Чувашской Республики «Расмотрено»



страница7/8
Дата11.05.2016
Размер0.82 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8

Программа курсов


  • Курс «Математические ступеньки» направлен на развитие умений проводить наблюдения, сравнивать, выделять указанные и новые свойства объекта, его существенные и несущественные характеристики; понимать относительность свойств объекта; делать основные выводы, проверять их истинность, уметь использовать эти выводы для дальнейшей работы. Дети учатся проводить простейшие логические рассуждения и осваивают простейшие мыслительные операции (сравнивать объекты, указывая сходства и различия, проводить классификацию предметов по заданным признакам), у ребят развивается слуховая и зрительная память, наблюдательность.

  • Курс «Родное слово» нацелен на разностороннее развитие ребенка, его связной речи, фонематического слуха, творческого мышления, координации и мелкой моторики движений, мышц двигательного аппарата и т. д.

Целью данных занятий является развитие слухового внимания, речевых навыков. Дети учатся выделять сложные для произношения звуки в словах, определять их место в слове, занимаются артикуляцией, что помогает им преодолеть возможные трудности в обучении грамоте.

Курс позволяет вести подготовку детей к обучению чтению, письму и формирует элементарные навыки культуры речи.




  • Курс «Зеленая тропинка» основывается на коррекции и развитии накопленных в дошкольном возрасте природоведческих представлений. В основу подготовки положены непосредственные наблюдения, действия с предметами, элементарные эксперименты, осуществляемые в естественной для детей данного возраста занимательной, игровой форме. Занятия, направленные на развитие основных психических процессов: внимания, памяти, мышления.




  • Курс «Музыка и театральное искусство» ставит своей целью формирование музыкальной культуры, которая является важной частью духовной культуры человека, направлен на развитие творческой индивидуальности личности. Программа направлена на развитие умений общения со сверстниками. Программа содержит театрализованные игры и упражнения, упражнения на пластику и пантомиму.




  • Курс «Конструирование» готовит детей к восприятию различных конструкций предметов; знакомит с природными материалами, видами соединений и способами крепления деталей, с правилами безопасной работы ручными инструментами. Важнейшими задачами курса являются развитие творческих способностей детей, обучение их аналитическим действиям, привитие навыка культуры труда.




  • Курс «Волшебная красота окружающего мира» направлена на познание мира искусства и культуры, включая искусство своего народа, на формирование личности ребенка. Курс способствует развитию у детей художественного вкуса, творческого воображения, индивидуальной активности и инициативы, самостоятельности в решении творческих задач.

  • Курс «Учимся общению» направлен на развитие навыков общения в коллективе будущих первоклассников, координации движения, умения действовать по инструкции педагога, что поможет маленькому школьнику преодолеть трудности, страхи и стрессы, связанные с вхождением в новую для него обстановку, в новый коллектив, быстрее привыкнуть к новым требованиям.


Цели по обеспечению образовательной программы школы:

1. Создание условий для получения школьниками среднего образования высокого уровня, необходимого и достаточного для продолжения обучения в высших учебных заведениях,


2. Развитие способностей каждого ученика и воспитанника, формирование духовно богатой, творчески мыслящей личности, способной жить и созидать в современном мире.

Задачи средней общеобразовательной школы

Достижению названных целей служит решение конкретных задач образовательного учреждения:



  • строгое соответствие всех требований российского образовательного стандарта,

  • системный характер всего набора учебных дисциплин,

  • постоянная корректировка набора дополнительных учебных дисциплин в соответствии с изменяющимися условиями,

  • создание условий, благоприятствующих укреплению физического, нравственного и психологического здоровья сельских школьников.

Начальное общее образование

УЧЕБНЫЙ ПЛАН



Учебные предметы

Количество часов в неделю

I

II

III

IV

Русский язык

5

5

5

5

Литературное чтение

4

4

3

3

Чувашский язык

1

1

1

1

Иностранный язык

0

2

2

2

Математика

4

4

4

4

Окружающий мир

1+1чс

1

1

1

Музыка

1

1

1

1

ИЗО







1

1

Технология







1

1

Изобразительное искусство и художественный труд

1

2







Информатика и ИКТ

0

0

1

1

Физическая культура

2

2

2

2

Итого:

20

22

22

22

в т.ч.национально-региональный компонент и компонент образовательного учреждения( 5-дневнаяучебная неделя)

0

0

0

0

Предельно допустимая учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе

20

22

22

22

Начальная школа занимается в режиме 5-ти дневной недели. Ввиду нехватки специалистов чувашского слова в I, II, III и IV классах ведется только один час в неделю предмета «Чувашское слово». 1 час предмета «Чувашское слово» передан на предмет «Окружающий мир» в I классах.

Часы, отведенные в I-II классах на преподавание предметов «ИЗО» и «Технология» используются для преподавания интегрированного учебного предмета «Изобразительное искусство и художественный труд»
Основное общее образование

Образ выпускника 9-го класса как главный целевой ориентир в учебно-воспитательной деятельности на данной ступени.

Нравственный потенциал
· Восприятие и понимание ценностей «человек», «личность», «индивидуальность», «труд», «коллектив», «доверие», «выбор».
· Стремление и желание проявить сильные стороны своей личности в жизнедеятельности класса и школы.
· Умение планировать, готовить, проводить и анализировать коллективное творческое дело.
Познавательный потенциал.
· формирование индивидуального стиля учебной деятельности, выработка устойчивых учебных интересов и склонностей.
· умение управлять подсознательными процессами личности.
· Способность адекватно действовать в ситуации выбора на уроке
Коммуникативный потенциал.
· усвоение основ коммуникативной культуры личности: умение высказывать и отстаивать свою точку зрения, овладение навыками неконфликтного общения
· способность строить и вести общение в различных ситуациях и с людьми, отличающимися друг от друга по возрасту, взглядам, социальному положению.

Эстетический потенциал.
· способность видеть и понимать гармонию и красоту окружающей действительности.
· знание выдающихся деятелей и произведений лит-ры и искусства
· апробация своих возможностей в музыке, лит-ре, изобразительном искусстве, прикладном творчестве.
Физический потенциал.
· дальнейшее развитие основных физических качеств: быстроты, ловкости, гибкости, силы и выносливости.
· Знание и соблюдение режима занятий физическими упражнениями

Учебный план, его инвариантная и вариативная части.
Учебный план данной ступени включает все образовательные области федерального базисного плана и соответствующий им набор учебных дисциплин (с учетом национально- регионального компонента).

УЧЕБНЫЙ ПЛАН




Учебные предметы

Количество часов в неделю

V

VI

VII

VIII

IX

КРК

1нрк

1нрк

1нрк

1нрк

1

Чувашский язык
















Русский язык

6

6

4+1чс

3+1чс

2+1чс

Литература

2+2чс

2+1чс

2+1чс

2

3

Иностранный язык

3

3

3

3

3

Математика

5+1чс

5+1чс

5+1чс

5+1чс

5+1чс

Информатика и ИКТ










1

2

История

2

2

2

2

2

Обществознание




1

1

1

1

География




1

2

2

2

Природоведение

2













Физика







2

2

2

Химия










2

2

Биология




1

2

2

2

Искусство

(-Музыка

-ИЗО)

1

1

1

1




1

1

1

Технология

2

2

2

1+1чс

1чс

ОБЖ










1




Физическая культура

2+1 нрк

2+1нрк

2+1нрк

2+1нрк

2

Элективный курс




1 чс










Итого

29

30

32

33

32

Национально-региональный компонент и компонент ОУ

2

2

2

2

3

Предельно допустимая аудиторная нагрузка

31

32

34

35

35


Каталог: Home
Home -> Ассоциации социальных педагогов и педагогов-психологов Мариинско-Посадского района на 2015-2016 учебный год
Home -> Адаптация первоклассника
Home -> Особенности адаптации первоклассников к школе «Школьная адаптация»
Home -> «Из детского сада в школу»
Home -> На уроках изобразительного искусства с помощью интеграции педагогических технологий
Home -> Средства аддикций подразделяются на следующие типы
Home -> Клинические и организационно-методологические аспекты военно-врачебной экспертизы граждан, страдающих психическими


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница