Аналитическая справка по результатам мониторинга образовательного процесса и детского развития на 2014-2015



Дата05.02.2019
Размер7.26 Kb.

Аналитическая справка по результатам мониторинга

Аналитическая справка по результатам мониторинга образовательного процесса и детского развития на 2014-2015 учебный год

Дата проведения: 2014 -2015

Цель:  определить степень освоения ребенком примерной общеобразовательной программы дошкольного учреждения и влияние образовательного процесса, организуемого в дошкольном учреждении, на развитие ребенка.

Объектом мониторинга являются физические, интеллектуальные и личностные качества воспитанников.

Предметом мониторингового исследования являются навыки и умения детей.

Субъект мониторинга – дети дошкольного возраста.

Данный мониторинг проводился воспитателями, музыкальным руководителем, инструктором по физическому воспитанию, с оказанием помощи заведующей и старшей медицинской сестрой.



Формы проведений мониторинга: наблюдения за детьми, игры, беседы, экспертные оценки.

В начале года мониторинг проводился по  5 линиям развития: физическое развитие, социально-личностное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

 

В средней группе обследовано 2 человека. Из них имеют:

 высокий уровень – 0%

средний уровень –100 % (2 человека)

низкий уровень  0 %

 

Результаты мониторинга по линиям развития  средней группы представлены в таблице 1.



Наиболее высокие показатели средней группы наблюдаются по следующим линиям развития: физическое развитие -2,2.

Немного ниже результаты по линиям развития:  социально-личностное – 2,0; познавательное развитие – 2,0; Речевое развитие –  2,0;

В итоге, по средней группе средний балл в начале года – 2,0.

В старшей группе обследовано 8 человек , из них имеют :

Высокий уровень  0 %

Средний уровень – 100 % (8 человек)

 Низкий уровень  0  %

 

Результаты мониторинга старшей группы представлены в таблице 2.



 Самые высокие результаты усвоения программы выявлены по физическому развитию – 2,1; по речевому развитию – 2,1; по социально-личностному развитию – 2,1; художественно – эстетическое – 2,1.

По   познавательному развитию средний балл составляет – 2,0.

 Таким образом, по старшей группе в начале года средний балл составлял – 2,0.

 В подготовительной группе обследовано 14 человека, из них имеют:

Высокий уровень 0%.

Средний уровень –   84,6 % (12 человек)

Низкий уровень –  15,4 % (2 человека)

 

Результаты мониторинга подготовительной группы представлены в



таблице 3.

Наиболее высокие результаты освоения детьми подготовительной группы   были выявлены по социально – личностному развитию – 2,4; по физическому развитию – 2,4. 

По познавательному развитию средний балл составляет – 2,0; такой же результат по речевому и художественно - эстетическому развитию  - 2,0.

В целом по подготовительной группе в начале года средний балл составлял  - 2,1.

Результаты мониторинга детского развития по интегративным качествам представлены в таблицах: таблица 4 – средняя группа, таблица 5 – старшая группа, таблица 6 – подготовительная группа.

Мониторинг детского развития проводился в начале года по следующим интегративным качествам :

üФизически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

üЛюбознательный, активный

üЭмоционально отзывчивый

üОвладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками

üСпособный управлять своим поведением и планировать свои действия на  основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила

üСпособный решать интеллектуальные и личностные задачи, адекватные возрасту

üИмеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе

üОвладевший универсальными предпосылками учебной деятельности



 

Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница