Департамент образования администрации Владимирской области Отдел защиты детства Вариативные формы дошкольного образования



страница1/9
Дата12.05.2016
Размер1.07 Mb.
ТипРеферат
  1   2   3   4   5   6   7   8   9


Департамент образования

администрации Владимирской области


Отдел защиты детства

Вариативные формы дошкольного образования

(методические рекомендации)

2012г.

г. Владимир



В методических рекомендациях представлено нормативное и организационное обеспечение вариативных форм дошкольного образования в образовательных учреждениях Владимирской области и других субъектах Российской Федерации. Предлагается перечень наиболее распространенных вариативных форм дошкольного образования (группы кратковременного пребывания, семейные детские сады (группы),      консультативные пункты, Центры игровой поддержки ребенка, модель сопровождения семьи и ребенка, Служба ранней помощи, Лекотека), а также примерные образцы документов, регламентирующие их создание и функционирование.

Пособие предназначено для руководителей органов местного самоуправления (управлений образованием), заведующих и директоров образовательных учреждений, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования, семей, имеющих детей дошкольного возраста, а также для граждан (организаций), желающих организовать негосударственные (частные) детские сады.




Содержание
1.Введение.
2.Организация создания вариативных форм дошкольного образования и их разновидности (модели).
3. Банк данных государственных (муниципальных) и негосударственных организаций и других структур во Владимирской области, оказывающих услуги семьям, имеющим детей дошкольного возраста.

4. Перечень документов, принятых в муниципальных образованиях Владимирской области, по внедрению вариативных форм дошкольного образования.

5. Нормативно – правовые основы организации вариативных форм дошкольного образования, в том числе негосударственных детских организаций и семейных детских садов.

6. Материалы из опыта работы муниципальных образований Владимирской области и других субъектов Российской Федерации по внедрению вариативных форм дошкольного образования



1.ВВЕДЕНИЕ

Во Владимирской области проблема обеспечения общедоступного качественного дошкольного образования является актуальной. Несмотря на достаточно высокие показатели обеспеченности детей дошкольного возраста дошкольными образовательными услугами (охват детей: обл. - 74,4%; РФ-59,1%; ЦФО-65,8%; удовлетворение потребности населения в услугах дошкольного образования обл. - 87,7%, РФ-81%), в области сохраняется очередность на устройство детей в ДОУ (более 6 тыс. чел.).

Проблема дефицита мест в дошкольных образовательных учреждениях наиболее актуальной является для городских поселений. В сельской местности на 100 мест в сельских детских садах приходится 85 детей, в городской местности на 100 мест - 105 детей. В ряде городов (о. Муром, г. Гусь-Хрустальный, г. Радужный) проблема общедоступности дошкольных образовательных услуг уже решена. Ликвидирована очередность в 6 муниципальных районах сельской местности (Гороховецкий, Кольчугинский, Меленковский, Селивановский, Муромский, Юрьев-Польский районы).

Основным механизмом решения проблемы являются муниципальные программные документы по развитию сети дошкольных образовательных учреждений. В результате их реализации в 2011г. в образовательных учреждениях для дошкольников дополнительно создано 2,6 тыс. мест. Программный подход к организации дошкольного образования в области позволил обеспечить 63,6 тыс. детей дошкольным образованием (2011г.- 59,7 тыс. чел., рост 7%).

Наибольшее число образовательных учреждений, оказывающих услуги в области дошкольного образования, составляют муниципальные дошкольные образовательные учреждения. Доля муниципальных дошкольных образовательных учреждений составляет 90 % и насчитывает 546 единиц. В учреждениях воспитывается 62,8 тыс. чел. (98,7% чел. от числа детей дошкольного возраста, посещающих образовательные учреждения).

Количество негосударственных дошкольных образовательных учреждений в сравнении с 2010г. сократилось с 4 ед. до 3, из которых 2 НДОУ - в Александровском районе и 1 – в Суздальском районе. В 2011г. негосударственный детский сад ОАО РЖД ст. Вековка Гусь-Хрустального района передан в муниципальную собственность.



Образовательные учреждения, реализующие программу дошкольного образования, в 2011-2012 учебном году.

Образовательные учреждения

Муници-пальные ДОУ/детей

Негосударственные

ДОУ/детей



Ведомствен

ные детские сады/детей



Школы с дошколь-ными группами/в селе, в них групп/ детей

ОУ для детей дошк. и мл. шк. возраста/ детей

Всего образова-тельных учреждений/

детей


Количество учреждений/

детей


546/61135


3/237

10/767

48

( 80 гр.) /1142




2/367


609/

63648


(74,4%)

В большинстве муниципальных образованиях области имеются другие государственные и муниципальные учреждения, оказывающие услуги семьям, имеющим детей дошкольного возраста (учреждения культуры, образования, социальной защиты и др.).

Учитывая, что в области более 30 тыс. детей дошкольного возраста воспитываются в домашних условиях, в помощь семьям предоставляются услуги консультативных пунктов, созданных на базе 165 дошкольных образовательных учреждений. Кроме того, в ДОУ организованы «Школы молодых родителей», «Семейные клубы» и др. Каждое пятое учреждение является опорным детским садом по организации работы с семьями, воспитывающими детей дошкольного возраста на дому.

Услуги по уходу, присмотру и развитию детей оказывают индивидуальные предприниматели и другие структуры. Опыт работы в этом направлении имеется в г.г. Владимире, Коврове, Собинском, Вязниковском районах и др. (таблица 2).

Для наиболее полного решения задачи доступности дошкольного образования органам местного самоуправления рекомендовано оказывать всемерную поддержку организациям и физическим лицам, изъявившим желание организовать семейные воспитательные группы или другие вариативные формы дошкольного образования, в т.ч. не связанные с оказанием образовательных услуг.

В целях обеспечения помощи муниципалитетам в расширении возможностей предоставления населению услуг по уходу и присмотру за детьми дошкольного возраста и использования современных моделей дошкольного образования в муниципальные образования области направлены инструктивно-методические письма, а также опыт работы Пермского края по формированию муниципального заказа на услуги дошкольного образования и Белгородской области по развитию частно-государственного партнерства в сфере дошкольного образования.

Вместе с тем в муниципальных образованиях области недостаточно эффективно развивается негосударственный сектор услуг в области дошкольного образования. Основной причиной является отсутствие принятых документов, регламентирующих деятельность вариативных форм дошкольного образования, а также недостаток необходимых площадей (зданий) для создания негосударственных (частных) детских садов, отвечающих санитарным требованиям и нормам, предусмотренных СанПин 2.4.1.2660-10.

В этой связи возникла необходимость в расширении вариативных форм дошкольного образования, которые наравне с традиционными дошкольными учреждениями способны оказывать помощь семье в воспитании ребёнка-дошкольника.


2.Организация создания вариативных форм дошкольного образования и их разновидности (модели)

Вариативные формы дошкольного образования, как правило, создаются на базе образовательных учреждений с целью увеличения охвата детей услугами дошкольного образования и предусматривают разный режим пребывания детей, как с нормой развития, так и с ограниченными возможностями здоровья и особыми образовательными потребностями.



К вариативным формам дошкольного образования для детей с 2 месяцев до 7 лет относятся:

  • группа кратковременного пребывания;

  • центр игровой поддержки ребенка;

  • консультативный пункт;

  • служба ранней помощи;

  • лекотека;

  • семейный детский сад (группа);

  • «гувернерство» и др.

1. Группа кратковременного пребывания (ГКП) — вариативная форма организации дошкольного образования в режиме неполного дня (до 5 часов). ГКП создается для детей раннего и дошкольного возраста с целью обеспечения их всестороннего развития и формирования у них основ школьного обучения, оказание консультативно-методической поддержки их родителям в организации воспитания и обучения ребенка, его социальной адаптации и формировании предпосылок учебной деятельности.

Группы кратковременного пребывания могут размещаться на базе дошкольных образовательных организаций, общеобразовательных школ, организаций дополнительного образования и иных приспособленных помещениях. Помещения, в которых размещаются группы кратковременного пребывания, должны соответствовать требованиям СанПиН 2.4.1.2660-10.



В настоящее время наиболее распространенными и востребованными ГКП являются:

  • «Адаптационная группа» — для детей от 2 месяцев до 3 лет, которая имеет целью обеспечение ранней социализации детей и адаптации их к поступлению в ДОУ;

  • «Группа развития» — для детей от 3 до 7 лет, преследующая цель всестороннего развития детей, их социализации в коллективе сверстников и взрослых;

  • группа «Будущий первоклассник» — для детей 5-6 лет, цель которой состоит в подготовке детей старшего дошкольного возраста к школьному обучению;

  • «Группа для детей, у которых русский язык не является родным» — для детей от 3 до 7 лет, нацеленной на адаптацию нерусского ребенка в новой для него русскоязычной среде, на овладение им навыками русской речи, формирование его готовности к школьному обучению;

  • «Группа вечернего пребывания» — для детей от 2 до 7 лет, цель которой заключается в оказании помощи родителям в вопросах воспитания и обучения детей, организации присмотра и ухода за детьми;

  • «Группа для детей с отклонениями в развитии» — для детей от 2 до 7 лет, направленная на оказание систематической психолого-медико-педагогической помощи детям с проблемами в здоровье, их воспитания и обучения, консультативно-методическую поддержку родителей.



2. Центр игровой поддержки ребенка (ЦИПР) является организационной формой предоставления дошкольного образования, психолого-педагогической помощи детям в возрасте от 2 месяцев до 3 лет в режиме кратковременного пребывания детей в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях на основе современных методов организации игровой деятельности.
Основными задачами ЦИПР являются:


  • -оказание содействия в социализации детей раннего дошкольного возраста на основе организации игровой деятельности;

  • -разработка индивидуальных программ игровой поддержки и организации психолого-педагогического сопровождения ребёнка;

  • -ознакомление родителей (законных представителей) со способами применения различных видов игровых средств обучения, организации на их основе развивающих игр и игрового взаимодействия с детьми;

  • -консультирование родителей (законных представителей) по выбору оптимальных методов и средств по развитию детей с ограниченными возможностями здоровья, а также по созданию развивающей среды в условиях семейного воспитания.

    3. Консультативные пункты создаются для родителей (законных представителей) и детей в возрасте от 1 года до 7 лет, не посещающих ДОУ.  Основная цель их деятельности состоит в обеспечении единства и преемственности семейного и общественного воспитания, оказание психолого - педагогической помощи родителям (законным представителям) в поддержке всестороннего развития личности ребёнка.

Основные задачи:

  • оказание всесторонней помощи родителям (законным представителям) и  детям, не  посещающим образовательные учреждения, в обеспечении равных стартовых возможностей при поступлении в школу;

  • оказание консультативной и методической помощи семьям по различным вопросам воспитания, обучения и развития ребенка дошкольного возраста;

  • проведение профилактики различных отклонений в
    физическом, психическом и социальном развитии детей дошкольного возраста, не посещающих образовательные учреждения.    

4. Служба сопровождения семьи ребёнка раннего возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения

Основной целью организации модели сопровождения является создание оптимальных условий психического и социального развития ребенка раннего возраста, стимуляция его потенциальных возможностей в процессе специально организованного взаимодействия ребенка с родителями и окружающим миром.



Задачами сопровождения являются:

  • определение уровня развития ребенка раннего возраста в соответствии с основными нормативными показателями данного возраста;

  • максимально раннее выявление и психолого-педагогическая квалификация отклонений в развитии ребенка;

  • мониторинг развития ребенка в процессе целенаправленной психолого-педагогической помощи;

  • консультирование родителей по вопросам воспитания детей раннего возраста и др.

5. Лекотека создается с целью обеспечения психолого-педагогического сопровождения детей от 2-х месяцев до 7 лет с нарушениями развития для социализации, формирования предпосылок учебной деятельности, поддержки развития личности ребенка и оказания психолого-педагогической помощи родителям.

Основные задачи:

  • реализация образовательной программы, разрабатываемой исходя из особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей воспитанников;

  • проведение психопрофилактики, психотерапии и психокоррекции средствами игры у детей от 2 месяцев до 7 лет с нарушениями развития;

  • обучение родителей, специалистов государственных образовательных учреждений методам игрового взаимодействия с детьми, имеющими нарушения в развитии;

  • проведение профилактической и коррекционной работы с членами семьи ребенка от 2 месяцев до 7 лет с нарушением развития;

  • психолого-педагогическое обследование детей от 2 месяцев до 7 лет с нарушениями развития при наличии согласия родителей;

  • помощь родителям в подборе адекватных средств общения с ребенком;

  • подбор индивидуальных техник формирования предпосылок учебной деятельности ребенка; поддержка инициатив родителей в организации программ взаимодействия семей.

6. Педагогическая деятельность по типу «гувернерства». «Гувернерская служба» создается в образовательном учреждении с целью удовлетворения потребностей семьи в воспитании детей на дому; расширение сферы платных дополнительных образовательных услуг, привлечение в МДОУ дополнительных источников финансирования.
Основные задачи «гувернерской службы»


  • Оказать помощь семьям, воспитывающим детей дошкольного возраста на дому (на возмездной основе).

  • Реализовать новые подходы во взаимодействии: детский сад-ребенок-семья, развить новые формы дошкольного образования.

  • Организовать диагностическую, консультативную и медицинскую помощь родителям детей, не посещающих дошкольные учреждения.

  • Обеспечение наиболее полного охвата детей дошкольным образованием.



3. Банк данных государственных (муниципальных) и негосударственных организаций и других структур, оказывающих услуги семьям, имеющим детей дошкольного возраста в 2012 году


Города

Государственные и муниципальные организации и др. структуры, оказывающие услуги семьям, имеющим детей дошкольного возраста

Негосударственные организации, оказывающие услуги в сфере дошкольного образования
Владимир




ДОУ № 8 - Группа кратковременного пребывания: включение неорганизованных детей-инвалидов в состав функционирующих групп / 2 чел.

ДОУ №№ 70,101 - Группа кратковременного пребывания: Ухода и присмотра (вечерняя) / 22 чел.

ДОУ № 77 - Группа кратковременного пребывания: Адаптационная группа для детей раннего дошкольного возраста / 15 чел.

Группа кратковременного пребывания: Ухода и присмотра (вечерняя)

ДОУ № 109 - Семейная группа / 3 чел.

СШ № 34, 37, 47 - Предшкольная группа 3/ 82

Дворец детского (юношеского) творчества г.Владимира - Школа раннего развития «Солнышко» / 48 чел

«Детский оздоровительно-образовательный центр г.Владимира» - консультативный пункт / 30 чел




АБВГД-ЙКА, РЕПЕТИТОРСКИЙ ЦЕНТР, ул. Соколова-Соколенка, 29, тел:31-02-44

АЗБУКА ДЕТСТВА, ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА

ул. В.Дуброва, 36Г, теп: 44-46-21

ВЕСТА, ЦЕНТР ДОСУГА И РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ

ул. Перекопский городок, 25, тел: 44-15-26

ГАРМОНИЯ, ЭСТЕТИЧЕСКИЙ ЦЕНТР, ул. Горького, 69, тел: 21-33-95

ГОРОД ДЕТСТВА, ДЕТСКИЙ ЦЕНТР, ул. Мира, 4А

тел: 37-07-11

ЗНАЙ-КА, ДЕТСКИЙ ЦЕНТР, ул. В.Дуброва, 2А ул. Добросельская, 2А, тел:45-03-46

ЗОЛОТОЙ ключик, СЕМЕЙНЫЙ ЦЕНТР



ул. Горького, 69; тел.36-17-80, ул. Комиссарова, 6, тел. 44-69-46, ул. В.Дуброва, 26А ; тел.44-47- 74

г. Радужный, 1 квартал, 58

МАЛЫШОК, ул. Комиссарова, 28-; тел.30-42-89

МОЗАИКА, ДЕТСКИЙ ЦЕНТР, ул. Горького, 56А, оф. 804, тел.44-86-86

ул. Разина, 21, оф. 612; тел. (доб. 114); тел.36-65-17

ул. Добросельская, 2А, тел. 8-960-735-81-41

МОЯ НЯНЯ, ул. Северная, 4-61; тел. 8-910-774-71-15

СЮРПРИЗ, ЦЕНТР РАННЕГО РАЗВИТИЯ



ул. М.Ременники, 11а, тел.53-36-98

УМНИЦА, ЦЕНТР ГАРМОНИЧНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ, пр-т Ленина, 73 ул. Егорова, 10-Б, тел. 36-60-44

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕЧИ МАЛЫШЕВОЙ ТАТЬЯНЫ, ул. Гагарина, 13, оф. 302, те. 32-25-05

ЭЛИТ, ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ул. Гоголя, 2, тел.31-28-42


Гусь – Хрустальный


УДО детский центр «Исток» (кружки для дошкольников худ. гимнастика, изодеятельность)




Ковров


ДДК «Дектяревец», «Родничок», реабилитационный центр для детей-инвалидов

ИП Ширкунова Л.Н.«Волшебник», ул. Моховая, 29 (15чел.), ИП Маронова И.А. «Непоседа», ул. З. Космодемьянской, 26-30 (8 чел.)

Муром


Детский оздоровительно- образовательный центр -оказание коррекционной помощи дошкольникам, в УДО - 2 группы для детей дошкольного возраста «Филиппок»;

На базе ДОУ работает 18 адаптационных групп и 2 Центра игровой поддержки






Радужный


УДО «Лад» (организована кружковая работа для детей дошкольного возраста); ДЮСШ «Кристалл» (занятия с детьми по интересам);

ДОУ – 2 ГКП для детей до 3-х лет






Районы







Александров-

ский








Вязниковский


Социально-реабилитационный центр «Росинка», УДОД «Центр дополнительного образования для детей», «Дворец спорта для детей и юношества» (80 чел.). В ДОУ №23, г. Вязники работает Центр игровой поддержки (27 чел.)

И.П Смирнова И.А. Психологический центр «Апельсин» (предшкольная подготовка и психологическая помощь)

Гороховецкий


На базе УДО ЦДТ «Росинка» работает 1 группа социально-психологической поддержки детей 5-6 лет (9 чел.) и 1 группа кратковременного пребывания для детей раннего возраста (10 чел.), на базе ГУСО Социально-реабилитационный Центр для несовершеннолетних «Семья» получают помощь 10 чел.

В ДОУ №4, г. Гороховец работает ГКП (10 чел.)






Гусь – Хрустальный


ОГУСО «Гусь-Хрустальный социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»;

- Центр социально-психологической помощи семье и детям (при районной администрации).






Камешковский


Учреждение социальной защиты «Центр социальной помощи семье и детям» (организованы с неорганизованными детьми игровые часы физической и изобразит. направленности); УДО ЦВР (занятия с детьми дошкольного возраста по раннему изучению иностр. языков, изодеятельность)




Киржачский


На базе УДО ЦДТ работают 2 группы по подготовке детей 5-6 лет к школе (24 чел.)




Ковровский


МОУ ДОД «Музыкальная детская школа искусств» - подготовительный класс по обучению детей дошкольного возраста игре на баяне – 12 детей;

*МОУ ДОД «Дом детского творчества»:

1. Группа раннего эстетического развития (пение, танцы, изодеятельность) – 12 детей;

2. Группа раннего развития (интеллектуального направления) – 35 детей.

- На базе ОГУ «Комплексный центр социального обслуживания населения» Ковровского района оказывается помощь детям дошкольного возраста из семей группы риска: социально-педагогический патронаж, профилактика детской беспризорности и безнадзорности.

* МАУ «ФОК Дворец спорта»:

1. Секция хореографии – 10 детей;

2. Секция фигурного катания – 10 детей;

3. Секция хоккея – 10 детей.





Кольчугинский


На базе УДО ЦВР работает 2 группы для неорганизованных дошкольников (24 чел) по подготовке к школе

На базе ДОУ №11 г. Кольчугино работает ГКП.

В ДОУ №15 г. Кольчугино функционирует для детей до 3-х лет Центр игровой поддержки «Растишка» (15 чел.).





Меленковский


На базе УДО ЦВР г. Меленки работает 2 кружка интеллектуального и театрального направлений для детей дошкольного возраста (24 чел)




Муромский


На базе социально-реабилитационного центра, г. Муром оказывается помощь детям дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья

На базе дошкольных групп МБОУ «Ковардицкая СОШ» реализуется модель сопровождения семьи и ребёнка раннего возраста.

На базе 7 образовательных учреждений функционируют ГКП, которые посещают 49 детей ,

- консультативный пункт для детей дошкольного возраста (филиал МБОУ Борис-Глебская СОШ);

- группа для будущих первоклассников (МБДОУ №4 с. Чаадаево).





Петушинский


На базе УДО, г. Покров работают 5 групп по подготовке детей 5-6 лет к школе (54 чел)




Селивановский


На базе Селивановского социально-реабилитационного центра для несовершенл. оказывается помощь детям дошкольн. возраста, в т. ч. детям -инвалидам (39/7 чел.), центр «Здоровая семья» при отделе ЗАГС




Собинский


НОУ «Исток»-центр образовательных услуг (игровые занятия с детьми дошкольного возраста);

ЦИПР на базе МДОУ №1 г. Собинка.

На базе ДОУ №5, г. Лакинск и ДОУ №4 п. Ставрово работают 2 группы КПД (28 чел.)


Детский досуговый центр «Почемучка» (дети от 8 мес. до 5 лет) (ИП) Железнова Анна Анатольевна


Судогодский


На базе Судогодского социально-реабилитационного центра для несовершенл. оказывается помощь детям дошкольн. возраста с огран возм. здоровья (2 реб-инв.)




Суздальский


Комплексный центр социального обслуживания населения Суздальского района;

-Муниципальное учреждение «Физкультурно-оздоровительный комплекс» Суздальского района

с. Павловское;

- МОУ ДОД «Детская школа искусств» п.Садовый, с.Ново-Александрово;

-МОУ ДОД «Центр внешкольной работы г. Суздаля и Суздальского района».

ГКП в ДОУ с. Клементьево» (3 часа без оплаты, 12 человек до 3-х лет)






Юрьев – Польский

На базе УДО ЦВР работает 6 гр. по подготовке детей к школе «Свирелька» (82 чел.)

На базе МДОУ №6 г. Юрьев-Польский создан Центр игровой поддержки (12 чел., режим работы 3 часа)






Каталог: edu -> files
edu -> Методические рекомендации и планы семинарских занятий часть 2 «Систематическая философия»
edu -> Калимуллиной Ирины Назимовны 2013-2014 учебный год пояснительная записка рабочая программа
edu -> Программы
edu -> Агрессивное поведение дошкольников и его преодоление
edu -> Перечень вопросов, по которым участники образовательного процесса (дети, родители, педагоги) могут получить консультации
files -> Доклад о результатах и основных направлениях деятельности департамента образования администрации Владимирской области 2009 года
files -> Подготовка ребенка к проживанию в замещающей семье
files -> Профессиональная компетентность педагога- главное условие качественного дошкольного образования
files -> В. А,Перцева -директор гкоу «Собинский детский дом им. С. М. Кирова»


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница