Аннотированное содержание программы



Дата15.05.2016
Размер32.7 Kb.
АННОТИРОВАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

дисциплины «Клиническая психофизиология»

по специальности 030401 «Клиническая психология»


  1. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 академических часа.

  2. Цель дисциплины: получение студентами знаний о физиологических закономерностях психической деятельности и поведения человека в различных условиях его существования, а также овладение практическими навыками психофизиологического исследования, что дает возможность освоить фундаментальные и прикладные знания при изучении специальной психологии, экспериментальной психологии, общего психологического практикума, консультативной психологии.

  3. Задачи дисциплины:

  • освоение студентами теоретических моделей протекания психических процессов, основанных на естественнонаучной парадигме;

  • изучение соотнесения содержания психических процессов с нейронной активностью мозга;

  • обучение методам психофизиологического исследования, необходимых для оценки и коррекции высших интегративных функций;

  • овладение основными принципами работы аппаратуры, используемой для психофизиологических и клинических исследований.

4) Основные дидактические единицы (разделы): Психофизиология как наука. Методы психофизиологических исследований. Функциональные состояния и основные методологические подходы к их определению. Психофизиологические механизмы возникновения потребностей. Психофизиология эмоций. Психофизиология когнитивных процессов. Основные принципы управления движениями. Психофизиология мышления. Психофизиологические механизмы обеспечения речи. Дифференциальная психофизиология.

5) В результате изучения дисциплины «Клиническая психофизиология» студент должен:

Знать: предмет, задачи, методы психофизиологии; основные методы психофизиологических исследований; структуру и динамику протекания психофизиологических процессов; основные механизмы и корреляты физиологических и психологических процессов.

Уметь: сопоставлять знания о динамике и характере протекания физиологических процессов с психологическими коррелятами данных процессов; анализировать изменения в физиологическом состоянии и сопоставлять их с психологическими процессами, возникающими в следствии данных изменений; проводить комплексный анализ психофизиологичесого состояния.

Владеть: навыками учета психологических особенностей пациента в процессе его лечения; навыками применения методов обучения пациентов правилам и способам ведения здорового образа жизни; навыками работы со специальной литературой, информационной поисковой работы и приемами критического анализа научной информации.

6) Перечень компетенций, вклад в формирование которых осуществляет дисциплина:

способностью и готовностью к использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых и новых задач в различных областях профессиональной деятельности (ОК-4);

способностью и готовностью к владению навыками анализа своей деятельности и умению применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния (ОК-8);

владением навыками планирования психодиагностического исследования с учетом нозологических, синдромальных, социально- демографических, культуральных и индивидуально-психологических характеристик, умением формировать комплекс психодиагностических методов, адекватных целям исследования, определять последовательность (программу) их применения (ПК-6);

умением формулировать развернутое структурированное психологическое заключение, отвечающее целям исследования в контексте психологической теории, обеспечивать пациента (клиента) и медицинский персонал (заказчика услуг) информацией о результатах диагностики, формулировать рекомендации (ПК-8);

способностью и готовностью к овладению теоретическими основами и принципами патопсихологического синдромного анализа нарушений психической деятельности и личности при различных психических заболеваниях (ПСК-3.1);

способностью и готовностью к овладению современными подходами к диагностике нарушений психической деятельности субъекта для выявления закономерностей и психологических механизмов возникновения и динамики психопатологических расстройств (ПСК-3.2).

7) Виды учебной работы: лекции и семинарские занятия.

8) Изучение дисциплины заканчивается: зачетом.

Зав.кафедрой общей

и клинической психологии

профессор





М.Е. Волчанский



Каталог: uploads -> files -> 2014-6
2014-6 -> Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины введение в профессию психолога для студентов специальности «клиническая психология»
2014-6 -> Перечень вопросов для экзамена по общей психологии
2014-6 -> Программа учебно-ознакомительной практики студентов 1 курса факультета Социальной работы и Клинической психологии
2014-6 -> Вопросы к экзамену по теории менеджмента
2014-6 -> Лекции Психология как наука
2014-6 -> Экзаменационные вопросы по психиатрии. Лечебный факультет
2014-6 -> Аннотированное содержание программы
2014-6 -> Аннотированное содержание программы
2014-6 -> Аннотированное содержание программы


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница