Билеты для проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений Костромской области в 2010 – 2011 учебном году содержание билеты для проведения государственной (итоговой)


Билеты к экзамену по английскому языку в 9 классе



страница12/15
Дата11.05.2016
Размер1.18 Mb.
ТипЛитература
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15

Билеты к экзамену по английскому языку в 9 классе
Билет № 1

1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы к тексту.

2. Прочитайте текст и выскажитесь по проблеме, затронутой в тексте. Аргументируйте вашу точку зрения.

3. Разыграйте с учителем следующую ситуацию. Вы хотите поступить на курсы иностранного языка. Позвоните на курсы и узнайте, где они находятся, каковы сроки обучения, сколько стоит обучение и что необходимо для поступления.


Билет № 2

1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы к тексту.

2. Прочитайте текст и выскажитесь по проблеме, затронутой в тексте. Аргументируйте вашу точку зрения.

3. Разыграйте с учителем следующую ситуацию. Вы с зарубежным другом, который гостит в вашем городе, планируете, что будете делать в выходные. Спросите, когда он/она свободен/свободна, обсудите, чем вам заняться, почему именно этим.


Билет № 3

1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы к тексту.

2. Прочитайте текст и выскажитесь по проблеме, затронутой в тексте. Аргументируйте вашу точку зрения.

3. Разыграйте с учителем следующую ситуацию. Вы с зарубежным другом, который гостит в вашем городе, собираетесь поехать на экскурсию. Обсудите с другом, куда и когда лучше всего пойти/поехать; кого с собой пригласить. Примите совместное решение.


Билет № 4

1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы к тексту.

2. Прочитайте текст и выскажитесь по проблеме, затронутой в тексте. Аргументируйте вашу точку зрения.

3. Разыграйте с учителем следующую ситуацию. Вы должны написать статью о защите окружающей среды в школьный журнал, который издается на иностранном языке. Обсудите с редактором, какие проблемы следует осветить, как назвать статью, к какому сроку ее сдать.


Билет № 5

1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы к тексту.

2. Прочитайте текст и выскажитесь по проблеме, затронутой в тексте. Аргументируйте вашу точку зрения.

3. Разыграйте с учителем следующую ситуацию. Ваш класс выиграл конкурс, и вам дали грант. Объясните иностранному журналисту, от кого вы получили грант, за что и что вы планируете купить на полученные деньги для школы.


Билет № 6

1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы к тексту.

2. Прочитайте текст и выскажитесь по проблеме, затронутой в тексте. Аргументируйте вашу точку зрения.

3. Разыграйте с учителем следующую ситуацию. Ваш друг вернулся из поездки в страну изучаемого языка. Расспросите его о поездке: где он был, что произвело на него наибольшее впечатление и почему.


Билет № 7

1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы к тексту.

2. Прочитайте текст и выскажитесь по проблеме, затронутой в тексте. Аргументируйте вашу точку зрения.

3. Разыграйте с учителем следующую ситуацию. В одном из европейских городов вы отстали от группы во время экскурсии. Вам нужно добраться до отеля, где вы остановились. Спросите у прохожего, каким транспортом туда быстрее добраться, сколько это займет времени и где ближайшая остановка.


Билет № 8

1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы к тексту.

2. Прочитайте текст и выскажитесь по проблеме, затронутой в тексте. Аргументируйте вашу точку зрения.

3. Разыграйте с учителем следующую ситуацию. Вы в магазине в одном из европейских городов и хотите купить что-то из новой одежды на лето. Посоветуйтесь с продавцом, что купить, идет ли вам эта вещь, узнайте цену и решите, покупать ли вам ее.


Билет № 9

1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы к тексту.

2. Прочитайте текст и выскажитесь по проблеме, затронутой в тексте. Аргументируйте вашу точку зрения.

3. Разыграйте с учителем следующую ситуацию. Вы собираетесь сделать доклад о стране изучаемого языка. Посоветуетесь с учителем, какую тему выбрать, как подготовиться к докладу, узнайте, сколько времени на него отводится.


Билет № 10

1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы к тексту.

2. Прочитайте текст и выскажитесь по проблеме, затронутой в тексте. Аргументируйте вашу точку зрения.

3. Разыграйте с учителем следующую ситуацию. Вам позвонил зарубежный друг. Он хочет, чтобы вы его встретили в аэропорту. Спросите, когда и каким рейсом он прилетает, где хотел бы побывать и что увидеть в вашем городе.


Билет № 11

1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы к тексту.

2. Прочитайте текст и выскажитесь по проблеме, затронутой в тексте. Аргументируйте вашу точку зрения.

3. Разыграйте с учителем следующую ситуацию. Вы в гостях у своего зарубежного друга. Вместе с ним вы хотите записаться в спортивную секцию. Обсудите, каким видом спорта заняться и почему, согласуйте с ним, по каким дням вы будете заниматься спортом.


Билет № 12

1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы к тексту.

2. Прочитайте текст и выскажитесь по проблеме, затронутой в тексте. Аргументируйте вашу точку зрения.

3. Разыграйте с учителем следующую ситуацию. Вы хотите пойти на курсы иностранного языка. Ваш друг считает, что не нужно учить иностранные языки, так как это требует много времени и усилий, в то время как всегда можно прибегнуть к услугам переводчика. Вы с ним не согласны. Приведите не менее двух причин, почему необходимо изучать иностранные языки.


Билет № 13

1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы к тексту.

2. Прочитайте текст и выскажитесь по проблеме, затронутой в тексте. Аргументируйте вашу точку зрения.

3. Разыграйте с учителем следующую ситуацию. Возьмите интервью у популярного зарубежного певца. Расспросите его, когда он начал свою карьеру, почему он выбрал этот вид искусства, каковы его планы на будущее.


Билет № 14

1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы к тексту.

2. Прочитайте текст и выскажитесь по проблеме, затронутой в тексте. Аргументируйте вашу точку зрения.

3. Разыграйте с учителем следующую ситуацию. Обсудите с вашим зарубежным другом, что нужно сделать, чтобы быть успешным в жизни: иметь талант, закончить вуз, успешно жениться/выйти замуж или что-то еще? Приведите не менее двух причин, почему вы так думаете. Спросите, согласен ли ваш друг с вашим мнением.


Билет № 15

1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы к тексту.

2. Прочитайте текст и выскажитесь по проблеме, затронутой в тексте. Аргументируйте вашу точку зрения.

3. Разыграйте с учителем следующую ситуацию. Ваш зарубежный друг часто ходит в Макдональдс. Объясните ему, что это не очень полезно для здоровья, приведите не менее двух причин. Дайте совет, как правильно питаться, чтобы быть здоровым.


Билет № 16

1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы к тексту.

2. Прочитайте текст и выскажитесь по проблеме, затронутой в тексте. Аргументируйте вашу точку зрения.

3. Разыграйте с учителем следующую ситуацию. Ваш зарубежный друг считает, что компьютер вреден для здоровья. Вы с ним не согласны. Докажите, что он ошибается. Приведите не менее двух причин в пользу использования компьютера.


Билет № 17

1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы к тексту.

2. Прочитайте текст и выскажитесь по проблеме, затронутой в тексте. Аргументируйте вашу точку зрения.

3. Разыграйте с учителем следующую ситуацию. Вы собираетесь в школе подготовить вечер, посвященный дню города, в котором примут участие ваши зарубежные гости. Посоветуйтесь с учителем, как и когда можно организовать вечер.


Билет № 18

1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы к тексту.

2. Прочитайте текст и выскажитесь по проблеме, затронутой в тексте. Аргументируйте вашу точку зрения.

3. Разыграйте с учителем следующую ситуацию. Вы собираетесь поехать в страну изучаемого языка на неделю в октябре. Узнайте у своего зарубежного друга, который там живет, какая погода в октябре, часто ли она меняется и что лучше брать с собой из вещей.


Билет № 19

1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы к тексту.

2. Прочитайте текст и выскажитесь по проблеме, затронутой в тексте. Аргументируйте вашу точку зрения.

3. Разыграйте с учителем следующую ситуацию. Ваш зарубежный друг в плохом настроении. Попытайтесь узнать, в чем причина его плохого настроения, чем вы можете ему помочь, дайте совет, как исправить ситуацию.


Билет № 20

1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы к тексту.

2. Прочитайте текст и выскажитесь по проблеме, затронутой в тексте. Аргументируйте вашу точку зрения.

3. Разыграйте с учителем следующую ситуацию. Вы с другом готовите проект о стране изучаемого языка. Обсудите, о чем будет ваше сообщение и почему, кто из вас что будет делать.


Тексты для чтения к билетам
Билет № 1

  1. Read the text and answer the questions.

ABOUT CONAN DOYLE”

There is probably no one among book-lovers who has not heard of Sherlock Holmes in the stories by Arthur Conan Doyle. Sherlock Holmes's method of analyzing the most difficult problems was to notice the smallest facts, even if they seemed unimportant. His method never failed; the criminal always had to give up, and to become the prisoner of the great detective.

Conan Doyle once arrived in Paris, after spending a month in the south of France. There was a long row of cabs outside the gate of the railway station. Conan Doyle got into the first cab and ordered the driver to take him to a good hotel. The driver was silent all the way to the hotel, but when Conan Doyle paid him, he said, "Thank you, Sir Arthur Conan Doyle".

"How do you know who I am?" Conan Doyle asked in the greatest surprise.

"I have never seen you before", the man answered, "so I can't pretend that I recognized you. But I read in the newspapers that you were expected in Paris after your vacation in the south of France. The train you arrived on came from the south of France. I could tell from your clothes, especially your hat, and also from the strange way you pronounce French words that you were English. These facts helped me to guess that you were probably Sir Arthur Conan Doyle".

"Fine work! Wonderful!" Conan Doyle cried. "You analyzed the facts quite correctly. It's a pity you aren't a detective!"

"Of course", the driver added, "your name is on both your travelling bags. I can't pretend that that fact didn't help".


Questions:

  1. What is the main idea of the text?

  2. Where did Conan Doyle once arrive in?

  3. How did the cabman surprise Conan Doyle?

  4. How did the cabman find out it was Conan Doyle?

  5. What do you think about this story? Was it a real or fictitious story? Why?




  1. Read the text and say why poems by Robert Burns have always been so popular. Speak about your favorite poets or writers and your favorite books.

THE GREATEST POET OF SCOTLAND”

Robert Burns (1759—1796) is Scotland's national poet and January 25 — the day of his birth — is always cele­brated in his country and all over the world, with great excitement. The celebrations are going on in every big city and in a small village pub, in every remote cottage with workers and farmers dressed in kilts or in ordinary working clothes.

The love for Burns is indeed a unique phenomenon. Scotland has adopted Burns as her true hero because his poetry was very much consonant to people's aspirations. It was closely connected with the national struggle of the Scot­tish people for their liberation from English oppression. Burns considered his literary work as his patriotic duty.

Burns travelled a lot about Scotland collecting popular folk songs. Many of his own lyrical poems were put to music. All in all he contributed 2000 songs to the Scots Musical Museum. So Robert Burns is considered to be the creator of the Scottish song. His songs are memorable for extraordinary truthfulness passion and lovely melody. They reflect the people's soul and national character.
Билет № 2


  1. Read the text and answer the questions.

WOODMANSHYTHE ACTIVITY CENTER”

Woodmanshythe is a small town. About 3,000 people live here. It is unusual for a town of this size to have a good cinema.

«It all started ten years ago. There was a large store here which was for sale. A couple of us old people thought that it would be the ideal place for an activity centre. There wasn't anywhere where people could get together. Then by chance we heard that the cinema in Workshop — that's our nearest big town — was closing down. All its equipment was for sale. I contacted Jim Breasley, who is our financial brain, and before we knew where we were, we had plans drawn up for a cinema here. We made a broad group of twelve people representing all ages and interests — as far as possible, anyway — and this very nice cinema is the result of it! »

The cinema shows films five nights a week (not on Sundays and Mondays). There are also two afternoon programs a week for children. Old age pensioners have the cinema two mornings a month.

«We try to show a mixture of films: we try to get the very newest ones, we show some of the old classics, and we have had one or two of the violent films as well. That always gives a good bit of discussion afterwards!»

The discussions take place in the cafeteria, which is a large room at the side of the foyer. It is open in the mornings and afternoons as well, and many people enjoy just dropping in here for a chat and something to drink. «It's all part of the centre-idea, you see, » says Major Danby proudly.
Questions:


  1. What is the text about?

  2. Who is the cinema for?

  3. What kinds of films are shown at the cinema?

  4. What do you see as the main purpose of the cinema?

  5. Why do you think such a cinema has appeared in a little town like Woonmansythe?




  1. Read the text and say if developing tourism is a blessing or a curse. Explain your opinion. Say why people like travelling, where and how they usually travel.

DEVELOPING TOURISM – A BLESSING OR A CURSE?”

Today tourism is big business throughout the world and our expectations and life styles have greatly altered compared to 30 years ago.

There are those people, especially environmentalists, who see the growth of tourism as a disaster for the environment as well as local cultures. Tourism has often meant huge hotel complexes, swimming pools, pollution and over­crowding that have destroyed many local communities.

Yet the growth of tourism has opened up parts of the world and enabled travelers to go to places they could only have dreamed of thirty years ago. The meeting of different cultures in this way has led to a greater mingling of peoples and cultures and habits.

On a more serious level, tourism is often the developing countries' most important source of income. Foreign tourists bring in much needed foreign currency and this can help that country buy equipment and goods from abroad. In this way tourism is good for the country.



Билет № 3

  1. Read the text and answer the questions.

IS IT WORTH BUYING THEM?”

Men have walked on the moon, transplanted hearts and invented machines to think for them. But they cannot cure the common cold. Scientists have been working on the problem for years but the most optimistic expectation was the hope that they would find a cure within the next 10 years. So what was their advice on coping with a cold meanwhile?

In urban areas we have about three colds a year and they are caused not by wet feet but by viruses which are always changing so that a vaccine prepared from one is useless against the next. But every year the pharmaceutical companies spend millions of pounds trying to persuade us that their product will help us get rid of our cold. They admit they can't cure the cold, but they do promise to relieve the symptoms.

We looked at 10 well-known brands of cold medicine and asked a doctor to explain, exactly what they contain, and his opinion on their effectiveness. Nearly all contained a painkiller, either aspirin or paracetamol. These help to reduce temperature and relieve general aches and pains. Aspirin can irritate the stomach, so paracetamol is generally preferred.

The worst thing about them was the cost. Advertising and packaging had increased the price of relatively cheap ingredients, and in many cases you could get the same relief from just paracetamol taken with a warm drink of lemon and honey.


Questions:

  1. What is the text about?

  2. What are common colds caused by?

  3. Why is paracetamol generally preferred?

  4. What caused the rise in the price of medicine for colds?

  5. People can get the same relief from just paracetamol. Why do pharmaceutical companies keep on producing more and more new cold medicine?

  6. What is the main idea of the text?




  1. Read the text and say why nobody gave a blind man any money for his playing the violin and what made all the difference when Paganini played. Say if you play any musical instruments or have any other hobby. Speak about your hobby.

THE BLIND MAN AND THE GREAT ARTIST”

Every day in one of the streets of Vienna you could see a blind man playing the violin. His dog sat near him with a cap in his mouth. People, who were passing them, dropped coins into the cap.

One day, when the weather was very cold, the man was playing for a long time, but nobody wanted to give him anything. The poor man thought that he would have to go to bed without supper. He was so tired and so weak that he stopped playing.

At that moment a young man came uр to him and asked him why he stopped playing. The blind man said he had played for two hours but nobody had given him anything. "Give me your violin. I shall help you", said the man. And with these words he began to play. He played so well that people began to gather and soon there was a big crowd. Everybody was eager to listen to the fine music and to thank the young man for the pleasure.

Soon the cap was full of money.

"I don't know how to thank you", said the blind man. "Who are you?"

"I am Paganini", was the answer.



Билет № 4

  1. Read the text and answer the questions.

TOYS”

Toys have formed part of human culture since the earliest times. Every society has provided its children with imitation of human beings or animals, and dolls are probably the oldest form of a toy. No dolls have been found in prehistoric graves, but this may be because they were made of materials like wood or cloth that have perished. Nevertheless, there were certainly dolls in Egypt over six thousand years ago.

Other ancient toys include balls and sticks, and it is clear that most games requiring physical action were originally introduced to train boys in the art of warfare. Sometimes the result went beyond the inventors' intention. Football was banned in England in the reign of Queen Elizabeth I because it became too violent.

Modern technology has made possible the production of sophisticated moving toys like model railways, aircraft controlled by radio, and dolls that can walk.

Children need toys because many adult skills are developed from playing with them. Children who learn to construct model aircraft are using their hands to a purpose; children who solve jigsaw puzzles are using their minds. Above all, children's imagination is stimulated by playing with objects.

Many parents are upset to find that two or three days after Christmas or a child's birthday, the expensive presents they bought have been broken or are lying in a corner of the room, and the child is once again happily building an imaginary castle with a few pieces of wood or playing with an old teddy bear the parents think is ugly and should be thrown away.
Questions:


  1. What is the text about?

  2. What was the purpose of ancient toys like balls or sticks?

  3. Why do children need to play with toys?

  4. Why are many parents upset after Christmas or a child's birthday?

  5. Why do you think children prefer to play with their old toys and don’t play with new expensive toys?

  6. What do you think are the two main functions of toys according to the text?




  1. Read the text and say what helped Amy and her parents to keep their relations so close. Say if your relations with your parents are as good as Amy’s. Speak about your family relations.

FAMILY TIES”

My wife and I had the only child. We called her Amy. I see her as my best friend. I think she'd always come to me first if she had a problem. We have the same sense of humor, and share interests. I don't mind animals, but she's completely obsessed with them.

We were closest when she was about four. She must have grown up suddenly when she went to school, because I remember her growing away from her family slightly. There seemed to be an endless stream of strange young men coming through our house. By the time I'd learned their names they'd gone away and I had to start learning a new lot. I remember I told her off once in front of her friends and she didn't talk to me for days afterwards.

I wanted more than anything else for her to be happy in what she was doing. She went to a good school. When she left she took up social work, and finally went to work for a designer and he became her husband. And that's really the story of her life. She must be happy with him—they're always together.

We're very grateful for Amy. She's a good daughter as daughters go.



Билет № 5

  1. Read the text and answer the questions.

HALF A GIFT”

I was ten years old then, and my brother Nick was fourteen. For both of us this purchase of gift for our mother on Mother’s Day was an occasion of excitement and great importance.

Our mother worked from early morning till late night, cooking, buying, washing and looking after us in illness.

After careful deliberation I bought for my mother a comb decorated with little shiny stones. Nick came back from the store with a pleased look but wouldn’t tell me about gift.

The next morning when I came back, Mother was on her knees scrubbing the floor. It was the job she hated most in the world. Then Nick came with his present, and Mother sat back on her heels, staring unbelievingly at the gift. Her face went pale with disappointment as she looked at the new scrubbing brush.

“A Mother’s Day gift of a scrubbing brush”, her voice almost broke.

Tears sprang to Nick’s eyes. Without a word he picked up the scrubbing brush and rushed down the stairs. I ran after him.

On the way down we met Father. “It’s a fine gift. A wonderful gift,” I explained.

We all went upstairs where Mother was still scrubbing the floor. Without a word Father took the brush and showed us how to use it. “You didn’t let Nick finish”, he said to Mother. “Part of his gift was that he was going to wash the floor from now on. Isn’t that so Nick?” With a flush of shame Nick understood the lesson. “Yes, yes”, he said in a low eager tone.


Questions:

  1. What is the text about?

  2. What gifts did Nick and his brother buy for their mother?

  3. Why was their mother disappointed when she saw Nick’s gift?

  4. What did the brothers do after they understood that their mother didn’t like Nick’s gift?

  5. What lesson do you think Nick understood?

  6. Why do you think the text is called “HALF A GIFT”?




  1. Каталог: Raspisanie
    Raspisanie -> Темы курсовых работ, утвержденных Советом программы
    Raspisanie -> Программа междисциплинарного экзамена по специальности 030302 «Клиническая психология»
    Raspisanie -> Исследование этнической идентичности и стратегии аккультурации у студентов
    Raspisanie -> Смирнова Е. О., Салмина Н. Г. и др. Психолого-педагогические основания экспертизы игрушек
    Raspisanie -> Рабочая учебная программа по дисциплине общая психология По направлению подготовки (специальности) клинический психолог 030401
    Raspisanie -> Вопросы к зачету
    Raspisanie -> Рабочая учебная программа по дисциплине психология социальной работы по направлению подготовки
    Raspisanie -> 1. в структуре психики выделяют
    Raspisanie -> Рабочая учебная программа по дисциплине Психология экстремальных ситуаций и состояний По направлению подготовки 030401 «Клиническая психология»


    Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница