«астраханская государственная медицинская академия»

1. 
   Усовершенствовать базовые навыки выполнения манипуляций в отделении анестезиологии и реанимации;
   
2. 
   Отработка практического алгоритма действий ординаторов при проведении сердечно-легочной реанимации и экстренной медицинской помощи у детей;
   
3. 
   Формирование устойчивых профессиональных компетенций для ликвидации ошибок;
   
4. 
   Отработка индивидуальных практических навыков и умений и коммуникативных навыков в работе с коллегами при проведении сердечно-легочной реанимации пациентов и при развитии у них жизнеугрожающих состояний;
   
5. 
   Научить ординатора давать объективную оценку своим действиям.
   

По окончании прохождения симуляционного курса ординаторы должны

1. 
   Клинические проявления и диагностику неотложных состояний при поражениях сердечно сосудистой системы у детей;
   
2. 
   Стандарты оказания неотложной помощи, в которых определен объем и порядок действий.
   

1. 
   Осуществлять свою профессиональную деятельность, руководствуясь этическими и деонтологическими принципами в общении с коллегами, медицинским персоналом, устанавливать контакты с другими людьми;
   
2. 
   Ориентироваться в различных обстоятельствах развития неотложных состояний; выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний у детей;
   
3. 
   Проводить своевременные и в полном объеме неотложные лечебные мероприятия в случае развития угрожающих жизни состояний;
   
4. 
   Оценивать свою работу в команде при выполнении манипуляций
   

1. 
   Базовыми техническими навыками оказания неотложной помощи в рамках специальности и в конкретной ситуации детям разного возраста, в том числе проведение сердечно-легочной реанимации;
   
2. 
   Навыками работы в команде при проведении манипуляций по оказанию неотложной помощи детскому населению.
   

После завершения симуляционного курса проводится зачет в форме контроля знаний путем решения тестовых заданий и демонстрации отдельных практических навыков сердечно-легочной реанимации.

Задачи первого года обучения

1. 
   Ознакомить ординаторов с системой, реальными условиями и состоянием по работе детского кардиолога в поликлинике.
   
2. 
   Содействовать формированию умения, вести систематический учет результатов своей деятельности, анализировать и оценивать собственный врачебный опыт и опыт своих коллег.
   
3. 
   Научить ординаторов использовать на практике следующие методы исследования:
   

• 
  физикальным методам исследования;
  
• 
  определение реакции ССС на физическую нагрузку;
  
• 
  анализ лабораторных и инструментальных данных.
  

4. 
   Подготовить ординатора к клинической, лаборатно-инструментальной оценки.
   
5. 
   Вести учетно-отчетную документацию.
   
6. 
   Научить ординатора оценивать состояние ССС в норме и в патологии.
   
7. 
   Подготовить ординатора к самостоятельной профессиональной лечебно-диагностической деятельности.
   

1. 
   Ознакомление ординаторов с системой оказания помощи в стационарных условиях.
   
2. 
   Научить ординатора применять различные методы диагностики патологии ССС.
   
3. 
   Подготовить ординатора к умению составлять схемы лечебно-профилактических мероприятий при выявлении хронических заболеваний.
   
4. 
   Подготовить ординатора к проведению дифференциальной диагностики различны заболеваний сердца.
   
5. 
   Подготовить ординатора, умеющего повести оценку функционального состояния ССС у детей
   
6. 
   Подготовить ординатора, к формированию плана диспансерного наблюдения за детьми с различными заболеваниями сердца. Задачи второго года обучения
   

1. 
   Ознакомление ординаторов с системой, реальными условиями и состоянием работы по лечебной физкультуре в Краевом центре лечебной физкультуры и спортивной медицины, кабинетах и отделениях лечебной физкультуры и массажа лечебно-профилактических учреждений, а также с передовым врачебным опытом специалистов по лечебной физкультуре.
   
2. 
   Подготовить ординатора к применению средств и методов лечебной физической культуры при профилактике врожденных и приобретенных заболеваний.
   
3. 
   Подготовить ординатора, умеющего провести дифференциально-диагностический поиск.
   
4. 
   Подготовить ординатора, умеющего провести профилактические и реабилитационные мероприятия по сохранению жизни и здоровья во все возрастные периоды жизни пациентов.
   
5. 
   Подготовить ординатора, умеющего провести комплексное углубленное медицинское обследование и диспансеризацию детей с заболеваниями сердца в условиях поликлиники и областного диспансера.
   
6. 
   Подготовить ординатора, умеющего выполнять функциональные пробы с физической нагрузкой, ортостатическую пробу.
   
7. 
   Подготовить ординатора, умеющего выявлять группу риска развития заболевания серца у детей.
   

1. 
   Ознакомление ординаторов с системой организации помощи детям с патологией сердца.
   
2. 
   Подготовить ординатора, способного сформировать и совершенствовать систему общих и специальных знаний, умений, позволяющих врачу свободно ориентироваться в вопросах детской кардиологии
   
3. 
   Подготовить ординатора, умеющего оценивать симптомы и синдромы патологий ССС
   
4. 
   Подготовить ординатора оценивать результаты лабораторных и инструментальных методов исследования при различных заболеваний сердца.
   
5. 
   Научить ординатора, проводить диагностику и дифференциальную диагностику различной патологии сердца.
   
6. 
   Подготовить ординатора, умеющего назначать лечение и проводить его коррекцию в динамике заболевания. Обучить навыками и врачебными манипуляциями по специальности «Детская кардиология» и общеврачебными манипуляциями по оказанию скорой и неотложной помощи.
   
7. 
   Подготовить ординатора, способного успешно решать свои профессиональные задачи.