Адаптационный тренинг


Тематическое содержание дисциплины



страница6/24
Дата12.05.2016
Размер0.59 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   24

Тематическое содержание дисциплины


Тема 1. Введение. Предмет, структура и содержание дисциплины.

Тема 2. Информационные процессы.

Информационные системы и технологии в психологии.

Тема 3. Системное и сервисное программное обеспечение.

Тема 4. Программные средства обработки текстовой и графической информации.

Тема 5. Применение электронных таблиц и баз данных.

Тема 6. Заключение.


АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ РЕЛИГИЙ


Направление подготовки 030301.65 Психология

Квалификация выпускника – психолог, преподаватель психологии

Форма обучения – очная, заочная

Цель дисциплины - изучение:



  • истории возникновения мировых и национальных религий и их развитие с древнейших времен;

  • древних и современных религиозных теорий и концепций;

  • эволюции и современного состояния наиболее крупных и известных религий мира.

Задачи дисциплины - формирование четкого представления о научных критериях в изучении столь сложной области человеческих представлений; умение отличать науку от современных оккультных лженаук; развитие навыков ориентации в современных религиозных направлениях.

В результате изучения дисциплины студент должен знать об основных теориях и концепциях возникновения и сущности религий, об историческом фоне и социально-культурной среде, в которых возникла та или иная религия, о ее основателях, догматике, священных текстах.


Тематическое содержание дисциплины


Тема 1. Предмет и задачи дисциплины «История и теория религий»

Тема 2. Религия как общественное явление

Тема 3. Древнейшие формы религиозных верований

Тема 4. Зороастризм (парсизм)

Тема 5. Религии Индии

Тема 6. Буддизм

Тема 7. Религии Китая

Тема 8. Религии Японии

Тема 9. Иудаизм

Тема 10. Возникновение христианства

Тема 11. Основные направления христианства

Тема 12. Ислам

Тема 13. Религия на пороге XXI века


АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

Направление подготовки 030301.65 Психология

Квалификация выпускника – психолог, преподаватель психологии

Форма обучения – очная, заочная



Цель дисциплины — дать студентам целостное представление об особенностях культуры Санкт-Петербурга в ее историческом развитии.

Задачи дисциплины — определить и охарактеризовать периоды развития петербургской культуры, наметить общие тенденции в этом процессе; выделить основные памятники, представляющие каждый период и характеризующие различные сферы культуры, показать их связь друг с другом и с историей города.

В ходе изучения дисциплины студенты должны знать: основные вехи развития культуры Санкт-Петербурга, особенности каждого ее этапа; основные культурные памятники, характеризующие этапы развития города; особенности современного культурного развития Санкт-Петербурга; специфику функционирования организаций социокультурной сферы в современных условиях.

Также студенты должны уметь охарактеризовать отдельные объекты культурного развития Санкт-Петербурга, ориентироваться в тенденциях текущей культурной жизни города, составлять программу продвижения культурного продукта на рынке.

Тематическое содержание дисциплины


Тема 1. Общая характеристика Санкт-Петербурга

Тема 2. Основание и культурное самоопределение города

Тема 3. Культура Санкт-Петербурга в послепетровские времена (1725–1761)

Тема 4. Петербург второй половины XVIII века — российское Просвещение

Тема 5. Петербург первой половины XIX века — Пушкинский Петербург

Тема 6. Петербург второй половины XIX века — Петербург Достоевского

Тема 7. Культура Петербурга — Петрограда начала XX века — эпоха трех революций

Тема 8. Культура Петрограда–Ленинграда в годы советской власти

Тема 9. Современное состояние и перспективы развития культуры Санкт-Петербурга
АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

ИСТОРИЯ ПСИХОЛГИИ

Направление подготовки 030301.65 Психология

Квалификация выпускника – психолог, преподаватель психологии

Форма обучения – очная, заочная

Основной целью преподавания данного учебного предмета является формирование у студентов научных представлений о возникновении и динамике развития психологических знаний в мировой и российской истории, а также вооружение студентов системой знаний о различных направлениях и этапах развития психологической науки и о закономерностях развития научного психологического знания.

Достижение цели реализуется решением следующих задач:



  • овладение учащимися понятиями и категориями истории психологии;

  • изучение основных этапов и условий становления психологического знания в контексте развития науки и культуры определенного исторического периода;

  • анализ творческих идей и научного наследия известных зарубежных и российских психологов и ученых, внесших вклад в развитие психологической науки;

  • освоение основных направлений и школ в мировой и отечественной психологии в их исторической динамике;

  • формирование целостной картины генезиса психологических идей;

  • знакомство с основными направлениями развития современной психологии;

  • ознакомление с основными теоретико-методологическими проблемами и актуальными задачами истории психологии.

В результате изучения настоящей учебной дисциплины каждый студент обязан знать:

  • понятия и категории истории психологии;

  • основные теоретико-методологические проблемы и актуальные задачи истории психологии;

  • методы исследования истории психологии;

  • наиболее значимые события, факты и персоналии в истории развития научного и вненаучного психологического знания;

  • творческий вклад ведущих психологов и мыслителей в развитие психологии, историю научных школ и научных направлений, особенности развития психологии в различные хронологические периоды и в разных этнокультурных регионах;

  • основные особенности различных направлений и этапов развития психологической науки и закономерности развития научного психологического знания;

владеть основами историко-сравнительного исследования, методами биографического, тематического, категориально-понятийного и логико-структурного анализа жизненного пути ученых и их научного наследия;

уметь:

  • осуществлять историческую реконструкцию генезиса научных идей и теорий, выявлять преемственные связи в разработке психологических проблем, проводить сопоставление теорий и концепций;

  • творчески использовать полученные знания при осуществлении профессиональной деятельности.

Каталог: uni -> about -> accreditation -> annotations
uni -> Программа воспитательной работы со студентами I курса Ургпу
uni -> Субъектно-ориентированный подход к развитию культуры творческой самореализации студентов-педагогов в креативной образовательной деятельности
annotations -> История направление подготовки
uni -> Нравственная сфера личности студентов как субъектов учебно-профессиональной деятельности
annotations -> История и методология социальной науки
annotations -> Квалификация выпускника – Академический бакалавр
annotations -> Методологические проблемы психологии


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   24


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница