Тематическое содержание дисциплины

Тематическое содержание дисциплины

Тема 2. История возникновения и развития, современное состояние профессионального психологического отбора в России и за рубежом

Тема 3. Структура мероприятий профессионального психологического отбора. Характеристика этапа разработки системы профессионального психологического отбора

Тема 4. Понятие профессионально важных качеств. Профессиограмма и психограмма

Тема 5. Структура мероприятий профессионального психологического отбора. Характеристика этапа практического осуществления мероприятий профессионального психологического отбора

Тема 6. Обзор современного рынка труда. Выявление требований, предъявляемых к личности потенциального сотрудника современными работодателями

Тема 7. Профессиональный отбор персонала как основная часть стратегии управления персоналом современной организации

Тема 8. Профессиональный отбор персонала. Этапы, подходы и методы

Тема 9. Отбор, основанный на компетенциях.
Технологии работы с компетенциями сотрудников на всех этапах отбора

Тема 10. Основы проведения интервью. Виды интервью

Тема 11. Психологическое тестирование как основной инструмент профессионального отбора. Виды и применение специальных и общепсихологических тестов

Тема 12. Современные групповые технологии подбора и оценки персонала

 Тема 13. Структура мероприятий профессионального психологического отбора. Характеристика этапа оценки эффективности мероприятий профессионального психологического отбора

Тема 14. Морально-нравственные и этические проблемы профессионального психологического отбора. Проблема дискриминации в структуре задач профессионального психологического отбора

АННОТАЦИЯ

ПРАКТИКУМ ПО ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ ИССЛЕДОВАНИЮ

Квалификация выпускника – психолог, преподаватель психологии

Форма обучения – очная, заочная

Основной целью учебной дисциплины является получение студентами фундаментальных знаний о методологии науки и научного исследования, формирование представления о роли методологических установок при проведении исследования, а также формирование практических навыков планирования, проведения исследования и точного описания полученных результатов, что подготовит их к будущей профессиональной деятельности.

Достижение цели реализуется решением следующих задач:

• 
  формирование у студентов научного мировоззрения, позволяющего осуществлять системный подход и использовать соответствующие методы;
  
• 
  формирование знаний о принципах психологической науки и психологического исследования;
  
• 
  актуализации знаний о соотношении методологических принципов и методов психологического и статистического исследования;
  
• 
  формирование представлений о методологии ведущих психологических направлений;
  
• 
  актуализация знаний о проведении психологического эксперимента.
  

• 
  понятия и категории и проблемы современной методологии;
  
• 
  особенности исследования в гуманитарных, естественных и прикладных дисциплинах;
  
• 
  основные методы психологического исследования.
  

• 
  изучать психические и социально-психологические явления;
  
• 
  использовать адекватные методы исследования и способы обработки полученных данных;
  
• 
  планировать и проводить экспериментальные исследования и экспертизы, создавать подробные отчеты о проведенном исследовании.
  

Тематическое содержание дисциплины

Тема 1. Методология научного исследования

Тема 2. Основные методологические принципы психологии

Тема 3. Классификация методов психологии

Тема 4. Объект и методы психологического исследования.

Тема 5. Принципы планирования и проведения исследования

Тема 6. Статистическая обработка данных

Тема 7. Модели эксперимента

Тема 8. Принципы создания и оформления исследовательского отчета

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

ПРАКТИКУМ ПО САМОРЕГУЛЯЦИИ

Направление подготовки 030301.65 Психология

Квалификация выпускника – психолог, преподаватель психологии

Форма обучения – очная, заочная

Цель дисциплины: создание у студентов мотивации к самоисследованию и оказанию психологической помощи самим себе.

Задачи дисциплины:

• 
  ознакомить студентов с теоретическими основами саморегуляции;
  
• 
  исследовать негативные психические состояния человека;
  
• 
  способствовать практическому освоению студентами методов и конкретных методик саморегуляции.
  

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Знать:

• 
  уровни психической саморегуляции;
  
• 
  характеристики негативных психических состояний человека;
  
• 
  психологические возможности преодоления стресса;
  
• 
  психологические технологии выработки эмоциональной устойчивости.
  

Владеть:

• 
  эффективными навыками и приемами саморегуляции;
  
• 
  методиками выполнения релаксационных, концентрирующих и противострессовых упражнений.
  

Тематическое содержание дисциплины

Тема 1. Саморегуляция: общая характеристика и теоретические подходы

Тема 2. Характеристика негативных психических состояний человека

Тема 3. Методы саморегуляции

Тема 4. Саморегуляция и межличностные отношения

Тема 5. Саморегуляция и здоровье

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

ПРАКТИКУМ ПО СОЦИАЛЬНОМУ ПОСРЕДНИЧЕСТВУ

Направление подготовки 030301.65 Психология

Квалификация выпускника – психолог, преподаватель психологии

Форма обучения – очная, заочная

Целью освоения данной дисциплины является изучение социально-психологических закономерностей процедуры посредничества в конфликтах с целью управления ими, а также достижения соглашения между сторонами конфликта с наименьшими потерями.

Содержание дисциплины включает подробное рассмотрение теоретических основ медиации, основных принципов ее применения и овладения практическими навыками. Подробно рассматриваются: различные виды конфликтов и их влияние на специфику посредничества и на поведение обеих сторон конфликта; влияние выбора стратегии поведения в конфликтной ситуации на специфику организации процесса медиации. Особое внимание уделяется вопросам рассмотрения личностных особенностей участников конфликта, требованиям к личностным особенностям медиатора, влиянию личностных особенностей на специфику проведения медиации, формированию умений нейтрализовать факторы, препятствующие ведению процесса переговоров. Важное значение придается изучению переговорного процесса, техникам проведения переговоров.

В результате усвоения дисциплины студенты должны знать:

• 
  основные принципы, модели и этапы работы медиатора;
  
• 
  основные фазы процесса медиации;
  
• 
  принципы медиации;
  
• 
  правила ведения переговоров.
  

Студенты должны уметь использовать на практике переговорные стили и техники: активного слушания, правильной постановки вопроса, регуляции процесса взаимодействия сторон.

Каталог: uni -> about -> accreditation -> annotations
uni -> Программа воспитательной работы со студентами I курса Ургпу
uni -> Субъектно-ориентированный подход к развитию культуры творческой самореализации студентов-педагогов в креативной образовательной деятельности
annotations -> История направление подготовки
uni -> Нравственная сфера личности студентов как субъектов учебно-профессиональной деятельности
annotations -> История и методология социальной науки
annotations -> Квалификация выпускника – Академический бакалавр
annotations -> Методологические проблемы психологии

Поделитесь с Вашими друзьями: