Адаптационный тренинг
Тематическое содержание дисциплины
Скачать 0.59 Mb.
|
- Навигация по данной странице:
- Тема 2. История сравнительной психологии и зоопсихологии
- Тема 4. Возникновение психики в процессе эволюции животного мира
- Тема 6. Стадия перцептивной психики
- Тема 9. Филогенез социальной организации и взаимодействия в сообществах животных
- Тема 10. Сравнительно-психологические проблемы антропогенеза
- Тематическое содержание дисциплины
- ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)
- ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (НЕМЕЦКИЙ )
Тематическое содержание дисциплиныРаздел I. Введение в сравнительную психологию и зоопсихологиюТема 1. Предмет и основные проблемы зоопсихологии и сравнительной психологииТема 2. История сравнительной психологии и зоопсихологииРаздел II. Развитие психики в филогенезеТема 3. Эволюционная теория Ч. Дарвина и ее значение в сравнительной психологии и зоопсихологииТема 4. Возникновение психики в процессе эволюции животного мираРаздел III. Стадии развития психики животныхТема 5. Стадия элементарной сенсорной психикиТема 6. Стадия перцептивной психикиТема 7. Стадия интеллекта у животныхРаздел IV. Филогенез психических функцийТема 8. Эволюция способности к научениюТема 9. Филогенез социальной организации и взаимодействия в сообществах животныхРаздел V. Происхождение человека и основные отличия его психики от психики животныхТема 10. Сравнительно-психологические проблемы антропогенезаАННОТАЦИЯ учебной дисциплины ИМИДЖЕЛОГИЯНаправление подготовки 030301.65 Психология Квалификация выпускника – психолог, преподаватель психологии Форма обучения – очная, заочная Цель дисциплины — формирование у студентов системы знаний о назначении, формах, методах, технологиях имиджирования в различных сферах профессиональной деятельности. Задачи дисциплины — усвоение студентами закономерностей формирования, функционирования и управления имиджем человека, организации, товара и услуги; изучение социально-функциональной значимости имиджа, вариантов его проявления в системе массовой коммуникационной культуры. В результате изучения дисциплины студенты должны знать:
уметь эффективно взаимодействовать с людьми в различных коммуникативных ситуациях; владеть навыками сбора, анализа и использования информации в имиджировании. Тематическое содержание дисциплиныТема 1. Роль и место имиджа в социокультурной структуре Тема 2. Типы имиджей, их цели, задачи и функции. Особенности имиджевой коммуникации Тема 3. Средства формирования и механизмы продвижения имиджа Тема 4. Персональная имиджелогия. Имидж руководителя фирмы Тема 5. Политический имидж: страна, регион, город, организация, политический лидер
Направление подготовки 030301.65 Психология Квалификация выпускника – психолог, преподаватель психологии Форма обучения – очная, заочная Цель обучения: сформировать практическое владение английским языком как вторичным средством устного и письменного общения в повседневных ситуациях и в сфере профессиональной деятельности. В процессе достижения этой цели реализуются образовательные и воспитательные задачи обучения языку, входящие составной частью в вузовскую программу высшего образования. Цель и задачи достигаются в течение полного цикла обучения английскому языку, состоящего из обязательного для всех студентов минимума — базового курса, основного и специализированного, то есть профессионально-ориентированного курса языка.
Тематическое содержание дисциплины1-й семестр Чтение Задачи: а) унифицировать полученные в школе умения и навыки чтения на расширенном языковом материале; б) совершенствовать их с целью подготовки к пониманию письменной информации различных видов.
Направление подготовки 030301.65 Психология Квалификация выпускника – психолог, преподаватель психологии Форма обучения – очная, заочная Цель дисциплины — активное освоение студентами немецкого языка и применение его в профессиональном общении. Задачи: — овладение орфоэпической, лексической, грамматической и стилистической нормами современного немецкого языка; — формирование у студентов умений и навыков во всех видах речевой деятельности (говорении, слушании, чтении и письма); расширение лингвострановедческих знаний. В результате обучения студент должен: — знать орфоэпическую, орфографическую, лексическую, грамматическую и стилистическую нормы немецкого языка и уметь применять эти знания в коммуникативной и профессиональной деятельности; — знать основные речевые формы высказываний (повествование, описание, монолог, диалог) и уметь их использовать; — владеть навыками аудирования; — иметь навыки грамотного письма; — знать и уметь принимать во внимание в коммуникативной деятельности страноведческие реалии, национальные традиции и обычаи стран изучаемого языка; — уметь пользоваться современными техническими средствами и новейшими технологиями в процессе обучения.
Каталог: uni -> about -> accreditation -> annotations uni -> Программа воспитательной работы со студентами I курса Ургпу uni -> Субъектно-ориентированный подход к развитию культуры творческой самореализации студентов-педагогов в креативной образовательной деятельности annotations -> История направление подготовки uni -> Нравственная сфера личности студентов как субъектов учебно-профессиональной деятельности annotations -> История и методология социальной науки annotations -> Квалификация выпускника – Академический бакалавр annotations -> Методологические проблемы психологии Поделитесь с Вашими друзьями:
|