Апчел В. Я., Цыган В. Н. Стресс и стрессустойчивость человека. Спб.: 1999. 86 с



страница8/9
Дата12.05.2016
Размер1.5 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9

продемонстрировано, что при аурикулоэлектропунктурном

обезболивании у эк-


70

спериментальных животных (крыс) достоверно снижается

болевая чувствительность. Эффект аналгезии также был

достигнут в опыте на крысах фиксацией электродов в

виде клипс, при этом стимуляцию током не проводили.

Авторы объясняют данное явление тем, что такие

электроды вызывают раздражение нервных окончаний

аналогично стимуляции точек иглами, но без

электрического тока. В контрольной группе у интактных

крыс болевая чувствительность не изменялась. Было

установлено, что развитие аналгезии при аури

кулоэлектропунктурном обезболивании сопровождается

достаточным содержанием опиатподобных веществ в

периакведукальном сером веществе (ПАГ), медиальном

таламусе и базомедитальном гипоталамусе, которые

содержат высокие концентрации опиатподобных пептидов и

их рецепторов. Участие этих образований мозга, в

частности ПАГ, в механизме акупунктурного

обезболивания было показано в электрофизиологических

исследованиях с использованием метода вызванных

потенциалов, проведенных в ЦНИИ рефлексотерапии

(Дуринян Р.А., 1980).

Таким образом, проведенные экспериментальные

исследования показали, что при аку-, электро- и

пресспунктурном воздействиях выделяются эндогенные

морфиноподобные пептиды: эндорфины и энкефалины.

Локализация эндогенных опиатов соответствует тем

областям центральной нервной системы, которые

ответственны за регуляцию эмоций, болевой

чувствительности, двигательных, вегетативных реакций,

а также сна и бодрствования.

Практический опыт свидетельствует о возможности

использования различных методов рефлексотерапии в

целях купирования боли, повышения работоспособности и

сопротивляемости организма, ликвидации или коррекции

различных негативных психических и эмоциональных

состояний на производстве, в спортивной практике,

повседневной деятельности, в военном труде.

Наиболее древним из используемых в настоящее время

методов рефлексотерапии является иглоукалывание (чженъ-

цзю-терапия, аку-пунктура, иглотерапия,

иглорефлексотерапия). Его корни уходят в глубь веков,

По утверждению историков, возникновение его относится

чуть ли не к каменному веку. Его родина - Китай.

Первые литературные сведения об иглоукалывании и

прижигании относятся к VI в. до н. э, (Вогралик ВТ.,

1978).

71

Зародившись в странах Востока, этот метод



рассматривался во второй половине XVIU в. во Франции,

затем - и других странах Западной Европы, а также в

Америке и Австралии. С 1958 г. он применяется в

Советском Союзе и получает все большее

распространение. Многовековой опыт рефлексотерапии

(РТ), накопленный в Китае, Японии, Малайзии,

Сингапуре, Корее, Индии, результаты научных и

клинических наблюдений, полученные в последние

десятилетия на Западе, а также в нашей стране,

свидетельствуют об эффективности относительной

безопасности и перспективности методов РТ.

Из всего арсенала рефлексотерапевтических

воздействий, используемых для профилактики и лечения

различных функциональных и преморбидных состояний, по

мнению ряда авторов (Лувсан Г., 1986;

Ибрагимова B.C., 1984, и др.), наиболее доступным

является точечный массаж и электропунктура. Это

объясняется более простой техникой их применения,

атравматичностью, практически полным отсутствием

возможности внесения инфекции и самое главное - исполь

зование данных методов индивидуально, т. е.

самостоятельно в процессе трудовой деятельности.

Последнее имеет первостепенное значение при

использовании данных методов (особенно точечного мас

сажа) одновременно у больших контингентов людей,

например у военнослужащих в условиях экстремальных

ситуаций или перед ними,

Физиологические механизмы действия различных методов

РТ очень сложны и до настоящего времени изучены

недостаточно. Большинство теорий механизмов действия

РТ (китайская меридианная, электрическая, капиллярная,

тканевая, медиаторная, биохимическая, "малого атомного

взрыва" и др.), освещая какую-либо одну их сторону, не

раскрывали вопроса в целом. Общим их недостатком была

недооценка роли нервной системы.

Наиболее полно в настоящее время изучены механизмы

действия иглоукалывания. Основной теоретической

концепцией, базирующейся на современных

физиологических данных, является представление об

иглоукалывании как о методе рефлекторной терапии, веду

щем к гуморально-гормональным изменениям.

Основоположником рефлекторной теории иглоукалывания

была Чжу Лянь (1959) - китайский врач-невропатолог,

которая считала, что "сущность чжень-цзю-терапии

' *+ng %bao в воздействии через определенные активные

точки тела на соответствующие им внутрен-


72

ние органы. Действенность этого метода, по-видимому,

объясняется тем, что умеренное раздражение

чувствительных окончаний, сосредоточенных в

определенных точках кожи, мышц и других тканей и через

их посредство и нервных стволов восстанавливает

нервную регуляцию в организме, нормализует силу,

подвижность и уравновешенность процессов возбуждения и

торможения. И именно потому, что лечебное воздействие

иглоукалывания и прижигания осуществляется

рефлекторным путем через нервную систему, контролирую

щую деятельность всего организма в целом, оно не

ограничивается только областью той или иной точки или

нерва, а зачастую благотворно сказывается на органах,

отдаленных от места укола".

Подобную точку зрения поддерживают Э.Д. Тыкочинская

(1979), В.И. Шапкин и соавт. (1987), считая, что в

начальном механизме иглоукалывания первое и решающее

значение принадлежит механическому раздражению

рецепторов точек. Его дополняют изменения элек

трического потенциала, явления биохимических

процессов. Далее через сегментарный аппарат спинного

мозга рефлекторно возникают висцеро-сегментарные

реакции. Определенное, но не решающее значение имеет

также положительное психическое состояние больного.

Таким образом, в механизме действия иглоукалывания

основная роль принадлежит безусловным рефлексам,

замыкающимся на различных уровнях: в спинном,

продолговатом мозге, стволовой части подкорковой

области, а отчасти и в коре. Возникающие под влиянием

иглоукалывания нейрогуморальные сдвиги в крови

свидетельствуют о вовлечении в процесс различных

отделов вегетативной и эндокринной систем.

P.M. Toyama (1975), не отрицая рассмотренных выше

положений рефлекторной теории, считает, что

иглоукалывание, активируя клетки

ретикулоэндотелиальной системы, усиливает

иммунологические свойства организма. Кожная стимуляция

иглами действует как стресс, первоначально влияя через

нейроэндокринную систему, а затем через

ретикулоэндотелиальную систему, которая активируется

образованием в месте укола гистокининов- Помимо

образования гиста-мина и серотонина, это ведет к

активизации и освобождению проте-аз и энзимов,

участвующих в образовании кининов.

Кинины плазмы действуют как субстанции,

ab(,c+(`cni(% фагоцитоз, а через нейрогуморальные пути

они ведут к стимуляции ди-

73

энцефальных центров. Последние стимулируются



иглоукалыванием также прямым нейрогенным путем через

спиноталамический тракт Эти пути стимуляции приводят к

нормализации функции гипотала-мо-гипофизарно-

надпочечниковой системы, в результате чего наступает

оптимальная адаптация. В свою очередь, диэнцефальные

центры, влияя через ретикулярную формацию на выработку

адренокорти-котропного гормона, в известной степени

сами испытывают на себе влияние со стороны лимбической

системы (Тыкочинская Э.Д., 1979).

Таким образом, методы рефлексотерапии основаны на

раздражении рецепторных окончаний кожи и глубжележащих

тканей путем воздействия на организм физическими

факторами, что приводит к развитию многоуровневых

рефлекторных и нейрогумораль-ных реакций организма,

обусловленных интегративной деятельностью нервной

системы, обеспечивающих нормализацию гомеостаза.

4.2.3. Использование различных приемов психотерапии

Кроме вышеописанных немедикаментозных способов

регулирования эмоционального стресса, широкое

распространение получили различные приемы

саморегуляции, т. е. приемы психотерапии. В основу

психотерапии лиц, испытывающих чрезмерное нервно-психи

ческое напряжение, положены принципы патогенетического

подхода, установленные В.Н. Мясищевым (1960). Сущность

этого подхода состоит в том, что функциональные

нарушения нервно-психической деятельности теснейшим

образом связаны не только с объективными

характеристиками психогении, психотравмирующей

ситуации, но и, в первую очередь, с особенностями

системы отношений личности индивида, оказавшегося в

экстремальной ситуации и действующего в ней. Тип

нервно-психических нарушений, их глубина и клинические

проявления зависят не только от специфики ситуации, но

и от того, каким образом к ней относится субъект, как

он ее оценивает, какое значение ей придает и какую

позицию в данной ситуации занимает.

Основными приемами саморегуляции являются внушение и

самовнушение. Среди первых следует указать внушение

наяву (если человеку внушают что-либо, когда он

бодрствует) и внушение в состоянии естественного и

гипнотического сна (когда перед сеансом внушения
74

врач погружает человека в своеобразный сон). В любом

случае под внушением понимается такое воздействие на

психику, при котором слова начинают восприниматься "на

веру", почти беспрекословно, бездумно, как бы в обход

логики. К методам самовнушения относятся самовнушение

по Куэ (ежедневное сознательное', утром, днем и вече

ром повторение по двадцати и более раз определенных

фраз, например: "Страх мой совершенно нелепый, он

полностью исчезнет"; "Мой организм способен

вырабатывать вещества, которые помогут мне сохранить

спокойствие и преодолеть любые трудности" и т. п.) и

аутогенная тренировка в ее многочисленных вариантах.

Система аутогенной тренировки (AT) предложена и

разработана И.Г. Шульцем. Она направлена на выработку

у человека навыков произвольной регуляции тонуса мышц

и работы физиологических систем, обычно не подлежащих

контролю сознания. В состоянии полной релаксации

субъект получает возможность нормализовать режим их

функционирования, снимать неприятную эмоциональную

окраску ощущений, произвольно влиять на формирование

положительного отношения к окружающему.

В основе аутогенной тренировки лежит установление

связей между словесными выражениями или образными

представлениями и регуляцией состояния различных

органов. Это достигается тем, что пациент

систематически приучает погружать себя в особое состоя

ние, напоминающее легкую дремоту. И.Г. Шульц

рекомендовал шесть циклов упражнений, которые в

сочетании с определенными формулами самовнушения

считаются классическими. Эти шесть упражнений

составляют низшую ступень тренировки. Она предназна

чена главным образом для снятия нервного напряжения,

успокоения, нормализации функций организма, Для

овладения ею требуется в среднем три месяца ежедневных

занятий по 20-30 минут. Следующая ступень - высшая. На

ней человек овладевает навыками погружения в состояние

"аутогенной медитации", являющееся, предположительно,

своеобразным средством "самоочищения организма" от

болезней. На овладение второй ступенью AT уходит около

8 месяцев. Для сокращения этих сроков внушение

сочетают с самовнушением. Врач внушает наступление

ощущений, которые предлагает

Е. Куэ в свое время утверждал, что самовнушение -

подсознательный, а не сознательный процесс, но

принципиально на его методике это не отразилось.

75

вызвать путем самовнушения, говоря при этом: "Вы



сейчас спокойны, совершенно спокойны и почувствуете

тяжесть и тепло в руках. Руки станут тяжелыми,

теплыми". Затем предлагается вызвать соответствующие

представления.

Существует множество модификаций методик AT. Они

широко используются в медицинской практике, спорте,

педагогике и военном труде. Все больше возрастает

интерес к возможности их использования в обычных

условиях профессиональной деятельности, в том числе и

военной, в качестве средства борьбы со стрессовыми

состояниями и чрезмерным утомлением, Имеется

положительный опыт применения этих приемов

непосредственно в производственных условиях: при

выполнении монотонных работ, в сложных видах

операторской деятельности, для повышения эмоциональной

устойчивости и снижения нервно-психического напряжения

у курсантов при освоении программы летного обучения и

перед парашютными прыжками для снятия

психоэмоционального напряжения и повышения

работоспособности во время длительных автономных

походов у подводников.

В целом, благодаря AT, увеличивается возможность

саморегуляции высшей нервной деятельности и

вегетативных функций, "упражняется" воля, повышается

внимание, улучшается воображение и эмоции. Однако в

войсках AT широкого применения не получила, так как

для овладения ее основами необходимы месяцы ежедневных

самостоятельных или групповых занятий. Поэтому

актуален поиск и разработка такой методики AT, которая

была бы адекватной условиям деятельности

военнослужащих. Наряду с аутогенной тренировкой

известна система саморегуляции Э. Джекобсона -

"прогрессивная релаксация" (расслабление). Джекобсон

обнаружил, что при эмоциях у человека напрягаются

скелетные мышцы. Для снятия эмоциональной

напряженности он предложил расслаблять их. Этот способ

помогает снимать чувство тревоги и страха.

В западной литературе много внимания уделяется

описанию методов купирования стресса, основанных на

психоанализе 3. Фрейда, методах суггестии, медитации и

др. Вместе с тем нельзя не упомянуть о возможности

широкого использования в спортивной практике, да и в

военном деле, различных комплексов специальных физи

ческих упражнений, направленных на профилактику и

купирование психо-эмоционального напряжения и

ab`%aa."ke состояний. Наибо-


76

лее эффективными среди множества комплексов

физических упражнений считаются комплексы дыхательных

упражнений, Изменяя произвольно режим дыхания, человек

изменяет и режим своей психической деятельности.

Поэтому дыхательные упражнения являются одним из

простых и надежных методов регуляции психических

состояний (Ильин Е.П., 1980).

Основы культуры дыхательных упражнений заимствованы

из системы йогов. Их смысл состоит в сознательном

контроле частоты, глубины и ритма дыхания.

Естественным "метрономом", помогающим задавать и

контролировать эти параметры, служит частота сердечных

сокращений (по пульсу устанавливается

продолжительность вдоха, выдоха и задержки дыхания). В

практике используются три типа упражнений: полное

брюшное дыхание и два вида ритмического дыхания. При

выполнении первого упражнения вдох выполняется через

нос. Упражнение направлено на максимальное заполнение

объема легких воздухом. Второе упражнение состоит в

полном дыхании, осуществляемом в определенном ритме

(лучше всего в темпе ходьбы). Вдох -на 4, б или 8

шагов, затем задержка дыхания, равная половине шагов,

сделанных при выдохе. Выдох рассчитывается на то же

число шагов (4,6, 8). Третье упражнение отличается от

второго только условиями выдоха: толчками через плотно

сжатые губы. Использование дыхательных упражнений в

комплексе с другими приемами повышает их

эффективность. Особенно благоприятно их сочетание с

напряжением и расслаблением мышц. Делая задержку вдоха

на фоне напряжения мышц, а затем спокойный выдох,

сопровождаемый расслаблением мышц, можно снять

чрезмерное волнение.

Кроме дыхательных, применяются и другие специальные

упражнения. Не вдаваясь в подробное их описание,

укажем, что целенаправленное их применение

способствует коррекции и развитию слабо развитых, но

профессионально важных психофизиологических качеств,

уровень развития которых при прочих равных условиях

является важным стрессустойчивым фактором.

4.3. КОМПЛЕКСНЫЙ ПУТЬ КОРРЕКЦИИ

Читатель видит, что проблема коррекции

эмоционального стресса многогранна- Рассмотренные выше

медикаментозные и немеди-

77

каментозные направления коррекции стресса могут



использоваться и используются самостоятельно, давая

при этом в большинстве случаев положительные

результаты. Однако, как указывают Ц.П. Короленко

(1978), В.И. Копанев, В,А. Егоров (1988) и показывают

результаты собственных исследований, наиболее

успешными оказываются комплексные подходы к

профилактике и купированию неблагоприятных проявлений

стресса. Более того, использование врачом, педагогом,

тренером какого-то одного направления коррекции стрес

са подобно симптоматическому лечению болезни.

Коррекция стресса должна соответствовать

современному, вышеизложенному представлению о стрессе.

Так, если мы считаем, что стресс определяет не

отдельные стороны и реакции, а является целостным

интегральным состоянием личности, а сама личность -

целостной многоуровневой системой, то, очевидно,

коррекция стресса должна осуществляться не отдельными

воздействиями, направленными на борьбу с отдельными

симптомами, а системой, комплексом воздействий,

направленных на оптимизацию состояния личности в

целом. Следовательно, решать проблему коррекции

стресса необходимо с позиций комплексного подхода.

Комплексный подход должен включать в себя не только

комплексное использование медикаментозных и

немедикаментозных методов и средств, но и систему

профессионального отбора, при проведении которого

можно было бы исключить лиц, отличающихся низкой

стрессовой толерантностью, и тем самым еще на этапе,

предшествующем воздействию экстремальных факторов,

повысить у отбираемого контингента один из компонентов

психофизиологического обеспечения стрессоустойчивости.

Полагаем, что после прочтения пособия

осведомленность читателя о существовании весьма

простых и доступных для большинства людей

антистрессовых способов и средств сыграет большую роль

в решении вопросов предотвращения, купирования и

коррекции состояний эмоционального стресса.

78

ЛИТЕРАТУРА



1. Аболин Л.М. Психологические механизмы

эмоциональной устойчивости человека. - Казаны КГУ,

1987. - 262 с.

2. Абрамов Ю.Б. Особенности эмоционального стресса

у крыс в сигнальной и бессигнальной ситуациях //

Стресс и его патологические механизмы:

Материалы Всесоюз. симпоз. - Кишинев: Штиинца, 1973.

- С. 46-47,

3. Александров В.Н. Иммунная система в этиологии и

патогенезе травматической болезни // Патофизиология

экстремальных состояний. - СПб., 1993. С. 32-36.

4. Александров В.Н., Сидории B.C. Реабилитация

иммунной системы после ранений и травм //

Медицинская реабилитация раненых и больных / Под

ред. Ю.Н. Шанина. -СПб.: Специальная литература,

1997. -С. 117-126-

5. Александровский Ю.А. Социально-стрессовые

расстройства // Русский мед. журн.-1996, Т. 3, №11.-

С. 689-694.

6. Алябьев А.Н. Подготовка лыжников высокого

класса с опорой на самооценку функционального

состояния: Автореф.Дисс. ... канд.пед.наук-СПб.,

1997.-18 с.

7. Аничков С. В. Избранное действие медиаторных

средств. - Л.: Медицина, 1974.-295 с.

8. Анохин П.К. Биология и нейрофизиология

условного рефлекса. - М.: Медицина, 1968.-547 с. ч).

Баландин В.И., БлудовЮ.М., тиенко В.А.

Прогнозирование в спорте. -

М.:ФиС, 1986.-192 с.

10. Беттельхейм Б. Люди в концлагере // Психология

господства и подчинения / Сост. А.Г. Чернявская. -

Мн.: Харвест, 1998. - С. 157-281.

11. БехтереваН. П. Физиология здорового и больного

мозга человека. -Л.:

Наука, 1980.-207 с.

12. Блок В. Уровни бодрствования и внимание //

Экспериментальная психология. - М.: Прогресс, 1970.

- Вып. 3. - С. 7-146-

13. Блум Ф., ЛейзерсонА., ХофстедтерЛ. Мозг, разум

и поведение/Пер, с англ. - М.: Мир, 1988. - 248 с.

14. Бодров В. А. Методы и средства повышения

работоспособности летного состава // Воен.-мед.

журн. - 1983. - №11- - С. 40-44.

15- Вальдмаи А.В., Козловская М.М., Медведев О.С.

Фармакологическая регуляция эмоционального стресса. -

М.: Медицина, 1979. - 359 с.

16. Виру А.А. Гормональные механизмы адаптации и

тренировки. - Л.: Наука, 1981. - 155 с.

79

г. Вогралш В.Г.. Вогралик М.В.



Иглорефлексотерапия: Пунктуационная рефлексотерапия.

- Горький: Волго-Вятское кн. изд-во, 1978. - 296 с.

;. Вуидт В. Основы физиологической психологии.

Чувства и аффекты. -Л" 1980. - Вып. 55.- Т. 3.- 216

с.

. Гиваи Лувсаи. Традиционные и современные аспекты



восточной рефлек-сотерапии, - М-: Наука, 1986. - 76

с.

. Горизонтов П.Д. Стресс, Система крови в



механизме гомеостаза. Стресс и болезни//Гомеостаз. -

М.: Медицина, 1976. -С. 428-458.

. Гошек В. Неудача как психическая нагрузка //

Стресс и тревога в спорте. -М.:ФиС, 1983.-С. 64-72.

Данилова Н.Н. Психофизиологическая диагностика

функциональных состояний: Учеб. пособие. - М.: Изд-

во МГУ, 1992. - 192 с-

. Данилова Н. Н. Функциональные состояния:

механизмы и диагностика. -М:МГУ, 1985.-287 с.

.Деревяпко Е.А., Xyx.wee В. К., Лихачева О.А.

Интегральная оценка работоспособности при умственном

и физическом труде: Метод, рекомендации. - М.:

Экономика, 1976. - 76 с.

5.ДжемсВ. Психология. - СПб., 1905.-337с.

6. Довгуша В.В., Кудрин И.Д., Тихонов М.Н.

Введение в военную экологию,-СПб.: Воениздат, 1995--

496с.

7. Дуриняп Р.А. Введение в физиологию аурикулярной



рефлексотерапии // Рефлексотерапия больных,

страдающих болевыми синдромами и неврологическими

состояниями, алкоголизмом. - М., 1980. - С. 3-12.

i. Егоров А.С.. Загрядский В.П. Психофизиогия

умственного труда. - Л.:

Наука, 1973.-131 с.

). Загрядский В.П Физиологические основы повышения

боеспособности военных специалистов. - Л.: ВМедА.,

1972. - 66 с.

). Зайчик А.Ш., Чурилов Л.П. Основы общей патологии.


Каталог: pluginfile.php
pluginfile.php -> К проблеме адаптации иностранных студентов к новой образовательной среде
pluginfile.php -> Модульный элемент «одаренность и элитное образование в педагогическом и социальном контекстах»
pluginfile.php -> Кафедра Психологии
pluginfile.php -> Лекция Психические познавательные процессы Раздел формирует следующие
pluginfile.php -> Модуль «Индекс инклюзии как инструмент обеспечения качества»
pluginfile.php -> Рабочая программа учебной дисциплины фтд. 1 Психология возрастных кризисов
pluginfile.php -> Основные направления ориентации образования иностранных студентов на подготовительном факультете


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница