли матери только на третий день, с трудом взял грудь, был вялым, раздражительным, каприз­ным. Из 29 страхов в четыре года у него было 18 — высокий, в 2,5 раза больший, чем у сверст­ников, средний балл страхов. Ночью вскрикивал, плакал, метался. После четырех игровых занятий по преодолению дневных страхов была проиграна ситуация травмирующих родов. Были поставлены в непрерывный ряд столы, стулья, банкетки. Вез­де у них было отверстие внизу, не очень большое, но позволяющее пролезть с некоторым напряже­нием. Взрослые стояли наверху и шумно реагиро­вали на продвижение мальчика давлением нога­ми, присаживанием, раскачиванием столов, сту­льев, стуком по ним и т. п. В конце пути стоял отец, радостно принявший сына в свои объятия.

Через несколько дней мальчик поехал с мате­рью в переполненном, как всегда, автобусе, уже без слез и истерик. Через две недели стал спать бо­лее спокойно и перестал жаловаться на страшные сны, из которых он не мог выйти (проснуться), как и свободно родиться раньше.

* Методика не имеет аналогов в научной литературе.

388

Ночные страхи



У девочки 4 лет мать долго не могла разре­шиться от бремени, пока не было произведено ке­сарево сечение. В дальнейшем развились весьма нечастые в этом возрасте страхи смерти, проявля­емые бесконечным мытьем рук. Замечен был и па­нический страх неожиданных, внезапных воздей­ствий, а страшные сны шли сериалами. То, что она могла" погибнуть, не родившись, было более чем вероятно, и ее столь рано появившийся страх смерти с защитными ритуалами — следствие внутриутробно испытанного инстинктивного стра­ха. Нож акушера, внезапность извлечения из мат­ки, мгновенное отсечение пуповины — тоже ощу­щения не из приятных. Отсюда страх неожидан­ного воздействия, страх новых ситуаций, скован­ность и напряженность при общении с незнакомы­ми людьми и заикание — как результат этих запредельных стрессов.

В игре она согласилась быть девочкой, кото­рая пыталась вылезти из круглых отверстий детс­ких столов, поставленных друг на друга так, что образовалась своего рода башня, имитирующая, как можно догадаться, матку. Для девочки же это было очередное игровое занятие, как всегда при­влекающее новизной, неизвестностью и одновре­менно возможностью проявить себя, заслужить одобрение и похвалу, быть эмоционально приня­той. Постройка для игры не была создана заранее, как декорация, а осуществлялась как начальный этап игры. Девочка играла с куклами, в то время как вокруг нее росла башня, закрытая сверху бан­кеткой, так что в конце концов образовалось замк-

Как помочь сетям лучше спать ночью 389

нутое пространство, а сам процесс строительства ассоциировался с развитием эмбриона и плода в полости матки. После завершения постройки де­вочка пыталась вылезти из отверстий внизу, но ос­тальные участники игры вталкивали ее обратно — она же не могла родиться естественным путем. Тогда открылся верх, и отец девочки, нагнувшись внутрь башни, поднял ее руками, к восхищению и облегчению остальных участников игры. Повто­римся: и до этого были игры по преодолению стра­хов смерти и страхов неожиданных ситуаций. В результате заикание быстро пошло на убыль, и через несколько дней от него остались только "рожки да ножки".

Мальчик 5 лет, тоже с неврозом страха, на дух не переносил собак, любых — от карманных до бульдогов, догов и овчарок. Прижимался при виде их к матери, дрожал, плакал и главное, пере­стал с тех времен нормально спать ночью. В те "времена", в полтора года, он испытал сильный испуг, когда ожидал лифт вместе с мамой. Дверь лифта внезапно открылась, и выскочил спаниель, решивший, что он уже на улице, а хозяин, не дер­жавший его на поводке, ему не указ. От громкого, радостного лая собаки наш мальчик опешил, зак­ричал от испуга, затрясся от плача. Опять же мы проиграли все предшествующие страхи мальчика, тем не менее чувствовалось, что он еще напряжен, скован и застенчив в новой, непредсказуемой си­туации общения. И хотя находился в самом актив­ном возрасте для развития умения принимать и играть роли, не мог воспользоваться этим, предпо-

39О


Ночные страхи

читая крайне ограниченный круг контактов, в ос­новном со взрослыми.

В первом действии драмы Саша (так его назо­вем) остался собой, как и мать. Автор играл роль хозяина злополучной собаки, а последнюю изобра­жала одна из психологов, проходящая у нас обуче­ние. Остальные участники игры, включая отца, об­разовали сцепленными руками стенки лифта. Лифт затрясся, поехал, Саша "нажал кнопку", и лифт остановился. Двое взрослых как дверь подня­ли руки, и "спаниель" вырвался наружу, пытаясь наброситься на мальчика. Все получилось, как и тогда, Саша задрожал и пытался убежать от пре­следующей его "собаки".

Во втором действии он изображал объект страха, то есть собаку. Ее хозяином остался автор, а отец был мальчиком. Как только собака вырва­лась на волю, "мальчик", в отличие от предыду­щей сцены, никуда не убегал, а стоя, как монолит, громко, глядя прямо в глаза собаке, приказал: "Стой!" Собака остановилась, как вкопанная, за­визжала, забурчала и вернулась к хозяину. Урок должного поведения был преподнесен.

В третьем действии мальчик снова в своей ро­ли повторил предыдущее поведение отца в роли "мальчика", приказав собаке остановиться. Затем он вошел в лифт вместе с матерью, и все благопо­лучно доехали до первого этажа и отправились по своим делам. После игры родители отметили уменьшение страхов собак до обычной в этом слу­чае настороженности при их появлении. Ночь у

Как помочь нетям лучше спать ночью 391

нашего пациента стала спокойной и из снов исчез­ли чудовища, словно их и не было на свете.

Итак, метод игровой нейтрализации послед­ствий психических травм, в данном случае ноч­ных испугов, подразумевает ролевое вовлечение в игровое действие детей и родителей; перемену ро­лей агрессора и жертвы; позитивное (конструк­тивное) решение ранее травмирующей ситуации через противоположную аффекту страха эмоцио­нальную проработку сценария игры; и, конечно же, эмоциональный контакт с ребенком и родите­лями, веру с обеих сторон в положительные, види­мые результаты психотерапии.

В заключение приведем основные факторы, указывающие на достоверную вероятность воз­никновения КС у детей.

1. Затрудненное с рождения засыпание с пос­ледующим беспокойным сном и плохим самочув­ствием днем.

2. Наличие КС у родителей того же пола, осо­бенно у матерей девочек.

3. Невротическая привязанность (зависи­мость) детей к чрезмерно опекающей, боязливой и тревожно-мнительной матери, что максимально выражено при недостаточной роли отца в семье в сочетании с его жестокостью.

4. Плохая переносимость ожидания, неизвес­тности; страхи при контактах с незнакомыми людьми, при ответах и выступлениях.

5. Повышенная внушаемость в сочетании с магическим настроем и низкой самооценкой.

392

Ночные стоахп



6. Превышающее возраст количество днев­ных страхов, прежде всего: нападения, заболева­ния (заражения), смерти себя и смерти родителей, животных (особенно змей), стихии, высоты, как и глубины, огня, пожара и войны. Страхи перед за­сыпанием, в том числе выявленная нами триада страхов — одиночества, темноты и замкнутого пространства. Дополним дневными страхами Вол­ка, Бабы Яги, Бармалея, Кощея, Змея Горыныча в дошкольном возрасте; Пиковой Дамы, Черной Ру­ки, Скелетов, призраков, чертей в более старшем возрасте.

7. Невротическое расстройство личности у матерей и детей.

У девочек следует добавить ряд факторов:

A. Токсикозы беременности у матери.

Б. Страхи неожиданных, внезапных ситуаций.

B. Открытость в характере (правополушар-ность).

Г. Конфликтные отношения с отцом и физи­ческие наказания с его стороны.

Уже известные нам положения представим в виде следующих выводов:

1. Кошмарные сны — это "ночная реальность" как отражение страхов и переживаний детей и ро­дителей при развитой эмоциональной, образной па­мяти, впечатлительности и воображении.

2. Кошмарные сны — один из существенных способов отреагирования негативного жизненного опыта, связанного с угрозой семейного и социаль­ного неприятия, осуждения и наказания.

Как помочь аетям лучше спать ночью

393


3. Кошмарные сны являются иррациональ-I ным способом переработки страхов, несущих угро­зу для жизни, а также невротического состояния

I детей и матерей.

4. Больше всего кошмарных снов в старшем Iдошкольном возрасте, где максимум страхов, мо­тивированных страхом смерти.

5. Переживание смерти впервые происходит во сне, опережая дневные страхи сказочных пер­сонажей, но сохраняя их в дальнейшем в виде страхов чудовищ и внезапного воздействия.

6. Более выраженный инстинкт самосохране­ния у девочек находит отражение в большей час­тоте и повторах КС, как и в более раннем пережи­вании смерти во сне.

7. Психологическими механизмами зараже­ния мальчиков страхами и, соответственно, кош­марными снами является невротическая привя­занность к матери, подчеркнутая отсутствием от­ца, недостаточным влиянием или жестокостью. В большей степени это наблюдается в младшем дошкольном возрасте. У девочек ведущее значе­ние в трансмиссии кошмарных снов имеет меха­низм полоролевой идентификации с тревожно-м­нительной и невротичнои матерью в старшем дош­кольном возрасте.

Мы убедились, подтверждая исходную гипо­тезу об отражении в КС возрастных проблем раз­вития детей, нарушенных семейных отношений, неадекватности воспитания и неблагоприятных личностных особенностей родителей, что ввиду своей диагностической функции и отрицательного

394


Ночные страхп

влияния на психическое здоровье КС заслужива­ют самого внимательного изучения и как можно более раннего устранения с целью предупрежде­ния появления неврозов как психогенного заболе­вания формирующейся личности ребенка. При уже развившемся неврозе кошмарные сны помога­ют лучше понять переживания детей, их внутрен­ний, психологический конфликт и эффективно ис­пользовать современные методы психотерапии не­врозов, нарушенных отношений в семье и непра­вильного воспитания.

Приложение

"УСТАМИ МЛАДЕНЦА ГЛАГОЛЕТ ИСТИНА"

396

Приложение



Приведем рисунки детей, отражающих пере­живания страха в дневных и ночных снах.

Дневные страхи у детей



Особое внимание один мальчик 8 лет обращал на се­бя в новых, незнакомых ситуациях. Пройти по улице или площади, где нет людей, для него было просто невозмож­но. Можно было потеряться, исчезнуть без личного телох­ранителя-матери и это объяснимо по крайней мере в дош­кольном возрасте. Но чтобы быть неспособным преодо­леть ряд открытых пространств по дороге в школу и вцеп­ляться в руку матери, как последнюю надежду — это яв­но отличалось от поведения сверстников. Суть в том, что дома он психологически один среди ссорящихся взрос­лых. Все его попытки открыться, наладить контакт не увенчались успехом, до него никому не было дела в семье, которая то рушилась, то восстанавливалась и остановить этот процесс было не в его силах. Учится мальчик в очень суровой английской школе, что для него синоним неврас­тении, раз он не такой быстрый (флегматик), да еще пере­ученный (насильно) левша. Дали мы задание нарисовать страх открытого пространства. На рисунке изображена безжизненная территория, где нет ни души, кричи — не докричишься; дома, люди так далеко, почти за горизон­том, в другой галактике. Эффект от такого рисования был нулевым, но начало положено уже тем, что мальчик отва-

Приложение

397


жился нарисовать свой страх, за что и заслужил одобре­ние и похвалу автора и работающих с ним ассистентов. Через неделю был принесен другой рисунок с предвари­тельной установкой нарисовать себя небоящимся. На ри­сунке мальчик изобразил себя с собакой на поводке (что­бы не сбежала и он не остался один). Восприятие стало менее тревожным, что заметно по внесению цветового разнообразия в изображение домов и фонарей. Другой, более благополучный мальчик нарисовал бы на месте со­баки кого-нибудь из сверстников или членов семьи. Но как раз с ними и нет эмоциональной близости у автора рисунка. И собачки у него нет, только воображаемая. Тем не менее "мечтать не вредно" и легче ему стало перено­сить страх одиночества, а именно он и закодирован в со­циально-опосредованном страхе открытого пространства. Для сравнения, в страхе замкнутого пространства, как обратной стороны страха открытого пространства, скрыт инстинктивно обусловленный страх смерти, что и под­твердили приведенные ранее данные ЭВМ анализа стра­хов. В свою очередь страх одиночества предопределен от­сутствием эмоциональной поддержки в семье и конфлик­тами родителей, поэтому и может пройти окончательно только после налаживания внутрисемейных отношений.

398


Приложение



Каких же чудовищ можно бояться днем и ночью — видно из рисунка мальчика 8 лет. Очень нехорошая жен­щина видна слева — ведьма да и только, а черт, изрыгаю-щий проклятья, ничуть не лучше. Мама у него такая же косматая, да и нервная к тому же. А отец, не смеющий возражать, но зато злоупотребляющий алкоголем и "жи­вущий за шкафом", только и способен "метать молнии", да и то в другую сторону, лениво переругивась с периоди­чески "достающей" его супругой. О соотношении сил на семейном фронте можно судить по размерам персонажей на рисунке. Эффект от первого рисунка отсутствовал, и было предложено еще раз нарисовать чудовищ и себя, как небоящегося. На втором рисунке чудовища становят­ся пигмеями, их можно затоптать, как и выразить симво­лически свой гнев и недовольство.



Приложение

399

Что можно испытать в темноте, видно из рисунка мальчика 8 лет с неврозом страха. Это какое-то надгробие с последним фото. Темнота давит, да и раздавить может. Произошла актуализация страха, но она не повлияла на его устранение. Другое дело, когда по нашему совету мальчик нарисовал себя, как небоящегося, раздвинул стены подземелья, разорвал путы одиночества и освобо­дился от страха.



400


Приложение

Если бы вы увидели этот рисунок девочки 9 лет в цвете, то поневоле бы поразились, как удачно подобраны цвета, правда, в верхней части фигуры преобладает крас­ный цвет возбуждения и беспокойства, и все простран­ство рисунка разрисовано разными линиями. Итак, бес­покойство в квадрате имеется. Еще бы — держит гитару во время экзамена. Учится она в музыкальной школе, а в ней преподаватели еще более требовательными бывают, чем в обычной школе. С задачками, способностями у на­шей ученицы все в порядке, но вот от ожидания и волне­ния может перегореть, стушеваться, не так исполнить, хотя и с вдохновением. Другой бы махнул на это рукой — чего не бывает, здесь же сплошные переживания, слезы, рыдания. Более чем развитое самолюбие следовательно, да и ориентация только на успех, без всяких промежуточ­ных состояний. А то, что она максималистка — все или ничего, тоже кое-что значит. Не забудем и четверых взрослых дома, огорчать которых — себе дороже. Да и без конца все дружно повторяют: "Ты только не бойся". Она же слышит: "Бойся, бойся, бойся..." За неделю до очеред­ного экзамена мы посоветовали бабушке и дедушке уехать на дачу, матери заняться без конца откладывав-

Приложение

4О1


мыми домашними делами, а отцу задержаться на работе и заодно перевыполнить план. С девочкой же была прове­дена психотерапевтическая беседа, после которой она и нарисовала себя на экзамене, как бы заранее проиграв в уме возможную реакцию на неудачу. За два дня до экза­мена ей было предложено прийти с гитарой в наш центр, где мы психологически с юмором обыграли будущий эк­замен. Впервые за много лет она смогла рассмеяться, вместо того чтобы дрожать и плакать, когда увидела сре­ди экзаменаторов муляжи Бабы Яги на помеле и черта с тросточкой, выполненных в человеческий рост и озвучи­ваемых другими участниками игры. Скованность исчез­ла, а вместе с ней и прошел страх перед экзаменом. Эта же девочка нарисовала с не меньшим успехом и страх перед ответами у доски в обычной школе (см. рисунок ниже). С остальными страхами справиться стало легче, проиграв их по очереди. Так что через два месяца смогла она без лишних страхов и волнений учиться, да и до­машних не пришлось больше отправлять куда-нибудь перед экзаменами.

4О2


Приложение

Какие бывают страшила: кикимо­ра, водяной, оборо­тень, призрак и т. д. А этот страшила у девочки 9 лет ни на кого не похож, если не считать сходства с некоторыми людь­ми. Волосы-космы — это закрытость, не­кая темная сущ­ность; глаза-бурав­чики ничего доброго не предвещают; нос крючком — хитрость и высокомерие обе­щают, а рот явно го­ворит о криминаль­ных наклонностях его обладателя. В этом образе сосредо­точились непринимаемые девочкой темные силы, агрес­сивность, злость, хитрость и высокомерие, асоциальный и уже этим безнравственный образ жизни. Еще раз это до­казывает социальность, если не гиперсоциальность де­тей, заболевающих неврозами, которые по своим нрав­ственно-этическим установкам отличаются от большин­ства сверстников бескомпромиссным неприятием двой­ственности и лжи, угодливости и приспособленчества; зла и коварства, агрессивности и жестокости, равно как бездушия и высокомерия. Вот почему, перефразируя из­вестные слова М. Горького, мы можем сказать: "Невро­тик — это звучит гордо". Не каждый даже при "желании" может заболеть неврозом, необходимо определенное свое­образие характера и личности. Большинство сверстников располагается между негативным и позитивным полюса­ми личностного реагирования в зависимости от обстоя­тельств и жизненного опыта.

Приложение

4ОЗ


Это сооружение нарисовала девочка 11 лет, когда мы попросили ее проиллюстрировать страх смерти. А слова были такие: "Я не хочу, чтобы кто-нибудь из моих род­ных умер". Заметьте, не она, а родные; страх смерти пре­вратился из эгоцентрического, направленного на себя, в альтруистический — по отношению близких. И еще, ри­сунок сделан во времена, когда все поголовно были пио­нерами и комсомольцами, но ни один учащийся из этих организаций так и не нарисовал могилу со звездой или что-нибудь подобное. Только христианский крест! Тыся­челетнюю традицию, как видим, сразу не отменишь, да­же после многолетней советской власти. Нелишне будет и спросить — способна ли эта девочка страдать, любить и привязываться. Безусловно. Рисунок, и сам страх смерти близких, их утраты, разлуки — тому доказательство. Те­перь вспомним, что показывается по телевизору в "век де­мократии", а фактически анархии — низкопробная рек­лама, садистские фильмы, культ насилия и денег любой ценой, бесконечные убийства — и все, достаточно, страха смерти нет, как и способности любить, давать, а не отни­мать жизнь.

4О4

Приложение



"Мужчина, кото­рого я боюсь" — так назвала рисунок де­вочка 12 лет. Если приглядеться внима­тельнее, то это будет не совсем мужчина, смотрите — шарфик, цветочек в петлице, кофта, женский тип лица — говорят не в его пользу. Вверху кепка-козырка и звез­да под ней красноар­мейская проглядыва­ет — это вроде бы мужское. Разгадка со­стоит в страхе девоч­ки перед начинающи­мися половыми изменениями. Родители хотели мальчи­ка, да и сама девочка больше с мальчишками общалась. А тут возраст подоспел и стала она меняться, пусть и понем­ногу, уходить от своей прежней женской психологии — страх и возник. Тогда кто же мужчина на рисунке? Это она и есть, в своем страхе и растерянности, неизбежности перемен. Подумывала она уже почти навязчиво — а не сесть ли ей на диету, чтобы стройной была и формы бы не выделялись. Путь ей тогда был бы один — к неврозу (не­рвной анорексии) в лучшем случае или к психозу (шизоф­рении). Благо, удалось нам так похвалить девочку, что она такая хорошая и дальше будет еще лучше, что посте­пенно она перестала думать о своих навязчивых мыслях. И маме, по восточному полной женщине, мы предложили не зацикливаться на этом, а войти в более тесный эмоцио­нальный контакт с дочерью, не мешая, а наоборот, спо­собствуя восстановлению отношений с отцом, на которого походит дочь как две капли воды.

Приложение

UO5


Очень уж великой недотрогой показывает себя девоч­ка 14 лет: "Меня кто-то обидел в школе". Происходит это каждую минуту, но не все реагируют такими бурными слезами, отчаянием и бегством. С одной стороны, она от природы более чем эмоционально чувствительна и впе­чатлительна, с другой, стала все близко к сердцу прини­мать, легко расстраиваться и обижаться от неровных от­ношений дома (а девочки, заметим, в большей степени ре­агируют на них, чем мальчики). А тут еще и возраст пу­бертатный подошел и со сверстницами отношения стали напряженными, поскольку стала она претендовать на ис­ключительное положение, да только в своем представле­нии, не делая никаких реальных шагов и не вступая ни в какие компромиссы.

406

Приложение



Вот какая нехорошая история приключилась с одним мальчиком 14 лет. Стал он все больше и больше бояться школы. Дрожь возникает перед входом в школу, а сама школа больше на исправительное учреждение походит.



Попав с таким трудом в нее, не знает куда ему пой­ти — растерянность налицо. Еще бы, вроде все учил, но как назло у доски от волнения мысли путаются, учитель­ница же сурово смотрит на него, как на последнего болва­на (на следующем рисунке).

Приложение

ЦО7


А в отношении физика и вообще иллюзий нет, раз он считает, что способен содрать шкуру (см. рисунок ниже).



Все дело в том, что тревожно-мнительные и одновре­менно сверхтребовательные родители, действительно, мо­гут "содрать три шкуры" за любую плохую оценку. Вот он и боится школы, ответов невпопад и учителей-деспотов. Но не он был виноват, как можно догадаться, а сами роди­тели, страх перед которыми и проецируется на школу.

408

Приложение



Ночные страхи у детей

Зато


Вы когда-нибудь видели Бродячего Осьминога? Нет.

его видел неоднократно во сне мальчик 4 лет, имею­щий чрезмерно строгого и наказующего отца, от которого никуда не уйти, как и от щупалец Осьминога.

Приложение

4О9


Именно в 4 года девочки больше всего на свете боят­ся ведьмы — Бабы Яги, которая и матери лишит и рас­праву учинит, да такую жуткую, что и вспоминать всю жизнь не хочется. Ведьма является во всем антиподом матери. Мать жизнь дала, да и любовь в придачу; ведьма жизнь отнимает и ненавистью пылает. А девочка добрая и ласковая, нежная и привязчивая, и мать она любит. Да вот беда, терпения у матери не хватает, работать пошла с двухлетнего возраста дочери, кричать и угрожать стала. Кается потом, дочь обнимает, а той и снится, что совсем ее уже не любят, одна ведьма на небосклоне, мать куда-то пропала, осталась она одна-одинешенька, а ведьма, при­щурившись, только и ждет своего звездного часа. Между прочим, рисунок этот явно отстает от возраста, находится где-то в районе 2—3 лет. Получается, ведьма какая-то не­доразвитая. Так и есть, она уже из прошлого девочки, именно в два с небольшим года она и начала появляться во сне — такой и осталась неизменной.

410

Приложение



У более чем чувствительной и талантливой девочки четырех лет горит дом во сне. Действительно, обстановка в семье оставляет желать лучшего — много ссорящихся между делом, вспыхивающих, как порох, взрослых. Оба родителя стали лечиться — чего ни сделаешь ради един­ственной и неповторимой. Да и остальные взрослые сдер­живаться научились. А девочка через месяц от радости нарисовала уже не пожар, а флаги на башнях, хотя дыма еще хватает. И стала спать более спокойно.



Приложение

411

Так и можно познакомиться во сне со смертью в 5 лет, когда паук, похожий на череп, твердо заявляет мальчику что он его съест. Образ паука сформировался под влиянием осознания предстоящего конца, нет не све­та, а его самого и частых разговоров в семье о болезнях и смерти. Кроме того, он оплетен бесчисленным количе­ством правил, предписаний, без которых не может сде­лать ни одного шага самостоятельно.

412

Приложение



Не избушка, а дом на курьих ножках в повторяю­щемся сне у мальчика 5 лет. Гуляет дом сам по себе, как и единственный близкий человек — бабушка. Поддержи­вал его в чем-то дедушка, но умер, а бабушка, и так не­равнодушная к алкоголю, запила с горя и исчезла из до­ма, не подав никакой весточки. Ну чем не ассоциация с Бабой Ягой. Похитила она остатки счастья у внука, кото­рых сейчас не восстановить. Куда смотрят родители, ста­нет ясно по отношениям в семье в настоящем. Отец и мать создали образ "не-родителей" для сына тем, что они без устали кричат, ссорятся и выясняют отношения любыми способами. Не удивительно, что не крыша, а дом поехал у мальчика. Нет у него дома, семьи, родителей, как тако­вых, да и близкой для него раньше бабушки.

Приложение

413


Странный сон приснился девочке 6 лет: человек с красной кожей заколдовал мальчика. Причем тут маль­чик, если автор сна — девочка Но как мы убедились, просто так кошмарных снов не бывает. Так и здесь. Роди­тели хотели только мальчика и никого больше, после вы­кидыша и замершей беременности. А теперь они вымеща­ют на дочери все свое раздражение и недовольство, да еще как! Послушаем ее: "Я прошу бить не по ногам ремнем, а по попе, потому что мне больно ходить, а он (отец) бьет меня еще сильнее". Отец, как видим, не стал от огорче­ния пить горькую, а пытается сделать из девочки желез-t ного мальчика. Вот и кожа красная у него на лице от гне­ва, да и "мальчики кровавые в глазах" стоят, а чем-то по­хожая на него дочь воспроизводит себя, как и полагается, /тльчиком, только более бледным, призрачным по срав­нению с отцом-истуканом.

414

Приложение



Привидение во сне у мальчика 6 лет, в возрасте наи­большей активности страхов смерти. Недоброе расплыв­чатое лицо у привидения, уносящего, подобно вьюге, мальчика с собой. Никто его в семье не может успоко­ить, как и придать веру в себя. Все взрослые заняты сво­ими разборками и проблемами. Что же остается приви­дению, если уж у него такое черное дело? Конечно же пу­гать, жмуриться, угрожать, подобно тому как это дела­ют родители.

Приложение

415


Как есть теория происхождения Вселенной от Боль­шого Взрыва, так и в сне девочки 6 лет происходит взрыв Страхов Смерти. Последний день Помпеи... а для нее — последний день беззаботного существования, или, если хотите, детства, омраченного дальше все большим коли­чеством страхов. Незадолго до этого умерла бабушка — самый близкий человек, и эстафету страхов подхватил наиболее чувствительный к ним возраст, да еще болезни, оперативное удаление аденоидов, неспособность родите­лей помочь ей освободиться от страхов, и невроз страха впридачу. Бабушку мы вернуть не могли, но возвратили девочке жизнерадостность совместными с родителями иг­рами, устраняющими страхи.

416

Приложение



Черти, живущие во сне у мальчика 7 лет, который и обмачивается ночью от этих ужасов. Главный черт напо­минает инопланетянина, связанного крепкими узами с одним из чертиков, — ну чем не отец с сыном? Отец у мальчика как раз и есть трансцендентальная личность, живущая вне времени, пространства и семьи. Мать тоже не близко — занята младшим сыном; вот и получается, что черти только подчеркивают страх небытия и эмоцио­нальной изоляции — неприятия в семье.

Попложенпе

417


Очень хорошей, доброй, ласковой девочке 7 лет, к со­жалению, заболевшей неврастенией, снятся уже не плю­шевые мишки, а чертики и злые собаки. Жизнь такая у нее пошла. Вместо любви одни требования родителей ("тяв-тяв"), а черт — это ведь извечный нарушитель пра­вил. Коварный он — подстрекает ничего не делать, отды­хать, гулять, ни о чем не заботиться. Неприемлемо все это для нашей девочки, да и черт, к тому же, явно не учи­тель ее мира. Весь какой-то ненадежный, вибрирующий, как и собственная неуверенность девочки в себе.

14 3U.M409

418


Приложение

Вихри враждебные веют над нами, солнце в трех ли­цах с ужасом взирает на кентавра, в спину которого нож воткнут, кровь хлещет. Девочка 7 лет, автор ночного кошмара, навзрыд рыдает. Что за беспредел такой? Опять страх смерти, но почему он так реализован? В 7 лет про­исходит, как мы знаем, возрастной перекрест страха смерти себя и родителей. На рисунке как раз и изображен страх смерти родителей, в частности отца. Злоупотребля­ет он алкоголем и на человека бывает не похож. Однажды чуть за нож не схватился. Вот возмездие и наступило. Бог же троих любит — мать, отца и дочку — семья ведь одно целое, триединство, в то время как дома нет никакого единства, а только ссоры, плохие слова и угрозы, дове­денной до отчаяния матери, что она не будет отвечать за последствия очередной ссоры. Именно их мы и видим на рисунке.

Приложение

419


Похищают ли инопланетяне детей? Бывает, как вид­но из рисунка страшного сна у мальчика 7 лет. Не в пер­вый раз ему снится подобное. Что это — кошмар или сво­еобразная форма общения, раз на него обратили внима­ние, пусть даже и внеземные силы? В семье одни непри­ятности — то его ругают, то наказывают, никто никогда не сказал ласкового слова, даже просто не погладил, не похвалил. В представлении родителей он ни на что не способен, раз не смог начать учиться в школе, как все. Однако, обратим внимание на рисунок. Инопланетяне ме­чут молнии, но он стоит, как ни в чем не бывало, широко расставив ноги и скорее у него снисходительная улыбка, чем страх. Так что чудовища во сне еще не самое страш­ные, поскольку днем еще хуже.

42О

Приложение



Мальчик 7 лет с возникшим в первые годы жизни не­врозом страха видит во сне: "Мне казалось, что я стою на некрепко держащемся камне, и вот-вот он обвалится, и я упаду в глубокую-глубокую реку". На рисунке его окру­жают сверху какие-то фантастические черные и красные конструкции. Вверху слева что-то, напоминающее дере­венский дом, справа — глыбы, камни. Все это давит, со­здает замкнутое пространство. Опоры нет, и есть только один путь — упасть, утонуть, погибнуть. Отчего же такой фатализм в 7 лет? Сразу скажем, родители у него хоро­шие и живут дружно. Но очень уж неуверенные в себе, мать к тому же тревожная, а отец мнительный. Отсюда большое количество страхов у мальчика (19), в том числе высоты, глубины и землетрясений, в той или иной мере присущих матери. Однако не все так просто. Родители во время ожидания ребенка и в первые годы жизни мальчи­ка судились с соседом по общей квартире, так что волне­ний хватало. Роды были нелегкими, повернулся он не ту-

Приложение

421


да головкой в последний момент, и врачам пришлось при­менить кесарево сечение. Страх глубины и отчасти высо­ты — оттуда, когда его вынимали из матки. Кстати гово­ря, высоко поднимать новорожденного, даже обычным способом, чтобы показать — "Вот он какой!", тем более подбрасывать, мы бы явно не рекомендовали. От страха глубины — аналога страха замкнутого пространства — можно также легко приобрести страх высоты. Если снова взглянуть на рисунок, то верхняя его часть может напо­минать замкнутое пространство матки, где он и испытал смертельный ужас при невозможности родиться, мог бы также захлебнуться в околоплодных водах, а изображе­ние половины матки ясно и так — она была разрезана по­полам при операции, открыв тем самым ему путь к спасе­нию и жизни. Во время этого процесса матка содрогалась от механических воздействий, да и после родов сосед пе­риодически устраивал родителям "землетрясения" в квартире. Вот почему мальчик не мог выносить громкого шума, голоса и сразу начинал плакать. Прошло несколь­ко лет после скандалов, родители живут теперь в отдель­ной квартире, а невроз... остался, пока мы не помогли мальчику.

422


Приложение

Танец с саблями. В данном случае — со змеей. Здесь не столько отображен страх перед ней во сне, сколько ЗАКЛИНАНИЕ: "Чур, не трогай меня, встань передо мной, как лист перед травой". Змея подозрительно похо­дит на одетого по всем правилам отца, причиняющего по­стоянную боль мальчику 7 лет, физически наказывающе­го при любом несогласии с ним при полном попуститель­стве крайне деловой и принципиальной матери.

Приложение

423




Страшный своим содержанием сон у мальчика 7 лет с невротическим заиканием, спрашивающего у Бабы Яги: "Кто вы?" Очень уж походит она на мать, изображенную на другом рисунке. Но подобное признание, да и то не­полное, может произойти только во сне. Фактически Баба Яга — это все более завязанная на конфликте с мужем-алкоголиком мать мальчика, становящаяся раздражен­ной, нетерпеливой, злой и физически наказующей. Так что конфликт дорого стоит. Психологически мальчик уже потерял отца, теперь теряет мать, превращаясь в пе­чально известный образ эмоционального сироты при жи­вых родителях. Теперь понятно, почему печаль, страх и тлеющая надежда присутствуют в его сакраментальном вопросе: "Кто вы?" Мальчик боится превращения матери в Бабу Ягу и еще надеется, что она изменится в лучшую сторону и станет такой же, как прежде.

424

Приложение



Так один очень чувствительный мальчик 8 лет рису­ет свои боли. Даже ночью разряды раздражения, агрес­сии и беспокойства взрослых настигают его бедную голо­ву, которая и накалилась, как сковорода. Как же защи­тить себя, хотя бы во сне? Конечно же, через громоот­вод — тарелку-щит. И лицо, пусть и постепенно, начина­ет светлеть. И руками не нужно хвататься за голову. Легче стало, хотя бы во сне.



Приложение

425

Семейный портрет на фоне страха смерти во сне у де­вочки 8 лет, и не только себя (как наверху — череп с кос­тями), но и призраков — смерти родителей, того, что от них останется: слева — от матери, справа — от отца.

426

Приложение



Фантасмагория во сне у мальчика 8 лет со строгим, педантичным и физически наказующим отцом. Черт с то­пором и будет отражением отца, его угроз и агрессии. Везде чудовища, все ломается, рушится, деформируется, как и жизнь мальчика, попытки стать самим собой в веч­но конфликтной обстановке дома.

Приложение

427


Динозавры на улицах города у девочки 8 лет в страшном сне. Точнее — это не кто иной, как Змей Горы-ныч: огнемет, сжигающий все на своем пути. То, что ни­чего не останется, и так ясно. А вот почему — тут гораздо сложнее. Загорается ведь в первую очередь не сама девоч­ка (внизу), а какой-то мужчина (вверху). Это отец, смерти которому больше всего не желает дочь, другими словами, она больше всего боится его смерти. Так оно и есть днем. Похожую на него дочь больше всего на свете любит отец (слава Богу). Да и в восемь лет страх смерти родителей начинает встречаться так же часто, как и страх смерти се­бя (до этого возраста преобладает "эгоцентрический" страх смерти себя, после — "альтруистический" страх смерти родителей). Огонь, пламя жизнь и уничтожает, что, опять же, связано с типичным для возраста страхом огня и пожара.

428

Приложение



"Сивка-Бурка, встань передо мной, как лист перед травой!" — можно так подумать в отношении страшного сна у девочки восьми лет. Все дело только в том, что про­исходит это помимо желания. И "Сивка-Бурка" — это же чудовище, напоминающее Волка. Загрызть может — вот--вот бросится. Тут и заплакать от страха и бессилия мож­но. Разгулялось воображение, скажем. Да, это отрицать не приходится, девочка более чем эмоциональная и впе­чатлительная, без этого даже неврозом не смогла бы забо­леть. Но и добрая тоже. Никого не обидит, муху убитую принесет. Именно над такими хорошими детьми и кура­жатся во сне чудовища — воплощение зла, насилия, бес­сердечности. Находит отражение во сне и ряд сильных испугов в первые годы жизни девочки. Продолжают они жить и сейчас, раз снится подобный сон.

Приложение

429


Как можно капитулировать и за это жестоко попла­титься — быть убитым, видно из сна мальчика восьми лет. Два войска сражаются между собой. Непобедимый Черный Рыцарь убивает всех в войске мальчика, в том числе и его самого. Слишком уж мальчик беззащитный в жизни, не умеет постоять за себя и его может обидеть да­же малолетний кроха. Отца уже давно нет, а мать и две бабушки во всем опекают, лишив мальчика возможности самостоятельно думать и действовать. Подобная психоло­гическая кастрация и сказалась на сне, где лишить его жизни не стоит никакого труда непобедимому и бес­страшному — в отличие от мальчика — Рыцарю кинжала и шпаги. Подобный образ недостижим для мальчика, да и по натуре он другой — не может причинять насилие, как, впрочем, и противостоять ему.

430

Приложен пе





Патриотически-страшный сон у мальчика 9 лет, ког­да фашист незаметно подбирается к Ленинграду. Пусть и не очень прочная, но граница у города очерчена. Лишил­ся он отца в 3 года, а дальше — беспросветный конфликт матери с бабушкой. Последняя — непримиримая, автори­тарно подавляющая всех, неважно кого — свекра, дочь или внука. Так что остаткам чувств матери и сына угро­жает не фашист, а паранойя бабушки.

Приложение

431


Окно в подводное царство в кошмарном сне у девоч­ки 9 лет. Отец (слева) превратился то ли в Посейдона, то ли в морского черта, а мать расплылась, как медуза (справа). Нет у родителей этой девочки внутренней устой­чивости, определенности. Оба они по причине своего ха­рактера (мать — тревожная, а отец — мнительный) посто­янно меняют свою психологическую окраску, да и вся се­мья как-то незаметно, стихийно, перестроечно идет ко дну. Мать-инженер оказалась не нужна, без конца это пе­реживает; отец далеко на заработки уехал и заодно новую жену нашел. Девочка тоже незаметно осталась одна, и "расцвели" навязчивые мысли о своей ненужности, как и чувство вины и печали. Погрузилась она в пучину пере­живаний, а там какая жизнь — сами видите.

432

Приложение



Самое страшное ночью у впечатлительного мальчика 10 лет выражаетея динозавром, напоминающим змею. Это бездушное, холодное и в то же время агрессивное жи­вотное. Пробоина возникла в психической защите маль­чика, а все потому, что отец потерялся, исчез, не защи­тил, не был примером, а мать только усиливает чувство опасности, а не предотвращает от нее, срывая на сыне свое нервное напряжение в виде физических наказаний.

Приложение

433


Жизнь, как она есть, у девочки 10 лет в ее ночном се­риале страхов. Мать у нее стала обслуживать только себя, "ударившись" в алкоголизм (вверху справа — она уходит из дома, слева — предстает Пиковой Дамой, колдующей посредством Черной магии над оцепеневшей от ужаса де­вочкой). Мягкотелый отец ушел из семьи, будучи не спо­собным повлиять на мать, которая стала преследовать по­хожую на него дочь, бить, истязать (2-й сон). Справа, внизу от матери — мальчик, в большей бы степени устро­ивший твердую по характеру мать, но так и не появив­шийся на свет, зато мать делает укол и так подвешенной на цепях девочке, то есть причиняет непереносимую боль и страдание, словно ей мало было испытать это в жизни.

434

Приложение



Своего рода "Гуси-лебеди" у одного не очень малень­кого мальчика (10 лет). Утащили его птицы во сне, как тряпичную куклу, из дома. Да какой у него дом и остал­ся: отец-алкоголик — выброшен из семьи, матери не до него — невроз, сексуальная неудовлетворенность, конф­ликты. Бабушка далеко, да и больна от старости. Так вот жизнь и кончилась.

Приложение

435


Пробоина в стене у мальчика 10 лет при кошмарном сне. Лезут, идут, приближаются чудовища, а защиты нет — не сработала. Неотвратимость, фатализм какой-то. Тут самое хорошее — вовремя проснуться, закричать, по­звать на помощь, что каждую ночь и происходит. Именно в 10 лет чаще всего происходят подобные ночные катак­лизмы, включая и бесконечные падения, будь то колодец или пропасть. А что до причин — родители, пусть даже и хорошие, существуют сами по себе, а мальчик должен сам справляться со своими кошмарами. У всех ли детей на это хватает сил — другой вопрос. Невроз в психологи­ческом аспекте как раз и есть неуверенность в себе, возра­стающая по мере отсутствия эмоциональной поддержки у чувствительных и впечатлительных детей.

436

Приложение



Неожиданные встречи во сне у девочки 11 лет, как отклик на непреходящий конфликт родителей. Слева — мать, справа — отец, измененные до неузнаваемости. А кто же наверху? Это и есть ЗЛО — ненависть, трансцен­дентальный источник всех семейных бед в воображении девочки. Все ее используют в своих целях, для оправда­ния своей взаимной агрессии, вот она и боится лишний раз пройти между Сциллой и Харибдой. Тогда-то ее и схватит зло, только поджидающего столь благоприятного случая.

Приложение

Большинство подростков более чем чувствительные, а не бесчувственные, как принято считать. И на рисунке мальчика 11 лет головастики во сне — не что иное, как страх изменения "я" или страх быть другим, неузнавае­мым, трансформированным. Одновременно это и страх по­терять цельность "я", самобытность, своеобразие личнос­ти. Опять же, это свойственно не всем подросткам, а толь­ко тем из них, кто отличается повышенной чувствительно­стью и развитым чувством собственного достоинства.

438

Приложение



Непрошенный гость, регулярно появляющийся в сне у мальчика одиннадцати лет. Что хотите, то и думайте о нем — Черт, Дьявол, Инопланетянин, для мальчика это неважно, но сон у него уже не может быть спокойным, ра­достным, восстанавливающим силы. Насмотрелся он вся­ких бяк по видео и телевизору, которыми без конца пич­кают детей не очень добрые дяди, и перестал отличать день от ночи.

Приложение

439




Можно ли потерять голову во сне, как на рисунке мальчика 11 лет с неврастенией? Да, но только при повы­шенной ответственности и заостренном чувстве долга, когда он контролирует каждый шаг и всегда сомневается в правильности своих желаний и действий. "Тяжела шап­ка Мономаха" — вот ее и можно снять, хотя бы во сне. Надета она родителями слишком уж требовательными, бескомпромиссными и наказывающими за любую, даже мысленную, провинность. Мальчик так устает от всего этого, что спит "без задних ног", обмачиваясь время от времени. Никакие способы лечения ему не помогали, по­ка не изменились запредельные требования родителей. Все на место и вернулось "вместе с головой" и избавлени­ем от энуреза.



НПО


Приложение

Совсем страшный сон у мальчика тринадцати лет — ПАУК, который может втянуть в паутину, опутать, а то и кровь высосать. Снится он неоднократно — что уж совсем плохо, — расстраивает, волнует, усиливает страхи. На са­мом деле паук и есть — неуверенность мальчика, его не­способность справиться с угрозой для жизни. Мать у него поглощена собственными проблемами, а отец в семье чис­лится только по документам.

Приложение

441


И один в поле воин — как бы говорит сон четырнад­цатилетнего подростка. От кого же он защищается? От злых сил, конечно. Тут и осьминог пытается его обвить, а сколько жизней погублено — видно по могилам. Может больше этого и не будет после освободительного похода, как знать, а пока еще надо с осьминогами побороться. Щупальца осьминога неосознанно ассоциируются с раз­личными жизненными угрозами: попыток агрессивных сверстников склонить на свою сторону, педантично стро­гого и физически наказующего отца, нервной и постоян­но кричащей матери, собственная импульсивность и не­предсказуемые действия, по поводу которых приходится потом раскаиваться. Все эти проблемы хотелось бы отсечь махом, хотя бы во сне.

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие.........................3

Часть I. ДНЕВНЫЕ СТРАХИ...................5

Глава 1. Определение страха и его проявления.....6

Глава 2. Происхождение страха..............19

Глава 3. Возрастная динамика страха..........33

3.1. Период беременности и родов..........33

3.2. Первый год жизни..................35

3.3. От 1 года до 3 лет...................44

3.4. От 3 до 5 лет......................53

3.5. От 5 до 7 лет......................62

3.6. От 7 до 11 лет.....................77

3.7. "Школьная фобия"..................81

3.8. От 11 до 16 лет....................88

3.9. Развитие застенчивости..............106

Глава 4. Выявление страхов................112

Глава 5. Условия устранения страха у детей.....119

Глава 6. Устранение страхов посредством

рисования............................128

Глава 7. Использование игры

для преодоления страха"...................148

Часть II. НОЧНЫЕ СТРАХИ.................203

Вступление..................ц......204

Глава 1. Что известно о сновидениях

и ночных страхах.......................207

Глава 2. Распространенность и исходные причины* нарушений сна и кошмарных снов (КС) у детей ... 213 Глава 3. Когда повторяются кошмарные сны.....225

447

Глава 4. Как получить информацию о КС.......288



Глава 5. Кто поселяется в ночном мире детей.....297

Глава 6. Разбор случаев кошмарных снов

из психотерапевтической практики автора......312

Глава 7. Ночные трансы...................339

Глава 8. Как помочь детям лучшее спать ночью ... 367

Приложение. "Устами младенца глаголет истина". . 395

Дневные страхи у детей.................396

Ночные страхи у детей.................408

А. И. Захаров ДНЕВНЫЕ И НОЧНЫЕ СТРАХИ У ДЕТЕЙ

Корректор: Рыбина К. X.

Компьютерная верстка: Соболев А. В.

Оформление обложки: Маклашин С. Ю.

ЛП № 000373 от 30.12.99 г.

Подписано в печать 20.02.2000 г.

Формат 84х1081/з2- Гарнитура SchoolBook.

Бумага типографская. Печать офсетная.

Объем 14 печ. л. Тираж 15 000 экз.

Заказ № 409.

«Издательство Союз» 198095, Санкт-Петербург, ул. Шкашгаа, д. 23 литера А.

Отпечатано с готовых диапозитивов

в ГИПК «Лениздат» (типография им. Володарского)

Министерства Российской Федерации по делам печати,

телерадиовещания и средств массовых коммуникаций.

191023, Санкт-Петербург, наб. р. Фонтанки, 59.



I

Текст взят с психологического сайта http://www.myword.ru







Каталог: Files -> downloads
downloads -> Погребняк Надія Сергіївна м. Енергодар вересень 2013р. Запропонована програма
downloads -> Учебное пособие Издательство Института Психотерапии Москва 2002 Филиппова Г. Г
downloads -> Сборник материалов VI международной научно-практической конференции «михоило-архангельские чтения»
downloads -> Т. Г. Шевченко рыбницкий филиал пгу им. Т. Г. Шевченко V международная научно-практическая конференция «Михаило-Архангельские чтения» Сборник
downloads -> Исследование показателей морально-психологического климата в трудовом коллективе Москва 2014
downloads -> Мэтры мировой психологии э. Г. Эйдемиллер И. В. Добряков И. М. Никольская
downloads -> М. И. Лисина считает, что образ себя и прежде всего аффективный компонент возникает в младенческом возрасте. М. И. Лисина выделяет, с одной стороны, частные, конкретные знания, представления субъекта о своих возмож
downloads -> Ю. В. Кравченко, завідувач навчально-методичного кабінету історії та основ правознавства Н. С. Черткова


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20




База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2022
обратиться к администрации

    Главная страница