Тематическое содержание дисциплины

Тематическое содержание дисциплины

Раздел 1. Структура и организация деятельности в СПбГУП

Тема 1. Понятие и структура университета

Тема 2. Права и обязанности студентов. Организация обучения в СПбГУП

Раздел 2. Учебно-профессиональная подготовка психологов

Тема 3.1. Подготовка профессиональных психологов за рубежом

Тема 3.2. Подготовка профессиональных психологов в России

Тема 3.3. Содержание высшего профессионального образования по специальности

Раздел 3. Специфика психологии как науки и профессии

Тема 4. Особенности психологии как науки

Тема 5. Выдающиеся российские и зарубежные психологи XIX–XX столетий

Тема 6. Основополагающие теории психологии

Тема 7. Психология как профессия. Особенности деятельности практического психолога

Тема 8. Методы исследования в психологии

Тема 9. Этические принципы профессиональной деятельности психолога

ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Направление подготовки 030301.65 Психология

Квалификация выпускника – психолог, преподаватель психологии

Форма обучения – очная, заочная

Основной целью преподавания данного учебного предмета является вооружение студентов системой знаний о биологической изменчивости в популяциях современного человека и социально-культурных различий между людьми, о законах распределения степени выраженности отдельных свойств у людей, о значении факторов среды и наследственности в возникновении индивидуальных различий и о применяемых здесь методах исследования.

Достижение цели реализуется решением следующих задач:

• 
  ознакомление с теорией и методологией дифференциальной психологии;
  
• 
  знакомство с методами исследования дифференциальной психологии;
  
• 
  приобретение навыков анализа особенностей отдельных индивидов.
  

• 
  понятия и категории дифференциальной психологии;
  
• 
  основные теоретико-методологические проблемы и актуальные задачи дифференциальной психологии;
  
• 
  методы исследования дифференциальной психологии;
  
• 
  примеры известных подходов к описанию индивидуальных различий: классические теории темпераментов, типологии характеров, а также современные разработки в данных направлениях;
  

• 
  осуществлять психологический анализ особенностей отдельных индивидов, а также групп людей, объединенных определенным признаком (возрастом, полом, принадлежностью к какой-либо социальной группе и т. п.) — от типологических свойств нервной системы до социально-психологических особенностей людей, принадлежащих к различным культурам и общностям.
  
• 
  творчески использовать полученные знания при осуществлении профессиональной деятельности.
  

Тематическое содержание дисциплины

Раздел I. Введение в дифференциальную психологию

Тема 1. Дифференциальная психология как наука

Раздел II. Природа и факторы индивидуальных различий

Тема 1. Индивидуальные различия между людьми

Тема 2. Среда и наследственность как факторы индивидуальных различий

Тема 3. Измерение индивидуально-психологических различий

Раздел III. Учение о темпераментах

Тема 1. Темперамент: понятие и свойства

Тема 2. Теории темперамента в истории науки

Тема 3. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности

Раздел IV. Психология пола

Тема 1. Современные теории психологии пола

Тема 2. Половые различия в психологических качествах

Раздел V. Психология способностей

1. Общие и специальные способности. Природа и формирование.

2. Структура общих способностей

3. Специальные способности

4. Гениальность и одаренность

Раздел VI. Характер и индивидуальность

Тема 1. Типологии индивидуальности в истории психологической науки

Раздел VII. Современные подходы к описанию индивидуальных различий

Тема 1. Общие тенденции в выделении свойств и конкретные типологии

«ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»

Направление подготовки 030301.65 Психология

Квалификация выпускника – психолог, преподаватель психологии

Форма обучения – очная, заочная

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

• 
  понятия и категории сравнительной и зоопсихологии;
  
• 
  основные теоретико-методологические проблемы и актуальные задачи сравнительной и зоопсихологии;
  
• 
  методы исследования сравнительной и зоопсихологии;
  
• 
  соотношение врожденных и приобретенных факторов развития психики человека, наличие в онтогенезе и филогенезе как сходных психических компонентов, свидетельствующих об общности происхождения психических особенностей животных и человека, так и качественных отличий человеческой психики.
  

• 
  анализировать сравнительно-психологические и зоопсихологические явления;
  
• 
  осуществлять зоопсихологический анализ поведения различных видов животных;
  
• 
  творчески использовать сравнительно-психологические знания при осуществлении профессиональной деятельности;
  
• 
  выступать в качестве заказчика при постановке задач на проведение экспериментальных исследований или экспертиз.