Администрация города Нижнего Новгорода Департамент образования



страница10/16
Дата15.05.2016
Размер2.71 Mb.
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   16

Выводы:


Анализируя работу гимназии в 2011-2012 уч. г. в целом и работу кафедр в частности видны проблемы, которые предстоит решать в следующем году:

Реализуя учебно-воспитательный процесс продолжить:



  1. формировать у учащихся навыки планирования предстоящих действий, рефлексии знаний и умений;

  2. систематически использовать совершенствованные педагогические технологии;

  3. дифференцировать объем и сложность задания на уроке в соответствии с возможностями ученика;

  4. стремиться к выбору содержания, методов, приемов, темпа обучения в соответствии с учебными возможностями школьников, обеспечивая индивидуальный подход;

  5. применять психолого-педагогическую диагностику интересов, способностей, обученности учащихся, их затруднений и ошибок;

  6. осуществлять рефлексию учебно-методической и и педагогической деятельности по повышению качества образования.

  7. кафедре общественных наук, физического воспитания и эстетического цикла, кафедре начальной школы необходимо полнее использовать возможности информационных ресурсов при индивидуальной работе с учащимися (участие в дистанционных интернет-олимпиадах по предметам, участие в сетевых проектах), активнее внедрять проектные методики в учебный процесс, не ограничиваясь только индивидуальными проектами учащихся; повышать профессиональный уровень, участвуя в семинарах и конференциях профессиональных конкурсах различного уровня. Активизировать работу с одаренными детьми.

  8. продолжить работу по расширению связей и более тесному профессиональному взаимодействию кафедр средней и начальной школы

  9. систематизировать и наладить работу педагогов над электронным журналом и электронными дневниками учащихся, т.к. эта работа носит бессистемный характер.

Положительные моменты в работе:

  1. Широкое использование современных технологий, различных приёмов активизации познавательной деятельности школьников.

  2. Постоянно активное участие учащихся в олимпиадах разных уровней, в международных играх – конкурсах, победы в олимпиадах, конкурсах.

  3. Успешная работа над методической темой года, проведение открытых уроков, участие в экспериментальной деятельности, высокий уровень качества обучения.

  4. Высокий уровень профессиональной подготовки, которому способствует своевременное прохождение курсов.



ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1



Приложение 2

Анализ педагогических кадров МБОУ гимназия №67 за 2011 год.

Педагогические кадры

Образование

Всего

Высшее

Н./высшее

52

46

6

%

100%

89%

11%







Квалификация педагогических работников гимназии

Категория

Количество человек (общее)

52

%

Высшая категория




22

43%

Первая категория




20

39%

Без категории




10

18%



Квалификация администрации гимназии

Категория

Количество человек

%

Высшая

6

100


Сведения об администрации гимназии

Ф.И.О.

Занимаемая должность

Стаж

административный

в данном ОУ

Казакова Эльвира Сунгатовна


директор

26

25

Воронина Лариса Самсоновна

Зам.директора по УВР

23

22

Тюрина Лариса Алексеевна

Зам.директора по УВР

22

21

Егорова Татьяна Григорьевна

Зам.директора по УВР

12

11

Бак Маргарита Львовна

Зам.директора по ВР

6

5

Ярцев Юрий Алексеевич

Зам.директора по административно-хозяйственным вопросам

1

-


Поощрения и награждения педагогических кадров на 01.09.2012г.

Всего пед.работников, имеющих поощрения и награды

В том числе

Грамоты департамента образования Нижегородской области (министерства)

Отраслевые награды: значок «Отличника народного просвещения», «Почетный работник общего образования РФ», грамоты МО РФ

Государственные награды

23

45%

2

19

2

0

Список педагогических работников, прошедших аттестацию в 2011 – 2012 учебном году.



Ф.И.О. учителя

Категория

Красильникова Л.Г.

Высшая

Постнова С.А.

Первая

Реймова Л.К.

Первая

Ильина А.Н.

Первая

Калачева Е.В.

Первая

Таким образом, из 52 педагогов гимназии имеют категорию 43 человека (82%)

Имеют высшую категорию 22 человека (42%)

Имеют первую категорию 21 человек (40%)



Соответствуют занимаемой должности 1 человек (0,1%)

Приложение 3

Индивидуальные методические темы


  1. Новикова С.А. «Эффективность и действенность инновационных и информационных технологий и их влияния на уровень развития учеников гимназии»

  2. Кирсанова С.С. «Информационно-комммуникационные образовательные технологии».

  3. Юсупова Н.К. «Развитие навыков чтения через аутентичный текст»

  4. Гордеева Н.В. «Интерактивные методы обучения».

  5. Курникова Л.Г. «Проектная деятельность как одно из условий творческой самореализации учащихся».

  6. Ташлыкова Е.В. «Интеграция основного и дополнительного образования»

  7. Лукьяненко О.П. «Обучение чтению на начальном этапе»

  8. Короткова И.А. «Интеграция основного и дополнительного образования»

  9. Максимова И.В. «Игровые методы как средство стимулирования познавательной активности учащихся на уроках английского языка»

  10. Данилина А.В. «Использование современных компьютерных технологий в начальной и средней школе»

  11. Реймова Л.К. ««Развитие самообразовательного потенциала учащихся в изучении английского языка»»

  12. Балова Н.В. «Инновационные методы обучения английскому языку»

  13. Ильина А.Н. «Использование метод проектов в обучении английскому языку на средней ступени обучения»

  14. Егорова Т. Г. «Компьютерные и здоровьесберегающие технологиина уроках физики.».

  15. Шибалкина Л. Н. «Повышение качества ЗУН через ИКТ и здоровьесберегающие технологии на

уроках математики».

  1. Красильникова Л.Г. «Учебно-методическое обеспечение работы медиацентра и здоровьесберегающие технологии».

  2. Лебеднова А.М «Современные ИКТ и здоровьесберегающие технологиина уроках математики».

  3. Краснова Л.Н. «Развитие творческих способностей учащихся на уроках и во внеурочной деятельностии здоровьесберегающие технологии»

  4. Нижников А.А. «ИКТ и здоровьесберегающие технологиина уроках информатики».

  5. Тюрина Л.А. «Развитие речевого взаимодействия на уроках литературы в 6 классе»

  6. Радостина Н.Б. «Творческая работа учащихся как отражение индивидуального подхода в обучении»

  7. Моргунова Т.П. «Инновационные технологии на уроках русского языка»

  8. Климахина Т.В. «Развитие орфографической зоркости с помощью электронных тренажеров»

  9. Постнова С.А. «Комплексный анализ текста на уроках литературы»

  10. Клокова Т.А. «Применение компьютерных технологий здоровьесберегающих технологий на уроках физики».

  11. Жуковская Т.Д.« Формирование у учащихся здорового образа жизни как главного условия раскрытия творческого богатства личности».

  12. Ильина И.Н. «Развитие творческих способностей учащихся на уроках географии и во внеклассной работе».

  13. Бак М.Л. «Развитие навыков работы с информацией на уроках географии и во внеурочное время как одно из условий интеллектуального развития личности ребенка».

  14. Борисевич Н.В. «Использование интерактивных технологий на уроках и во внеурочной деятельности»

  15. Макарова Л.А. «Современные ИКТ и здоровьесберегающие технологии на уроках математики».

  16. Миханов В.Б. «Современные педагогические технологии на уроках технического труда».

  17. Бахирева Т. В. «Коллективная деятельность учащихся - актуальный метод художественного восприятия»

  18. Батюкина С.Н.

  19. Лапин Е.В.

  20. Садовая Д.О.

  21. Федотова Людмила Николаевна - Проблемное обучение на уроках истории и обществознания. Практический выход - Выступление, открытый урок на ШМО.

  22. Романов Сергей Николаевич - Формирование информационной культуры учащихся на уроках истории. Практический выход - Выступление, открытый урок на ШМО.

  23. Демиденко Лидия Федоровна - Разработка концепции патриотического воспитания учащихся на уроках истории. Практический выход - Выступление, открытый урок на ШМО.

  24. Давыдова Наталия Вячеславовна - Применение логических схем на уроках экономики. Практический выход - Выступление, открытый урок на ШМО.

  25. Тараторкина М.В. «Интеллектуальное развитие учащихся через использование ИКТ»

  26. Большакова В.А. «Адаптация первоклассников»

  27. Турченко Елена Николаевна - Активизация самостоятельной деятельности учащихся на уроках истории древнего мира. Практический выход - Выступление, открытый урок на ШМО.

  28. Е.А. Глотова «Готовность первоклассников к школе» - заседание кафедры

  29. Е.А.Шептушкина «Гражданская идентичность младших школьников» - Выступление на заседании кафедры, Международная научно-практическая конференция

  30. С.И. Бочкова «использование ИКТ и ОЭР в преподавании» - Открытые уроки для ДДОУ, выступление на заседании кафедры

  31. Н.Ф.Гуринович «Народная педагогика», выступление на заседании кафедры

Е.В. Калачева «Составление и использование разноуровневых заданий для дифференциальной работы с учащимися на уроках русского языка», выступление на заседании кафедры

Приложение 4
Работа педагогического коллектива по преемственности.


Каталог: File
File -> Рабочая программа дисциплины «Введение в профессию»
File -> Рабочая программа по курсу «Введение в паблик рилейшнз»
File -> Основы теории и практики связей с общественностью
File -> Коммуникативно ориентированное обучение иностранным языкам в Дистанционном образовании
File -> Варианты контрольной работы №2 По дисциплине «Иностранный (англ.) язык в профессиональной деятельности» для студентов 1 курса заочной формы обучения, обучающихся по специальности 030900. 68 Магистратура
File -> Контрольная работа №2 Вариант №1 Text №1 Use of Non-Police Negotiators in a Hostage Incident
File -> Потребность


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   16


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница