Адаптационный тренинг


Тематическое содержание дисциплины



страница11/24
Дата12.05.2016
Размер0.59 Mb.
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   24

Тематическое содержание дисциплины


Тема 1. Психологическое образование: история и современное состояние

Тема 2. Нормативно-правовое обеспечение образования, цели и принципы обучения


психологии в разных типах учебных заведений

Тема 3. Виды учебных занятий и методы обучения психологии

Тема 4. Организация проверки и оценивания при обучении психологии

Тема 5. Технология разработки учебного курса по психологии

Тема 6. Преподаватель психологии в профессиональной деятельности (функции, знания, умения, способности и личностные качества)

АННОТАЦИЯ


учебной дисциплины

МЕТОДИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ


Направление подготовки 030301.65 Психология

Квалификация выпускника – психолог, преподаватель психологии

Форма обучения – очная, заочная

Цель изучения дисциплины — дать методические знания по основным направлениям тренинговой практики и совместить эти полученные теоретические знания с практическим опытом проведения тренингов с необходимыми методическими основаниями.

Дисциплина базируется на данных таких отраслей психологии, как «Общий психологический практикум», «Психология личности», «Психология общения», «Методологические основы психологии».

В результате усвоения дисциплины студенты должны знать:


  • основные общеметодические основания тренинговой деятельности;

  • базовые основания каждого из основных психотерапевтических направлений;

  • продуктивные способы работы в рамках каждого из основных методических направлений.

Студенты должны уметь:

  • определять под заявленную проблему наиболее подходящее методическое основание;

  • выстраивать тренинговую стратегию под решаемую задачу;

  • подбирать в соответствии с поставленной задачей и определенной стратегией тренинговую программу.

Тематическое содержание дисциплины

Тема 1. Общие понятия о методологии тренинга

Тема 2. Методология психоаналитического подхода как тренинговая концепция

Тема 3. Методология НЛП как база для тренинговой концепции

Тема 4. Психодрама как методологическая основа для тренинга

Тема 5. Методология гуманистической психологии как основание тренинга

АННОТАЦИЯ


учебной дисциплины

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ


Направление подготовки 030301.65 Психология

Квалификация выпускника – психолог, преподаватель психологии

Форма обучения – очная, заочная

Основной целью преподавания дисциплины является формирование у студентов научного мировоззрения, позволяющего осуществлять системный подход и анализ предметов и явлений объективного мира, и целостной системы знаний о различных направлениях и этапах развития психологической науки, закономерностях развития научного психологического знания.

Достижение цели реализуется решением следующих задач:


  • овладение студентами системой понятий и категорий методологии психологии, знаниями о структуре и основных уровнях методологического знания, его функциях в психологической науке.

  • формирование у учащихся четких представлений об особенностях различных методологических подходов.

  • ознакомление с основными проблемами и актуальными задачами методологии психологии.

В процессе обучения студенты знакомятся с основами методологии психологии, основными теоретико-методологическими проблемами и принципами развития психологического знания и существующими подходами к описанию и оценке научного знания на различных этапах его становления.

В результате изучения настоящей учебной дисциплины каждый студент должен знать:



  • понятия и категории методологии психологии,

  • структуру и основные уровни методологического знания, его функции и значение в психологической науке.

  • основные проблемы и актуальные задачи методологии психологии,

  • методы исследования в психологии,

  • основные особенности различных методологических подходов и этапов развития психологической науки и закономерности развития научного психологического знания;

уметь:

  • осуществлять методологический анализ различных направлений в психологии,

  • творчески использовать полученные знания при осуществлении профессиональной деятельности.

Тематическое содержание дисциплины


Раздел 1. Методология науки

Тема 1. Предмет методологии науки

Тема 2. Структура методологического знания

Тема 3. Дифференциация и консолидация методологического знания

Тема 4. Функции методологического знания

Раздел 2. Историческая относительность форм, средств, идеалов и норм научного познания

Тема 5. Критерии научности знания

Тема 6. Историческая ретроспектива форм научного познания

Тема 7. Научная революция ХХ в.

Раздел 3. Специфика методологии психологии

Тема 8. Объект и предмет психологической науки

Тема 9. Теоретико-методологические проблемы психологии

Тема 10. Методологические принципы психологии и психологические законы

Тема 11. Категориальная система психологии

Раздел 4. Современные методологические дискуссии в отечественной психологии

Тема 12. Психология в России в начале ХХI в. Интеграция и дифференциация

Тема 13. Дискуссия о парадигмальном статусе психологии

Тема 14. Дискуссия о предмете психологии

Тема 15. Естественнонаучная и гуманитарная парадигмы в современной психологии

АННОТАЦИЯ


учебной дисциплины

МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА


Направление подготовки 030301.65 Психология

Квалификация выпускника – психолог, преподаватель психологии

Форма обучения – очная, заочная

Цель дисциплины — усвоение основ исторической периодизации мировой литературы, ознакомление с текстами литературно-художественных произведений, входящих в золотой фонд мировой литературы, краткими биографическими сведениями, касающимися судеб крупнейших художников слова.

Задача дисциплины — овладение навыками критического осмысления художественных произведений представителей мировой художественной литературы.

В результате изучения данной дисциплины студенты должны:



знать:

  • специфику исторического содержания основных этапов мирового литературного процесса;

  • разнообразие жанровых форм мировой литературы, и их выразительные возможности;

  • специальную терминологию, являющуюся для профессионалов общеупотребительной;

  • имена и творчество крупнейших мастеров мировой литературы;

уметь:

  • оценить эстетическую значимость и художественную специфику используемого в профессиональной деятельности художественного теста;

  • разбираться в наиболее значимых явлениях, сыгравших важную роль в становлении и развитии мировой литературы;

  • ориентироваться в теоретических аспектах литературного творчества, композиции художественно-литературного произведения, его стилистике и поэтике.

Каталог: uni -> about -> accreditation -> annotations
uni -> Программа воспитательной работы со студентами I курса Ургпу
uni -> Субъектно-ориентированный подход к развитию культуры творческой самореализации студентов-педагогов в креативной образовательной деятельности
annotations -> История направление подготовки
uni -> Нравственная сфера личности студентов как субъектов учебно-профессиональной деятельности
annotations -> История и методология социальной науки
annotations -> Квалификация выпускника – Академический бакалавр
annotations -> Методологические проблемы психологии


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   24


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница