Администрация города Нижнего Новгорода Департамент образования



страница15/16
Дата15.05.2016
Размер2.71 Mb.
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16
тематика консультаций для родителей:

1. Ребенок не хочет учиться. Как ему помочь?

2. Плохая память ребенка. Как ее развить?

3. Единственный ребенок в семье. Пути преодоления трудностей в воспитании.

4. Наказания детей. Какими им быть?

5. Тревожность детей. К чему она может привести?

6. Застенчивый ребенок. Проблемы застенчивости и пути ее преодоления.

7. Грубость и непонимание в семье.

8. Талантливый ребенок в семье.

9. Друзья детей – друзья или враги?

10. Три поколения под одной крышей. Проблемы общения.

 Родительские чтения – очень интересная форма работы с родителями, которая дает возможность родителям не только слушать лекции педагогов, но и изучать литературу по проблеме и участвовать в ее обсуждении. Родительские чтения можно организовать следующим образом: на первом собрании в начале учебного года родители определяют вопросы педагогики и психологии, которые их наиболее волнуют. Учитель собирает информацию и анализирует ее. С помощью школьного библиотекаря и других специалистов подбираются книги, в которых можно получить ответ на поставленный вопрос. Родители читают рекомендованные книги, а затем используют полученные в них сведения в родительских чтениях. Особенностью родительских чтений является то, что, анализируя книгу, родители должны изложить собственное понимание вопроса и изменение подходов к его решению после прочтения книги.

 Родительские вечера – форма работы, которая прекрасно сплачивает родительский коллектив. Родительские вечера проводятся в классе 2–3 раза в год без присутствия детей. Родительский вечер – это праздник общения с родителями друга своего ребенка, это праздник воспоминаний младенчества и детства собственного ребенка, это поиск ответов на вопросы, которые перед родителями ставит жизнь и собственный ребенок. Темы родительских вечеров могут быть самыми разнообразными. Главное, они должны учить слушать и слышать друг друга, самого себя, свой внутренний голос.

Примерные темы родительских вечеров:

1. Рождение ребенка и его развитие в дошкольный период.

2. Первые книжки ребенка.

3. Будущее моего ребенка. Каким я его вижу?

4. Друзья моего ребенка.

5. Праздники нашей семьи.

6. «Можно» и «нельзя» в нашей семье.

7. День рождения нашей семьи. Как мы его празднуем?

8. Песни, которые пели и поют наши дети.

Формы вечеров позволяют не только высказывать свое мнение по предложенным темам, но и услышать нечто полезное для себя в рассуждениях других родителей, взять на вооружение в свой воспитательный арсенал что-то новое, интересное.

 Родительский тренинг – это активная форма работы с родителями, которые хотят изменить свое отношение к поведению и взаимодействию с собственным ребенком, сделать его более открытым и доверительным. В родительских тренингах должны участвовать оба родителя. От этого эффективность тренинга возрастает, и результаты не заставляют себя ждать. Тренинг проводится с группой, состоящей из 12–15 человек. Родительские тренинги будут успешными, если все родители будут в них активно участвовать и регулярно их посещать. Чтобы тренинг был результативен, он должен включить в себя 5–8 занятий. Родительский тренинг проводится, как правило, психологом школы, который дает возможность родителям на время ощутить себя ребенком, пережить эмоционально еще раз детские впечатления.

С большим интересом родители выполняют такие тренинговые задания, как «детские гримасы», «любимая игрушка», «мой сказочный образ», «детские игры», «воспоминания детства», «фильм о моей семье».


 Родительские ринги – одна из дискуссионных форм общения родителей и формирования родительского коллектива. Родительский ринг готовится в виде ответов на вопросы по педагогическим проблемам. Вопросы выбирают сами родители. На один вопрос отвечают две семьи. У них могут быть разные позиции, разные мнения. Остальная часть аудитории в полемику не вступает, а лишь поддерживает мнение семей аплодисментами. Экспертами в родительских рингах выступают учащиеся класса, определяя, какая семья в ответах на вопрос была наиболее близка к правильной их трактовке.

И традиционные, и нетрадиционные методы, формы взаимодействия классного руководителя с родителями учеников ставят одну общую цель – сделать счастливой подрастающую личность, входящую в современную культурную жизнь.

 Педагогам и родителям на заметку

Если:


– ребенка постоянно критикуют, он учится ненавидеть;

– ребенка высмеивают, он становится замкнутым;

– ребенка хвалят, он учится быть благородным;

– ребенка поддерживают, он учится ценить себя;

– ребенок растет в упреках, он учится жить с чувством вины;

– ребенок растет в терпимости, он учится понимать других;

– ребенок растет в честности, он учится быть справедливым;

– ребенок растет в безопасности, он учится верить в людей;

– ребенок живет во вражде, он учится быть агрессивным;

– ребенок живет в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.

Эти советы возникли на базе жизненных практических наблюдений, осмысления педагогической практики. Высказанные положения могут использоваться в практической работе с родителями, а также как темы собраний и бесед с ними.

Приложение 11
АНАЛИЗ РАБОТЫ БИБЛИОТЕКИ

МБОУ гимназии № 67

ЗА 2011-20102 УЧЕБНЫЙ ГОД
Основными направлениями деятельности библиотеки являются:


  • обеспечение учебного и воспитательного процесса и самообразования путём библиотечного и информационно-библиографического обслуживания учащихся;

  • привитие любви к книге и воспитания культуры чтения, бережного отношения к книге;

  • формирование у школьников навыков независимого библиотечного пользователя, информационной культуры и культуры чтения.

Организует работу библиотеки 1 зав. библиотекой, стаж работы - 27 лет, библиотечный стаж - 19 лет. Режим работы библиотеки: с понедельника по пятницу с 8-16 часов.


В библиотеке выделены следующие группы читателей:


  • 11 – 10 классы 15 %;

  • 5 – 9 классы 48 %,

  • 1 – 4 классы 36 %;

  • педагогические работники 1 %.



  1. Информационная работа

- Сопровождение учебно-воспитательного процесса информационным обеспечением педагогических работников:



    • обзоры новых поступлений учебников, художественной литературы и CD (на педсоветах и оперативках и информационном стенде)

    • подбор документов, помощь в проведении предметных недель и других общешкольных и классных мероприятий (Всемирный день борьбы со СПИДом, Декада правовых знаний, Декада по предметам, Рождественская Сказка, День Защитника Отечества, День Победы ,День народного единства, День родного языка, ,Отечественная война 1812года,Формирование толерантных взаимоотношений подростков в детском коллективе )

    • оформление в кабинетах книжных выставок на изучаемую тему по предметам (история, математика, английский язык, природоведение, литература)

    • помощь в подборе документов при работе над методической темой школы

    • помощь в подборе документов для подготовки педсоветов, заседаний, методобъединений,

- Сопровождение учебно-воспитательного процесса информационным обслуживанием учащихся:



  • на абонементе

  • в читальном зале

  • подбор литературы для написания рефератов, докладов

  • помощь в подготовке к общешкольным и классным мероприятиям (2б класс «О гербе, гимне и флаге», 2в «Моя Родина Россия», 9а «Внимание СПИД», 4а «Рождественская сказка», 8б «Отравление химическими веществами»)

  • проведение индивидуальных и групповых библиотечных занятий (Правила обращения с книгой, 1 – 7 классы; Структура книги, 2 классы 59человек, Научно-познавательная литература для младших школьников, 3 классы 41 человек; Записи о прочитанном, 5б класс 18 человек)

В своей информационной деятельности применялись индивидуальные и массовые формы работы с учащимися и педагогами. Информация вывешивалась на информационном стенде «Юный книголюб», а для педагогов на информационном стенде в учительской. (О новых поступлениях учебников, о памятных датах, о книгах юбилярах, о поступлении периодических изданий



Основные формы индивидуального обслуживания: беседа при записи в библиотеку, беседа при выдаче документов, беседа о прочитанном; экспресс-консультация, блиц-реклама, анализ читательских формуляров, диагностическое анкетирование, творческие работы, хобби одного читателя (вернисажи) и т. д.
Основные формы группового и массового обслуживания: книжные выставки, открытые просмотры новой литературы, библиотечные плакаты, газеты, тематические папки, библиографические списки, библиографические пособия, экскурсии и путешествия по Библиограду, конкурсы чтецов и поэтические дуэли, обзоры книг и библио-ревю, литературные встречи как праздники общения, викторины и др. Участие в общешкольных мероприятиях и декадах по предметам: литературных гостиных, круглых столах, родительских собраниях и др.
Информационное обслуживание родителей обучающихся

  • информирование о пользовании библиотекой их детей (1 – 4 классы)

  • индивидуальная работа по подбору дополнительного материала для обучающихся начальной школы




  1. Работа с библиотечным фондом

    • Изучение состава фонда и анализ его использования

    • Формирование фонда библиотеки традиционными и нетрадиционными носителями информации(В этом году медиатека пополнилась 93 дисками)

    • Оформление подписки на периодику, контроль доставки,.прием, систематизация, техническая обработка и регистрация новых поступлений

    • Учет библиотечного фонда

    • Прием и оформление документов, полученных в дар, учет и обработка

    • Выявление и списание ветхих, морально устаревших и неиспользуемых документов по установленным правилам и нормам

    • Выдача документов пользователям библиотеки

    • Расстановка документов в фонде в соответствии с ББК

    • Проверка правильности расстановки фонда

    • Работа по сохранности фонда

    • Работа с библиотечной программой МАРК




  1. Воспитательная работа

Цель: раскрытие фонда, пропаганда чтения. Вызвать интерес к предмету через литературу. Через книгу помочь учащимся в образовательном процессе. Наиболее популярной формой работы в младших классах являются игры, викторины, утренники на самые разные темы: о животных, о природе, к юбилейным датам и т.д. Дети активно принимают в них участие. В текущем учебном году к ним добавились мультимедийные презентации к юбилейным датам писателей.

Библиотека является помощником педагогического коллектива школы, принимает активное участие в учебно-воспитательном процессе, содействует созданию благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального развития учащихся.

Мероприятия с учащимися проводятся с учётом возрастных групп
Способствование формированию личности учащихся средствами культурного наследия, формами и методами индивидуальной и массовой работы:


    • Беседы (Моя Родина – Россия, Беседа о праздновании Рождества, Знаменитые люди земли Нижегородской ,Здоровый образ жизни, О бережном отношении к книге, Беседа о гербе гимне флаге России,Рекомендательные беседы при выдаче книг,рекомендательные и рекламные беседы о новых книгах. )

    • Литературные игры (Литературно-правовая игра, 3б класс; Мы читали, мы писали, Литературный час по книгам Носова, 2-е классы)

    • Викторины (По творчеству Маршака С.Я., Носова Н.Н. Заходера Гайдара Драгунского В.Ю Пушкина А.С. Ершова П.П.

    • Работа с детской библиотекой имени Белинского (Декада правовых знаний – 6-9 классы, литературный КВН по рассказам Н.Носова и В.Драгунского – 2 классы Беседа-«Наркотики мой ад», Урок толерантности, час краеведения»Великий Князь Юрий Всеволодович»,»Маленькие герои большой войны»).

Уроки презентации к юбилейным датам писателей-Носов, Лермонтов,Чехов, Ершов, Гоголь, Андерсен.Уроки презентации библиотечных уроков.


  1. Работа с учебным фондом

Проведена диагностика обеспеченности учащихся учебниками и учебными пособиями на 2011-2012учебный год.

Обеспечена выдача учебников согласно учебным программам.

Составлен бланк-заказ на учебники с учётом учебных программ на 2012-2013 учебный год.

Проведены работы по сохранности учебного фонда (рейды по классам с проверкой учебников сроком 2-3х годичной давности).




    • Прием и техническая обработка поступивших учебников

    • Прием и выдача учебников

    • Информирование учителей и учащихся о новых поступлениях учебников

    • Периодическое списание ветхих и устаревших учебников

    • Проведение работы по сохранности учебного фонда

    • Пополнение и редактирование картотеки учебной литературы

    • Проведение рейдов по проверке состояния учебников (2 раза в год)

Справочная литература пользуется большим спросом у учащихся при написании рефератов.. Школьники также стали использовать электронные энциклопедии. Большую помощь оказывает в поиске нужной литературы каталог. Библиотека ведёт картотеку учёта фонда школьных учебников.Дополняется постоянно картотека учебников. Дополняется картотека «Сценарий праздников, конкурсных программ и классных часов».
В конце учебного года дали информацию об учебниках на следующий учебный год и о количестве учебников в библиотеке.На сайте размещена информация о федеральном перечне учебников используемых в МБОУ гимназии №67 и о книгах для летнего чтения.

Задачи библиотеки на 2012-2013 уч. год:

  • Продолжить работу по формированию у школьников навыков независимого библиотечного пользователя: обучение пользованию носителями информации, поиску, отбору и критической оценке информации.

  • Продолжить работу по пополнению и сохранности библиотечного фонда, формированию общешкольного заказа на учебную и другую литературу, проведение подписной компании на педагогические издания.

продолжать повышать свою квалификацию и профессиональный уровень.

Приложение 12

Уровень здоровья учащихся.





Физкультурные группы:

Типы заболеваний :


Проблема сохранения здоровья учащихся остаётся такой же важной и на следующий учебный год. На конец учебного года только 30 % гимназистов не имели заболеваний, т.е. были теоретически здоровы. Наибольшее количество детей – 33 % имеют нарушения осанки, с нарушением зрения – 28% учащихся. Таким образом, работу по программе «Здоровье» нужно продолжить, считая это направление работы одним из приоритетных.

Сравнительный анализ основных показателей уровня здоровья позволяет сделать вывод, что несмотря на наличие факторов успешной деятельности педагогического коллектива, продолжает существовать разрыв между достигнутыми и желаемыми результатами:

Все так же вызывает тревогу состояние здоровье детей. Имеют хронические заболевания 19 % учащихся, не имеют заболеваний всего 26 %. Факторы, влияющие на здоровье детей: образ жизни – 50%, экологические факторы – 20%, наследственность – 20%, здравоохранение – 10%.

Для устранения имеющихся проблем на 2012-2013 учебный год поставлены следующие задачи:

Проведение пропаганды здорового образа жизни

Развитие интереса детей к занятиям физкультурой и спортом

Создание в гимназии дополнительных спортивных секций по интересам учащихся

Создание условий для отдыха детей от учебных занятий, снятия нервного и физического напряжения


Приложение 13

ПЛАН

организационно-технических мероприятий по улучшению условий и охране труда

на 2012 – 2013 учебный год




Наименование мероприятия

Источник

финансирования



Ответственный за выполнение

Срок выполнения

1.

Осуществлять контроль за соблюдением светового и теплового режима

бюджетные средства

зам. директора по АХЧ

в течении года

2.

Производить текущие проверки по соблюдению инструкций по технике безопасности и противопожарной безопасности




зам. директора по АХЧ

инженер по охране труда



один раз в полугодие

3.

Провести аттестацию 11 рабочих мест по условиям труда работников гимназии




Инженер по охране труда


май 2013 г.

4.

Выполнить декоративный ремонт кабинетов № 21, учительской, спортивном зале, коридоре первого этажа

внебюджетные средства

зам. директора по АХЧ

зав. кабинетами

завхоз


август 2012 г.

5.

Установить пластиковые окна в спортивном зале, столовой, библиотеке, кабинетах № 10, 12

бюджетные средства

зам. директора по АХЧ

сентябрь 2012 г.

6.

Произвести ремонт полуподвального помещения

бюджетные средства

зам. директора по АХЧ

август 2012 г.

7.

Пересмотреть и утвердить инструкции по охране труда работников гимназии.




инженер по охране труда

декабрь 2012 г.



Приложение 14

МЕРОПРИЯТИЯ

по охране жизни и здоровья обучающихся

на 2012-2013 учебный год






Наименование мероприятия

Источник

финансирования



Ответственный за выполнение

Срок выполнения

1.

Осуществлять контроль за соблюдением светового и теплового режима




зам. директора по АХЧ

в течении года

2.

Проводить ежедневную проверку здания и территории гимназии




зам. директора по АХЧ

ежедневно

3.

Обеспечить соответствие состояния и содержания территории, здания, помещений, оборудования (водоснабжения, канализации и т.д.) требованиям санитарных правил и пожарной безопасности




зам. директора по АХЧ

в течении года.

4.

Производить текущие проверки по соблюдению инструкций по технике безопасности и противопожарной безопасности




зам. директора по АХЧ

инженер по охране труда



Один раз в полугодие

5.

Проводить со всеми обучающимися инструктажи по технике безопасности, противопожарной безопасности, профилактике травматизма, правилам поведения на дорогах и в общественных местах с записями в журналах на уроках и классных часах




классные руководители,

учителя


не менее 1 раза за учебную четверть.

6.

Осуществлять проверку автоматической пожарной сигнализации




зам. директора по АХЧ

1 раз в месяц

7.

Организовать проведение экстренных тренировок по эвакуации обучающихся




зам. директора по АХЧ

не менее 1 раза в месяц

8.

Установить пластиковые окна в столовой, спортивном зале, библиотеке, кабинетах № 10, 12

бюджетные средства

зам. директора по АХЧ

сентябрь 2012 г.

9.

Выполнить декоративный ремонт в кабинете № 21, спортивном зале, коридоре первого этажа

Бюджетные, внебюджетные средства

зам. директора по АХЧ

зав. кабинетами



Август 2012 г.

10.

С целью соблюдения санитарно-гигиенического режима продолжить приобретение воды и одноразовых стаканчиков

внебюджетные средства

зам. директора по АХЧ

в течении года

11.

Принять участие в «Месячнике безопасности детей в Российской Федерации»




педагог-организатор

Август, сентябрь 2012 г.

12.

Организовать посещение обучающимися ЦПП и ОС




педагог-организатор,

классные руководители



сентябрь 2012 г.

13.

Организовать конкурсы детских рисунков «Безопасное поведение на дорогах»




педагог-организатор,

классные руководители



октябрь 2012 г.


Каталог: File
File -> Рабочая программа дисциплины «Введение в профессию»
File -> Рабочая программа по курсу «Введение в паблик рилейшнз»
File -> Основы теории и практики связей с общественностью
File -> Коммуникативно ориентированное обучение иностранным языкам в Дистанционном образовании
File -> Варианты контрольной работы №2 По дисциплине «Иностранный (англ.) язык в профессиональной деятельности» для студентов 1 курса заочной формы обучения, обучающихся по специальности 030900. 68 Магистратура
File -> Контрольная работа №2 Вариант №1 Text №1 Use of Non-Police Negotiators in a Hostage Incident
File -> Потребность


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница