Автономная некоммерческая образовательная организация



Скачать 411.89 Kb.
Дата21.05.2016
Размер411.89 Kb.
ТипРабочая программа
  1. Автономная некоммерческая образовательная организация

  2. Высшего профессионального образования

  3. «ВОРОНЕЖСКИЙ ЭКОНОМИКО - ПРАВОВОЙ ИНСТИТУТ»


(АНОО ВПО «ВЭПИ»)
СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВОЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ

УТВЕРЖДЕНА:

протоколом заседания кафедры
психологии

от «____»___________ 2010 г. № ___

Заведующий кафедрой ____________

(подпись)

Е.В.Чеснокова



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплины ДС. 7 «Психология семейных отношений»

для подготовки студентов очной и заочной формы обучения

по специальности 030301 «Психология»



Очная форма обучения

Трудоемкость 110 часов

Аудиторных 54 часа

Лекционных 36 часов

Практических 18 часов

СРС 56 часов


Заочная форма обучения

Трудоемкость 110 часов

Аудиторных 14 часов

Лекционных 14 часов

Практических -

СРС 96 часов


Форма отчетности: зачет


Составитель: старший преподаватель кафедры психологии

Плаксина Н.И.





Воронеж

2010

ЦЕЛИ И

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ»

Семья является важнейшим институтом социализации личности, исторической трансляции культурных, этнических, нравственных ценностей. Это сложное социальное явление, в котором переплетаются многообразные формы социальных отношений и процессов. Семья развивается и изменяется вместе с обществом, оставаясь наиболее устойчивым и консервативным его элементом. Трудно сравнить с ней любое другое социальное образование, в котором удовлетворялось бы столько разнообразных человеческих и общественных потребностей. «Семья - ближайшее и самое дорогое для нас отечество; пространственно - это место самых горячих связей; духовно - это место совершенного идеализма..., т.е. благодати, бескорыстия» - заметил русский философ В.В.Розанов, отмечавший важное место семьи в общественной жизни. Характер такого сложного человеческого и социального явления, как семья, определяется не только внутрисемейными отношениями, но и общественно-экономическими, историческими, национальными и другими условиями.

История развития человечества показывает, что до сих пор ни одно общество не могло обойтись без семьи (пусть и примитивных ее форм) как исполнителя некоторых специфических социальных заказов социума. Со времен Аристотеля, считавшего семью основополагающей ячейкой государства, и до сегодняшнего дня человечеством не разработан какой-либо иной институт, способный заменить семью в ее функции социализации и самоидентификации личности.

При изучении семьи необходимо учитывать по возможности все факторы, оказывающие влияние на этот сложный организм, такие как: условия жизни семейной группы; структуру семьи как совокупность отношений между ее членами; основные функции семьи; образ жизни, который является совокупностью всех видов жизнедеятельности; духовную основу семьи, отражающую совокупность ее идеальных норм и ценностей; критерии успешности функционирования семьи; этапы жизненного цикла. С увеличением числа учитываемых факторов, влияющих на состояние и перспективу развития семьи и семейных отношений, усложняется и задача объяснения и оценки воздействия кризисных проявлений общества на трансформацию института семьи. Изменения, происшедшие в общественном сознании, настолько велики, что подход к социальным реалиям в брачно-семейной сфере со старыми, традиционными мерками как на практике, так и в теории в настоящее время не является адекватным. Семья должна рассматриваться как многомерный объект; пренебрежение и недооценка любого ее аспекта ведет к искаженному восприятию процессов, происходящих в семье, а, следовательно, к построению неэффективных исследовательских программ.

Данный курс ставит своими основными целями:

1. Сформировать у студентов систему знаний в области психологии семейных отношений.

2. Приобретение студентами умений и навыков в работе с семьей и ее членами.

Задачи курса:

Ознакомить с историческими, антропологическими, этнографическими, социокультурными основами возникновения и развития семьи;

Ознакомить с психологическими особенностями половых различий, проработать тендерные аспекты взаимоотношений в семье;

Выявить детерминанты создания и регулирования брачно-семейных отношений;

Изучить факторы, влияющие на брачно-семейные отношения, обусловливающие поведение человека в семье, статусы и роли, поведение разных членов семьи;

Выработать способность к анализу проблем взаимоотношений в семье между супругами, родителями и детьми;

Ознакомить и выработать основы владения современными психодиагностическими и психокоррекционными методами в работе с семьей.

Изучить факторы, обуславливающие нарушения жизнедеятельности семьи, конфликтные ситуации и особенности их преодоления. Овладеть навыками эффективного общения и разрешения конфликтных ситуаций в семье.
2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ « ПСИХОЛОГИЯ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ»

Курс предполагает знакомство с основными понятиями, функциями семьи; рассмотрение типологий семьи; анализ структуры современной семьи и взаимоотношений в ней; раскрытие динамики семьи; выявление факторов психологической совместимости в браке; рассмотрение нарушений жизнедеятельности семьи, кризисов, конфликтов и способов их разрешения, знакомство с методами диагностики семейных отношений. Общая логика построения курса: рассмотрение особенностей семьи на разных этапах ее жизнедеятельности, начиная с предбрачного ухаживания и заканчивая ситуацией распада семейных отношений. Мы сочли необходимым включить в содержание курса психологический анализ причин и последствий инцеста, виды и направления психологической помощи детям жертвам инцеста, т.к. эта тема долгое время была за пределами изучения отечественной психологии. Кроме этого, особое внимание мы уделили темам «Любовь и происхождение брака: выбор брачного партнера и мотивы вступления в брак», (подавляющее большинство студентов не состоят в браке и находятся как раз в поиске брачного партнера), пониманию отличий влюбленности от любви, раскрытию категории «ответственность» как базовой характеристики брака.

Семинарские занятия направлены на углубление и расширение знаний по темам лекционных занятий, а также на приобретение опыта самоанализа и анализа семейных отношений, овладение практическими умениями работы с семьей.
3. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности (НАПРАВЛЕНИЮ)

030301 «Психология».

Индекс

Наименование дисциплин и их основные разделы

Всего часов

ДС.7




110












4. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ И ЗАОЧНОЙ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ.


№ п\ппп

Наименование темы

Трудоемко сть

Очная форма обучения

Заочная форма обучения

п




мко

сть



лекции

практи

ческие/


лабора

торные


занятия

СРС

лекции

практи

ческие/


лабора

торные


занятия

СР

С


1.

Социально-исторические аспекты брачно-семейных отношений.

5

2




3

2




3

2.

Особенности современной семьи.

7

2

2

3

-




7

3

Биосоциальные аспекты брачно-семейных отношений. Психология половых и тендерных различий

12

4

2

6

2




10

4

Формирование супружеской пары. Выбор брачного партнера.

10

4

2

4

2




8

5

Основные характеристики семьи. Функционально-ролевая структура семьи.

11

4




7

2




9

6

Семейные отношения: супружеские, родительские, детские.

16

4

2

10

2




14

7

Динамика и кризисы семьи

12

4

2

6







12

8

Психологически благополучная и проблемная семья

9

4

2

3

2

-

7

9

Процессы распада и дестабилизации семейных отношений

12

4

2

6

2

-

10

10

Диагностика и коррекция семьи. Диагностика семьи и ее нарушений.

16

4

4

8







16




Итого

110

36

18

56

14




96



Содержание курса
Тема 1. Социокультурные аспекты жизнедеятельности семьи.

Понятие брака и семьи в истории человеческого общества, их эволюция. Наивная житейская психология и семья. Сложность семейных отношений как предмета изучения. Соотношение понятий «брак» и «семья». Формы организации брачно-семейных отношений в историческом контексте. Изменение социокультурных представлений об институте брака в истории развития человечества. Трансформации в отношении к детству. Нетрадиционные (особые) семьи. Тенденции развития альтернативных форм семейно-брачных отношений.


Тема 2. Особенности современной семьи

Типологии современной семьи. Формы брачно-семейных отношений: Виды власти, характеризующие отношения между ребенком и взрослыми в семье. Основные направления изменений в современной семье. Ответственность как важнейший параметр, входящий в модель современной семьи. Потребительство и индивидуализация. Изменения в семье как союзе родителей и детей. Биархат, эгалитарный брак.


Тема 3. Биосоциальные аспекты брачно-семейных отношений. Психология половых и тендерных различий

О проблеме отношений полов. О.Вейнингер «Пол и характер»: теоретический анализ. Биологические основы половых различий. Понятие «гендер» как социальное явление. Две взаимосвязанные стороны полоролевой социализации. Две фазы полоролевой социализации: адаптивная и интериоризации. Основные социализирующие факторы. Полоролевая стереотипизация. Пол и выбор партнера. Влияние полоролевых установок на систему отношений: «муж-жена». Сексуальные отношения и удовлетворенность браком. Сексуальная символика русского фольклора. Понятие сексуального сценария. Характер и причины сексуальных расстройств. Сексуальная совместимость.


Тема 4. Формирование супружеской пары. Выбор брачного партнера и мотивы вступления в брак

Модели выбора брачного партнера. Специфика предбрачного периода, его функции. Психологические условия оптимизации предбрачного периода. Принятие решения о вступлении в брак. Факторы, влияющие на выбор партнера. Психоаналитический анализ «травм детства», их влияние на выбор брачного партнера. Мотивы вступления в брак по А.Б. Добровичу. Брак как психологическое отношение по Юнгу. Подготовка молодежи к семейной жизни.


Тема 5. Основные характеристики семьи. Функционально-ролевая структура семьи

Функции семьи (по Э.Г.Эйдемиллеру). Взаимосвязь функций и потребностей семьи. Специфические и неспецифические функции семьи. Нормально функционирующие и дисфункциональные семьи (по Э.Г. Эйдемиллеру). Структура семьи и ее нарушения. Параметры семьи как системы: структура семейных ролей, семейные подситемы и границы, семейные правила, стандарты взаимодействия, семейные мифы, семейная история, семейные стабилизаторы). Классификация основных ролей в семье (по Ю.Е.Алешиной).


Тема 6. Семейные отношения: супружеские, детско-родительские

Супружеские отношения. Классификация поведения в браке по Сейгеру. Симметричный, комплиментарный и метакомплиментарный профили брака. Пять коммуникативных моделей общения по В.Сатир. Адаптация супругов в семье. Уровни супружеских отношений. Супружеские игры (по Э.Берну). Типы партнерских связей по Уайлу. Семейные ссоры, механизмы их возникновения. Специфика супружеского конфликта. Измена как психологический феномен. Причины и последствия измен.

Детско-родительские отношения. До рождения ребенка: психологическая характеристика пренатального периода. Факторы и условия психического риска для будущего ребенка. Материнство и отцовство как психологический феномен. Семья как персональная микросреда развития ребенка. Определение родительского отношения, родительских установок и стиля семейного воспитания. Эмоциональный, когнитивный, поведенческий аспекты родительского отношения. Типология родительского отношения. Психологическое сопровождение родительства.
Тема 7. Динамика и кризисы семьи

Этапы жизнедеятельности семьи. Связь этапов с функциями, структурой, проблемами семьи. Основные потребности мужчин и женщин в браке (по Ф.Хартли). Динамика и жизненный цикл семьи (по М. Эриксону). Сложности, проблемы семьи на каждом из этапов и пути (способы) их преодоления. Кризис семьи как социального института. Понятие кризиса семьи. Связь кризисов с изменениями функций и структурой семьи. Критические периоды жизни семьи. Феномен прощения в психологии супружеских отношений.


Тема 8. Психологически благополучная и проблемная семья

Понятия «благополучная семья», «успешность брачно-семейных отношений». Социально-психологический портрет «счастливой пары». Влияние сферы ролевых отношений на удовлетворенность супругов своим браком Базовое условие семейного благополучия - стабильность семьи. Совместимость супругов в браке. Инцест - серьезная проблема общества. Семейное насилие, сексуальное насилие.


Тема 9. Процессы распада и дестабилизации семейных отношений

Концепции и формы распада семейных отношений. Факторы, разрушающие брачно-семейные отношения. Концепция распада эмоциональных отношений Дж.А.Ли. Развод как социально-психологический феномен. Факторы риска разводов. Модель развода Кюблер-Росс. Стратегии поведения в разводной ситуации. Последствия развода. Влияние развода на детей. Взаимоотношения супругов после развода.


Тема 10. Диагностика и коррекция семьи и ее нарушений.

Единство диагностики и психокоррекции семьи. Цели изучения семьи. Принципы диагностики семьи. Сложности изучения семьи. Рисунок семьи. Семейная социограмма и генограмма. Шкала семейного окружения. Шкала семейной адаптации и сплоченности. Опросник для родителей «Анализ семейных взаимоотношений». Диагностика нарушений процессов воспитания в семье, типов негармоничного (патологизирующего) семейного воспитания.


4. Планы практических занятий
Тема 1. Социокультурные аспекты жизнедеятельности семьи. Понятие брака и семьи в истории человеческого общества, их эволюция

1.Исторические, антропологические представления возникновения брака и семьи.

2.Социокультурные представления об институте брака и семьи в различные исторические эпохи (в мифологии, религии, искусстве, традициях, обрядах). Внутрисемейные отношения по Домострою.

3.Основные цели существования брачно-семейных отношений.

4.Положительные и отрицательные стороны семьи для отдельно взятого члена семьи.

Список основной литературы

1.Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений: курс лекций / Л.Б.Шнейдер. - М.: Апрель-Пресс, ЭКСМО-Пресс, 2006. - С - 53-68.

Список дополнительной литературы

1.Психология семьи: хрестоматия / ред.-сост. Райгоровский Д.Я. - Самара: Бахрах-М, 2002. - 752 с. - (Психология семейных отношений).

2.Психоанализ детской сексуальности / З. Фрейд, К. Абрахам, К.-Г. Юнг, Э. Джонс, Ш. Ференци. - СПб.: Союз, 1997. - 223 с. - (Психология ребенка).

3.Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: учеб. пособие для вузов / под ред. Е.Г. Силяевой. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 192 с.

4.Семья в социально-психологической парадигме исследования: коллективная монография/ под общ. Ред. Академика РАН В.И.Жукова и проф. Е.А. Петровой. - Москва, РИЦ АИМ, 2008.- 212с.

5.Хамитов Н. Философия и психология пола / Н.Хамитов. - К.6 Ника-Центр, 2001. - 224с.

6.Эйдемиллер Э.Г. Психология и психотерапия семьи / Э.Г. Эйдемиллер, В. Юстицкис. - 2-е изд., расшир. и доп. - СПб.: Питер, 1999. - 656 с. - (Мастера психологии).



Тема 2. Особенности современной семьи

1.Альтернативные формы брачно-семейных отношений в современном обществе.

2.Рассмотрение психологических механизмов различных форм брачно-семейных отношений и их связь с благополучием в браке.

3.Особенности современной семьи в различных странах мира в зависимости от материального благополучия семьи, ее образовательного, социального статуса.

Список основной литературы

1.Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений: курс лекций /Л.Б.Шнейдер. - М.: Апрель-Пресс, ЭКСМО-Пресс, 2006. - С.68-96.

Список дополнительной литературы

1.Житловский В.Е. Сексология. Сексопатология. Основные вопросы реабилитации / В.Е. Житловский. - М: Литера, 2007. - 207 с.

2.Кон И.С. Подростковая сексуальность на пороге XXI века: Социально-педагогический анализ / И.С. Кон. - Дубна: Феникс+, 2001. - 208 с.

3.Психология и психоанализ любви: хрестоматия / ред.-сост. Д.Я. Райгородский. - Самара: Издательской Дом БАХРАХ-М, 2002. - 688 с.

4.Розин В.М. Любовь и сексуальность в культуре, семье и взглядах на половое воспитание: учеб. пособие для вузов / В.М. Розин. - М.: Логос, Высшая школа, 1999. - 208 с.

5.Розовая психотерапия: руководство по работе с сексуальными меньшинствам / под ред. Д. Дейвиса, Ч. Нила. - СПб.: Питер, 2001. - 384 с.

6.Семья в социально-психологической парадигме исследования: коллективная монография / под общ. Ред. Академика РАН В.И.Жукова

и проф. Е.А. Петровой. - Москва, РИЦ АИМ, 2008. - 212с.

7.Фромм Эрих. Мужчина и женщина / Эрих Фромм. - М.: ACT, 1998. - 509 с. - (Классики зарубежной психологии).

Тема 3. Биосоциальные аспекты брачно-семейных отношений. Психология половых и тендерных различий

1.Межполовые отношения в разных возрастах. Тендерные особенности установок на семью.

2.Проблемы отношений мужчин и женщин в современном обществе.

3.Семья и ее проблемы в контексте половых различий.

4.Сексуальность и брак. Сексуальные дисгармонии в семье.

5.Жизненные и сексуальные сценарии женщин и мужчин.

Список основной литературы

1.Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений: курс лекций /Л.Б.Шнейдер. - М.: Апрель-Пресс, ЭКСМО-Пресс, 2006. - С.427-458.

Список дополнительной литературы

1.Берн Ш. Гендерная психология.- СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2001. - 320 С. (Секреты психологии).

2.Женская психология / сост. Н.А. Литвинцева. - М.: Бизнес-школа «Интел-Синтез», 1994. - 318 с.

3.Колесов Д.В. Биология и психология пола / Д.В. Колесов. - М.: МПСИ, Флинта, 2000. - 176 с. - (Педагогическая сексология).

4.Кон И.С. Введение в сексологию: учеб. пособие / И.С. Кон. - М: Олимп, ИНФРА-М, 1999. - 288 с. - (Высшее образование).

5.Понтон Л. Сексуальная жизнь подростков: Открытие тайного мира взрослеющих мальчиков и девочек / Л. Понтон; пер. с англ. Э. Касимова. - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001. - 272 с.

6.Практикум по гендерной психологии: учебное пособие / под ред. И.С. Клециной. - СПб.: Питер, 2003. - 479 с. - (Практикум по психологии).

7.Психология и психоанализ сексуальности: Хрестоматия: учебное пособие для факультетов психологии, педагогики и социальной работы / ред.-сост. Д.Я. Райгородский. - Самара: ИД "БАХРАХ-М", 2002. - 688 с. - (Психология семейных отношений).

8.Руководство по сексологии / под ред. С.С. Либиха. - СПб.: Питер, 2001. -480 с. - (Современная медицина).

9.Сексология: хрестоматия / под науч. ред. Д.И. Исаева. - СПб.: Питер, 2001. - 512 с: ил. - (Хрестоматия по психологии).


Тема 4. Формирование супружеской пары. Выбор брачного партнера и мотивы вступления в брак

1.Формирование адекватных представлений юношей и девушек о браке.

2.Психологическая помощь лицам, испытывающим трудности во взаимодействии с противоположным полом.

3.Психология одиночества.

4.Целомудрие и психологические последствия абортов.

5.Основные компоненты психологической готовности к браку. Брачное посредничество. Добрачное консультирование.

6.Составление вариантов брачного объявления.

Список основной литературы

1.Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений: курс лекций /Л.Б.Шнейдер. - М.: Апрель-Пресс, ЭКСМО-Пресс, 2006. - С.158-162.

Список дополнительной литературы

1.Берн Эрик. Секс в человеческой любви / Эрик Берн; пер. с англ. М.П. Папуша. - М.: АСТ-ЛТД, Ин-т общегуманитарных исследований, 1998. - 351 с. - (Классики зарубежной психологии).

2.Лебедев В.И. Психология и психопатология одиночества и групповой изоляции: учебное пособие для вузов / В.И. Лебедев. - М.: ЮНИТИ-ДАНА,

2002. - 407 с. - (Психология XXI век).

3.Павлов И.С. Психотерапия в практике / И.С. Павлов. - М.: ПЕР СЭ, 2003. - 384 с. - (Библиотека психотерапии и консультирования под ред. проф. В.В. Макарова).

4.Психология и психоанализ любви: хрестоматия / ред.-сост. Д.Я. Райгородский. - Самара: Издательской Дом БАХРАХ-М, 2002. - 688 с.

5.Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: учеб. пособие для вузов / под ред. Е.Г. Силяевой. - М: Издательский центр «Академия», 2002. - 192 с.

6.Пэпп П. Семейная терапия и ее парадоксы = The Process Of Change / П. Пэпп; пер. с англ. В.П. Чурсина. – М.: Независимая фирма «Класс», 1998. - 288 с. - (Библиотека психологии и психотерапии).

7.Фурман Б. Психотерапевтическое консультирование. Беседа, направленная на решение / Б. Фурман, Т. Ахола. - СПб.: Речь, 2001. - 160 с. - (Психотерапия на практике).



Тема 5. Основные характеристики семьи. Функционально-ролевая структура семьи

1.Психотерапевтическая коррекция патологизирующих семейных ролей.

2.Изучение правил собственной семьи, семейных сценариев. Анализ прав и обязанностей членов своей семьи.

3.Составление генограммы собственной семьи. Обсуждение в подгруппах.

Список основной литературы

1.Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений: курс лекций / Л.Б.Шнейдер. - М.: Апрель-Пресс, ЭКСМО-Пресс, 2006. - С.136-142

Список дополнительной литературы

1.Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. / Эрик Берн. - М.: АСТ-ЛТД, Ин-т общегуманитарных исследований, 1998. - 320 с. - (Классики зарубежной психологии).

2.Берн Э. Трансактный анализ в психотерапии: Системная, индивидуальная и социальная психиатрия / Э. Берн; пер. с англ. А.Калмыкова, В.Калиненко. - М.: Академический проект, 2001. - 320 с.

3.Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: учеб. пособие для вузов / под ред. Е.Г. Силяевой. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 192 с.

4.Системная семейная психотерапия / под ред. Э.Г. Эйдемиллера. - СПб.: Питер, 2002. - 368 с: ил. - (Практикум по психотерапии).

5.Техники групповой психотерапии / Кори Дж., Кори М., Колланэн П., Рассел Дж.М. Пер. с англ. А. Смирнов. - 3-е междунар. изд. - СПб.: Питер, 2001. - 320 с. - (Практикум по психотерапии).

6.Четик М. Техники детской терапии: психодинамические стратегии / М. Четик; пер. с англ. О. Шеляховской. - 2-е изд. - СПб.: Питер, 2003. - 256 с: ил. -(Золотой фонд психотерапии).

7.Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия.Учебное пособие для врачей и психологов.-СПб.: Речь, 2003,-ЗЗбс.


Тема 6. Семейные отношения: супружеские, детско-родительские

1.Написание и анализ «Родительских сочинений (по Р.В. Овчаровой).

2.Психологическая готовность к материнству: материнство как стадия половозрастной и личностной идентификации.

3.Девиантное материнство, мотивы сохранения беременности, стили переживания беременности.

4.«Тест отношений беременной» В.Н.Добрякова.

5.Отцовство как психологический феномен.

Список основной литературы

1.Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений: курс лекций /Л.Б.Шнейдер. - М: Апрель-Пресс, ЭКСМО-Пресс, 2006. - С.259-273

Список дополнительной литературы

1.Никольская И.М. Психологическая защита у детей / И.М. Никольская, P.M. Грановская. - СПб.: Речь, 2001. - 507 с.

2.Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства. / Р.В. Овчарова.- М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003.- 319с.

3.Психология и психоанализ беременности: Хрестоматия: учебное пособие по психологии материнства для факультетов психологических, медицинских и социальной работы / ред.-сост. Д.Я. Райгородский. - Самара: Изд. Дом БАХРАХ-М, 2003. - 784 с.

4.Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: учеб. пособие для вузов / под ред. Е.Г. Силяевой. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 192 с.

5.Райгородский Д.Я. Подросток и семья. Хрестоматия: учебное пособие по детской и возрастной психологии для факультетов психологии, педагогики и социальной работы / Д.Я. Райгородский. - Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2002. - 656 с. - (Психология семейных отношений).

6.Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Учебное пособие для врачей и психологов. - СПб.: Речь, 2003. - 336 с.
Тема 7. Динамика и кризисы семьи

1.Основные проблемы, трудности семьи на разных этапах ее жизнедеятельности.

2.Коррекция проблем на разных этапах жизнедеятельности семьи и в период кризиса.

3.Концепция патологизирующего семейного наследования.

4.Понятие семейного стресса и копинга.

5.Латентное семейное нарушение и его причины. Семейный диагноз.

Список основной литературы

1.Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений: курс лекций /Л.Б.Шнейдер. - М: Апрель-Пресс, ЭКСМО-Пресс, 2006. - С. 144-151.

Список дополнительной литературы

1.Видра Д. Помощь разведенным родителям и их детям: от трагедии к надежде / Д. Видра. - М.: Изд-во института психотерапии, 2000. - 224 с. -(Золотой фонд психотерапии).

2.Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: учеб. пособие для вузов / под ред. Е.Г. Силяевой. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 192 с.

3.Семья в социально-психологической парадигме исследования: коллективная монография/ под общ. Ред. Академика РАН В.И.Жукова и проф. Е.А. Петровой. - Москва, РИЦ АИМ, 2008.- 212с.

4.Эйдемиллер Э.Г. Психология и психотерапия семьи / Э.Г. Эйдемиллер, В. Юстицкис. - 2-е изд., расшир. и доп. - СПб.: Питер, 1999. - 656 с. - (Мастера психологии).

5.Шостакович Б.В. Половые преступления против детей и подростков: психиатрический аспект / Б.В. Шостакович, И.М. Ушакова, С.А. Потапов. -Ростов-на-Дону: Феникс, 1994. - 102 с.


Тема 8. Психологически благополучная и проблемная семья

1.Любовь как фактор благополучия семьи.

2.Специфика любовных отношений, их различие у мужчин и женщин.

3.Личностные особенности партнеров, влияющие на возникновение любви и создание семьи.

4.Условия сохранения эмоциональных отношений, супружеской привязанности в браке.

5.Особенности оказания психологической помощи лицам, переживающим любовь без взаимности или расставание с партнером.

Список основной литературы

1.Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений: курс лекций /Л.Б.Шнейдер. - М.: Апрель-Пресс, ЭКСМО-Пресс, 2006. -С. 180-202.

Список дополнительной литературы

1.Емельянова Е. Треугольники страданий / Е.В. Емельянова. - СПб.:Речь, 2007.-224с.

2.Зиновьева Н.О. Психология и психотерапия насилия. Ребенок в кризисной ситуации / Н.О. Зиновьева, Н.Ф. Михайлова. - СПб.: Речь, 2003. - 248 с.

3.Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: учеб. пособие для вузов / под ред. Е.Г. Силяевой. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 192 с.

4.Психология и психоанализ любви: хрестоматия / ред.-сост. Д.Я. Райгородский. - Самара: Издательской Дом БАХРАХ-М, 2002. - 688 с.

5.Психотерапия женщин / под ред. М. Лоуренс, М. Магуир. - СПб.: Питер, 2003. - 208 с: ил. - (Золотой фонд психотерапии).


Тема 9. Процессы распада и дестабилизации семейных отношений

1.Факторы, разрушающие семейно-брачные отношения.

2.Психологическая помощь детям и супругам во время и после развода.

3.Социально-психологические проблемы созависимых семей: симптомы созависимости.

4.Социально-психологические особенности «алкогольной» семьи.

Список основной литературы

1.Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений: курс лекций /Л.Б.Шнейдер. - М.: Апрель-Пресс, ЭКСМО-Пресс, 2006. - С.472-484.

Список дополнительной литературы

1.Видра Д. Помощь разведенным родителям и их детям: от трагедии к надежде / Д. Видра. - М.: Изд-во института психотерапии, 2000. - 224 с. - (Золотой фонд психотерапии).

2.Малкина-Пых И.Г. Семейная терапия / И.Г.Малкина-Пых. - М.: Изд-во Эксмо, 2005.-992с.

3.Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: учеб. пособие для вузов / под ред. Е.Г. Силяевой. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 192 с.

4.Сатир В. Как строить себя и свою семью / В.Сатир.-СПб : Речь, 2007.-192с.

5.Шнейдер Л.Б. Пособие по психологическому консультированию: учебное пособие / Л.Б. Шнейдер. - М: Ось-89, 2003. - 272 с.

Тема 10. Диагностика и коррекция семьи

1.Знакомство с методами изучения семьи: рисунок семьи; семейная социограмма и генограмма; шкала семейного окружения, шкала семейной адаптации и сплоченности, Гиссенский личностный опросник. Методики «Нормативное сопротивление», «Типовое семейное состояние», «Конструктивно-деструктивная семья», диагностическая процедура « Наивная семейная психология» Э.Г. Эйдемиллера, В.В. Юстицкис.

2.Диагностика нарушений процессов воспитания в семье, типов негармоничного (патологизирующего) семейного воспитания.

3.Методика диагностики межличностных отношений: методика измерения любви и симпатии, методика «предпочитаемый тип симпатии», опросники удовлетворенности браком, тесты выявления особенностей межсупружеского общения, тесты измерения установок в семейной паре, ролевой структуры семьи, методика диагностики межличностных отношений Т.Лири, цветовой тест отношений.

Список основной литературы

1.Диагностика семьи: Методики и тесты. Учебное пособие по психологии семейных отношений. Для факультетов: психологических, медицинских и социальной работы / ред.-сост. Д.Я. Райгородский. - Самара: Издательской Дом БАХРАХ-М, 2004. - 736 с.

2.3инкевич-Евстигнеева Т.Д. Психодиагностика через рисунок в сказкотерапии / Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева, Д.Б. Кудзилов. - СПб.: Речь, 2003. - 144с.

3.Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Учебное пособие для врачей и психологов. - СПб.: Речь, 2003. - С. 37-100.

Список дополнительной литературы

1.Абрамова Г.С. Психологическое консультирование: Теория и опыт: учеб. пособ. для судентов вузов / Г.С. Абрамова. - М.: Academia, 2000. - 240 с. -(Высшее образование).

2.Малкина-Пых И.Г. Семейная терапия / И.Г.Малкина-Пых. - М: Изд-во Эксмо, 2005. - 992с.

3.Фурман Б. Психотерапевтическое консультирование. Беседа, направленная на решение / Б. Фурман, Т. Ахола. - СПб.: Речь, 2001. - 160 с. -(Психотерапия на практике).


Форма промежуточного контроля: реферат
ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ


  1. Альтернативные формы брачно-семейных отношений: незарегистрированный брак, групповой брак, свингерство, гомосексуальный брак, «брак на время».

  2. Понятия «умеренное материнство», «амбивалентность отцовства» :причины и последствия.

  3. Эгалитарный брак - реальность или неосуществимая мечта?

  4. Теории формирования половой социализации и половой идентичности: З.Фрейда и А.Фрейд, А.Адлера, К.Хорни, Э.Эриксона, У.Мишела, Э.Маккоби и К.Джеклин, Г.Тэжфела и Дж Тернера, В.Е.Каган.

  5. Мотивы вступления в брак (по С.В.Ковалеву): хозяйственно-бытовые; нравственно-психологические; семейно-родительские; интимно-личные. Группы мотивов по А.Б.Добрович: эмоционально-этические; самореализации; долга и обязанности.

  6. Добрачное консультирование. Оказание психологической помощи лицам, испытывающим трудности во взаимодействии с противоположным полом.

  7. Функции семьи с позиций разных исследователей (И.В.Гребенников; Э.Г.Эйдемиллер, В.В.Юстицкис; А.Г.Харчев, Ф.И.Антонов)

  8. Нормально функционирующие и дисфункциональные семьи. Проблемы дисфункциональных семей.

  9. Классификации патологизирующих ролей по критериям нарушения сферы жизнедеятельности семьи (по Н.Е.Рихтеру; А.С.Спиваковской); мотивов их возникновения (по Эйдемиллеру, Юстицкис).

  10. Этапы и механизмы патологизирующего семейного наследования. Психотерапевтическая коррекция патологизирующих ролей.

  11. Типы личности брачных партнеров: ориентированный на равноправие; романтический; «родительский»; «детский»; рациональный; товарищеский; независимый

  12. Классификации профилей брака: симметричный, комплиментарный, метакомплиментарный (Дж.Хейли); заискивающий, обвиняющий, расчетливый, отстраненный (В.Сатир);

  13. Типы материнского отношения по С.Броди.

  1. Родительский контроль и характерологические особенности ребенка по Д.Боумрин.

  2. Типы родительского и семейного воспитания А.Я.Варга, А.С.Спиваковской, Э.Г.Эйдемиллеру.

  3. Психологические особенности отношений родителей к первому, второму, третьему, последующим детям.

  4. Проекции из поколения в поколение нерешенных в детско-родительских отношениях проблем, их влияние на будущую жизнь семейную жизнь ребенка

  5. Периодизация основных этапов жизненного цикла семьи: по Дюваль; Дж.Хейли; Э.К.Васильевой; В.Сатир; Р.Нойберту; А.Баркай; Р.Хилла; Д.и Р. Беквары; Э.Г.Эйдемиллер и В.Юстицкис; Фанта; Бертников.

  6. Кризисные периоды жизни семьи по В.Сатир, Плузак.

  7. Критерии психологического здоровья семьи: по В.С.Торохтий, К.Роджерсу, В.Сатир.

  8. Отличия несчастливых семей от счастливых (по В.Мэтьюз, К.Миханович).

  9. Понятие брака и семьи в истории человеческого общества, их эволюция.


СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Основная литература:

1. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений: курс лекций. - М.: Апрель-Пресс, ЭКСМО-Пресс, 2006. - 512 с. - (Кафедра психологии).

Дополнительная литература:

1.Абрамова Г.С. Психологическое консультирование: Теория и опыт: учеб. пособ. для судентов вузов / Г.С. Абрамова. - М.: Academia, 2000. - 240 с. - (Высшее образование).

2.Андреас С. Эффективная психотерапия. Паттерны магии Вирджинии Сатир / Стив Андреас. - СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. - 218с.

3.Берн Ш. Тендерная психология.- СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2001.- 320 С. (Секреты психологии).

4.Берн Эрик. Секс в человеческой любви / Эрик Берн; пер. с англ. М.П. Папуша. - М.: ACT-ЛТД, Ин-т общегуманитарных исследований, 1998. - 351 с. - (Классики зарубежной психологии).

5.Богданович В.И. Психокоррекция в повседневной жизни / В.И. Богданович. - СПб.: РЕСПЕКС, 1994. - 431 с.

6.Венгер А.Л. Психологическое консультирование и диагностика: практическое руководство в 2-х ч. / А.Л. Венгер Ч. 1. - М.: Генезис, 2001. - 160 с.

7.Венгер А.Л. Психологическое консультирование и диагностика: практическое руководство в 2-х ч. / А.Л. Венгер Ч. 2. - М: Генезис, 2001. - 128 с.

8.Видра Д. Помощь разведенным родителям и их детям: от трагедии к надежде / Д. Видра. - М.: Изд-во института психотерапии, 2000. - 224 с. - (Золотой фонд психотерапии).

9.Гарфилд С. Практика краткосрочной психотерапии / С. Гарфилд; пер. с англ. В. Белоусова. - 2-е междунар. изд. - СПб.: Питер, 2002. - 256 с. - (Практикум по психотерапии).

10.Диагностика семьи: Методики и тесты. Учебное пособие по психологии семейных отношений. Для факультетов: психологических, медицинских и социальной работы / ред.-сост. Д.Я. Райгородский. - Самара: Издательской Дом БАХРАХ-М, 2004. - 736 с.

11.Емельянов СМ. Практикум по конфликтологии / СМ. Емельянов. - 2-е изд., перераб. и доп. - СПб.: Питер, 2003. - 400 с: ил. - (Практикум по психологии).

12.Емельянова Е. Треугольники страданий / Е.В. Емельянова. - СПб.:Речь, 2007.-224с.

13.Женская психология / сост. Н.А. Литвинцева. - М.: Бизнес-школа «Интел-Синтез», 1994. - 318 с.

14.Житловский В.Е. Сексология. Сексопатология. Основные вопросы реабилитации / В.Е. Житловский. - М.: Литера, 2007. - 207 с.

15.3емлянская М. Решение семейных конфликтов: психологический практикум / М. Землянская. - М.: Эксмо, 2003. - 288 с.

16.3инкевич-Евстигнеева Т.Д. Психодиагностика через рисунок в сказкотерапии / Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева, Д.Б. Кудзилов. - СПб.: Речь, 2003. -144 с. - (Практикум по психодиагностике).

17.Зиновьева Н.О. Психология и психотерапия насилия. Ребенок в кризисной ситуации / Н.О. Зиновьева, Н.Ф. Михайлова. - СПб.: Речь, 2003. - 248 с.

18.Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: учеб. пособие. - М.: Гардарики, 2007. - 319 с.

19.Колесов Д.В. Биология и психология пола / Д.В. Колесов. - М.: МПСИ, Флинта, 2000. - 176 с. - (Педагогическая сексология).

20.Кон И.С. Введение в сексологию: учеб. пособие / И.С. Кон. - М.: Олимп, ИНФРА-М, 1999. - 288 с. - (Высшее образование).

21.Кон И.С. Подростковая сексуальность на пороге XXI века: Социально-педагогический анализ / И.С. Кон. - Дубна: Феникс+, 2001. - 208 с.

22.Конфликтология: хрестоматия / сост. Н.И. Леонов. - 2-е изд., стереотип. - М.: МПСИ, Воронеж: НПО «МОДЭК», 2003. - 304 с. - (Библиотека психолога).

23.Копытин А.И. Системная арт-терапия / А.И. Копытин. - СПб.: Питер, 2001. -224 с. - (Практикум по психтерапии).

24.Кэдьюсон X. Практикум по игровой психотерапии / X. Кэдьюсон, Ч. Шефер; пер. с англ. А. Копытина. - СПб.: Питер, 2000. - 416 с: ил. - (Практикум по психологии).

25.Лаврентьева СВ. Семейная игротека / СВ. Лаврентьева. - СПб.: Речь, 2003. -112 с. - (Детская психология и психотерапия).

26.Лебедев В.И. Психология и психопатология одиночества и групповой изоляции: учебное пособие для вузов / В.И. Лебедев. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. - 407 с. - (Психология XXI век).

27.Лебедева Л.Д. Практика АРТ-терапии: подходы, диагностика, система занятий / Л.Д. Лебедева. - СПб.: Речь, 2003. - 256 с. - (Психологический практикум).

28.Макаров В.В. Избранные лекции по психотерапии / В.В. Макаров. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Академический Проект, Екатеринбург: Деловая книга, 2000. - 432 с. - (Библиотека психологии, психоанализа, психотерапии).

29.Малкина-Пых И.Г. Семейная терапия / И.Г.Малкина-Пых. - М.: Изд-во Эксмо, 2005.-992с.

30.Мэй Р. Искусство психологического консультирования: как давать и приобретать душевное здоровье / Р. Мэй; пер. с англ. М.Будыниной. - М.: Апрель Пресс, ЭКСМОПресс, 2002. - 256 с. - (Искусство консультирования).

31 .Никольская И.М. Психологическая защита у детей / И.М. Никольская, P.M. Грановская. - СПб.: Речь, 2001. - 507 с.

32.Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства. / Р.В. Овчарова. - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003. - 319с.

33.Павлов И.С. Психотерапия в практике / И.С. Павлов. - М.: ПЕР СЭ, 2003. - 384 с. - (Библиотека психотерапии и консультирования под ред. проф. В.В. Макарова).

34.Пезешкиан Н. Психотерапия повседневной жизни: тренинг разрешения конфликтов / Н. Пезешкиан; пер. с нем. Ю.С. Наумовой. - СПб.: Речь, 2002. - 288 с.

35.Понтон Л. Сексуальная жизнь подростков: Открытие тайного мира взрослеющих мальчиков и девочек / Л. Понтон; пер. с англ. Э. Касимова. - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001. - 272 с.

36.Практикум по арт-терапии / под ред. А.И. Копытина. - СПб.: Питер, 2001. - 448 с. - (Практикум по психологии).

37.Практикум по тендерной психологии: учебное пособие / под ред. И.С. Клециной. - СПб.: Питер, 2003. - 479 с. - (Практикум по психологии).

38.Психоанализ детской сексуальности / 3. Фрейд, К. Абрахам, К.-Г. Юнг, Э.

Джонс, Ш. Ференци. - СПб.: Союз, 1997. - 223 с. - (Психология ребенка).

39.Психология и психоанализ любви: хрестоматия / ред.-сост. Д.Я. Райгородский. - Самара: Издательской Дом БАХРАХ-М, 2002. - 688 с.

40.Психология и психоанализ беременности: Хрестоматия: учебное пособие по психологии материнства для факультетов психологических, медицинских и социальной работы / ред.-сост. Д.Я. Райгородский. - Самара: Изд. Дом БАХРАХ-М, 2003. - 784 с.

41.Психология и психоанализ сексуальности: Хрестоматия: учебное пособие для факультетов психологии, педагогики и социальной работы / ред.-сост. Д.Я. Райгородский. - Самара: ИД "БАХРАХ-М", 2002. - 688 с. - (Психология семейных отношений).

42.Психология и психотерапия семейных конфликтов: хрестоматия / сост. Д.Я. Райгородский. - Самара: Изд. Дом БАХРАХ-М, 2003. - 784 с. - (Психология семейных отношений).

43.Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: учеб. пособие для вузов / под ред. Е.Г. Силяевой. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 192 с.

44.Психология семьи: хрестоматия / ред.-сост. Райгоровский Д.Я. - Самара: Бахрах-М, 2002. - 752 с. - (Психология семейных отношений).

45.Психотерапия женщин / под ред. М. Лоуренс, М. Магуир. - СПб.: Питер, 2003. - 208 с: ил. - (Золотой фонд психотерапии).

46.Пэпп П. Семейная терапия и ее парадоксы = The Process Of Change / П. Пэпп; пер. с англ. В.П. Чурсина. - М: Независимая фирма «Класс», 1998. – 288 с. - (Библиотека психологии и психотерапии).

47.Райгородский Д.Я. Подросток и семья. Хрестоматия: учебное пособие по детской и возрастной психологии для факультетов психологии, педагогики и социальной работы / Д.Я. Райгородский. - Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2002. - 656 с. - (Психология семейных отношений).

48.Розин В.М. Любовь и сексуальность в культуре, семье и взглядах на половое воспитание: учеб. пособие для вузов / В.М. Розин. - М.: Логос, Высшая школа, 1999.-208 с.

49.Розовая психотерапия: руководство по работе с сексуальными меньшинствам / под ред. Д. Дейвиса, Ч. Нила. - СПб.: Питер, 2001. - 384 с.

50.Руководство по сексологии / под ред. С.С. Либиха. - СПб.: Питер, 2001. – 480 с. - (Современная медицина).

51.Сатир В. Как строить себя и свою семью / В.Сатир.- М: Педагогика, 2007. – 192 с.

52.Сексология: хрестоматия / под науч. ред. Д.И. Исаева. - СПб.: Питер, 2001. - 512с: ил. - (Хрестоматия по психологии).

53.Семья в социально-психологической парадигме исследования: коллективная монография/ под общ. Ред. Академика РАН В.И.Жукова и проф. Е.А. Петровой. - Москва, РИЦ АИМ, 2008.- 212с.

54.Фромм Эрих. Мужчина и женщина / Эрих Фромм. - М.: ACT, 1998. - 509 с. - (Классики зарубежной психологии).

55.Фурман Б. Психотерапевтическое консультирование. Беседа, направленная на решение / Б. Фурман, Т. Ахола. - СПб.: Речь, 2001. - 160 с. - (Психотерапия на практике).

56.Хамитов Н. Философия и психология пола / Н.Хамитов. - К.6 Ника-Центр, 2001.-224с.

57.Черняева С.А. Психотерапевтические сказки и игры / С.А. Черняева. - СПб: Речь, 2003. - 168 с. - (Art-терапия).

58.Четик М. Техники детской терапии: психодинамические стратегии / М. Четик; пер. с англ. О. Шеляховской. - 2-е изд. - СПб.: Питер, 2003. - 256 с: ил. - (Золотой фонд психотерапии).

59.Шнейдер Л.Б. Пособие по психологическому консультированию: учебное пособие / Л.Б. Шнейдер. - М.: Ось-89, 2003. - 272 с.

60.Эйдемиллер Э.Г. Психология и психотерапия семьи / Э.Г. Эйдемиллер, В. Юстицкис. - 2-е изд., расшир. и доп. - СПб.: Питер, 1999. - 656 с. - (Мастера психологии).

61.Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Учебное пособие для врачей и психологов. - СПб.: Речь, 2003. - 336с.
Автономная некоммерческая образовательная организация

Высшего профессионального образования

«ВОРОНЕЖСКИЙ ЭКОНОМИКО - ПРАВОВОЙ ИНСТИТУТ»

(АНОО ВПО «ВЭПИ»)
СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВОЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ

УТВЕРЖДЕН:

протоколом заседания кафедры

психологии

от «____»___________ 2010 г. № ___

Заведующий кафедрой ____________

(подпись)

Е.В. Чеснокова



ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
дисциплины ДС.7 «Психология семейных отношении »

для подготовки студентов очной и заочной формы обучения

по специальности 030301 «Психология»

Заочная форма обучения



Воронеж

2010

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.

  • Социология семьи.

  • Социальное обеспечение сексуальности.

  • Роль морально-этических и эстетических факторов в супружеской гармонии.

  • Статусно-ролевые и социальные функции личности в семье.

  • Семейная системная психотерапии – основные направления




Автономная некоммерческая образовательная организация

Высшего профессионального образования

«ВОРОНЕЖСКИЙ ЭКОНОМИКО - ПРАВОВОЙ ИНСТИТУТ»

(АНОО ВПО «ВЭПИ»)
СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВОЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ

УТВЕРЖДЕН:

протоколом заседания кафедры

психологии

от «____»___________ 2010 г. № ___

Заведующий кафедрой ____________

(подпись)

Е.В. Чеснокова



ОБРАЗЕЦ ТЕСТА ТЕКУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ
дисциплины ДС.7«Психология семейных отношений»

для подготовки студентов очной и заочной формы обучения

по специальности 030301 «Психология»

Заочная форма обучения



Воронеж

2010

Студенты на первые два вопроса заполняют пробелы в контрольном листе, на следующие два вопроса выбирают: «верно» или «неверно», на последние два вопроса выбирают правильный ответ: ставят номер вопроса и букву, соответствующую варианту правильного ответа.

Предлагаются следующие категории оценки знаний:

50-60 правильных ответов – «отлично»

40-49 правильных ответов – «хорошо»

30-39 правильных ответов – «удовлетворительно»

Без ограничения времени отличный результат соответствует выполнению 100% всех тестовых заданий, но при ограниченном времени на отличный результат студент со средними умственным темпом должен ответить толь ко на 70-80% тестовых заданий.

Лучший балл показывает тот, кто уверенно и быстро применяет базовые знания, кто способен показать хороший умственный темп, «свернутость понятий и умственных операций.


Тест 1.
Эволюция семьи в истории человеческого общества
Заполнить пробелы

1. Сфера…………………семьи, непосредственно связанная с удовлетворением определенных потребностей ее членов, называется……………..

2. Преобладающий тип брачности в настоящее время………………………….
Верно или неверно

3. Во всех перенаселенных странах жители крупных городов испытывают серьезные проблемы, связанные с одиночеством, уходом в себя и апатией.

4. Брак и семья – это одно и тоже.
Выбрать правильный ответ

5. Наиболее распространенной моделью семьи является:

а) разветвленная;

б) неполная;

в) нуклеарная;

г) ни один ответ не верен

6. Присущая человеку социальная структура семьи дает детям возможность:

а) получить очень хороший уход;

б) воспринимать социальные и культурные обычаи;

в) усваивать опыт предшествующих поколений;

г) верны все ответы.




Автономная некоммерческая образовательная организация

Высшего профессионального образования

«ВОРОНЕЖСКИЙ ЭКОНОМИКО - ПРАВОВОЙ ИНСТИТУТ»

(АНОО ВПО «ВЭПИ»)
СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВОЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ

УТВЕРЖДЕН:

протоколом заседания кафедры

психологии

от «____»___________ 2010 г. № ___

Заведующий кафедрой ____________

(подпись)

Е.В. Чеснокова



ВОПРОСЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
дисциплины ДС.7«Психология семейных отношений»

для подготовки студентов очной и заочной формы обучения

по специальности 030301 «Психология»

Заочная форма обучения



Воронеж

2010

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ.



Автономная некоммерческая образовательная организация

Высшего профессионального образования

«ВОРОНЕЖСКИЙ ЭКОНОМИКО - ПРАВОВОЙ ИНСТИТУТ»

(АНОО ВПО «ВЭПИ»)
СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВОЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ

УТВЕРЖДЕН:

протоколом заседания кафедры

психологии

от «____»___________ 2010 г. № ___

Заведующий кафедрой ____________

(подпись)

Е.В. Чеснокова



ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ (ЗАЧЕТ)
дисциплины ДС.7 «Психология семейных отношений»

для подготовки студентов очной и заочной формы обучения

по специальности 030301 «Психология»

Заочная форма обучения




Воронеж

2010

ВОПРОСЫ ДЛЯ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ (ЗАЧЕТА).

1.Понятия «брак» и «семья».

2.Формы организации брачно-семейных отношений в историческом контексте.

Изменение социокультурных представлений об институте брака в истории развития человечества.

3.Тенденции развития альтернативных форм семейно-брачных отношений.

4.Типологии современной семьи (по В.С.Торохтий).

5.Формы брачно-семейных отношений (по Л.Б. Шнейдер).

6.Основные направления изменений в современной семье:

7.Ответственность как важнейший параметр входящий в модель современной семьи.

8.Психология половых и тендерных различий

9.Сексуальные отношения и удовлетворенность браком.

10.Сексуальные расстройства. Сексуальная совместимость.

11.Модели выбора брачного партнера:

12.Специфика добрачного периода. Принятие решения о вступлении в брак.

13.Факторы, влияющие на выбор партнера.

14.Понятие функции семьи. Взаимосвязь функций и потребностей семьи.

Специфические и неспецифические функции семьи.

15.Семейные роли и структура семьи.

16.Нормально функционирующие и дисфункциональные семьи (по Э.Г. Эйдемиллеру).

17.Понятие семьи как системы.

18.Параметры семьи как системы: структура семейных ролей, семейные подситемы и границы, семейные правила.

19.Параметры семьи как системы: стандарты взаимодействия, семейные мифы, семейная история, семейные стабилизаторы).

20.Классификация основных ролей в семье (по Ю.Е.Алешиной).

21.Уровни супружеских отношений: психофизиологический, психологический,

социально-психологический, духовный.

22.Супружеские игры (по Э.Берну).

23.Измена как психологический феномен. Причины и последствия измен.

24.Феномен «прощения» в психологии супружеских отношений.

25.Материнство как психологический феномен. Семья как персональная микросреда развития ребенка.

26.Отцовство как психологический феномен. Феномен отцовской любви.

27.Определение родительского отношения, родительских установок и стиля

семейного воспитания.

28.Типология родительского отношения. Психологическое сопровождение

родительства.

29.Этапы жизнедеятельности семьи.

30.Понятие кризиса семьи. Связь кризисов с изменениями функций и структурой семьи.

31.Понятия «благополучная семья», «успешность брачно-семейных отношений».

32.Виды и направления психологической помощи жертвам инцеста.

33.Семейное насилие, сексуальное насилие. Концепции и формы распада семейных отношений. Факторы, разрушающие брачно-семейные отношения.

34.Развод как социально-психологический феномен.

35.Диагностика и коррекция семьи и ее нарушений.



Автономная некоммерческая образовательная организация

Высшего профессионального образования

«ВОРОНЕЖСКИЙ ЭКОНОМИКО - ПРАВОВОЙ ИНСТИТУТ»

(АНОО ВПО «ВЭПИ»)
СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВОЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ

УТВЕРЖДЕН:

протоколом заседания кафедры

психологии

от «____»___________ 2010 г. № ___

Заведующий кафедрой ____________

(подпись)

Е.В. Чеснокова



ПРИМЕР ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ К ЗАЧЕТУ
дисциплины ДС.7 «Психология семейных отношений»

для подготовки студентов очной и заочной формы обучения

по специальности 030301 «Психология»

Заочная форма обучения




Воронеж

2010


ПРИМЕР ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ К ЗАЧЕТУ
Каталог: files -> sv-oo
sv-oo -> Автономная некоммерческая образовательная организация
sv-oo -> Кафедра психологии
sv-oo -> Организационное поведение
sv-oo -> Автономная некоммерческая образовательная организация
sv-oo -> Автономная некоммерческая образовательная организация
sv-oo -> Рабочая программа дисциплины сд. 04 «Конфликтология»
sv-oo -> Автономная некоммерческая образовательная организация
sv-oo -> Е. В. Чеснокова рабочая программа
sv-oo -> Е. В. Чеснокова рабочая программа
sv-oo -> Е. В. Чеснокова рабочая программа дисциплины дс. 8 «психология межличностных отношений»


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница