Анализ работы школы за 2010-2011 учебный год.
СОЦИАЛЬНО - ПРАВОВОЙ СТАТУС.
Время создания школы – 1974 год.
-
Профиль учреждения – ГКОУ специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровьяс. Неверкино.
-
Тип – образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
-
Вид – специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья.
Школа расположена по адресу
442480 Пензенская область, Неверкинский район, село Неверкино, улица Рабочая, дом 20.
1.4. Школой руководит Заслуженный учитель Российской Федерации
Калашников Владимир Константинович.
-
. Лицензия А № 274315, выдана 05.11.2009г.,
срок действия лицензии по 14 декабря 2012 года.
-
Аттестация учреждения
В январе – феврале 2008 года школа прошла аттестацию.
1.7. Аккредитация учреждения 3 марта 2008г.
Свидетельство государственной аккредитации АА 183852 от 03.03.2008г.,
регистрационный № 4496.
1.8. Наличие земельного участка – 26 га.
1.9. Подсобное хозяйство (растениеводство, животноводство).
СТРУКТУРА УЧРЕЖДЕНИЯ.
-
ГКОУ специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот с.Неверкино относится к типу учреждений для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья с целью их коррекции средствами образования и трудовой подготовки.
-
Срок обучения в школе – 9 лет.
-
Прием в школу детей с 6,5 лет.
-
Школа реализует программы:
а) Начальное общее с элементами основного общего образования.
б) Содержание, воспитание и социальная адаптация воспитанников.
в) Дополнительное образование детей следующих направленностей:
-
физкультурно-спортивной:
-
художественной:
-
социально-педагогической.
-
На начальном этапе обучения осуществляется всестороннее психолого – медико - педагогическое изучение личности воспитанника, выявление его зоны ближайшего развития, с целью выработки форм и методов организации образовательного процесса.
-
Старшие классы (5 – 9 кл.) – специальное образование, осуществляется обучение основным общеобразовательным предметам и профессионально-трудовое обучение, социально-трудовую и бытовую адаптацию и реабилитацию детей с ограниченными возможностями здоровья.
-
Для воспитанников, имеющих речевую патологию, организуются логопедические занятия.
-
Для развития и формирования у учащихся познавательных процессов, пространственных представлений, эмоционально-волевой сферы, организуются занятия по развитию психомоторики и сенсорных процессов.
-
Обучение завершается аттестацией (экзаменом) по трудовому обучению (швейное и столярное дело) и выдачей свидетельства об образовании установленного образца.
СВЕДЕНИЯ О ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРАХ.
- по образованию:
Сроки
|
Всего
|
Образовательный ценз
|
Высшее педагогическое
|
Н/высшее
|
Ср.спец.
|
Примечание
|
2006-2007
|
42
|
25/3
|
1
|
13
|
3 педагога обучаются заочно
|
2007-2008
|
40
|
26
|
-
|
14
|
2 педагога обучаются заочно
|
2008-2009
|
40
|
27
|
-
|
13
|
2 педагога обучаются заочно
|
2009-2010
|
37
|
25
|
-
|
12
|
-
|
2010-2011
|
35
|
20/3
|
-
|
12
|
-
|
- по квалификации:
|
Всего
|
Заслуж
Учитель РФ
|
Отлич.
Просвещ.
|
Почет.
работник
общего образ
|
Высшая
категория
|
Первая категория
|
Вторая категория
|
Без категории
|
2006-2007
|
39
|
1
|
2
|
2
|
14
|
12
|
5
|
8
|
2007-2008
|
40
|
1
|
1
|
-
|
14
|
14
|
6
|
6
|
2008-2009
|
40
|
1
|
1
|
-
|
16
|
14
|
3
|
7
|
2009-2010
|
37
|
1
|
1
|
-
|
15
|
14
|
-
|
8
|
2010-2011
|
35
|
1
|
1
|
-
|
14
|
14
|
2
|
5
|
- по полу:
|
Всего
|
Мужчин
|
Женщин
|
2006-2007
|
42
|
7
|
35
|
2007-2008
|
40
|
7
|
33
|
2008-2009
|
40
|
7
|
33
|
2009-2010
|
37
|
7
|
30
|
2010-2011
|
35
|
7
|
28
|
- по возрасту:
|
всего
|
до 30 лет
|
30-40 лет
|
40-50 лет
|
свыше 50 лет, в том числе пенсионеры
|
2006-2007
|
42
|
3
|
13
|
10
|
16
|
2007-2008
|
40
|
5
|
15
|
10
|
10
|
2008-2009
|
40
|
5
|
15
|
11
|
9
|
2009-2010
|
37
|
4
|
15
|
7
|
11
|
2010-2011
|
35
|
3
|
12
|
10
|
10
|
-по стажу:
|
2007-2008
|
2008-2009
|
2009-2010
|
2010-2011
|
от 2 до 5 лет
|
4
|
3
|
1
|
0
|
от 5 до 10 лет
|
3
|
6
|
5
|
4
|
от 10 до 20 лет
|
13
|
8
|
14
|
15
|
от 20 до 25 лет
|
4
|
3
|
4
|
4
|
свыше 25 лет
|
16
|
20
|
13
|
12
|
- выбывшие:
|
Всего
|
Выбыло
|
2007-2008
|
40
|
2
|
2008-2009
|
40
|
5 (4 – на пенсии,
1 - на др. работу)
|
2009-2010
|
37
|
1 (на другую работу)
|
2010-2011
|
35
|
3 (1 – на пенсии,
2 – на другую работу)
|
СВЕДЕНИЯ О КОНТИНГЕНТЕ УЧАЩИХСЯ.
Сведения о количестве
обучающихся
|
Учебный год
|
2005-2006
|
2006-2007
|
2007-2008
|
2008-2009
|
2009-2010
|
2010-2011
|
Всего
|
104
|
93
|
84
|
74 + 8 выпускников
|
69
|
64
|
СВЕДЕНИЯ О СОЦИАЛЬНОМ СТАТУСЕ УЧАЩИХСЯ.
Учебный год
|
Всего
|
Сироты
|
По постанов-
лению
|
Получают пенсию
|
нет отца или матери
|
ЛРП
|
по потере кормильца
|
ребенок инвалид
|
2005-2006
|
104
|
24
|
60
|
20
|
28
|
31
|
2006-2007
|
93
|
19
|
56
|
18
|
27
|
29
|
2007-2008
|
84
|
17
|
48
|
19
|
20
|
28
|
2008-2009
|
82
|
26
|
37
|
19
|
17
|
30
|
2009-2010
|
69
|
19
|
42
|
19
|
12
|
26
|
2010-2011
|
64
|
17
|
36
|
20
|
12
|
26
|
Учебный год
|
Кол-во учащихся
|
Олигофрения в легкой степени дебильности
|
Олигофрения в умеренно выраженной степени дебильности
|
Олигофрения в выраженной степени дебильности
|
Олигофрения в глубокой степени дебильности
|
2006-2007
|
90
|
42
|
27
|
19
|
2
|
2007-2008
|
84
|
42
|
22
|
17
|
3
|
2008-2009
|
82
|
41
|
19
|
18
|
4
|
2009-2010
|
69
|
39
|
18
|
8
|
4
|
2010-2011
|
64
|
35
|
16
|
7
|
6
|
Стабильность работников коллектива постоянна, участники образовательного процесса соблюдают правила внутреннего распорядка, Устав школы, не допускают антиобщественного поведения.
В школе осуществляется система морального и материального стимулирования, созданы условия для труда и отдыха воспитанников и работников.
В школе оборудованы учебные кабинеты, спортивный и актовый залы, учебные мастерские, спальные комнаты, комнаты для проведения досуга, пищеблок, медицинский блок.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА.
Материально-техническое оснащение школы-интерната представлено следующими средствами:
-
В оперативном управлении школы находятся:
-
Учебный корпус № 1 – 2004 г. строительства:
а) классы-кабинеты;
б) швейные мастерские;
в) компьютерный класс;
г) административные кабинеты;
д) медицинский блок (процедурный, стоматологический кабинеты, кабинет врача);
е) спортзал;
ж) кабинет СБО.
-
Спальный корпус – 24 спальные комнаты
а) 3 игровые комнаты;
б) столовая на 40 мест;
в) пищеблок.
-
ДОЛ ДОД «Космос» - на 120 мест.
-
Мастерские – 2 (столярное дело)
-
Гаражи.
-
Свиноферма.
-
Для организации образовательного и воспитательного процесса создана база:
а) учебные кабинеты оборудованы учебно-наглядными пособиями;
б) швейные мастерские оборудованы швейными машинами, вышивальной машиной, оверлоком, электроножницами и другими инструментами;
в) столярные мастерские оборудованы инструментами, станками, древесным и поделочным материалом, в 2007-2008 учебном году приобретены станки и верстаками в количестве – 10 штук;
г) в комнаты завезена новая мебель: кровати, шкафы для белья, тумбочки.
-
В школе есть технические средства обучения:
а) Компьютеры – 11 шт.
б) Телевизоры – 6 шт.
в) «Караоке» - 2 шт
г) Музыкальный центр – 3
д) Видеокамера – 1
е) Баян – 2
ж) Цифровой фотоаппарат – 2
з) Ксерокс – 3
и) Стоматологическое кресло – 1
к) Физиотерапевтическая аппаратура
-
В школе имеются транспортные единицы:
а) автобус –ПАЗ – 2008г.
б) микроавтобус «Газель» - 2008г.
в) грузовой автомобиль ГАЗ – 53
г) автомобиль УАЗ
д) колесный трактор «Беларусь»
е) гусеничный тракт
ж) сельхоз.инвентарь (картофелесажалка, картофелекопалка, плуги, косилки, сеноуборочные агрегаты)
з) емкости для очистки выгребных ям.
-
Пищеблок оборудован полностью:
а) холодильники – 9
б) холодильные камеры – 6
в) электроплиты
г) жарочные шкафы (для выпечки хлеба и булок)
д) электромясорубка
е) обеденный зал укомплектован мебелью по инструкции
ж) столовая посуда – 3 комплекта
Школа имеет поле площадью в 26 га., где размещены посадки картофеля, тыквы, клубники, капусты. Посевы обрабатывались и в уходе за ними принимали самое активное участие воспитанники 6 – 9 классов. Поле учит детей трудолюбию, закаляет их волю, воспитывает ответственность за порученное дело, приобщает к труду. На свиноферме дети ухаживают за животными.
Цель организации таких работ заключена в выражении: «Труд - это не только сфера развития практических умений, мышечных и волевых усилий, но и важная область укрепления "мускулов" души, ума, гражданственности, совести, любви к людям».
АНАЛИЗ РАБОТЫ ШКОЛЫ ЗА 2010-2011 УЧЕБНЫЙ ГОД.
Введение.
В основу работы педагогического коллектива школы-интерната положены Федеральный закон «Об образовании», методические и нормативные документы Министерства образования Российской Федерации, Министерства образования Пензенской области, Устав школы.
В течение всего учебного года вся работа педагогического коллектива определялась проблемой, над которой работает коллектив: «Обеспечение комплексности в обучении и воспитании детей, путем организации коррекционно-развивающего педагогического процесса».
Стратегической целью деятельности педагогического коллектива является создание в школе-интернате среды, максимально способствующей умственному, психическому, физическому и нравственному развитию детей и подростков, обеспечивающему социальную адаптацию, профессиональную подготовку и профориентацию детей, а также формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.
Основа работы заключалась в обеспечении учащихся знаниями, выполняющими развивающую функцию на основе индивидуальных и возрастных особенностей детей на всех ступенях обучения. Вопросы реализации учебно-воспитательного плана рассматривались на заседаниях коллектива школы. В последние годы сложился особо трудоспособный, мобильный педагогический коллектив, нет текучести кадров. При поручении заданий педагогам учитывались их индивидуальные особенности. Их знания и интересы направлялись на выполнение конкретных задач и поручений. Творческая инициатива педагогов поощрялась администрацией школы. В коллективе поддерживался благоприятный психологический климат.
2.1. Анализ уровня здоровья воспитанников.
В школе-интернате 64 воспитанника, все они стоят на «Д» учете у врача–психиатра с диагнозом: олигофрения в степени дебильности.
На втором месте дети с дефектом речи – 20 чел. Дети в течение года занимались с логопедом.
На третьем месте дети с пониженной остротой зрения – 4 чел.
Дети-инвалиды пролежали в ОПБ в 12-ом отделении на обследовании: Ионов С.
Дети, страдающие энурезом, ( Горохов В. 2002г.р., Уразаев Р. 1998г.р.., Шушарин В. 2000 г.р., Логачев А. 1998 г.р., Артамонов А. 1997 г.р., Белоусов Е. 1994г.р.,) получали лечение препаратом мелипромин.
В течение года дети лечились у врача-стоматолога, нуждались в санации 35, санировано 35.
В течение года было зарегистрировано 20 случаев ОРЗ.
В ноябре 2009 г. все дети школы-интерната – 64 чел.- были привиты против гриппа. Сотрудники также привиты против гриппа – 54 чел.
Всем детям была поставлена проба Манту, выявлено с виражом туб. Пробы воспитанников: Лаврентьева Ю, Мишанин С, Коробков М. Они пролечены в течение трех месяцев препаратом изонеазид.
10 воспитанников школы привиты вакциной АДСМ + пол.
В школе–интернате были проведены следующие мероприятия по предупреждению паразитарных болезней. Все дети обследованы на гельминты в сентябре 2009 и апреле 2010г.
По проекту было проведено одномоментное 2-х кратное профилактическое лечение детей и подростков противонематодным препаратом: «Пирантел». Пролечено 64 воспитанника.
После весенних каникул дети были также пролечены 2-х кратно «Пирантелом». 10.04.2010 г. мед.сестрой школы-интерната была проведена беседа с детьми на тему: «Профилактика энтеробиоза, аскаридоза, токсикороза». 24.05.2010г. проведены классные часы во всех классах на тему: « Профилактика укусов клещей».
В течение года все дети школы получали профилактическое лечение витаминами Ревит, Вит С.
Ежегодно воспитанники школы – интерната проходят диспансеризацию. В 2011 году диспансеризация была проведена 13 апреля. Результаты полного медицинского осмотра анализируются, выполняются рекомендации врачей.
В школе-интернате функционируют 3 медицинских кабинета. Один процедурный кабинет оснащен всем необходимым для хранения бак. препаратов, термоконтейнер, камера для стерильного материала (перевязочного) – «Ультра-Лайт», мунипуляционный столик, биксы, медикаменты для оказания посиндромной помощи. Второй кабинет стоматологический. Оснащен всем необходимым: бор. машиной, стоматологическим креслом, имеется шкаф для стерилизации инструментов, камера «Ультра-Лайт», биксы, шкаф для хранения медикаментов.
Третий кабинет для приема амбулаторных больных. Здесь хранится вся документация: медицинские карты, картотека проф.прививок.
Кабинет оснащен всем необходимым. Имеется ростометр, весы, тонометры, термометры, мед. шкаф для хранения медикаментов. Есть в наличии мед.препараты для лечения энуреза, простудных заболеваний, а также ноотропы, перевязочный материал. Санитарно-гигиенические условия выполняются. Дети 1 раз в неделю моются в бане, также раз в неделю проводится смена постельного белья.
Огромную роль в укреплении здоровья детей играет правильно организованное питание:
а) в течение года оно 4-х разовое;
б) в летние каникулы (июнь-август) – 5(и) разовое питание, с преобладанием в меню фруктов и другой витаминной пищи, в летнее время меню составляется из расчета 171 руб. в день.
Работа по организации правильного питания строилась по следующим направлениям:
а) правильное составление суточного рациона, который позволяет обеспечить растущий организм необходимыми питательными веществами;
б) строгое соблюдение режима питания;
в) соблюдение санитарно-технических правил приготовления;
г) соотношение белков, жиров, углеводов составил 1:1:4, а энергетическая ценность суточного рациона распределялась по отдельным приемам пищи:
-
завтрак – 25%
-
полдник – 15%
-
обед – 35%
-
ужин – 25%
Контроль за организацией питания осуществляет администрация, медработники и бухгалтерия.
В целях укрепления здоровья детей проводились:
а) тематические классные часы по проблемам здоровья, по профилактике вредных привычек;
б) уроки ЛФК, СБО;
в) беседы по формированию здорового образа жизни;
г) подвижные перемены;
д) утренние зарядки;
е) спортивные игры, соревнования;
ж) физпаузы на уроках.
Все, вышеперечисленное, свидетельствует о достаточно трудной и необходимой работе проводимой коллективом школы по охране здоровья и развития учащихся.
Поделитесь с Вашими друзьями: |