Тема 1. Общее понятие о профессиональном психологическом отборе и профессиональной диагностике
Тема 2. История возникновения и развития, современное состояние профессионального психологического отбора в России и за рубежом
Тема 3. Структура мероприятий профессионального психологического отбора. Характеристика этапа разработки системы профессионального психологического отбора
Тема 4. Понятие профессионально важных качеств. Профессиограмма и психограмма
Тема 5. Структура мероприятий профессионального психологического отбора. Характеристика этапа практического осуществления мероприятий профессионального психологического отбора
Тема 6. Обзор современного рынка труда. Выявление требований, предъявляемых к личности потенциального сотрудника современными работодателями
Тема 7. Профессиональный отбор персонала как основная часть стратегии управления персоналом современной организации
Тема 8. Профессиональный отбор персонала. Этапы, подходы и методы
Тема 9. Отбор, основанный на компетенциях.
Технологии работы с компетенциями сотрудников на всех этапах отбора
Тема 10. Основы проведения интервью. Виды интервью
Тема 11. Психологическое тестирование как основной инструмент профессионального отбора. Виды и применение специальных и общепсихологических тестов
Тема 12. Современные групповые технологии подбора и оценки персонала
Тема 13. Структура мероприятий профессионального психологического отбора. Характеристика этапа оценки эффективности мероприятий профессионального психологического отбора
Тема 14. Морально-нравственные и этические проблемы профессионального психологического отбора. Проблема дискриминации в структуре задач профессионального психологического отбора
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ПРАКТИКУМ ПО ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ ИССЛЕДОВАНИЮ
Направление подготовки 030301.65 Психология
Квалификация выпускника – психолог, преподаватель психологии
Форма обучения – очная, заочная
Основной целью учебной дисциплины является получение студентами фундаментальных знаний о методологии науки и научного исследования, формирование представления о роли методологических установок при проведении исследования, а также формирование практических навыков планирования, проведения исследования и точного описания полученных результатов, что подготовит их к будущей профессиональной деятельности.
Достижение цели реализуется решением следующих задач:
-
формирование у студентов научного мировоззрения, позволяющего осуществлять системный подход и использовать соответствующие методы;
-
формирование знаний о принципах психологической науки и психологического исследования;
-
актуализации знаний о соотношении методологических принципов и методов психологического и статистического исследования;
-
формирование представлений о методологии ведущих психологических направлений;
-
актуализация знаний о проведении психологического эксперимента.
В результате изучения настоящей учебной дисциплины каждый студент обязан:
знать:
-
понятия и категории и проблемы современной методологии;
-
особенности исследования в гуманитарных, естественных и прикладных дисциплинах;
-
основные методы психологического исследования.
уметь:
-
изучать психические и социально-психологические явления;
-
использовать адекватные методы исследования и способы обработки полученных данных;
-
планировать и проводить экспериментальные исследования и экспертизы, создавать подробные отчеты о проведенном исследовании.
Тематическое содержание дисциплины Тема 1. Методология научного исследования Тема 2. Основные методологические принципы психологии Тема 3. Классификация методов психологии Тема 4. Объект и методы психологического исследования. Тема 5. Принципы планирования и проведения исследования Тема 6. Статистическая обработка данных Тема 7. Модели эксперимента Тема 8. Принципы создания и оформления исследовательского отчета АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ПРАКТИКУМ ПО САМОРЕГУЛЯЦИИ
Направление подготовки 030301.65 Психология
Квалификация выпускника – психолог, преподаватель психологии
Форма обучения – очная, заочная
Цель дисциплины: создание у студентов мотивации к самоисследованию и оказанию психологической помощи самим себе.
Задачи дисциплины:
-
ознакомить студентов с теоретическими основами саморегуляции;
-
исследовать негативные психические состояния человека;
-
способствовать практическому освоению студентами методов и конкретных методик саморегуляции.
В процессе изучения дисциплины студенты должны:
Знать:
-
уровни психической саморегуляции;
-
характеристики негативных психических состояний человека;
-
психологические возможности преодоления стресса;
-
психологические технологии выработки эмоциональной устойчивости.
Владеть:
-
эффективными навыками и приемами саморегуляции;
-
методиками выполнения релаксационных, концентрирующих и противострессовых упражнений.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Саморегуляция: общая характеристика и теоретические подходы
Тема 2. Характеристика негативных психических состояний человека
Тема 3. Методы саморегуляции
Тема 4. Саморегуляция и межличностные отношения
Тема 5. Саморегуляция и здоровье
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ПРАКТИКУМ ПО СОЦИАЛЬНОМУ ПОСРЕДНИЧЕСТВУ
Направление подготовки 030301.65 Психология
Квалификация выпускника – психолог, преподаватель психологии
Форма обучения – очная, заочная
Целью освоения данной дисциплины является изучение социально-психологических закономерностей процедуры посредничества в конфликтах с целью управления ими, а также достижения соглашения между сторонами конфликта с наименьшими потерями.
Содержание дисциплины включает подробное рассмотрение теоретических основ медиации, основных принципов ее применения и овладения практическими навыками. Подробно рассматриваются: различные виды конфликтов и их влияние на специфику посредничества и на поведение обеих сторон конфликта; влияние выбора стратегии поведения в конфликтной ситуации на специфику организации процесса медиации. Особое внимание уделяется вопросам рассмотрения личностных особенностей участников конфликта, требованиям к личностным особенностям медиатора, влиянию личностных особенностей на специфику проведения медиации, формированию умений нейтрализовать факторы, препятствующие ведению процесса переговоров. Важное значение придается изучению переговорного процесса, техникам проведения переговоров.
В результате усвоения дисциплины студенты должны знать:
-
основные принципы, модели и этапы работы медиатора;
-
основные фазы процесса медиации;
-
принципы медиации;
-
правила ведения переговоров.
Студенты должны уметь использовать на практике переговорные стили и техники: активного слушания, правильной постановки вопроса, регуляции процесса взаимодействия сторон.
Поделитесь с Вашими друзьями: |