Аннотации рабочих программ учебных дисциплин гуманитарный, социальный и экономический цикл дисциплины базовой части

ОК-2,3

Основной целью курса является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования. Изучение иностранного языка призвано также обеспечить:

1. 
   • повышение уровня учебной автонономии, способности к самообразованию;
   
2. 
   • развитие когнитивных и исследовательских умений;
   
3. 
   • развитие информационной культуры;
   
4. 
   • расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;
   
5. 
   • воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.
   

Формирование компетенций, знаний, навыков и умений происходит на основе интерактивных образовательных технологий. В процессе обучения используются разнообразные формы проведения занятий: индивидуальная, парная, групповая работа. Программой предусмотрен просмотр видеофильмов на английском языке по изучаемой тематике, прослушивание аудиотекстов с записями речи как носителей языка, так и представителей бизнеса из различных стран, владеющих английским языком, компьютерные презентации, интерактивные формы самостоятельной работы с использованием CD.

Изучение каждой темы завершается аудиторным разбором кейса и деловой или ролевой игрой.

Программа является многоуровневой и обеспечивает возможность реализации обучения иностранным языкам в двух вариантах (в зависимости от исходного уровня иноязычной коммуникативной компетенции студентов):

1. Основной уровень - в диапазоне уровней: А1 - А 2+;

2. Повышенный уровень - в диапазоне уровней: А2+ - В1+

(по Общеевропейской шкале уровней владения иностранными языками)

В результате изучения дисциплины студенты должны знать:

1. 
   - лексический минимум в объёме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера (для иностранного языка);
   

уметь:

1. 
   - читать оригинальную литературу по специальности на иностранном языке для получения необходимой информации;
   

владеть:

1. 
   - навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;
   
2. 
   - навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений;
   
3. 
   - навыками критического восприятия информации;
   
4. 
   -иностранным языком в объёме, необходимом для возможности получения информации из зарубежных источников.
   

Раздел 1. Фонетика

Раздел 2. Грамматика (морфология и синтаксис)

Раздел 3. Лексика и фразеология

Раздел 4. Письмо

Раздел 5. Чтение

Раздел 6. Аудирование

Раздел 7. Говорение

Темы занятий: Знакомство, представления. Речевой этикет. Знакомство с культурами других стран. Еда. Покупки. Социализация. Биографии знаменитых людей. Как себя вести. Путешествия. Великие открытия современности. Как найти работу. Резюме.

Для каждого раздела определены:

1. 
   - тематика учебного общения
   
2. 
   - проблемы для обсуждения
   
3. 
   - типичные ситуации для всех видов устного и письменного речевого общения
   

Темы учебного общения едины для Основного и Повышенного уровней, что обеспечивает единство образовательного пространства. Проблематика учебного общения, выделенная для каждого уровня отдельно, определяет содержание, глубину, объем и степень коммуникативной и когнитивной сложности изучаемого материала. Типичные ситуации общения во всех видах речевой деятельности позволяет максимально конкретизировать содержание обучение иностранному языку в рамках каждого уровня.

1. 
   
   
2. 
   
   
3. 
   
   
4. 
   2. История
   

ОК-6,10 ПК-8

Цель дисциплины - сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирного исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

Задачи дисциплины заключаются в развитии следующих знаний, умений и навыков личности:

1. 
   • понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам, в т.ч. и защите национальных интересов России;
   
2. 
   • знание движущих сил и закономерностей исторического процесса; места человека в историческом процессе, политической организации общества;
   
3. 
   • воспитание нравственности, морали, толерантности;
   
4. 
   • понимание многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса;
   
5. 
   • понимание места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами;
   
6. 
   • способность работы с разноплановыми источниками; способность к эффективному поиску информации и критике источников;
   
7. 
   • навыки исторической аналитики: способность на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;
   

1. 
   • умение логически мыслить, вести научные дискуссии;
   
2. 
   • творческое мышление, самостоятельность суждений, интерес к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению.
   

Модуль 1. История как специфическая форма научного познания. Русь Древняя и средневековая: История и исторические знания. Отечественная историография в прошлом и настоящем. Древняя Русь. Эпоха Киевской Руси. Русская земля в период феодальной раздробленности, монголо-татарского ига и восстановления государственности (XII – XVвв.). Россия в XVI – XVII вв.

Модуль 2. Россия в новое время (XVIII в. – начало XX в.): Россия в XVIII столетии. Российская империя в первой половине XIX в. Россия во второй половине XIX в. Россия в 1900–1917 гг.

Модуль 3. Россия, СССР в новейшее время (XX в.): Россия в 1917–1920 гг. СССР на путях строительства “нового общества”. СССР в мировой войне 1939–1945 гг. Советское общество в послевоенный период.

Модуль 4. “Перестройка” в СССР (1985-1991): “Перестройка”, попытка решения проблем страны в рамках социалистического общества. Социально-экономическое и политическое положение Российской Федерации. Россия в системе международных отношений 1992-1998 гг.

Модуль 5. Современная Россия: Геополитическая ситуация после упразднения Советского Союза. Российское общество в первые годы реформ. Проблемы взаимоотношений России со странами “ближнего зарубежья”. Принятие Российской Федерации в Совет Европы. Внешняя политика и международные связи России в конце XX — начале XXI в.

Целью дисциплины является формирование у бакалавра целостного представления о сущности современного социального государства, принципах его формирования и развития, моделях социальных государств, их достоинствах и недостатках. Задачи:

1. 
   - Определить исторические предпосылки появления и раскрыть сущность социального государства
   
2. 
   - Изучить основные функции социального государства и механизмы их реализации
   
3. 
   - Рассмотреть позитивные и негативные следствия становления и развития социального государства
   
4. 
   - Дать сравнительную характеристику моделей социального государства
   

1. 
   - Рассмотреть социальную политику, ее содержание, принципы и инструменты
   
2. 
   - Изучить особенности реализации принципов социального государства в России
   
3. 
   - Рассмотреть проблемы и противоречия, а также перспективы развития социального государства в России.
   

В результате изучения дисциплины бакалавр должен:

Знать особенности социальной политики российского государства, действие социальных стандартов, направленных на качество жизни, основные социально-политические теории, регулирующие отношения между человеком, обществом и государством.

Уметь применять социальные обязательства в профессиональной сфере на основе их ресурсного обеспечения.

Владеть основами формирования социальных отношений в обществе, навыками работы с социально-политическими и правовыми источниками информации.

Содержание дисциплины:

Тема 1. Идея социального государства: необходимость и возможности реализации. Понятие «социальное государство». Признаки, цели и приоритеты, социальные функции, принципы социального государства.

Тема 2. Этапы эволюции социального государства.

Развитие представлений о социальном государстве. Экономическая эффективность и социальная справедливость. Идейные истоки теории и историческое развитие концепции социального государства: периодизация С. Завадского и С. Калашникова, концепция Л.фон Штайна. Социальное и социальное правовое государство Г.Геллера.

Тема 3. Модели социального государства.

Модели социальных государств. Типология социальных государств. Государства «равных возможностей». Государства «социальной безопасности». Социальные государства «всеобщего благосостояния». Либеральное социальное государство. Консервативное социальное государство. Социал-демократическое социальное государство (социальное рыночное хозяйство).

Тема 4. Государственная социальная политика: цели и инструменты.

Понятие «социальная политика». Функции и принципы социальной политики. Особенности управления социальной сферой в социальном государстве. Основные модели социального партнерства. Развитие социальной ответственности бизнеса. Институты гражданского общества. Благотворительная деятельность. Некоммерческие организации социальной направленности. Роль гражданского общества в построении социального государства. Понятие «социальная защита». Государственная социальная помощь. Социальное обслуживание. Развитие системы социальных услуг.

Тема 5. Концепция социального государства в России.

Факторы и условия становления в России социального государства. Приоритеты современного этапа развития социального государства. Национальное и социальное государство: проблемы согласования. Классификация государственных интересов. Россия как демократическое федеративное правовое государство.

Тема 6. Особенности реализации социальных функций государства в России.

Тенденции развития социального государства в России. Предпосылки становления основ социального государства в дореволюционной России. СССР как социальное государство. Модернизация социального государства в современной России.

Тема 7. Инструменты социальной политики в России.

Модель социальной политики России. Сущность, цели, направления, приоритеты социальной политики России на современном этапе. Национальные проекты в социальной сфере. Модернизация системы здравоохранения и образования.

Тема 8. Перспективы развития социального государства после кризиса 2008-2010 г.г.

Сущность и особенности мирового экономического кризиса 2008-2010 гг. Вторая волна кризиса 2011-2012. Долговой кризис США, Германии, Швеции, Франции. Трансформация моделей социального государства в промышленно развитых странах. Будущее социального государства в России.

ОК-1,4

Целью учебной дисциплины является развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям, потребности к аналитико-философским оценкам исторических событий и фактов действительности, усвоение идеи единства мирового историко-культурного процесса при одновременном признании многообразия его форм, составление целостного системного представления о бытии природы, общества и человека, о формах и границах познания природно-материальных, идеальных и социальных явлений и процессов. Курс философии направлен на формирование у студентов предпосылок теоретического мышления, на постижение интеллектуального и духовного опыта человечества для применения полученных знаний в профессиональной деятельности. Важным аспектом философской подготовки студентов является становление умения ориентироваться в сложных проблемах современности, созидание гуманистической культуры мышления и поведения, формирование и развитие философского мировоззрения и мироощущения.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития.

Уметь: формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений.

Владеть: навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.

Демонстрировать способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив, участию в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого характера.

Содержание: Сущность философии. Антропологические основания философии. Философия Древнего Востока. Философия античной Греции. Философия Средневековья. Философия Византии и эпохи Возрождения. Философия Нового времени и эпохи Просвещения. Русская философия. Западноевропейская философия конца XIX – XX веков. Проблемы бытия. Философское учение о сознании. Проблемы познания. Философское понимание общества. Духовная жизнь общества. Национализм в современном мире. Нация и этнос. Природа человека и смысл его существования. Личность. Проблемы и перспективы современной цивилизации. Философия глобальности. Философские проблемы в области профессиональной деятельности.

5. Русский язык и культура речи

Компетенции:

ОК-3,6

В результате изучения дисциплины студенты должны знать:

1. 
   - основные формы существования национального языка;
   
2. 
   - нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи;
   
3. 
   - языковые нормы (орфоэпические, лексические, морфологические, синтаксические, орфографические, пунктуационные);
   
4. 
   - типы речевых и грамматических ошибок;
   
5. 
   - основные принципы построения монологических и диалогических текстов;
   
6. 
   - функциональные стили современного русского языка и особенности их взаимодействия;
   
7. 
   - сферу функционирования, жанровое разнообразие и языковые особенности официально-делового стиля;
   
8. 
   - речевые нормы учебной и научной сфер деятельности;
   
9. 
   - особенности устной публичной речи; основные виды аргументов;
   
10. 
    - правила подготовки к публичному выступлению (выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи);
    
11. 
    - основные единицы общения;
    
12. 
    - правила невербальной коммуникации в профессиональном общении;
    
13. 
    - уметь:
    
14. 
    - логично, точно выражать свои мысли в письменной и устной форме;
    
15. 
    - правильно ставить ударение в словах, образовывать грамматические формы знаменательных частей речи, употреблять синтаксические конструкции;
    
16. 
    - пользоваться нормативными словарями и справочниками русского языка;
    
17. 
    - анализировать тексты, относящиеся к различным функциональным стилям;
    
18. 
    - использовать языковые формулы официальных документов;
    
19. 
    - составлять документы распорядительного, инструктивно-методического, коммерческого характера в соответствии с правилами их оформления;
    
20. 
    - использовать нормы научного стиля речи в учебно-исследовательской работе;
    
21. 
    - грамотно формулировать тему, проблематику, цели и задачи научного исследования;
    
22. 
    - составлять конспект, реферат, аннотацию, тезисы;
    
23. 
    - осуществлять отбор языковых средств в публицистическом стиле;
    
24. 
    - использовать профессионально ориентированную риторику;
    
25. 
    - употреблять экономические термины, общественно-политическую лексику в речи в соответствии с коммуникативной задачей;
    
26. 
    - использовать знания русского языка и культуры речи в профессиональной деятельности;
    
27. 
    - грамотного письма и говорения;
    

1. 
   - эффективного делового общения;
   
2. 
   - ведения дискуссии и полемики;
   
3. 
   - оформления и редактирования делового документа с использованием современных информационных технологий.
   

Результаты освоения дисциплины достигаются путем использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий обучения: чтения студентам лекций; проведения с ними практических занятий (проблемных, дискуссионных, проектировочных); применения в процессе обучения мультимедийных технологий; организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов и подготовки ими письменных работ (рефератов, деловых документов различных жанров).

Учебная дисциплина дает систематическое представление о прикладных и теоретических основах современного русского языка, культуры речи, ораторского искусства. В процессе обучения учитываются данные современного языкознания; философии; психологии и делового общения. Компетенции, сформированные в результате изучения дисциплины «Русский язык и культура речи», готовят студента к освоению профессиональных компетенций.

Содержание: Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка. Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.

Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей. Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Языковые формулы официальных документов. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятность, информативность и выразительность публичной речи. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка.

Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.

ДИСЦИПЛИНЫ ВАРИАТИВНОЙ ЧАСТИ ГУМАНИТАРНОГО, СОЦИАЛЬНОГО И ЭКОНОМИЧЕСКОГО ЦИКЛА

6. Правоведение

Компетенции:

ОК-5,14

Цель курса «Правоведение» - сформировать у студентов общие представления о сущности государства и права, раскрыть особенности их функционирования в обществе, выяснить значение законности и правопорядка в современных условиях развития цивилизации. Сформировать у студентов четкую гражданскую позицию, преодолеть правовой нигилизм, выработать тип правосознания, основой которого является уважение к закону, знание своих гражданских прав и обязанностей, политическая активность.

Курс предусматривает решение следующих задач:

1. 
   - формирование представления о сущности права, его месте в системе социальных регуляторов жизни общества;
   
2. 
   - освоение категориального аппарата, методов и средств изучения права;
   
3. 
   - изучение основ основных отраслей права: конституционного, гражданского, семейного, трудового, административного, финансового, уголовного и др;
   
4. 
   - овладение навыками работы с различными источниками права;
   
5. 
   - анализ правовой системы Российской Федерации.
   

В результате изучения дисциплины обучающийся должен знать:

– роль правовых и моральных норм в социальном взаимодействии;

– соотношение правовых норм и норм морали (единство, различия, взаимодействие и противоречия);

– основные положения гражданского, трудового и уголовного законодательства РФ и другие нормативно-правовые акты в рамках своей будущей профессиональной деятельности;

– основы работы с СПС «Гарант» и «Консультант +»;

– содержание гражданских, трудовых и иных прав, порядок их реализации и защиты;

– виды и основания гражданской и уголовной ответственности по законодательству РФ;

Уметь:

– собирать нормативную информацию по профилю своей профессиональной деятельности;

– анализировать юридические нормы, побуждающие к корректировке профессиональной деятельности;

– обосновывать и принимать в пределах должностных обязанностей решения, а также совершать действия, связанные с реализацией правовых норм;

Владеть:

– навыками применения действующего законодательства и иных социальных норм в практической деятельности;

– навыками анализа нормативных актов, обоснования и формулирования принятия необходимых изменений в действующее законодательство;

– навыками правильного определения и последующего разрешения юридически-спорной ситуации на базе соответствующих правовых норм и этических норм;

- навыками работы с СПС «Гарант» и «Консультант +».

Государство и право. Их роль в жизни общества. Норма права и нормативно-правовые акты. Основные правовые системы современности. Международное право как особая система права. Источники российского права. Закон и подзаконные акты. Система российского права. Отрасли права. Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство. Конституция Российской Федерации. основной закон государства. Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской Федерации. Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право. Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву. Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение. Административные правонарушения и административная ответственность. Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений. Экологическое право. Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности. Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.

ОК-4,5

Цель курса – в доступной форме дать научное знание основ социологии как ведущей отрасли обществоведения. Заложить основы для формирования у студентов способности к принятию рациональных решений в социальной жизни.

Задачи курса предполагают изучение:

1. 
   - основных этапов развития социологической мысли и современных направлений социологической теории;
   
2. 
   - определение общества как социальной реальности и целостной саморегулирующейся системы;
   
3. 
   - социальных институтов обеспечивающих воспроизводство общественных отношений;
   
4. 
   - основных этапов культурно-исторического развития общества, механизмов и форм социальных изменений;
   
5. 
   - социологического понимания личности, понятия социализации и социального контроля;
   
6. 
   - межличностных отношений в группах;
   
7. 
   - основных проблем стратификации российского общества;
   
8. 
   - представлений о процессе и методах социологического исследования.
   

В результате изучения дисциплины «Социология» бакалавр должен знать:

1. 
   - основные этапы развития социологической мысли и современные направления социологической теории;
   
2. 
   - особенности процесса социализации личности, формы регуляции социального поведения;
   
3. 
   - основные факторы возникновения социальных движениях и других факторах социального изменения и развития;
   

Уметь:

1. 
   - ориентироваться в понятиях социальная структура, социальное расслоение, социальное взаимодействие и основных социальных институтах общества;
   
2. 
   - анализировать с точки зрения социологического подхода закономерностей развития и формирования общества и личности;
   

- анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;

- уметь ориентироваться в социальных проблемах современного российского общества.

Владеть:

1. 
   - навыками проведения эмпирического социологического исследования;
   

взгляда на проблемы общества;

- понятийно-категориальным аппаратом науки.

Содержание:

Тема 1. Социологическое знание

Предмет социологии. Структура социологических знаний. Уровни социологического анализа Макро- и микросоциология. История социологии.

Теория социального конфликта. М. Вебер для мировой социологии Современное понимание социологической теории. Социально-философские и культурно-исторические традиции развития социологической мысли в России

Тема 2 Общество как социокультурная система.

Социальная система и социальная структура. Общество: сущность, типы, развитие. Социальные позиции и социальные роли как основной элемент социальной структуры. Понятие о социальном статусе. Социальная структура общества. Социальные группы. Социальные институты. Источники развития (или кризиса) социальных институтов. Национально-этнические общности и отношения. Понятие «этнической группы», типы этносов, этническая стратификация, национализм, национальное самосознание. Причины межнациональных конфликтов. Культура и общество. Основные элементы культуры: язык, ценности, нормы. Социокультурный процесс.

Тема 3. Социальная стратификация.

Причины возникновения социального неравенства, его показатели, маргинальная личность. Социальная стратификация. Одномерная и многомерная стратификация. Человек в иерархической структуре. Социальная мобильность. Классификация типов мобильности. Демографические факторы мобильности. Феномен групповой замкнутости. Виды и факторы миграции

Тема 4. Личность и общество

Личность как социальное существо. Факторы, влияющие на формирование личности. Два типа вхождения человека в социальную среду: адаптация и интеграция. Социализация личности: её роль, этапы, формы. Проблемы индивидуальности. Социологические концепции личности. Социальное действие и поведение. Социальное взаимодействие. Конформность, девиантное и деликвентное поведение. Социальные конфликты.

Тема 5. Социальные изменения в современном мире

Социальный прогресс. Типология и эволюция общества. Мировая система и цивилизация. Теории культурно-исторических типов

Тема 6. Методология и методы социологического исследования

Теоретическое и эмпирическое в социологии. Программа социологического исследования её структура и содержание. Понятие метода и методики социологического познания. Методы социологического исследования.