Адаптационный тренинг
Тематическое содержание дисциплины
Скачать 0.59 Mb.
|
- Навигация по данной странице:
- АННОТАЦИЯ
- Тематическое содержание дисциплины
Тематическое содержание дисциплиныТема 1. Предмет и задачи кризисной помощи Тема 2. Кризисные события и кризисные состояния Тема 3. Острое горе Тема 4. Травматический и посттравматический стресс Тема 5. Психологическая работа с психической травмой Тема 6. Суицидальное поведение Тема 7. Суицид у детей и подростков Тема 8. Технологии кризисной работы АННОТАЦИЯучебной дисциплины ПСИХОЛОГИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯНаправление подготовки 030301.65 Психология Квалификация выпускника – психолог, преподаватель психологии Форма обучения – очная, заочная Курс состоит из теоретической и практической частей. Для приобретения практических навыков предусмотрена самостоятельная работа студентов. С этой целью каждый студент самостоятельно обследует 3-5 человек с использованием специальных психологических методик по заданию преподавателя. Полученные результаты студент обрабатывает и дает им интерпретацию в письменном виде. На практических очных занятиях студенты отчитываются о самостоятельно проведенной работе, обсуждают возникшие вопросы и проблемы. В результате изучения дисциплины студенты должны знать:
Студенты должны уметь:
Тематическое содержание дисциплиныТема 1. Поведение как психологическая категория Тема 2. Детерминация девиантного поведения, классификация и диагностика Тема 3. Акцентуации характера и психопатии Тема 4. Наркомании Тема 5. Суицидальное поведение Тема 6. Девиантное поведение на почве сексуальных расстройств Тема 7. Девиантное поведение детей и подростков Тема 8. Реабилитация и психокоррекция лиц с девиантным поведением АННОТАЦИЯучебной дисциплины ПСИХОЛОГИЯ ИННОВАЦИЙ Направление подготовки 030301.65 Психология Квалификация выпускника – психолог, преподаватель психологии Форма обучения – очная, заочная Дисциплина «Психология инноваций» изучается студентами специальности «Психология». Основной целью дисциплины является углубленное изучение готовности личности к инновациям, изучение психологических барьеров препятствующих переменам, особенностей психического состояния и поведения индивида в группе, а также специфики совместного-группового, коллективного — и массового поведения и деятельности людей. Знание основ психологии инновации необходимо для решения ряда практических задач по:
В результате изучения дисциплины студенты должны знать: историю и теорию инноватики, ее предмет, систему, методы, проблемы и задачи, социально-психологическую структуру личности и психологические барьеры личности. В результате изучения дисциплины студенты должны уметь: давать адекватный диагноз этих барьеров, а также владеть навыками снятия психического напряжения личности и диагностировать и корректировать Тематическое содержание дисциплиныТема 1. Проблемы и понятия психологии инноваций Тема 2. Инновационные диспозиции личности Тема 3. Личностные особенности и инновации Тема 4. Социокультурные тенденции отношения к новому Тема 5.Социально-психологические проблемы инноватики Тема 6. Восприятие изменений и социальное время Тема 7. Нововведения и изменения как фрустрирующие факторы Тема 8. Реабилитация и психокоррекция лиц с девиантным поведением АННОТАЦИЯучебной дисциплины ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИНаправление подготовки 030301.65 Психология Квалификация выпускника – психолог, преподаватель психологии Форма обучения – очная, заочная Основной целью преподавания «Психологии личности» является психологическое образование и подготовка студентов к будущей профессиональной деятельности. Достижение этой цели реализуется решением следующих задач:
В результате изучения данной дисциплины студенты должны знать:
уметь:
Тематическое содержание дисциплиныТема 1. Психология личности как наука. Основные проблемы психологии личности Тема 2. Понятие личности. Классификация основных подходов к изучению личности. Тема 3. Психодинамическая теория З. Фрейда Тема 4. Индивидуальная теория личности А. Адлера Тема 5. Аналитическая теория личности К.Г. Юнга Тема 6. Эго-психология и связанные с ней направления в психологии личности: Э. Эриксон, Э. Фромм и К. Хорни Тема 7. Гуманистическая теория А. Маслоу Тема 8. Диспозициональная теория личности Г. Олпорта Тема 9. Подход к личности с позиций факторного анализа Тема 10. Теория оперантного научения Б.Ф. Скиннера Тема 11. Социально-когнитивные теории личности А. Бандуры и Дж. Роттера Тема 12. Когнитивная теория личности Дж. Келли Тема 13. Отечественные подходы к пониманию личности. Интегративные концепции индивидуальности Тема 14. Сравнительный анализ рассмотренных теорий Тема 15. Перспективы развития психологии личности
Каталог: uni -> about -> accreditation -> annotations uni -> Программа воспитательной работы со студентами I курса Ургпу uni -> Субъектно-ориентированный подход к развитию культуры творческой самореализации студентов-педагогов в креативной образовательной деятельности annotations -> История направление подготовки uni -> Нравственная сфера личности студентов как субъектов учебно-профессиональной деятельности annotations -> История и методология социальной науки annotations -> Квалификация выпускника – Академический бакалавр annotations -> Методологические проблемы психологии Поделитесь с Вашими друзьями:
|