Данные исследования позволяют отметить улучшение результатов уровня воспитанности в начальном и среднем звене, по старшему звену наблюдается некоторое снижение показателя, что диктует внесение дополнительных мер в систему воспитательной работы. В частности, рекомендовано обратить внимание классных руководителей старшего звена на формирование таких качеств в старшеклассниках, как интеллектуальное и духовное развитие, осознанность необходимости самореализации и самораскрытия личности.
Изучение и анализ воспитанности школьников позволяет:
- конкретизировать цели и задачи воспитательной работы;
- дифференцировано подойти к учащимся с разным уровнем воспитанности;
- обеспечивать индивидуальный подход к развитию личности каждого учащегося;
- обосновать выбор содержания и методов воспитания;
- соотнести промежуточные результаты с первоначально зафиксированными;
- видеть близкие и более отдалённые результаты развития воспитательной системы.
Проводимая технология изучения уровня воспитанности оказывает практическую помощь в совершенствовании воспитательной работы в школе. Исходя из данных исследований, можно поставить следующие воспитательные задачи:
- воспитание патриотизма в начальной школе и среднем звене;
- развитие индивидуальных творческих способностей и инициативности;
- целенаправленная профориентационная деятельность.
Критерии и показатели эффективности воспитывающей
деятельности.
-
Рост общей активности школьников при проведении школьных дел;
-
Повышение познавательного интереса у учащихся;
-
Повышение качества образования школьников (рост результатов образования по данным внутренней и внешней экспертизы);
-
Повышение результативности участия в интеллектуальных и творческих конкурсах, олимпиадах, соревнованиях;
-
Осознанный выбор профессии;
-
Повышение уровня воспитанности, уровня развития коммуникативных навыков, организаторских способностей (отсутствие конфликтных ситуаций, укрепление сотрудничества учителей, учащихся и родителей);
-
Осознанное отношение к своему здоровью (уменьшение числа курящих школьников, рост числа участников образовательного процесса, занимающихся спортом);
-
Позитивное отношение к созданию и сохранению семьи;
-
Проявление гражданской позиции по отношению к окружающей среде.
Научно-методическое сопровождение воспитательной системы.
Функции управления воспитательной системы:
-
Психолого-педагогическая диагностика воспитательного процесса и деятельности его участников;
-
Организация целостного учебно-воспитательного процесса (единство целей, содержания, форм и методов);
-
Совместная творческая и развивающая деятельность (сотрудничество( школы, семьи, общественности;
-
Развитие гуманистических отношений между взрослыми и детьми;
-
Формирование творческого потенциала личности учащегося.
Управление воспитательной работой осуществляется на трёх уровнях:
-
Воспитательная работа в начальных классах;
-
Воспитательная работа в средних и старших классах;
-
Работа с родителями и общественностью.
Основные формы координации деятельности аппарата управления школы: коллективное обсуждение, совещания при руководстве школы, семинары, совещания с классными руководителями, индивидуальная работа с представителями общешкольного коллектива, локальные акты, приказы, социологические исследования, определение функционала и контроль за реализацией функционала, мониторинг и другие.
Инспекционно-контрольная деятельность:
-
анализ участия классов и классных руководителей в общешкольной жизни;
-
анализ проведения внеклассных мероприятий;
-
анализ воспитательной деятельности в рамках классно-обощающего контроля;
-
анализ планов воспитательной работы классных руководителей;
-
анализ деятельности кружков дополнительного образования;
-
анализ профориентационной деятельности;
-
анализ использование личностно-ориентированного подхода в практике классных руководителей по подготовке и проведению классных часов.
В систему методической работы школы входят следующие звенья:
-
педагогический совет;
-
методический совет;
-
творческие группы учителей;
-
школьные межпредметные объединения;
-
методическое объединение классных руководителей;
-
работа каждого учителя-предметника в районном объединении учителей данного профиля;
-
участие в семинарах, круглых столах, конференциях на районном уровне;
-
связь со школами района;
-
курсы повышения квалификации.
Формы методической работы:
1. Тематические педсоветы:
- Интеграция воспитательных усилий семьи и школы;
- Управление развитием индивидуальности личности в учебном процессе (в форме методической конференции);
- О едином подходе, обеспечивающем деятельность учителя в новой образовательной парадигме;
- Педагогика поддержки ребёнка и процесса его развития в системе личностно-ориентированного образования;
- Развитие корпоративной культуры.
2.Семинары:
- Методика изучения личности воспитанника;
- Использование современных коммуникативных и информационных технологий в образовательном процессе;
- Конфликт – как избежать его возникновения и пути выхода из конфликтной ситуации;
- ЕГЭ как средство оценки качества образования;
- Трудные дети – вина или беда школы;
- Здоровый образ жизни: формирование и укрепление.
3. Методические оперативки:
- Личностно-ориентированный урок. Основы и принципы.
- Особенности работы с трудными детьми.
- Технология подготовки и проведения личностно-ориентированного классного часа.
- Современные направления развития отрасли образования.
- Основные педагогические подходы в работе с детьми «группы риска».
- Технологии воспитания (система оперативок).
4. Методический совет осуществляет координацию и коррекцию деятельности педагогов по реализации инноваций согласно положению о МС.
Организация методической работы с классными руководителями.
Инструктивно-методическая учёба классных руководителей планируется на учебный год с учётом уровня профессиональной подготовленности педагогов и условий организации жизнедеятельности школы, класса. Формы учёбы: «круглый стол», панорама идей, семинар-практикум, ролевые и деловые игры.
Каждый классный руководитель, отталкиваясь от целей и задач воспитывающей деятельности в школе, составляет план воспитательной работы класса на год. Аналогично каждый педагог дополнительного образования имеет для своей работы программу кружка. В течение всего года проводятся совещания с классными руководителями по решению текущих перспективных вопросов. По итогам работы за четверть, год создаются отчёты – как по воспитывающей деятельности, так и по направлениям дополнительного образования. Классным руководителям оказывается методическая помощь в подготовке и проведении внеклассных мероприятий, тематических классных часов и родительских собраний. Методический фонд школы постоянно пополняется сценариями праздников и тематических классных часов, сценариями проведения родительских собраний, литературой по вопросам воспитания, методическими журналами, мультимедийными пособиями.
План работы по преемственности
детский сад и школа
Задачи детского сада и школы:
-
Совершенствовать работу по развитию разговорной речи и рассказыванию:
-
По умению живо, связно, последовательно излагать свои мысли;
-
Самостоятельно составлять рассказы по картинкам и на предложенную тему;
-
Развивать фонематический слух.
-
Совершенствовать приемы и методы формирования у детей самостоятельности и ответственности в выполнении заданий и поручений взрослых.
-
Активизировать мыслительную деятельность на уроках математики в 1 классе и в подготовительной к школе группе.
-
Развитие творческих способностей на занятиях в детском саду.
| Сроки | Ответственный | Методическая работа |
|
| 1. Обсуждение плана работы по подготовке детей к школе. |
Отябрь
|
Зам.директора по УВР в начальной школе Филимонова Г.И.
| 2. Знакомство воспитателей с программой обучения и воспитания в 1 классе |
Октябрь
|
Зам.директора по УВР в начальной школе ФилимоноваГИ Зав.ДОУ«Колокольчик»
Орлова А Е.;
Зав.ДОУ «Сказка»
Альмикова М Н
Воспитатели ДОУ
| 3. Знакомство учителей с программой воспитания и обучения в детском саду. |
Октябрь
|
Зав.ДОУ«Колокльчик»
Орлова А.Е..;
Зав.ДОУ «Сказка»
Альмикова М Н
| 4. Посещение воспитателями уроков математики, труда, чтения, ИЗО и в 1 классе |
Ноябрь
|
Воспитатели ДОУ
«Колокольчик»
«Сказка»
| 5. Посещение учителями занятий в д/с
Цель: знакомство с детьми подготовительной к школе группы и формами работы;
Цель: знакомство с уровнем полученных знаний, умений и навыков, творческих способностей детей д/с
Занятия:
-
Музыкальные;
-
По конструированию;
-
По развитию речи;
-
По формированию элементарных математических представлений;
-
По физическому воспитанию;
-
Занятия с психологом
|
Октябрь
Апрель
|
Педагоги начальной школы
| 6. Посещение педагогического совещания в школе по итогам успеваемости за год. |
Май
|
Руководители и воспитатели ДОУ
| Работа с родителями |
|
| 1. Родительские собрания. Темы: «Задачи д/с и семьи в подготовке детей к школе»; «Итоги усвоения программы детьми подготовительной к школе группы» |
Сентябрь
Апрель
|
Воспитатели групп
| 2. Тематические выставки: «Что должен уметь первоклассник»; «Поступление в школу – важное событие в жизни детей» |
Ноябрь
Январь
|
Воспитатели групп
| 3. Выставки детских работ |
В течение года
|
Педагог-организатор Старостина Е.Н..
| 4. Викторина «Что мы умеем» |
март
|
| 5. Родительская конференция «Нравственное воспитание детей» |
Февраль
|
Воспитатели групп
| 6. День открытых дверей для родителей и учителей. Цель: знакомство с работой воспитателей по подготовке детей к школе. |
Март
|
Воспитатели групп
| 7. Консультации для родителей: «Как правильно организовать внеучебное время ребенка» (для родителей будущих первоклассников); |
Апрель
|
Воспитатели групп
| 8. «Как сделать беседы с детьми интересными и ненавязчивыми»; |
Ноябрь
|
Учителя выпускных классов
| 9. Встреча семей детей подготовительной к школе группы с учителями. |
Май
|
Зам.директора по УВР в начальной школе Филимонова Г.И..
| Работа с детьми |
|
| Экскурсии детей в школу: -
Знакомство со зданием школы;
-
Знакомство с классом (кабинетом);
-
Знакомство со школьной мастерской;
-
Знакомство с физкультурным залом;
-
Знакомство с библиотекой.
|
Март
|
Зав.ДОУ«Колокольчик»
Орлова А.Е.
Зав.ДОУ «Сказка»
Альмикова М Н
Воспитатели ДОУ
| Объединенная выставка рисунков детей подготовительной к школе группы и учеников первых классов. |
Октябрь
|
Воспитатели подготовительных групп, учителя
| Организация с учениками, бывшими воспитанниками д/с, беседы о школьных принадлежностях и их содержании. |
|
Зам.директора по УВР в начальной школе Филимонова Г.И.
|
Поделитесь с Вашими друзьями: |