Центр практической психологии


Краткое содержание реабилитационной программы



страница13/13
Дата15.05.2016
Размер2.89 Mb.
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

Краткое содержание реабилитационной программы

«Второе рождение»


Программа освобождения от психологической наркозависимости – послемедикаментозная реабилитация – состоит из двух этапов: компрессионного и интеграционного. Все без исключения ученые-специалисты, отечественные и зарубежные, признают минимальную доступность наркозависимых психотерапевтическим воздействиям. Поэтому первый этап – компрессионный – направлен, прежде всего, на то, чтобы сделать наркозависимого доступным психотерапии. Компрессионный этап включает в себя следующие периоды.

  1. Первично-консультационный.

  2. Мотивационный.

  3. Процедуры отбора.

  4. Психокоррекционный индивидуальный.

  5. Психокоррекционный групповой.

  6. Этап психологического марафона.

  7. Интенсивной групповой работы.

После чего начинается второй этап – интеграционный, в котором могут подключаться к работе профессиональные психотерапевты и психологи в зависимости от личностных особенностей, желаний и выбора клиента, а также инструкторы-консультанты из бывших наркозависимых, представители различных конфессий, участники программы «12 шагов анонимных наркоманов».

В процессе компрессионного этапа параллельно начинается работа с родными и близкими наркозависимого, как индивидуально, так и в постоянно действующей группе.

В основе содержания компрессионного этапа лежат концепция и методика, разработанные и апробированная учеными Самарского Государственного Университета, которая позволяют актуализировать конструктивный потенциал таких глубинных внутриличностных оппозиций, как: персона и тень; эго и тело; организм и среда; Человек и Вселенная.

Параллельно идет работа по гармонизации отношений между внутриличностными ЭГО-состояниями клиента (Родитель, Взрослый, Дитя) в процессе диалогического взаимодействия между осознаваемым и неосознаваемым, между персональным - трансперсональным в человеке.

Интеграционный этап, наряду с использованием традиционных групповых и индивидуальных психокоррекционных техник, дополняется специально разработанной методикой парадоксальных интенций, утверждений и словесных формул, «превосходящей» утверждения и формулы наркотической субкультуры своей «семантической силой». Методика представляет собой целую систему парадоксальных импульсов-высказываний, позволяющих снижать и разрушать наркоманские «мнения», клише и стереотипы наркокультуры.

Приложение 2.

Самарский государственный университет

Факультет психологии

Центр практической психологии

СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ ВТОРИЧНОЙ ПРОФИЛАКТИКИ НАРКОМАНИИ


Целью данной работы является системное описание вторичной профилактики наркомании.

В структуре наркомании как общественного явления можно выделить 10 основных элементов:



  1. Органы внутренних дел.

  2. Органы государственного управления.

  3. Общественные и политические организации.

  4. Семья.

  5. Образовательные учреждения.

  6. Учреждения дополнительного образования, молодежная субкультура.

  7. Социально – психологические центры.

  8. Криминальные структуры.

  9. Религиозные организации, секты.

  10. Медицина.

Каждый из выделенных элементов системы реализует особый вид активности, характеризующий его участие в общей работе по вторичной профилактике наркомании. Вторичная профилактика - это функция социально - психологических центров.


Элементы системы (общие виды деятельности)

Подсистемы элементов

Основные виды активности (специфично для элементов)

Органы внутренних дел: охрана порядка, личные интересы, карьера, контроль (поддержка криминальных структур)

  • Отделы милиции различного масштаба

Контроль на участках




  • ИДН

Профилактика правонарушений, связанных с незаконным оборотом и потреблением наркотических веществ




  • Транспортная милиция,

ГИБДД

Контроль и уничтожение наркокоммуникаций




  • Высшая судебная власть

Отчетная деятельность

Организация работы низших органов судебной власти






Юридические консультации

Защита прав и интересов населения

Консультационно-информационная функция






  • Места лишения свободы

Изоляция правонарушителей

Возможный источник факторов наркотизации



2. Государствен­ные субъекты управления: выражение интересов населения, личные интересы, политическая мотивация, карьера




Законодательная деятельность

Управление и политический режим

Идеологическая функция

Поддержка деятельности других структур (или нет)

Финансирование проектов

Взаимодействие с криминальными структурами

Участие в международной политике


3. Обществен­ные и политические организации и общества: выражение интересов населения, личные интересы, политическая мотивация, карьера

  • Отдельные политические и общественные деятели

Привлечение внимания к проблеме

Спекуляция на проблеме ради личных интересов и карьеры

Представление интересов определенной группы населения (возможно, криминальных структур)





  • Армия

Воспитание

Возможный источник факторов наркотизации

Практическое вымирание за счет сокращения количества лиц призывного возраста





  • Общественные организации

Разработка программ профилактики и реабилитации наркомании

Выражение интересов населения

Просветительская работа

Привлечение зарубежных специалистов






  • Благотворительные фонды

Благотворительная деятельность среди семей и учреждений с повышенным риском наркотизации (асоциальные, неполные, неблагополучные, многодетные семьи, детские дома, социальные приюты, школы–интернаты и др.)

Просветительская работа

Привлечение зарубежных специалистов

Создание общин и колоний



4. Семья: стремление к стабильности и самоцельности (имеется в виду семья, где есть наркоман)

  • Наркоман

Прием наркотиков

Избегание

Манипуляции

Чувство вины и стыда

Дестабилизация семейной ситуации

Болезнь


Любовь и ненависть

Участие в растрате семейного бюджета






  • Другие члены семьи

Чувство вины и стыда

Воспитание и контроль

Агрессия

Истерика (шок)

Спекуляция «на горе»

Семейный уход в болезнь

Отчуждение от общественной жизни

Отказ от отношений

Присоединение

Поддержка

Поиски методов лечения





  • Дальние родственники

Сочувствие, жалость

Возмущение

Отдаление





  • Друзья, соседи и другое микросоциальное окружение

Сочувствие, жалость

Поддержка

Отдаление

Распространение информации.



5.Образовательные учреждения: воспитание, контроль, отчетная деятельность, обучение, работа с семьей ребенка

  • Детские сады

Создание условий для развития детей дошкольного возраста

Первичный коллектив

Досуг





  • Учреждения среднего и общего образования

Профилактическая работа

Развитие у детей социально–психологической адаптации

Создание условий для развития и формирования личности детей школьного возраста

Досуг


Сотрудничество с другими структурами

Диагностика факторов риска наркотической зависимости у учеников (как задача школьного психолога)






  • Средние специальные учебные заведения

Профилактика наркомании

Профессиональная подготовка

Создание условий для самореализации подростков и юношей





  • Высшие учебные заведения

Профессиональная подготовка

Профилактика наркомании.

Создание научно – исследовательской базы для изучения наркомании как явления

Подготовка специалистов по работе с наркозависимыми и созависимыми






  • Спецшколы

Создание условий для компенсации детьми утраченных функций

Профилактика и реабилитация наркомании, правонарушений

Содействие в социализации


6. Учреждения дополнительного образования, молодежная субкультура: возможности самореализации личности

  • Дома творчества, спортивные секции, кружки и т.д.

Дополнительное образование

Развитие определенных навыков

Содействие в социализации

Контроль


Личные интересы

Взаимодействие с другими структурами

Досуг

Физическое развитие



Организация тематических мероприятий по профилактике наркомании и пропаганде здорового образа жизни





  • Летние трудовые и оздоровительные лагеря и центры

Воспитание

Временный контроль

Организация профилактических смен (по конкретной тематике)

Временное погружение в иную социальную ситуацию

Досуг, работа

Взаимодействие с другими структурами

Управление развитием ребенка в непривычных для него условиях





  • Двор, внешкольное общение

«Стихийная» социализация

Общение ради общения

Информационная функция

Референтная группа

Распространение наркотиков, внедрение наркотической субкультуры





  • Реклама

Финансовый интерес

Стимулирование интереса и потребности, в том числе в алкоголе и табаке

Выражение скрытой потребности определенной группы населения





  • Средства массовой информации, телевидение, радио

Информационная функция

Содействие в профилактической и реабилитационной работе

Критический анализ существующего положения в обществе

Пропаганда здорового образа жизни

Пропаганда правонарушений и пробуждение интереса к наркомании (посредством показа различных сюжетов, фильмов)

Взаимодействие с другими структурами

Просветительская работа





  • Дискотеки, ночные клубы, развлекательные центры

Досуг

Распространение наркотиков

Финансовый интерес

Локализация субкультуры

Подчинение криминальным структурам

Пропаганда здорового образа жизни (посредством проведения различных мероприятий и концертов и т.д.)

Сотрудничество с другими структурами

Общекультурное развитие

Выражение интересов молодежи

Возможное место первичного приема наркотиков






  • Наркотическая субкультура

Информационная функция

Принятие в свою среду

Всеобщее раскаяние

Правонарушения

Объединение «против всех»

Привлечение внимания

Взаимодействие с криминальными структурами

Стремление к развитию

Мифотворчество

Приобщение к наркотикам

Смертность

Разрушение морально–нравственной сферы

Выработка собственной системы ценностей


7. Социально–психологические центры: социальная и психологическая защита

  • Центры «Семья»

Работа с семейными конфликтами, разводами и т.д.

Планирование семьи

Профилактическая и реабилитационная работа

Работа по профилактике социальной дезадаптации

Работа с подростками по «облегчению переживания подросткового кризиса»

«Телефоны доверия»

Профориентационная работа

Психокоррекция, психологическое консультирование

Организация конференций и просветительской работы в учебных заведениях

Учет семей группы риска

Тесное сотрудничество с другими органами и структурами, прежде всего, государственного подчинения (наркодиспансерами, школами, ИДН и т.д.)

Отчетная деятельность






  • Центры социальной защиты населения

Выплата социальных пособий

Содействие в трудоустройстве

Сотрудничество с другими структурами

Квартирный вопрос






  • Биржи труда

Трудоустройство (или нет)




  • Социально – психологические центры, негосударственные СПЦ

Исследование факторов наркозависимости, научная работа

Профилактическая и реабилитационная деятельность как с зависимыми, так и с созависимыми (развитие внутренних механизмов наркоустойчивости)

Работа по запросу (анонимное лечение)

Финансовые интересы

Сотрудничество с другими структурами

Привлечение зарубежных специалистов



8. Криминальные структуры

  • Наркомафия

Распространение наркотиков

Финансовый и политический интерес

Личные интересы

Стимуляция роста и развития наркоманской субкультуры

Борьба за сферы влияния, сведение счетов

Взаимодействие с государственными и правоохранительными органами (коррупция)



9. Религиозные организации, секты: вовлечение в веру; инстанция самоконтроля

  • Легальные религиозные организации, секты

Прощение грехов

Воспитание и наставничество

Культурное развитие

Образовательная деятельность

Профилактическая и реабилитационная работа посредством вовлечения в веру





  • Деструктивные секты

Вовлечение в веру

Распространение наркотиков

Формирование потребности в переживании «запредельных» состояний сознания

Провоцирование психотических реакций

Запугивание и насилие

Содействие в правонарушениях

Формирование «особой» личности, сужение сознания


10.Здравоохране-ние: охрана здоровья, профилактика и лечение заболеваний, пропаганда здорового образа жизни

  • Комитеты по управлению здравоохранением

Административная деятельность

Разработка и финансирование программ профилактики и лечения наркомании

Статистическая деятельность





  • Больницы

Лечение соматической патологии

Купирование абстинентного синдрома

Распространение наркотиков





  • Наркодиспансеры

Учет наркозависимых

Лечение наркомании (избавление от физиологической зависимости)

Сотрудничество с другими структурами





  • Кризисные стационары

Психотерапия детей и подростков, имеющих трудности социальной адаптации




  • Центры методов нетрадиционного лечения, экстрасенсы, колдуны и т.д.

Купирование ломки

Избавление от наркотической зависимости

Финансовый интерес

Личный интерес

Подготовка специалистов по реабилитации наркомании, алкоголизма и табакокурения

Что касается непосредственно психологической работы с наркоманами, то эта работа представляет собой систему мер, направленных на вторичную профилактику и реабилитацию личности наркозависимого. Основная цель нашей работы состоит в системном описании вторичной профилактики. Вторичная профилактика - система мер, направленных на восстановление и развитие утраченных в процессе употребления наркотических веществ психологических характеристик личности, а также повышение общей устойчивости личности к наркотической контаминации. Далее обсуждаются только психологические методы работы.



Объект: система вторичной профилактики.

Системные элементы:

  • Диагностика уровня личностных расстройств.

  • Разработка индивидуальной программы вторичной профилактики.

  • Реализация программы.

  • Диагностика результата.

  • Коррекция результата.

  • Психологическая поддержка постнаркотической личности.

Характер взаимодействия: элементы являются этапами работы по вторичной профилактике: каждый последующий элемент логически связан с предыдущим.

Факторы флуктуации:

  • Личность психолога: внутриличностные конфликты, возраст, компетентность, особенности взаимодействия с клиентами и т.д.

  • Личность клиента: мотивация на лечение, возраст, особенности расстройств.

  • Микросоциальное окружение.

  • Участие семьи в программе вторичной профилактики.

  • Административные особенности социально – психологического центра, проводящего профилактику.

  • Макрофакторы

  • Экономическая ситуация.

  • Географическое положение.

  • Особенности социокультурного развития общества.

Точка бифуркации может иметь место только на уровне личности клиента, т. к. вся система вторичной профилактики является ориентированной на клиента в том смысле, что ее модель сконцентрирована вокруг него самого. И тогда точкой бифуркации можно назвать любое проявление клиента, которое действительно приведет к его росту или развитию. Это может быть как суточный марафон либо срыв, либо любой действительно терапевтический момент на группе. Главное, характерное для всех этих феноменов, – это переживание момента принятия собственного решения, осознание своей субъектности. Поясним на примере.

Девушка, 17 лет. Опыт употребления – 6 мес. В апреле стала употреблять наркотики меньше, постепенно их бросила и была уверена, что никогда больше не начнет, однако под влиянием группы все же раз «употребила». После этого у девушки была истерика, кризис в результате которого произошел «прорыв» в личностном развитии через принятие решения об отказе от наркотиков. Сейчас посещает подростковую группу вторичной профилактики. Ремиссия 3 мес. Прогноз благоприятный.

Таким образом, если в результате какого – либо события клиент вдруг становится действительно субъектом своей жизни, то этот момент и становится точкой бифуркации.



В заключение хочется отметить, что система вторичной профилактики находится в прямой зависимости от подсистемы «личность клиента», и управление данной системой может осуществляться посредством воздействия на самого клиента.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК


  1. Александров А.А., Александрова В.Ю. Курение и его профилактика в школе. М.: Медиа-Сфера, 1996.

  2. Багаева Н.В. О борьбе с вредными привычками в школе//Предупреждение вредных привычек у школьников. М.: Изд-во АПН СССР. С.47-53.

  3. Белик А.А. Культурология. Антропологические теории культур: Учебное пособие. РГГУ. 1998.

  4. Белик А.А. Психологическая антропология. М.: РАН. 1993.

  5. Безопасность человека: Учебно-методическое пособие для преподавателей образовательных учреждений по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности». Фонд национальной и международной безопасности. М.,1994.

  6. Белогуров С.Б., Зефиров С.Ю., Софронов А.Г. и др. Предложения по совершенствованию системы медицинской помощи наркоманам в Санкт-Петербурге. Северо-Западный медицинский центр. Спб., 1996.

  7. Березин С.В. Психологическая коррекция в условиях межличностного конфликта подростков. Самара, 1995.

7а. Березин С.В. Психокоррекционная деятельность школьного психолога в условиях межличностного конфликта учащихся подросткового возраста. Автореферат дисс. Канд. Психолог. Наук. Москва, 1995.

  1. Березин С.В., Лисецкий К.С., Мотынга И.А. Психология ранней наркомании. Самара, 1997.

  2. Березин С.В., Лисецкий К.С., Голивкина Е.А. и др. Опыт построения модели системы профилактики молодежной наркомании в г.Муравленко. Самара, 1998.

  3. Берн Э. Трансактный анализ в группе. М.: Лабиринт, 1994.

  4. Берн Э. Трансакционный анализ и психотерапия. СПб: «Братство», 1992.

  5. Бетелева Т.Г. Нейрофизиологические и психофизиологические особенности лиц, употребляющих алкоголь//Предупреждение вредных привычек у школьников. М.: Изд-во АПН СССР, 1990. С.18-19.

  6. Битти М. Алкоголик в семье, или Преодоление созависимости. М.: Физкультура и спорт, 1997.

  7. Болотовский И.С. Наркомании. Токсикомании. Казань: Изд-во КГУ, 1989.

  8. Блум Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер А. Мозг, разум и поведение. М.: Мир, 1998.

  9. Братусь В.С., Сидоров П.И. Психология, клиника и профилактика раннего алкоголизма. М.: Изд-во МГУ, 1984.

  10. Бузина Т.С. Феномен «поиска ощущений» и проблема профилактики СПИДа в наркологии//Вопросы наркологии. 1994. № 2. С.84-88.

  11. Бутейко К.П. Рождение заново. Метод волевой ликвидации глубокого дыхания//Твое здоровье. 1989. №5. С.57-61.

  12. Валентик Ю.В., Зыков О.В., Цетлин М.Г. Теория и практика медико-социальной работы в наркологии. Фонд НАН. М., 1997.

  13. Валеологический семинар профессора Петленко. Спб.: ПИТЕР. 1997.

  14. Волков В. Дыхательные техники в контексте психотерапии//Ребенок и пространство/ Под. ред. В.В.Козлова М.,1996. С.85-87.

  15. Грегор О. Жить не старея. М.: Физкультура и спорт, 1992.

  16. Гримак Л.П. Резервы человеческой психики. М.: Политиздат, 1987.

  17. Гринченко Н.А. Некоторые взаимосвязи между различными формами наркотического поведения несовершеннолетних//Предупреждение вредных привычек у школьников: Сб. науч. тр./ Под ред. В.Г.Огаря. М.: Изд-во АПН СССР, 1990.

  18. Городская программа комплексных мер по борьбе с наркоманией среди несовершеннолетних. Ульяновск, 1998.

  19. Гроф С. Духовный кризис. Статьи и исследования. М.: МТМ, 1995.

  20. Гроф С. Целительный потенциал измененных состояний сознания//Ребенок и пространство/Под ред. В.В.Козлова. М., 1996. С. 22-23.

  21. Гульдан В.В., Романова О.Л., Данилин А.Г. и др. Наркомания с точки зрения социолога, врача, правоведа и журналиста//Социологические исследования. 1989. №2. С.37-51.

  22. Гульдан В.В., Корсун А.М. Поиск впечатлений как фактор приобщения подростков к наркотикам//Вопросы наркологии. 1990. С.40-44.

  23. Гульдан В.В., Романова О.Л., Сиденко О.К. Представления школьников о наркомании и токсикомании//Социологические исследования. 1989. №3. С.66-71.

  24. Гульдан В.В., Романова О.Л., Корсун А.М. и др. Эмоционально-когнитивный диссонанс в структуре представлений школьников о наркомании и токсикомании//Психологические исследования и психотерапия в наркологии. Л., 1989. С.68-74.

  25. Гурски С. Внимание - наркомания! М.: Медицина, 1988.

  26. Ембланд Г. Развенчание мифов//Здоровье мира. 1995. №4.

  27. Зыков О.В. Состояние и перспективы развития детско-подростковой наркологической службы в г.Москве//Вопросы наркологии. 1997. №1. С.27-32.

  28. Иванец Н.Н. Медико-социальные проблемы наркологии и пути их решения//Вопросы наркологии. 1997. N4. С.4-11.

  29. Казаков Л.Х., Колесов Д.В. Любопытство - инстинкт как одна из важных причин вовлечения несовершеннолетних в употребление наркотиков//Предупреждение вредных привычек у школьников. М.: Изд-во АПН СССР. 1990. С.4-12.

  30. Карандашев Ю.Н. Психология развития. Ч. 1. Введение. Минск, 1997.

  31. Кириченко А.А. Психиатрия: учеб. для мед. институтов. Минск: Высш.школа,1996. С. 297.

  32. Козлов В.В., Бубеев Ю.А. Измененные состояния сознания: психология и физиология/Институт авиационной и космической медицины. М., 1997.

  33. Козлов В.В. Источники осознания: теория и практика интегративных психотехнологий/Междунар. акад. психолог. наук. Минск, 1995.

  34. Козлов В.В. Практика свободного дыхания. М., 1992.

  35. Коляну Н.М. Введение в психотехнику свободного дыхания. Спб., 1992.

  36. Копыт Н.Я., Сидоров П.И. Профилактика алкоголизма. М.: Медицина, 1986.

  37. Корченов В.В. Об изучении проблем формирования здорового образа жизни среди молодого поколения//Предупреждение вредных привычек у школьников. М.: Изд-во АПН СССР, 1990. С.73-82.

  38. Курек Н.С. Эмоциональное общение матери и дочери как фактор аддиктивного поведения//Вопросы психологии. 1997. №2.

  39. Курек Н.С. Медико-психологический подход к диагностике повышенного риска заболевания наркоманией у подростков и коррекция их эмоциональных нарушений//Вопросы наркологии. 1993. №1. С.66-71.

  40. Ласточкин В.А., Якушев А.Н. Педагогические основы формирования трезвого образа жизни старшеклассников//Предупреждение вредных привычек у школьников. М.: Изд-во АПН СССР. 1990. С.13-42.

  41. Латышев Г.В., Бережная М.А., Речнов Д.Д. Организация мероприятий по профилактике наркомании: Методические рекомендации для педагогических коллективов школ, работников подростковых клубов и социальных педагогов. М.: Медицина. 1991.

  42. Легальные и нелегальные наркотики/Под. ред. В.А.Ананьева. Спб.: ИМАТОН, 1996.

  43. Лешнер А. Наркомания - заболевание мозга//Глобальные вопросы. 1997.Т.2. №3. Июнь.

  44. Личко А.Е., Битенский В.С. Подростковая наркология. Л.: Медицина, 1991.

  45. Лисецкий К.С. Психология межличностного конфликта в старшем школьном возрасте. Самара, 1995.

  46. Лисецкий К.С. Мотынга И.А. Психология и профилактика ранней наркомании. Самара, 1996.

  47. Лукьянов Е.Ф. - Материалы к курсу «Основы безопасности жизнедеятельности». Спб.: Симпозиум, 1996.

  48. Малахов Г.П. Целебное дыхание. Спб.: Комплект, 1997.

  49. Макаров В.В. Первичная профилактика наркологических заболеваний у подростков//Вопросы наркологии. 1991. №3. С.22-25.

  50. Маккэффи Б. Борьба с наркоманией//Глобальные вопросы. 1997.Т.2. №3. июнь.

  51. Можайцева А.Г., Козбарь О.Н. Пути совершенствования противоалкогольного просвещения в школе//Советское здравоохранение. М.: Медицина, 1989. №3. С.41-43.

  52. Найденов С.И. Оценка эффективности психофизиологической тренировки в реабилитации соматических больных в условиях поликлиники//Проблемы здоровья, выживания и развития человека. Алушта, 1991. С.76-77.

  53. Наркомания в России: вызов национальной безопасности. М.,1997.

  54. Наркостоп. Бюллетень ЮНЕСКО. 1997, июнь.

  55. Никитин Ю.И. Профилактика и лечение алкоголизма. Киев: Здоровье, 1990.

  56. Никифоров Г.С., Филимоненко Ю.И., Польшин А.К. Психологические аспекты саморегуляции состояний. Л.: ЛГУ, 1986.

  57. Орешникова И.Б. Возможности применения ребёфинга в психокоррекционной работе//Проблемы психологической службы/Под ред. Е.А.Брагиной. Ульяновск, 1998. С.61-67.

  58. Основы безопасности жизнедеятельности. Программы I-XI. М.: Просвещение, 1997.

  59. Позднякова Р.З., Лебедева Л.В. Разработка методики интенсивного антитабачного воспитания учащихся//Предупреждение вредных привычек у школьников. М.: Изд-во АПН СССР, 1990. С.68-73.

  60. Потемкин Г.А., Моравски Я. «Спасибо, нет!». М.: АМИТИ, 1994.

  61. Практикум по социально-психологическому тренингу/Под ред. Б.Д.Парыгина. Спб., 1997.

  62. Предложения по совершенствованию системы медицинской помощи наркоманам в Санкт-Петербурге. Северо-Западный медицинский центр. Спб., 1996.

  63. Предупреждение вредных привычек у школьников: Сб. науч. трудов НИИ физиологии детей и подростков АПН СССР. М.,1990.

  64. Приказ Минздрава РФ №68 от 22.02.1996 : «Об исполнении Федеральной целевой программы «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту». М., 1996.

  65. Психологические исследования и психотерапия в наркологии: Сб. науч. тр. НИИ им.Бехтерева. Л., 1989.

  66. Психотехнологии в социальной работе/Под ред. В.В.Козлова. Ярославль, 1997.

  67. Психологические особенности наркоманов периода взросления (опыт комплексного экспериментально-психологического исследования)/Под ред. С.В.Березина, К.С.Лисецкого. Самара: изд-во «Самарский университет», 1998.

  68. Пятницкая И.Н. Наркомании. М.: Медицина, 1997.

  69. Ренессанс - Информационный бюллетень. М.: ACAJ, 1992.

  70. Родс Т. Работа с труднодоступными наркоманами. Лондон, 1996.

  71. Романова О.Л. Первичная профилактика наркологических заболеваний у детей//Вопросы наркологии. 1993. N3. С.53-59.

  72. Романова О.Л., Самойлова М.В. Позитивная антинаркотическая профилактика в начальной школе//Вопросы наркологии. 1994. №1. с.78-82.

  73. Романова О.Л. Методологические аспекты первичной профилактики зависимости от психоактивных веществ у детей//Вопросы наркологии. 1997. №2. С.67-75.

  74. Рудестам К. Групповая психотерапия. М.: Прогресс, 1993.

  75. Самасинх Д. Устранение романтического ореола вокруг наркотиков//Здоровье мира. ВОЗ. 1995. №4. С.5.

  76. Симагина И.А. Использование техники управляемых визуализаций в консультировании//Проблемы психологической службы/Под ред. Е.А.Брагиной. Ульяновск, 1998. С. 56-60.

  77. Сиссон., Колин. Введение в Брес Интегрэйшн. М.,1996.

  78. Слободняк Н.П. Коррекционно-развивающая программа по формированию у детей начальной школы эмоциональной стабильности и положительной самооценки//Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 1998. №1. С.41-49.

  79. Словарь практического психолога. Минск: ХАРВЕСТ, 1997.

  80. Соколов В. Морально-этические нормы в работе психотерапевта//Ребенок и пространство. М.,1996. С.92-97.

  81. Сосланд А.И. Харизматическая личность в психотерапии//Московский психотерапевтический журнал. 1997. №3. С.152-191.

  82. Спрангер Б.Е. Анализ состояния обучающих программ «Формирование жизненных навыков» в мире//Вопросы наркологии. 1994. №1. С.82-85.

  83. Спрангер Б.Е. Ключевые принципы построения профилактических программ для подростков//Вопросы наркологии. 1993. №3. С.48-53.

  84. Стрельникова А.Н. Дыхательная гимнастика//Физкультура и спорт. 1996. №12. С. 14-15; 1997. №1. С.14-16; №2. С. 16-17.

  85. Тихомиров С.М. Основные подходы к профилактике наркомании//Советская медицина. 1990. №4. С.41-42.

  86. Удалова А. Роль интегративных психотехнологий в социальной работе/Под ред. В.В.Козлова // Ребенок и пространство. М.: Просвещение, 1992. С.103-106.

  87. Ураков И.Г., Кошкина Е.А., Дробышева В.Я. Антиалкогольная политика и ее результаты в странах мира на современном этапе//Вопросы психологии. 1990. №2.

  88. Филимоненко Ю.И. Жизненный путь: самореализация личности с опорой на подсознание/Под ред. А.А.Крылова, Л.А.Коростылевой //Психологические проблемы самореализации личности. Спб., 1997. С. 58-74

  89. .Цукерман Г.А., Мастеров Б.М. Психология саморазвития. М.: Интерфакс, 1995.

  90. Чарлтон Э. Основные принципы обучения здоровому образу жизни//Вопросы наркологии. 1997. №3. С.3-73.

  91. «Что наша жизнь? Наркотик!»//Огонек. 1996. №28. 9 июля.


СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ


С.В.Березин

— кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии СамГУ, специалист в области реабилитации наркозавиимых и членов их семей, консультант Центра практической психологии.


А.Э.Березовский

— научный сотрудник и старший преподаватель кафедры психологии СамГУ, врач-психиатр, специалист в области профилактики и реабилитации наркозависимых, консультант Центра практической психологии.


К.С.Лисецкий

— кандидат психологических наук, доцент, декан факультета психологии СамГУ, специалист в области реабилитации наркозависимых, президент Центра практической психологии.


Е.А.Назаров

— врач-нарколог, специалист в области социально-психологической реабилитации наркозависимых.


И.Б.Орешникова

— психолог НИЦ «Регион» при Ульяновском госуниверситете, диссертант Санкт-Петербургского госуниверситета, председатель клуба «Ребёфинг» в г. Ульяновске, тренер по ребёфингу.


Н.Ю.Самыкина

О.В. Шапатина

— психолог, специалист-консультант Центра практической психологии по подростковой и юношеской наркомании
— старший преподаватель кафедры психологии Самгу, специалист в области семейных отношений.





предупреждение

подростковой и юношеской наркомании

Под редакцией



С.В.Березина, К.С.Лисецкого

Печатается в авторской редакции

Лицензия №06178 от 01.11.2001. Подписано в печать . Формат .

Бумага офсетная. Печать офсетная. Усл.-печ. Л. 3,25; уч.-изд. Л. 3,5. Гарнитура Times.

Тираж 100 экз. Заказ №

Издательство «Самарский университет», 443011, г. Самара, ул. Ак. Павлова, 1.

УОП СамГУ, ПЛД № 67-43 от 19.02.98.

предупреждение подростковой и юношеской наркомании

Под редакцией

С.В.Березина, К.С.Лисецкого

САМАРА


2002



Каталог: book -> social psychology
social psychology -> А. М. Татлыбаевой Abraham H. Maslow. Motivation and Personality (2nd ed.) N. Y.: Harper & Row, 1970; спб.: Евразия, 1999 Терминологическая правка В. Данченко Предисловие Эта книга
social psychology -> Этнопсихологическая самозащита и
social psychology -> Профессиональные деформации менеджеров
social psychology -> Шпаргалка по социальной психологии Понятие социальной психологии и ее предмет
social psychology -> Шпаргалка Наталия Александровна Богачкина Социальная психология. Шпаргалка
social psychology -> Эрик Эриксон Детство и общество
social psychology -> Книга рассчитана на широкий круг психологов, учителей, вра­чей, менеджеров, специалистов таможенных, рекламных служб и многих других профессионалов, стремящихся овладеть экспрессив­ным невербальным общением
social psychology -> Ббк 88. 8 Э91 Главный редактор Д. И. Фельдштейн
social psychology -> Общественное животное. Введение в социальную психологию уч., из


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница