Адаптационный тренинг

Квалификация выпускника – психолог, преподаватель психологии

Форма обучения – очная, заочная


Целью дисциплины «Адаптационный тренинг» является психологическое содействие успешной адаптации студентов к условиям обучения в вузе, к группе, а также ознакомление с современными психологическими методами групповой работы.

Задачи дисциплины:

• 
  знакомство студентов друг с другом;
  
• 
  облегчение адаптации студентов 1 курса к условиям обучения в вузе;
  
• 
  создание творческой атмосферы, благоприятного социально-психологического климата в группе;
  
• 
  преодоление психологических барьеров, препятствующих общению и вхождению в группу;
  
• 
  осознание студентами своей мотивации, целей обучения и других жизненных целей.
  

В результате освоения содержания курса студенты должны

• 
  знать правила и принципы работы групп СПТ;
  
• 
  знать основные закономерности адаптации к новым социокультурным условиям;
  
• 
  приобрести знания относительно закономерностей групповой динамики;
  
• 
  распознавать личные мотивы и соотносить их с мотивами других людей;
  
• 
  уметь адекватно применять различные активные методы социально-психологического обучения.
  

Тема 1. Знакомство

Тема 2. Мотивация обучения и ее осознание

Тема 3. Развитие сплоченности группы

Тема 4. Прощание
АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

АНАТОМИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ
Направление подготовки 030301.65 Психология

Квалификация выпускника – психолог, преподаватель психологии

Форма обучения – очная, заочная

Целью дисциплины «Анатомия центральной нервной системы» является формирование представления студентов о строении головного и спинного мозга человека.

Задачи освоения дисциплины:

• 
  обеспечить усвоение основных принципов устройства нервной системы;
  
• 
  знакомить с особенностями строения нервных и глиальных клеток в связи с выполняемыми ими функциями;
  
• 
  заложить основу для изучения нейрофизиологических и психофизиологических процессов и явлений;
  
• 
  сформировать представление об организации нервной системы и особенностях ее строения в различные периоды жизни человека.
  

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен:

1. 
   иметь представления: об истории развития представлений о строении мозга человека, методах исследования в нейробиологии, о строении и принципах работы нервной клетки;
   
2. 
   знать: антропометрические параметры жизнедеятельности человека в онтогенезе, микроструктуру нервной ткани; строение основных отделов центральной и периферической нервной системы; строение сегментарного аппарата спинного мозга; устройство отделов головного мозга и его оболочек; проводящие пути ЦНС и черепные нервы; строение органов чувств; возрастные особенности устройства мозга в разные периоды жизни человека.
   
3. 
   уметь: использовать основные анатомические параметры нервной системы человека при выявлении специфики его психического функционирования в разные периоды жизни, применять терминологию основных понятий при описании устройства нервной системы;
   
4. 
   владеть: навыками использования базовых знаний в области анатомии нервной системы, навыками полученных знаний в процессе диагностической и коррекционной работы с лицами с ограниченными возможностями здоровья.
   

Тематическое содержание дисциплины

Тема 1. Предмет и задачи анатомии ЦНС

Тема 2. Микроструктура нервной ткани

Тема 3. Анатомические и морфологические закономерности развития головного и спинного мозга в онтогенезе и филогенезе

Тема 4. Строение центральной нервной системы. Спинной мозг

Тема 5. Строение головного мозга

Тема 6. Проводящие пути центральной нервной системы

Тема 7. Органы чувств и черепные нервы

Тема 8. Строение вегетативной нервной системы

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

АНТРОПОЛОГИЯ
Направление подготовки 030301.65 Психология

Квалификация выпускника – психолог, преподаватель психологии

Форма обучения – очная, заочная


Целью дисциплины «Антропология» является овладение культурой естественного-научного мышления, изучение современного состояния антропологии как науки о происхождении, эволюции и закономерностях изменчивости физической организации человека и его рас.

Задачи освоения дисциплины:

• 
  выработать у студентов понимание роли биологического фактора в возникновении и развитии человеческой психики и общества;
  
• 
  сформировать антропологический подход, исключающий видение человека как существа, по преимуществу, социального.
  
• 
  способствовать формированию антирасистских убеждений в процессе изучения процессов антропогенеза и расогенеза, приведших к появлению единого полиморфного вида человека – Homo sapiens;
  
• 
  ознакомить студентов с понятийным аппаратом и методологий антропологических исследований, с учетом их комплексности и междисциплинарности;
  
• 
  сформировать навыки использования полученных антропологических знаний и умений в будущей профессиональной деятельности.
  

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен:

1.    иметь представления о естественно-научной парадигме и ее роли в развитии гуманитарных наук;

2.    знать: основные понятия и категории антропологии, методы антропологического исследования;

3.    уметь: устанавливать связь антропологии с общественной практикой, устно и письменно излагать изученный материал, обсуждать вопросы мировоззренческого содержания в рамках антропологической проблематики;

4.    владеть: понятийным аппаратом, представлениями о расовых особенностях, закономерностях антропосоциокультурогенеза, анализом проблемы взаимодействия человека с природной и социальной средой.

Каталог: uni -> about -> accreditation -> annotations
uni -> Программа воспитательной работы со студентами I курса Ургпу
uni -> Субъектно-ориентированный подход к развитию культуры творческой самореализации студентов-педагогов в креативной образовательной деятельности
annotations -> История направление подготовки
uni -> Нравственная сфера личности студентов как субъектов учебно-профессиональной деятельности
annotations -> История и методология социальной науки
annotations -> Квалификация выпускника – Академический бакалавр
annotations -> Методологические проблемы психологии

Поделитесь с Вашими друзьями: