Анализ работы школы за 2010-2011 учебный год


АНАЛИЗ РАБОТЫ ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНСИЛИУМА



страница5/5
Дата11.05.2016
Размер0.54 Mb.
ТипАнализ
1   2   3   4   5

2.9. АНАЛИЗ РАБОТЫ ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНСИЛИУМА.

В течение учебного года школьным психолого – медико – педагогическим консилиумом систематически осуществлялось всестороннее исследование учащихся. В функции ПМПК входило:

а) сбор медицинского анамнеза на каждого ребенка;

б) исследование соматического и функционального состояния учащихся;

в) неврологическое обследование учащихся;

г) логопедическое обследование учащихся;

д) психологическое исследование учащихся;

е) социальное обследование учащихся;

е) мониторинг учебной деятельности учащихся.

Данные исследований отражались в индивидуальной карте сопровождения психолого - педагогического и медико – социального обследования учащихся.

На основе полученных материалов, вырабатывался комплекс коррекционно – компенсаторных мер воздействия на развитие подрастающей личности в условиях школы – интерната, намечались образовательные маршруты.

В течение 2010 – 2011 учебного года проведены заседания ПМПК, на которых рассматривались вопросы:

а) итоги комплексной диагностики психофизического развития и обучаемости учащихся;

б) организация психолого – педагогического сопровождения учащихся 1 – 4 и 5 – 9 классов;

в) динамика развития вновь прибывших учащихся 1 – 2 классов;

г) адаптация и готовность учащихся 5 класса к обучению в старших классах (по итогам I–III четвертей);



Цели деятельности.

Включение детей с нарушениями развития в специально организованную образовательно – развивающую среду, организация своевременного квалифицированного обучения детей, учитывающего их психофизические и возрастные особенности, направленного на предупреждение и преодоление дефектов развития, адекватное включение их в окружающую социальную среду и подготовка к трудовой деятельности



Задачи:

а) тщательное психолого – педагогическое изучение индивидуальных особенностей и возможностей ребенка с учетом клинико – этиологических данных и диагноза;

б) сохранение и укрепление физического и нервно – психического здоровья;

в) развитие положительной эмоциональной контактности, коммуникативности, собственной активности детей, их интереса к окружающему;

г) формирование навыков адекватного поведения и общения со взрослым. Формирование первых контактов между детьми. Привитие первых навыков личной и коллективной организованности;

д) физическое воспитание ребенка, развитие общей моторики. Развитие психомоторики. Развитие движений рук. Коррекция недостатков двигательной сферы;

е) привитие элементарных санитарно – гигиенических навыков и простейших навыков самообслуживания;

е) поэтапное формирование элементарной предметной деятельности. Сенсорное воспитание. Формирование целенаправленной деятельности как интерактивного показателя психического развития;

ж) расширение практического опыта детей, объема их знаний и представлений об окружающем мире и развитие речи;

з) развитие эмоционально – эстетических и творческих возможностей детей средствами искусства (музыка, изобразительная деятельность, ручное творчество).



2.10. АНАЛИЗ РАБОТЫ ШКОЛЫ С РОДИТЕЛЯМИ,

ОБЩЕСТВЕННЫМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ.

Большинство учащихся старших классов поддерживают связь с родственниками через письма, есть родственники, которые посещают школу. Условия жизни в школе, обеспеченность воспитанников достаточным количеством одежды, позволяют предпринимать с ними экскурсии. Неоднократно, дети посещали местный краеведческий музей. Детская районная библиотека приглашала на свои мероприятия, РДК приглашала воспитанников на участие в концертных программах, были предприняты поездки в г. Пензу.

Продолжается добрая, ставшая традицией, связь с Пензенской нотариальной палатой.

Спонсоры подарили детям новогодние подарки.

Крепнут связи с работниками Управления ФНС России по Пензенской области. Налоговики в течение всего года поддерживают связь со школой. Каждый приезд гостей- праздник для воспитанников. В этом учебном году работники налоговой службы подарили школе вышивальную машину для уроков швейного дела. Девочки с интересом начали осваивать новые технологии в украшении пошитых изделий.

В мае 2011 года воспитанники школы посетили областную налоговую инспекцию с праздничным концертом. Наградой за выступление ребят стало праздничное чаепитие в стенах учреждения и новый музыкальный центр.

Большую помощь в организации учебно-воспитательного процесса оказывает директор кафе-бара «Ясная поляна» Монин В.Ю. В этом году с его помощью в школе был организован живой уголок.

События, происходящие в школе, отражались на страницах газет «Сельские вести», «Любимая газета», «Пензенская правда».



2.11. АНАЛИЗ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО

И ФИНАНСОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ШКОЛЫ.

Из года в год укрепляется материально – техническая база школы, в последние годы улучшилось финансирование ее.

В истекшем году проведен ремонт зданий и сооружений школы, поддерживались в рабочем режиме все объекты школы. Обновлены складские помещения мастерские, отремонтированы туалеты спального корпуса, стены коридоров спального корпуса выкрашены огнеупорной краской. Улучшению материально – технической базы способствует развитое подсобное хозяйство.

В течение года работники школы получали зарплату 5,20 числа каждого месяца регулярно, оказана материальная помощь каждому работнику школы.

21 ноября – признан днем рождения школы. (В 2004 году введен в эксплуатацию учебный корпус).

Проведен капитальный ремонт одного из корпусов лагеря.



2.12.АНАЛИЗ РАБОТЫ ШКОЛЬНОЙ БИБИЛИОТЕКИ.

Книжный фонд библиотеки школы составляет более пяти тысяч книг. Из них: 4873 – художественная литература, 1248 – учебники и учебные пособия, более ста журналов «Путеводная звезда».

В системе коррекционного обучения учащихся с нарушением интеллекта важная роль принадлежит чтению. Поэтому, целью работы библиотеки является развитие устойчивого интереса учащихся к книгам, как источнику знаний и социального опыта, формирование читательской самостоятельности как свойства личности.

В начале учебного года для ребят начальных классов проводилось мероприятие « Посвящение в читатели». В гости к малышам пришли герои любимых сказок, Умная Книга, которая поделилась советами читателя. Ребята узнали о новинках детской литературы, познакомились с режимом работы библиотеки. Каждый юный читатель получил в подарок детскую книжку.

В период учебного года проводилась тесная работа библиотеки с учителями. Подбиралась рекомендованная литература в соответствии с индивидуальными возможностями детей, часто педагоги пользовались методической литературой для проведения уроков, мероприятий или подготовки доклада.

Зимой 2011 г. в школе проходил театральный сезон. Выступая на сцене, важно было не только сыграть роль, но и подготовить выразительное выступление перед зрителем.

В течение года проводились выставки книг, посвященных разным праздникам, торжествам, юбилеям писателей. Например, в апреле - мае была организована выставка, посвященная 65 – летию Великой Победы. Была проведена тематическая Неделя книги. Дети младшего и среднего возраста приняли участие в «Сказочной викторине», игре «Путешествие по книгам». Закончилась Неделя книги общешкольным мероприятием. Ребята узнали об истории возникновения книги, отгадывали загадки, слушали советы, как правильно читать и обращаться с книгами. В завершении, ребята нарисовали рисунки на тему «Мой любимый книжный герой». Лучшие ребята оценены.

У библиотеки есть свои помощники – ребята, которые помогают в подготовке мероприятий, ремонте книг.



Основная задача библиотеки – через чтение книг обучить детей милосердию, состраданию, доброте, терпению.
Каталог: deti
deti -> Партнерство учреждений социального обслуживания населения с общественными организациями по работе с детьми-инвалидами
deti -> Сведения о цбс
deti -> Сотрудничество
deti -> Тихомирова И. И. Программа Чтение: приоритетный проект в области культуры или повышение уровня грамотности?
deti -> Е. К. Лютова, Г. Б. Монина «Тренинг эффективного взаимодействия с детьми»
deti -> Г. Б. Монина «Тренинг эффективного взаимодействия с детьми» Часть 2 Глава
deti -> Аудитория: родители обучающихся 5-11 классов
deti -> Лекция по теме: История развития инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в зарубежных странах и России
deti -> 1 февраля 2011 года Конференция прошла при поддержке Уполномоченного при Губернаторе Омской области по правам ребенка


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница