Адаптационный тренинг


Тематическое содержание дисциплины



страница16/24
Дата12.05.2016
Размер0.59 Mb.
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   24

Тематическое содержание дисциплины


Тема 1. Общее понятие о профессиональном психологическом отборе и профессиональной диагностике

Тема 2. История возникновения и развития, современное состояние профессионального психологического отбора в России и за рубежом

Тема 3. Структура мероприятий профессионального психологического отбора. Характеристика этапа разработки системы профессионального психологического отбора

Тема 4. Понятие профессионально важных качеств. Профессиограмма и психограмма

Тема 5. Структура мероприятий профессионального психологического отбора. Характеристика этапа практического осуществления мероприятий профессионального психологического отбора

Тема 6. Обзор современного рынка труда. Выявление требований, предъявляемых к личности потенциального сотрудника современными работодателями

Тема 7. Профессиональный отбор персонала как основная часть стратегии управления персоналом современной организации

Тема 8. Профессиональный отбор персонала. Этапы, подходы и методы

Тема 9. Отбор, основанный на компетенциях.
Технологии работы с компетенциями сотрудников на всех этапах отбора

Тема 10. Основы проведения интервью. Виды интервью

Тема 11. Психологическое тестирование как основной инструмент профессионального отбора. Виды и применение специальных и общепсихологических тестов

Тема 12. Современные групповые технологии подбора и оценки персонала

 Тема 13. Структура мероприятий профессионального психологического отбора. Характеристика этапа оценки эффективности мероприятий профессионального психологического отбора

Тема 14. Морально-нравственные и этические проблемы профессионального психологического отбора. Проблема дискриминации в структуре задач профессионального психологического отбора


АННОТАЦИЯ


учебной дисциплины

ПРАКТИКУМ ПО ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ ИССЛЕДОВАНИЮ


Направление подготовки 030301.65 Психология

Квалификация выпускника – психолог, преподаватель психологии

Форма обучения – очная, заочная

Основной целью учебной дисциплины является получение студентами фундаментальных знаний о методологии науки и научного исследования, формирование представления о роли методологических установок при проведении исследования, а также формирование практических навыков планирования, проведения исследования и точного описания полученных результатов, что подготовит их к будущей профессиональной деятельности.

Достижение цели реализуется решением следующих задач:


  • формирование у студентов научного мировоззрения, позволяющего осуществлять системный подход и использовать соответствующие методы;

  • формирование знаний о принципах психологической науки и психологического исследования;

  • актуализации знаний о соотношении методологических принципов и методов психологического и статистического исследования;

  • формирование представлений о методологии ведущих психологических направлений;

  • актуализация знаний о проведении психологического эксперимента.

В результате изучения настоящей учебной дисциплины каждый студент обязан:

знать:

уметь:

  • изучать психические и социально-психологические явления;

  • использовать адекватные методы исследования и способы обработки полученных данных;

  • планировать и проводить экспериментальные исследования и экспертизы, создавать подробные отчеты о проведенном исследовании.

Тематическое содержание дисциплины

Тема 1. Методология научного исследования

Тема 2. Основные методологические принципы психологии

Тема 3. Классификация методов психологии

Тема 4. Объект и методы психологического исследования.

Тема 5. Принципы планирования и проведения исследования

Тема 6. Статистическая обработка данных

Тема 7. Модели эксперимента

Тема 8. Принципы создания и оформления исследовательского отчета

АННОТАЦИЯ


учебной дисциплины

ПРАКТИКУМ ПО САМОРЕГУЛЯЦИИ


Направление подготовки 030301.65 Психология

Квалификация выпускника – психолог, преподаватель психологии

Форма обучения – очная, заочная

Цель дисциплины: создание у студентов мотивации к самоисследованию и оказанию психологической помощи самим себе.

Задачи дисциплины:


  • ознакомить студентов с теоретическими основами саморегуляции;

  • исследовать негативные психические состояния человека;

  • способствовать практическому освоению студентами методов и конкретных методик саморегуляции.

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Знать:

  • уровни психической саморегуляции;

  • характеристики негативных психических состояний человека;

  • психологические возможности преодоления стресса;

  • психологические технологии выработки эмоциональной устойчивости.

Владеть:

  • эффективными навыками и приемами саморегуляции;

  • методиками выполнения релаксационных, концентрирующих и противострессовых упражнений.

Тематическое содержание дисциплины


Тема 1. Саморегуляция: общая характеристика и теоретические подходы

Тема 2. Характеристика негативных психических состояний человека

Тема 3. Методы саморегуляции

Тема 4. Саморегуляция и межличностные отношения

Тема 5. Саморегуляция и здоровье

АННОТАЦИЯ


учебной дисциплины

ПРАКТИКУМ ПО СОЦИАЛЬНОМУ ПОСРЕДНИЧЕСТВУ


Направление подготовки 030301.65 Психология

Квалификация выпускника – психолог, преподаватель психологии

Форма обучения – очная, заочная

Целью освоения данной дисциплины является изучение социально-психологических закономерностей процедуры посредничества в конфликтах с целью управления ими, а также достижения соглашения между сторонами конфликта с наименьшими потерями.

Содержание дисциплины включает подробное рассмотрение теоретических основ медиации, основных принципов ее применения и овладения практическими навыками. Подробно рассматриваются: различные виды конфликтов и их влияние на специфику посредничества и на поведение обеих сторон конфликта; влияние выбора стратегии поведения в конфликтной ситуации на специфику организации процесса медиации. Особое внимание уделяется вопросам рассмотрения личностных особенностей участников конфликта, требованиям к личностным особенностям медиатора, влиянию личностных особенностей на специфику проведения медиации, формированию умений нейтрализовать факторы, препятствующие ведению процесса переговоров. Важное значение придается изучению переговорного процесса, техникам проведения переговоров.

В результате усвоения дисциплины студенты должны знать:



  • основные принципы, модели и этапы работы медиатора;

  • основные фазы процесса медиации;

  • принципы медиации;

  • правила ведения переговоров.

Студенты должны уметь использовать на практике переговорные стили и техники: активного слушания, правильной постановки вопроса, регуляции процесса взаимодействия сторон.

Каталог: uni -> about -> accreditation -> annotations
uni -> Программа воспитательной работы со студентами I курса Ургпу
uni -> Субъектно-ориентированный подход к развитию культуры творческой самореализации студентов-педагогов в креативной образовательной деятельности
annotations -> История направление подготовки
uni -> Нравственная сфера личности студентов как субъектов учебно-профессиональной деятельности
annotations -> История и методология социальной науки
annotations -> Квалификация выпускника – Академический бакалавр
annotations -> Методологические проблемы психологии


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   24


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница