А. В. Прялухина, кандидат психологических наук, доцент, зав кафедрой социальной работы и психологии Российского государственного социального университета



страница16/16
Дата12.05.2016
Размер1.58 Mb.
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16



СОДЕРЖАНИЕ


Введение…………………………………………………………………….

3

Раздел I. Психологические проблемы современной семьи…………

4

Авдеев А.П.

Полная и многодетная семья – важное условие преодоления демографического ризиса…………………………………………...



4


Шевалдина Е.А.

Семейное воспитание и социальная адаптация ребенка………….


7


Васильева И.Г., Клыпова С.Н.

Семейные традиции в воспитании детей…………………………..


12


Писковатская С.Г., Стремоух Н.А., Плюта Т.Э.

Психологические проблемы современной семьи

«Ответственность» и «безответственность» родителей…………


14


Правдивцева Е.Г., Худынцева Ж.В.

Психологические проблемы семьи с нарушениями общения…….


17


Загоскина Р.В.

Эмоциональное здоровье семьи дошкольника……………………


21


Коваль В.В.

«Образ ребенка» как фактор, опосредствующий взаимодействия родителей с детьми…………………………………………………..



26


Тучкова Т.В.

Современные подходы в психологии материнства……………….


29


Кожина О.Л.

К проблеме изучения взаимодействия матери и ребенка раннего возраста……………………………………………………………….



35


Балюкова И.Б., Гучкова Т.Н.

Детско-родительские отношения и эмоциональное благополучие дошкольников………………………………………………………..



38


Зотова С.А., Пацевич О.Ю.

Связь родительского наказания и агрессии у детей………………


42


Поздеева О.Н.

Влияние стиля семейного воспитания на эффект межличностных отношений в группе сверстников…………………………………



45


Барило М.В., Разуваева В.Ю.

Психолого-педагогическая поддержка семьи в период адаптации первоклассников в школе…………………………………………



49


Задорожняя И.В.

Роль семьи в развитии связной речи детей при подготовке к обучению в школе……………………………………………………



54




Куроптева Е.Л.

Психолого-педагогическая помощь семье ребенка с ограниченными возможностями здоровья по зрению…………...



60


Раздел II. Психологические проблемы развития детей дошкольного возраста…………………………………………………


63

Архип И.А., Пельтихина Ю.В.

Психолого-педагогические аспекты проблем

детей-инвалидов…………………………………………………..


63


Чистякова О.М.

Проблема сохранения психологического здоровья дошкольников………………………………………………………



78


Поздякова О.А.

Коррекционно-развивающая работа педагога-психолога с детьми раннего и младшего дошкольного возраста с задержкой психического развития……………………………………………


84


Макарова С.А.

Психолого-коррекционное сопровождение естественного развития детей в группе с общим недоразвитием речи………..



87


Чимпоеш Е.В.

Психолого-педагогическая работа с детьми логопедической группы в русле подготовки к школе…………………………….



92


Смага А.А.

Пути и средства развития лексико-семантической системы

у детей дошкольного возраста…………………………………..


95


Ануфриева Н.А.

Игровая поддержка развития детей раннего возраста…………


102


Юдаева Р.Н.

Возможности проектно-ориентированного обучения в решении психологических проблем дошкольников………………………



105


Сизова С.В.

Развитие мышления детей старшего дошкольного возраста в процессе дидактических игр……………………………………..



108


Белова А.Л.

Влияние занятий физкультуры на формирование психофизического развития при подготовке дошкольников к обучению к школе…………………………………………………


111


Маликова Е.В., Юрченко Н.В.

Влияние уровня развития моторики кисти руки на успешность дошкольника обучению письму………………………………….



114


Оганова И.Н.

Влияние всех участников образовательного процесса на психическое, физическое и социальное здоровье ребенка…….



119





Раздел III. Психологические проблемы развития детей школьного возраста…………………………………………………..


122

Баянова Т.В., Черкасова М.А.

Проблема адаптации современных первоклассников

к школе……………………………………………………………..


122


Голубева Е.В., Криницына С.М.

Психологические проблемы адаптации детей младшего школьного возраста……………………………………………….



125


Анушко Н.В., Болдырева Н.В.

Учёт психологических особенностей учащихся начальных классов в учебной деятельности…………………………………



129


Кожокарь И.В.

Психологические особенности леворуких учащихся младшего школьного возраста………………………………………………..



132


Игнатенко М.В.

Психолого-педагогические аспекты развития речи младших школьников………………………………………………………….



137


Незамова М.С., Тюляева И.А.

Развитие логического мышления младших школьников на уроках интегрированного курса «окружающий мир»………..



141


Желудкова С.В., Мельник Э.В.

Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики………………………………………………..



146


Чайчук Т.Л., Якимчук Е.А.

Развитие памяти младших школьников…………………………..


151


Задонская Н.И., Летунова Л.И.

Психологические особенности развития памяти младших школьников………………………………………………………..



155


Канунникова И.В.

Межпредметные связи как средство формирования целостной картины мира у младших школьников…………………………



157


Борисова Т.Л., Есилёнок Т.А.

Психологические особенности умственного развития детей с ограниченными возможностями здоровья………………………



164


Алексеева Т.В.

Проблема реабилитации ребенка с ограниченными возможностями здоровья………………………………………….



174


Самсонова В.М.

Психологические особенности подросткового возраста………..


177


Кузнецова Л.Н.

Педагогические условия личностного самоопределения подростков…………………………………………………………



180





Кунаш М.А.

Формирование познавательной компетентности старших подростков…………………………………………………………..



183


Савоткин Н.А.

Психология процессов обучения, развития, познания. Повторение………………………………………………………..



189


Раздел IV. Психологические проблемы социализации личности

195

Ситников В.Л.

Коллективная творческая деятельность в педагогике как основа современной организационной психологии…………………….



195


Комарова А.В., Слотина Т.В.

Педагогические конфликты и моббинг-действия в условиях высшего образования……………………………………………..



204


Ерофеева А.С., Кедич С.И.

Особенности коммуникативной толерантности учителей………


208


Ежова Е.А.

Проблема формулирования дефиниции «менталитет» в этнопсихологической литературе………………………………..



212


Филиппова Г.Л.

Исследование динамики личностного и профессионального роста студентов педагогического колледжа как фактора развития аксиологической направленности их профессионального мышления…………………………………..



220

Коган Г.В.

Формирование личностного адаптационного потенциала студентов вуза как психолого-педагогическая проблема………



225


Месникович С.А.

Психологические аспекты представлений студенток о гендерном воспитании…………………………………………….



228


Иванов А.Н.

Изучение гендерных представлений молодежи…………………


231


  1. Петрушихина Е.Б.

  2. Социально-психологические аспекты классного руководства….

236


Об авторах……………………………………………………………….

244




Каталог: files -> kafpsy
kafpsy -> Примерные темы выпускных квалификационных (бакалаврских) работ 44. 03. 02 «Психолого-педагогическое образование»
kafpsy -> Методические рекомендиции по изучению дисциплины
kafpsy -> Методические рекомендиции по изучению дисциплины
kafpsy -> Методические рекомендации для студентов б 7 Клиническая психология детей и подростков
kafpsy -> Методические рекомендации студентам по изучению дисциплины
kafpsy -> Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 6 Психологическая диагностика развития дошкольников
kafpsy -> Методические рекомендиции по изучению дисциплины
kafpsy -> От составителей
kafpsy -> Методические рекомендации для студентов б 7 Клиническая психология детей и подростков
kafpsy -> Сборник научных статей мурманск 2002 Печатается по решению редакционно-издательского совета


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница