Департамент образования и науки кемеровской области кемеровский областной психолого-валеологический центр



страница12/19
Дата12.05.2016
Размер2.2 Mb.
ТипСборник
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   19

Литература:

  1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Избранные психологические труды [Текст] / Б.Г.Ананьев. – М.: Педагогика, 1980. – 238с.

  2. Бескоровайная Л.С. Настольная книга классного руководителя 8, 9, 10, 11-х классов [Текст] / Л.С. Бескоровайная. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. – 352с.

  3. Брунер Дж. Психология познания [Текст] / Дж.Брунер. – М.: Прогресс, 1977. – 259 с.

  4. Гин А. Приемы педагогической техники [Текст] / А.Гин. – М: Вита-Пресс, 2002. – 264с.

5. Петровский А.В. Дети и тактика семейного воспитания [Текст] / А.В. Петровский. – М.: Знание, 1981. – 335с.

6. Профилактика социально опасного поведения школьников: система работы образовательных учреждений [Текст] / авт-сост. Е.Ю. Ляпина. – Волгоград: Учитель, 2007. – 231с.

7. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе [Текст] / М.И.Рожков. – М: Владос, 2001. – 177с.

8. Толмачева Е.В. Организация системы работы с детьми и семьями Группы риска в образовательном учреждении [Текст] / Е.В.Толмачева. – Волгоград, 2002. – 297с.

9. Иванов И.П. Энциклопедия коллективных и творческих дел [Текст] / И.П. Иванов. – М.: Педагогика, 1990. – 464с.

10. Щуркова Н.Е. Новое воспитание [Текст] / Н.Е.Щуркова. – М., 2000. – 388с.

СОВМЕСТНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ И ПЕДАГОГОВ ОСИННИКОВСКОГО ГОРНОТЕХНИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА С ВОСПИТАННИКАМИ И ПЕДАГОГАМИ СОЦИАЛЬНОГО ПРИЮТА ДЛЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

Колесникова М.В., Силаева Т.С., г. Осинники
Преподаватели в наше время часто сталкиваются с девиантным поведением подростков, причиной которого является употребление наркотических средств. Преодолеть (хотя бы на локальном уровне) данную проблему – актуальная задача любого учебного учреждения. Мы предлагаем разработанный проект программы «Будущее без наркотиков», который имеет практическое значение, может быть использован в работе любого учебного заведения.

Проект программы совместной работы студентов и преподавателей ГОУ СПО ОГТК с воспитанниками и педагогами социального приюта является новым этапом взаимодействия этих двух учреждений. Он направлен на формирование здорового образа жизни подростков и молодежи, на формирование антинаркотического мировоззрения. Форма сотрудничества на основе волонтерского движения воспитывает в участниках проекта такие качества как толерантность, доброжелательность, сочувствие.



Цели проекта:

  • пропаганда здорового образа жизни как средство профилактики наркомании и наркопреступности среди студентов ОГТК и подростков приюта;

  • формирование антинаркотического мировоззрения у молодежи и студентов, детей и подростков из социально-неблагоприятных семей и находящихся в трудной жизненной ситуации;

  • внедрение здоровьесберегающих технологий в молодежной и подростковой среде;

  • воспитание и формирование антинаркотического мировоззрения у студентов колледжа, подростков и детей приюта.

Участники проекта: студенческий совет ГОУ СПО ОГТК, волонтеры-студенты ОГТК, педагоги колледжа; дети, подростки и педагоги приюта.

Срок реализации проекта: 2010-2011 учебный год.

Механизмы, обеспечивающие решение задач, обозначенных в проекте:

  1. Разработка и реализация значимых мероприятий, акций, планов, проектов и других форм работы по пропаганде ЗОЖ и антинаркотического мировоззрения у студентов колледжа, детей и подростков приюта.

  2. Иформационная, организационная поддержка в проведении мероприятий администрацией колледжа и приюта.

  3. Создание Оргкомитета и координация работы в проведении мероприятий, акций по профилактике злоупотребления психоактивными веществами, курительными и некурительными смесями, наркотиками и по пропаганде ЗОЖ (оргкомитет: директор колледжа; директор приюта; зам. директора по УВР ГОУ СПО ОГТК; зам. директора по воспитательной работе приюта; заведующие отделений колледжа; педагоги-психологи приюта; преподаватель «Психологии», валеологии и ЗОЖ»; соц. педагоги колледжа и приюта).

  4. Оказание социально-значимой помощи детям и подросткам, находящимся в приюте; формирование психологической культуры личности студента колледжа и профилактика наркомании и наркопреступности.

Координация и контроль за реализацией проекта «Будущее без наркотиков» - (волонтерское движение студентов ОГТК и подростков приюта) осуществляет орг.комитет.

Итоги реализации проекта: участие студентов, преподавателей колледжа, детей, подростков и педагогов приюта в различных акциях, мероприятиях в ГОУ СПО ОГТК и в детском приюте по профилактике наркомании и наркопреступности; по пропаганде ЗОЖ, будут проанализированы на совместной конференции в июне 2011 года.

Ожидаемые результаты реализации проекта «Будущее без наркотиков»:

  • сформированность антинаркотического мировоззрения у студентов колледжа и несовершеннолетних воспитанников приюта;

  • пропаганда ЗОЖ как средство профилактики наркомании среди подростков и молодежи;

  • возможности совместного взаимодействия в профилактике злоупотребления наркотиками несовершеннолетними и молодежью;

  • взаимодействие семьи, школы, колледжа, приюта и социума в процессе профилактики наркомании среди студентов, детей и подростков;

  • выработка новых эффективных форм развития добровольческого движения, оказания социально-значимых услуг, работы по патриотическому и духовно-нравственному воспитанию детей, подростков и молодежи;

  • возможность совместной организации подростков и студентов в профилактике наркомании и наркопреступности.

Этапы проекта:

1 этап – работа оргкомитета по совместному сотрудничеству приюта и колледжа по разработке проекта и утверждению акций, мероприятий;

2 этап – реализация проекта студентами волонтерами и координация проекта оргкомитетом;

3 этап – итоги реализации проекта.

Проект волонтерского движения студентов ОГТК и подростков из детского приюта по пропаганде ЗОЖ и формированию антинаркотического мировоззрения среди подростков и молодежи «Будущее без наркотиков» представлен в приведенной ниже таблице, где представлены основные мероприятия и формы работы.






Мероприятия, акции и другие формы работы

Дата проведения

Ответственные

1

Операция «Подросток» (оказание помощи и внимания подросткам и несовершеннолетним из прию-та и колледжа, находящимся в социально-опасном положении и трудной жизненной ситуации).

12 – 30 сентября 2010

студ. совет колледжа, волонтеры, оргкомитет проекта

2

Операция «Беглец» (обнаруже-ние детей и подростков, склон-ных к сбеганию и самовольно оставивших место жительства).

октябрь – ноябрь 2010

оргкомитет, волонтеры, студ. совет

3

Операция «Забота» – мероприя-тие по предупреждению право-нарушений несовершеннолетних.

на протяжении всего действия проекта

волонтеры, студ. совет, оргкомитет

4

Акция «Здоровье», «Дни здоровья», «Неделя здоровья», «Дни донора», «Всемирный день борьбы со СПИДом».

декабрь 2010

апрель 2010



волонтеры, студ. совет, оргкомитет

5

Акция «Открытое сердце» (сбор игрушек, сладких призов, книг, одежды для детей приюта).

декабрь 2010

январь 2011



волонтеры,

студ. совет



6

«Рождественские встречи» (концерт силами студентов, поздравления и беседы студен-тов колледжа с подростками приюта о наркомании, табако-курении, алкоголизме). Темы: «Вредные привычки», «Скверно-словие», «О добре и милосердии»

январь 2011

волонтеры,

студ. совет



7

Акция Волонтерского движения «Добрая планета детства».

Цель: проведение конкурсов, выставок декоративно-приклад-ного творчества, рисунков, плакатов, листовок, рефератов, музыкальные концерты, поздрав-ления с Новым годом, Рождес-твом, Пасхой, направленные на профилактику наркомании.



в течение учебного года

волонтеры,

студ. совет



8

ВНД (Весенняя неделя добра):

а) уборка и благоустройство территории приюта;

б) помощь подросткам и детям в покраске, ремонте приюта и его участка, спортивной площадки;

в) беседы, лекции, статьи из СМИ для детей и подростков приюта на тему «Мы против наркотиков»;

г) концерт силами студентов для детей, подростков и педагогов приюта к международному женскому дню;

д) выставка декоративно-прикладного творчества студентов и подростков приюта «Пасхальные радости».



апрель 2011

апрель – май

2011

март


апрель 2011

волонтеры, студ. совет, оргкомитет

волонтеры, студ. совет

студ. совет, волонтеры колледжа и подростки приюта
студ. совет, оргкомитет


9

Экологические акции «Чистый двор», «Чистый дом», «Чистый родник», направленные на ЗОЖ, экологическое и нравственно-патриотическое воспитание подростков и студентов.

к международному Дню земли

волонтеры, оргкомитет

10

Фотокроссинг «Сегодня, завтра и всегда – здоровый образ жизни – ДА!» (совместно с подростками приюта и студентами колледжа).

май 2011

студ. совет, оргкомитет

11

«Мы за здоровый образ жизни». Конференция – встреча с докто-рами-специалистами: наркологом, гинекологом, эпидемиологом и интересными людьми, ведущими ЗОЖ (участники – студенты колледжа и несовершеннолетние воспитанники приюта).

май 2011

оргкомитет

12

Акция «Летний отдых – каждому ребенку». Цель: сбор реквизитов для летнего отдыха детей и подростков приюта (кроссовки, бейсболки, спортивные костюмы, шорты, футболки, настольно-печатные игры, шахматы, мячи, обручи и др.).

Цель: занятость молодежи и подростков как альтернатива злоупотреблению наркотиками.

май – июнь

2011


волонтеры, студ. совет, оргкомитет

13

Дружеские встречи по волейболу, баскетболу, футболу, пионербо-лу, теннису детей и подростков приюта со студентами колледжа. Цель: пропаганде ЗОЖ, профилактика наркомании.

июнь 2011

студ. совет, оргкомитет

14

Беседа студентов колледжа с несовершеннолетними приюта с показом фотоэкспозиции о турпо-ходах, экскурсиях, посещениях замечательных мест городов России, практики в тайге, на реке и других фото, где отражен здоровый образ жизни студентов

июнь 2011

волонтеры, студ. совет

15

Акция «Поделись улыбкой». Раздача памяток, рекомендаций, наклеек, рекламы пропаганди-рующей ЗОЖ и профилактику наркомании.

июль – август 2011

волонтеры, студ. совет, оргкомитет


Литература:

  1. Дереча В.А., Карпец В.В. Основы первичной позитивной наркопрофилактики. – Оренбург, 2000. – 42с.

  2. Иванец Н.Н. Лекции по наркологии. – М.: Медпрактика, 2001. – 344с.

  3. Колесов Д.В. Профилактика наркомании и токсикомани среди школьников. – М.: Инфра, 1992. – 88с.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ, ФОРМ, МЕТОДОВ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ВРЕДНЫХ ПРИВЫЧЕК



Базан Т.А., Барабинский р-н, Новосибирская область
К сожалению, в современном мире подростка привлекает все больше соблазнов, таких как наркотики, алкоголь и курение. Справиться с ними без помощи самих же подростков и их старших товарищей просто невозможно. Наибольшее распространение получила вредная привычка курения. Возраст курящих подростков и употребляющих алкоголь молодеет, поэтому необходимо систематически проводить работу по профилактике вредных привычек. Сегодня курение подростков является серьезной социальной проблемой. Не секрет, что учащиеся наших школ тайком курят на переменах. Возле разных учебных учреждений открыто толпами стоят и курят девушки и юноши, подавая подросткам отрицательный пример для подражания. Во многих семьях курят родители. Проблема курения в современном обществе стоит очень остро, и от нее страдают не только сами курильщики, но и некурящие люди. Для первых проблема состоит в том, чтобы бросить курить, для вторых – сохранить свое здоровье и не заразиться вредной привычкой, а также защититься от так называемого пассивного курения, поскольку выдыхаемый курильщиками дым по веществам, входящим в его состав, не намного безопаснее того, как если бы человек сам курил и принимал в себя никотин и многое другое, что входит в зажжённую сигарету. По данным многочисленных социальных опросов с каждым годом увеличивается количество курящих школьников, все чаще в их ряды попадают дети младшего подросткового возраста. По данным Всемирной Организации Здравоохранения, в мире 1, 26 млрд. человек курят табак, ежегодно от последствий табакокурения умирает более 5 млн. человек. Именно поэтому я считаю, что необходимо поднимать эту проблему как можно чаще.

Современная концепция первичного, раннего предупреждения употребления наркотиков и роста наркомании среди детей и подростков основана на том, что в центре ее должны находиться личность несовершеннолетнего и три основные сферы, в которых реализуется его жизнедеятельность – семья, образовательное учреждение и досуг, включая связанное с ними микросоциальное окружение.

В данное время в нашей школе профилактическая деятельность строится на комплексной основе и обеспечивается совместными усилиями всего педагогического коллектива и, конечно же, родителей. Важным моментом в организации первичной позитивной профилактики является использование различных образовательных технологий, которые делают процесс обучения и воспитания целостным, обеспечивают развитие ценностей здорового образа жизни и мотивов отказа от вредных привычек. В профилактической работе широко используются игровые технологии, основанные на активизации деятельности учащихся: ролевые игры, деловые игры, дискуссии, правовые марафоны, спортивные игры и состязания, ежемесячные Дни Здоровья.

Одна из широко используемых в нашей школе технологий является проектная. В 2008 – 2009 учебном году группой педагогов был разработан проект «Твой выбор». Цель которого – разработать эффективную программу обучения конструктивным способам выхода из ситуаций, связанных с употреблением алкоголя, наркотиков и табакокурения. Проект включал пять блоков: наглядная агитация, школа здоровья, преступление и наказание, семья, учимся строить отношения, и реализовывался через выпуск газет, плакатов, просмотр видеороликов, создание буклета, проведение классных часов по основам здорового образа жизни, проведение ролевых игр и лекций для родителей.

Однако результаты проведенного тестирования учащихся 2 – 11 классов по изучению отношения к проблеме табакокурения показали, что проблема курения по-прежнему остаётся актуальной. Поэтому в 2009 – 2010 учебном году мною был разработан проект «Шаг в новый год без вредных привычек». Цель которого – сформировать в сознании школьников негативное отношение к курению, научить их сказать: «Нет вредным привычкам!!!». В этом проекте не просто рассматривается вопрос о вредной привычке подростка и ее влияние на его здоровье, а поднимается глобальная проблема – здоровье будущего поколения.

Мои формы и методы работы с подростками просты и понятны, совместно с ребятами я проводила беседы в неформальной обстановке, дискуссии, антитабачную викторину, акции «Детство – территория, свободная от курения» и «Здоровье нации – залог развития цивилизации», конкурсы рисунков и эмблем некурящего класса, конкурс мини-сочинений «Если мне предложат наркотик», спортивные мероприятия, развлекательно-познавательные игры, направленные на антиникотиновую пропаганду, семейный вечер. Учащиеся школьного «Пресс-центра» посвятили данной теме один из своих ежемесячных выпусков школьной газеты, с призывом «Остановись и подумай!». Важным пунктом в работе являлось привлечение как можно большего количества участников к совместному проведению мероприятий по реализации проекта.

Технология интеграции также актуальна в нашей школе. Педагоги и специалисты проводят интегрированные уроки, направленные на профилактику социально-негативных явлений, что позволяет профилактическую работу сделать более эффективной и полезной, повысить интерес у учащихся к предмету, получить им более глубокие знания. Совместно с учителем биологии проведён урок-спектакль «Суд над Сигаретой», с учителем ОБЖ урок–презентация «СПИД – болезнь века». Интегрированные уроки проводятся также с учителем информатики, на них широко используется компьютерные технологии.

Стратегическим приоритетом первичной профилактики следует рассматривать создание системы позитивной профилактики, которая ориентирует не на патологию, не на проблему и ее последствия, а на защищающий от возникновения проблем потенциал здоровья – освоение и раскрытие ресурсов психики и личности, поддержку молодого человека и помощь ему в самореализации собственного жизненного предназначения. Очевидная цель позитивно направленной первичной профилактики состоит в воспитании психически здорового, личностно развитого, социально-ориентированного человека, способного самостоятельно справляться с собственными психологическими затруднениями и жизненными проблемами, не нуждающегося в приеме ПАВ.

В нашей школе «стержнем» первичной позитивной профилактики является использование педагогических, образовательных технологий, которые обеспечивают развитие ценностей здорового образа жизни у учащихся и взаимосвязь с учебным процессом. Делают профилактическую работу интересной и деятельной для ребят, результативной.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ «ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ»

КАК СРЕДСТВО НАРКОПРОФИЛАКТИКИ В ШКОЛЕ

Козырева Л.В., Фокина О.В., г. Кемерово
Проблема наркомании в мире и в России на сегодняшний день приобретает размеры эпидемии и поэтому угрожает жизни и здоровью каждого. Напряженность сложившейся наркологической обстановки в Кузбассе побуждает искать новые формы работы с подростками, активно внедрять их в практику.

Наиболее остро эта проблема стоит в подростковом возрасте, когда происходит поиск себя. В процессе становления подросткам свойственны склонность к риску и острым ощущениям, низкая стрессоустойчивость, неадекватная самооценка и как следствие страх быть отвергнутым, стремление влиться в группу сверстников, желание проявить свою индивидуальность и не быть «белой вороной». Все это может привести к поведению, опасному для здоровья человека. Кроме того, личность подростка восприимчива и быстро впитывает как хорошее, так и плохое. Поэтому необходимо дать школьникам возможность не только приобрести необходимые знания, умения и навыки для сохранения своего здоровья, которые будут помогать им в течение всей жизни, но и вовлечь ребят в активную социальную деятельность – альтернативу употребления ПАВ.

По мнению специалистов, желание, а затем и потребность прибегнуть к аддиктивным формам поведения появляются там, где у ребенка возникают проблемы самочувствия, самореализации, самовыражения, ощущение собственной несостоятельности в значимых для него видах деятельности и общения. В этой связи принципиально важно проектирование такой школьной среды, которая обеспечивала бы ребенку стабильное положительное самочувствие и вовлеченность в социально значимые виды практики. Если человек занят, вовлечен в такие созидательные формы деятельности, которые позволяют почувствовать себя активным, успешным, то у него нет потребности прибегать к суррогатным способам получения ярких форм самочувствия, например через наркотики, алкоголь и т.д.

МОУ «Лицей № 23» – учреждение повышенного уровня образования естественно–технической направленности. Учитывая статус образовательного учреждения, в лицее организована и успешно функционирует система работы с одаренными детьми, что в рамках первичной профилактики выступает действенным средством наркопрофилактики в образовательном учреждении повышенного уровня образования. Т.е. основными стратегиями профилактической работы с зависимостями являются стратегии, направленные на развитие, «выращивание», укрепление структур здоровой личности. Данная работа ведется педагогическим коллективом лицея совместно с сотрудниками центра содействия укреплению здоровья обучающихся, который является структурным подразделением городского центра диагностики и консультирования и работает непосредственно в лицее. Основной целью деятельности центра здоровья является содействие администрации и педагогическому коллективу ОУ в создании условий, гарантирующих охрану и укрепление физического, психического и социального здоровья обучающихся.

Таким образом, в лицее организована совместная работа по программе «Одарённые дети», которая реализуется в нескольких направлениях: олимпиадное, конкурсное, учебно–исследовательское и проходит в несколько этапов. Выявление учащихся, проявляющих те или иные интересы и способности по результатам наблюдения, анкетирования педагогов и родителей; последующее информирование педагогов об особенностях развития познавательной сферы учащихся для оптимизации образовательного процесса и усиления познавательной активности лицеистов; непосредственное вовлечение ребят в проектно-исследовательскую деятельность. На протяжении многих лет в лицее успешно работают научные общества учащихся: НОУ математиков «ПИФАГОР», НОУ физиков «КВАНТ», НОУ химиков – менделеевское, НОУ черчения и инженерной графики «ЭПЮР», НОУ гуманитариев «ЗЕЛЕНАЯ ЛАМПА». Ежегодно лицеисты успешно принимают участие в Международных играх – конкурсах «Русский медвежонок» по русскому языку, «Кенгуру» по математике, в 2009-2010 учебном году ещё – «КИТ – компьютеры, информатика, технологии», «British Bulldog» по английскому языку, «ЧИП – человек и природа».

На развитие познавательной активности направлены и ресурсы профильного обучения: учащимся предлагается избыточное количество элективных курсов в рамках профиля обучения, что дает возможность максимально учесть интересы и желания лицеистов.

Традиционно учащиеся 3-11 классов представляют результаты исследовательской деятельности на городской научно-практической конференции «Интеллектуал», городском научном соревновании «Юниор», областной научно-практической конференции «Шаг в будущее». В 2009 – 2010 учебном году в 1 туре (школьном) Всероссийской олимпиады школьников приняли участие 359 лицеистов. В городском этапе Всероссийской олимпиады школьников 7 – 11 классов 16 лицеистов заняли призовые места. 7 участников выступили на 3 региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников 7 – 11 классов, заняли 2 призовых места по физике. Среди лицеистов участники и победители олимпиады школьников по химии и химической технологии «ХИМТЕХ - 2010» КузГТУ, Международной олимпиады по основам наук, Открытой межвузовской олимпиады школьников Сибирского федерального округа «Будущее Сибири», областного конкурса «Достижения юных», «Ученик года – 2010». 16 лицеистов являются муниципальными стипендиатами. Команда 11 «Б» класса стала членом городского Интеллект – клуба «Нестор», победила в Зимнем кубке игр «Брейн–ринг» открытой городской школьной лиги по интеллектуальным играм «Перспектива», приняла участие в Первенстве Сибири по интеллектуальным играм.

Педагоги и сотрудники центра здоровья осуществляют научное руководство научно-исследовательской работой обучающихся по проблемам сохранения и укрепления здоровья. В лицее организуются научные конференции, рассматривающие различные аспекты здоровья подростков, в том числе вопросы профилактики употребления психоактивных веществ, алкоголя, табака через интегрированные уроки биологии, химии, занятия по здоровьесбережению. Результатом этой работы является участие и победа лицеистов в олимпиаде «Здоровое поколение»: два I –х места на районном уровне, II место – на городском уровне.

Для повышения эффективности работы по созданию условий, способствующих максимально возможному развитию личности – личности, способной управлять собой, объективно оценить свои действия и поступки, верящей в свои силы и возможности, способной достигать социально значимых результатов, разработана школьная программа психологического обеспечения работы с обучающимися «Одаренные дети».

Программа направлена на развитие креативного потенциала и способностей субъектов воспитательно-образовательного процесса. Программа включает в себя анализ ресурсов образовательной среды, направленный на выявление особенностей организации воспитательно-образовательного процесса, способствующих развитию одаренных детей; диагностику интеллектуального развития и личностных особенностей обучающихся, способствующих или препятствующих достижению успешности в той или иной сферах деятельности. Таким образом, выявляется группа учащихся, испытывающих некоторые трудности в процессе самореализации, имеющих низкую мотивацию достижения, для последующей работы с ними педагога-психолога. Данная работа проходит в рамках развивающих, активизирующих занятий с обучающимися и педагогами, направленных на выявление факторов, препятствующих творческой самореализации обучающихся, стабилизацию психоэмоциональной сферы, актуализацию процесса саморазвития и самоопределения обучающихся. Одновременно проводится информирование педагогов по эффективному вовлечению обучающихся в различные виды деятельности; а также просвещение родительской общественности с целью содействия формированию у родителей адекватного восприятия и отношения к особенностям развития ребенка, информирование родителей о необходимых условиях достижения успешности на различных возрастных этапах.

Программа учитывает особенности психологической работы в образовательном учреждении, которая включает в себя три компонента:


  • образовательный неспецифический компонент – помочь детям обрести знания об особенностях своей личности и развить стремление к самопознанию и саморазвитию;

  • психологический компонент – коррекция определенных психологических особенностей личности, создающих препятствия для саморазвития, самореализации и развития творческого потенциала и способностей личности;

  • социальный компонент – помощь в социальной адаптации ребенка, обучение навыкам эффективного взаимодействия, активизация личностного, профильного и профессионального самоопределения.

Таким образом, само воспитательно-образовательное пространство школы соединяет в себе факторы, способствующие выявлению, развитию, становлению личности ребенка. Учащиеся лицея не состоят на учете наркологических служб, т.к., даже имея склонность к асоциальному риску, они имеют возможность достигать социально значимых результатов, не прибегая к ПАВ, что вместе с тем обеспечивается тесным сотрудничеством педагогического коллектива лицея и сотрудников центра здоровья.

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ КАК ФОРМА УЧАСТИЯ В ПРОФИЛАКТИКЕ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ



Дерюшева М.А., Филиппова О.В., г. Кемерово
Необходимость проведения работы по профилактике наркозависимости в образовательной среде продиктована сложившейся в России и регионе наркотической ситуацией и требует межведомственного подхода специалистов разного профиля. Студентам образовательных учреждений медицинского профиля в своей будущей профессиональной деятельности предстоит стать активными участниками проведения профилактических мероприятий среди разных групп населения. В этой связи подготовка медицинских работников предполагает формирование у студентов как общих, так и профессиональных компетенций, при этом потребность вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей должна восприниматься медработниками в качестве приоритетных потребностей личности.

Работа по профилактике нарко- и алкогольной зависимости осуществляется с момента создания Психологической службы в колледже в сентябре 1996 года, а с 2000 года - в соответствии с разработанным Положением о профилактике злоупотребления психоактивными веществами и алкоголем. Согласно Положению среди ведущих направлений деятельности в медицинском колледже наряду с психопрофилактической и консультативной работой важное место занимает научно-исследовательская работа. Целью научно-исследовательской работы является:



- Изучение приобщенности студентов к аддиктивному поведению: проведение исследований и анализ материалов по данной проблеме.

- Освещение результатов исследований на студенческих конференциях, в информационных листках.

- Разработка психогигиенических рекомендаций.

Усвоение знаний по наркологии, повышение уровня осведомленности по проблемам аддиктивного поведения молодежи, столь значимое для профессиональной деятельности будущего медицинского работника, происходит как на лекциях, семинарах, практических занятиях, так и в рамках внеаудиторной работы студентов. В процессе освоения учебных дисциплин студенты пишут рефераты, сообщения, выступают с ними на занятиях.

Помимо этого, научно-исследовательская работа, осуществляется также и в рамках реализации одного из проектов волонтерского движения студентов колледжа «МИГ» - «Молодежная исследовательская группа». Цели реализации проекта «МИГ» совпадают с целями научно-исследовательского направления Положения о профилактике злоупотребления психоактивными веществами и алкоголем в медицинском колледже. Исследования аддиктивного поведения проводят сами студенты. Изучение аддиктивных форм реализации среди студенчества представляет интерес в связи с тем, что многим медицинским работникам предстоит стать участниками образовательного процесса в образовательных учреждениях (общеобразовательные школы, техникумы, училища, колледжи) и заниматься профилактической работой.

На протяжении последних лет проводилось изучение приобщенности студентов к употреблению пива, курению табака, курению кальяна, распространенность кибер-аддикции.

В 2006-2007 году было проведено изучение приобщенности студентов к курению (обследовано 170 респондентов). Результаты исследования, проведенного Тушминской Еленой в докладе «Изучение приобщенности студентов-медиков к курению», были представлены на III Областной студенческой конференции «Здоровье и образование».

В ходе исследования было установлено, что на момент проведения исследования курили 20,3% девушек и 50% юношей. Вместе с тем, среди опрошенных были респонденты, которые курили когда-либо в прошлом, но на момент проведения исследования не курили. При этом курили ежедневно 67,5% девушек и 92% юношей, с периодичностью 1-2 раза в неделю – 12,5% девушек, эпизодически – 20% девушек и 8% юношей. Было изучено также и количество выкуриваемых сигарет. Практически половина девушек выкуривают не более 5 сигарет (52,6%), а большинство юношей выкуривают 5-10 сигарет (75%). В ходе исследования изучались причины, которые привели наших студентов к курению. Как выяснилось, к первой сигарете привели любопытство – 78% девушек и 81% юношей; стремление не отстать от других – 18,8% девушек и 12,5% юношей; подражание взрослым – 6,2% девушек и 6,2% юношей; спор – 9,7% девушек.

Актуальность проблемы приобщенности студентов к курению побудила к поиску программ, которые можно было бы предложить студентам, желающим избавиться от своей пагубной привычки. Из литературных источников была взята Программа, разработанная специально для женщин, учитывающая особенности женской психологии, рассчитанная на женщин с профессиями с высокой психоэмоциональной нагрузкой – преподавателей, медицинских работников и другим, с разным стажем курения.

В 2007-2008 году было проведено изучение приобщенности студентов к пользованию Интернетом (обследовано 89 респондентов). Результаты исследования Жукова Евгения в докладе «Кибер-аддикция в молодежной среде» были представлены на студенческой конференции, проводимой в рамках Международной недели мира и науки. Также работа представлена студенческом научном форуме в г. Омске в 2008 году.

Оценивая притягательность Интернета. 63,9% девушек и 57,1% юношей отметили, что Интернет дает возможность получать информацию практически в неограниченных количествах. Кроме того, 60,6% девушек и 53,6% юношей отметили быстроту получения информации. Меньшее число респондентов привлекало в Интернете возможность найти новых партнеров по общению (девушки – 19,6%, юноши – 25%).

Из опрошенных респондентов к компьютерным играм тяготели 68,9% девушек и 85,7% юношей. Среди причин обращения к компьютерным играм на первом месте оказалось стремление «убить» время – это 71,4% девушек и 54,9% юношей. С целью снять напряжение в игры играют 42,9% девушек и 66,6% юношей. При изучении влияния компьютеров на здоровье, выяснилось, что лишь 40,9% девушек и 10,7% юношей считали, что у человека могут возникать проблемы, связанные с работой на компьютере: снижение зрения, усталость и резь в глазах, головные боли, искривление осанки.

По итогам исследования разработана памятка по профилактике киберзависимости, в которой описаны предвестники, психологические и физические симптомы, а также даны рекомендации по профилактике.

В 2007-2008 году проведено изучение приобщенности к употреблению пива студентов (обследовано 65 респондентов). Результаты исследования Валуевой Насти и Добычкиной Ольги в докладе «Изучение приобщенности студентов к употреблению пива» были представлены на IV областной студенческой конференции «Здоровье и образование» и на итоговой студенческой конференции в колледже.

При изучении спектра употребляемого спиртного выявлено, что пиво занимало первое место как у юношей (95,4%), так и девушек (81,4%), крайне неблагоприятную роль в приобщении к пиву играло микросоциальное окружение. Достаточно большое число студентов выпивали с друзьями, что подтверждает значительную роль общения со сверстниками. Неблагоприятно влияла на употребление алкоголя студентами возможность легко найти «партнеров» для выпивки среди товарищей по учебе, а именно 30% респондентов выпивали с товарищами по учебе. Каждый четвертый (25%) выпивал с родными; в этих случаях семейные традиции играли роль негативного фактора, способствующего легализации приема спиртного повзрослевшими детьми. Более того, было установлено, что 44,6% респондентов впервые попробовали пиво именно дома, в семье.

Также, по итогам разработана памятка, посвященная пивному алкоголизму и аспектам репродуктивного здоровья, связанным с употреблением пива.

В 2008-2009 году проведено изучение распространенности курения кальяна среди студентов (обследован 121 респондент). Результаты исследования Звягинцева Павла в докладе «Кальян: быть модным или здоровым» (Добычкина Ольга, Звягинцев Павел) были представлены на V областной студенческой конференции «Здоровье и образование».

По данным исследования было установлено, что среди опрошенных опыт курения кальяна имели 66,7% юношей и 21,4% девушек. В ходе исследования выяснялись мотивы, следуя которым молодые люди могли бы приобщиться к курению кальяна. Был предложен неальтернативный выбор, который допускал несколько вариантов ответа. По мнению девушек, к числу таких мотивов относятся: любопытство (76,7%), стремление получить удовольствие (59,2%), «за компанию» (39,8%), стремление не отстать от моды (31,1%), желание не выглядеть «белой вороной» (18,4%). Среди названных юношами: любопытство (55,5%), стремление получить удовольствие (55,5%), снятие стресса, усталости (33,3%), стремление не отстать от моды (27,7%). По материалам исследования выполнена слайдпрезентация «Кальян» для Галереи здоровья.

В 2009-2010 году в медицинском колледже проведено повторное исследование среди студентов (первое исследование в 2005 году) с целью изучения динамики распространенности употребления пива молодежной среде с целью разработки психогигиенических мероприятий, направленных на сохранение и укрепление психического и физического здоровья студентов и профилактики пивного алкоголизма (96 респондентов). Результаты исследования Логиновой Анастасией в докладе «Изучение приобщенности студентов к употреблению пива» были представлены на VI областной студенческой конференции «Здоровье и образование» и на итоговой студенческой конференции в колледже.

Одним из показателей эффективности работы психологической службы в профилактике злоупотребления психоактивными веществами и алкоголем, явились результаты данного повторного исследования. В сравнении с показателями 2005 года (84% от общего числа респондентов) выявлено уменьшение количества лиц, употребляющих пиво (68,8%). Достаточно хорошим прогностическим признаком является употребление преимущественно малоалкогольных сортов пива 92,2%, сортов умеренной крепости 6,3%, крепких сортов пива – 1,5%. По итогам исследования проведен круглый стол со студентами, на котором были обсуждены различные вопросы: история возникновения пива, химический состав пива, влиянии е на различные органы и системы, особое внимание уделено репродуктивной системе. Перед проведением круглого стола и перед подведением итогов было проведено голосование участников круглого стола: «за» и «против» употребления пива. До проведения мероприятия 47,6% участников круглого стола выбрали позицию «против», 52,4% - «за», при проведении повторного голосования аудитории 75,6% оказались «против», 24,4% - «за», что говорит об эффективности мероприятия.

Все вышеперечисленные научно-исследовательские работы выполнялись студентами с большим интересом, т.к. темы были предложенные и разработаны самими студентами, а значит, являлись актуальными для молодежной аудитории. В конечном итоге это способствует изменению отношения студентов в отношении неблагоприятно воздействующих на организм фактов: приобщенности к употреблению алкоголя и ПАВ, курения и других форм аддиктивной реализации. Навыки самостоятельной научно-исследовательской работы, поиск и подбор актуальной темы для обсуждения в студенческой или школьной аудитории имеют большое значение для будущих медицинских работников, так как основные усилия специалистов, занимающихся профилактической работой, должны быть направлены на подростков школ, учреждений НПО и СПО.

«ГАЛЕРЕЯ ЗДОРОВЬЯ» КАК ФОРМА ПЕРВИЧНОЙ ПРОФИЛАКТИКИ УПОТРЕБЛЕНИЯ ПСИХОАКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ

В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ

Дерюшева М.А., Филиппова О.В., г. Кемерово
В современных условиях каждый руководитель заинтересован в получении для своего учреждения конкурентоспособного и компетентного специалиста. Для специалистов среднего профессионального образования медицинского профиля среди специальных, социальных и индивидуальных компетенций важное значение имеют здоровьесберегающие компетенции.

Существует несколько подходов в определении здоровьесберегающих компетенций. В числе предложенных И.А. Зимней здоровьесберегающих компетенций значимые позиции занимают такие, как знание опасности курения, алкоголизма, наркомании, СПИДа.

Сознательный выбор здорового образа жизни (ЗОЖ) как терминальной ценностной ориентации становится возможным только в результате планомерного и целенаправленного осуществления здоровьеформирующей, здоровьеразвивающей и здоровьесберегающей деятельности в образовательном учреждении.

В рамках здоровьеформирующей деятельности наряду с многими другими формами профилактической антинаркотической работы в Кемеровском областном медицинском колледже внедрен и осуществляется проект «Галерея здоровья», инициатором создания которого явился Центр содействия укреплению здоровья студентов колледжа.

Конечная цель проекта: формирование устойчивых позитивных здоровьесберегающих установок у всех участников образовательного процесса посредством использования информационных компьютерных технологий.

Достижение поставленной цели осуществляется посредством решения следующих задач:



  1. Совершенствование формы пропаганды здоровья, ЗОЖ среди студенческой молодежи.

  2. Координация взаимодействия между участниками проблемных групп, членов СНО, волонтеров по пропаганде ЗОЖ по созданию и организации экспозиций мультимедийных интерактивных средств (слайдпрезентаций).

  3. Развитие креативности у всех участников проекта.

  4. Обеспечение условий для широкого доступа всех участников образовательного процесса к разработанным информационным продуктам.

На начальном этапе реализации проекта были определены приоритетные пути пропаганды здоровья, здорового образа жизни: репродуктивное здоровье, профилактика социально-значимых инфекций (СПИД, туберкулез, вирусные гепатиты), рациональное питание, аддиктивное поведение (табакокурение, употребление алкоголя, психоактивных веществ, нехимические формы зависимости), принципы здорового образа жизни.

За период существования «Галереи здоровья» в ней был представлен материал «Всемирный день здоровья», Кальян», «ВИЧ: современная эпидемиологическая ситуация», «Энергетические напитки», «10 фактов о табаке и воздействии вторичного табачного дыма», «Мир и закон: наступление на табак», «Роль табака в возникновении рака, заболеваний пародонта и поражений полости рта», «Насвай», «Неделя репродуктивного здоровья».

Большинство выпусков «Галереи здоровья» было приурочено к тематическим дням, включенным в календарь международных праздников и дат, учрежденных ООН и международными организациями системы ООН (Всемирный день здоровья, Всемирный день без табачного дыма, Международный день отказа от курения, Международный день борьбы с наркотиками и другие).

Не менее широко используется электронный вариант «Галереи здоровья» в работе круглых столов, при проведении диспутов и других мероприятий в колледже. Именно обсуждение и проговаривание студентами своих точек зрения позволяет судить, насколько правильно ими была воспринята та или иная информация. Интересен опыт использования электронного варианта «Галереи здоровья» («Насвай», «Кальян», «Правовые аспекты употребления ПАВ») в ходе проведения занятий со слушателями учебно-методического центра Медицины катастроф. Несмотря на широкую распространенность курения кальяна и приобщенность к употреблению насвая, ни у их «почитателей», ни у индифферентно относящихся к ним людей нет достоверной информации как о составе, так и о последствиях употребления. Стажированные специалисты, имеющие богатый жизненный опыт, высказали свое мнение, что о некоторых аспектах предложенных тем имели искаженное представление или не имели вовсе никакого.

По итогам апробационного года было изучено мнение студентов выпускного курса о «Галерее здоровья». Большинство студентов информацию расценивают как интересную и актуальную («Интересна для меня, всегда читаю». Вместе с тем, высказаны замечания и пожелания, касающиеся тематики выпусков: «Я думаю, что в «Галерее здоровья» можно представить материал о здоровье детей, рожденных от матерей-наркоманок», «Интересна информация о курительных смесях, психоактивных веществах, об их распространенности в нашем городе и последствиях».

Бесспорно, профилактика подростковой и юношеской наркомании сегодня является одной из важнейших социальных задач общества. Вместе с тем важно помнить, что информирование студентов о состоянии проблемы, прежде всего, наркотизации, тяжести медицинских и социальных последствий при наркологических расстройствах сопряжено с риском увеличения неэффективности проводимой антинаркотической работы, что связано с восприятием студентами предлагаемых материалов как «запугивающей» информации. Подавляющее число подростков весьма скептически относятся к разного рода «страшилкам» – в этом возрасте болезни и смерть кажутся страшно далекими и уж точно не имеющими к ним лично ни малейшего отношения.

Поэтому, организуя антинаркотическую работу в образовательном учреждении, следует помнить, что формы и методы первичной профилактики, связанные с «устрашением» через информацию, должны заменяться на конструктивные подходы, направленные на формирование таких социальных установок и такой смысловой организации личности, при которой алкоголь и наркотики утрачивают свой ценностный характер.

Не менее важно и то обстоятельство, что возрастание объема знаний о наркотиках у молодых людей (это касается, прежде всего, образовательных учреждений немедицинского профиля) может способствовать пробуждению интереса и приобщению к психоактивным веществам. Важным в работе по подготовке материалов для «Галереи здоровья» является подбор информации. Ведь, в любом случае, информация – это еще не профилактика, но именно информация, попавшая в поле зрения молодого человека, может послужить отправной точкой для пробуждения интереса.

Профилактическая антинаркотическая работа, проводимая в Кемеровском областном медицинском колледже, не ограничивается рамками одного только колледжа. Созданные за указанный период информационные материалы были предложены к использованию в работе участникам VI НПК «Здоровье и образование» в апреле 2010 г. Считаем, что наибольшая эффективность в данном направлении возможна при реализации комплексного, системного, межучережденческого и межведомственного подходов, с использованием активным форм профилактических стратегий (организация творческого и спортивного досуга, формирование жизненных навыков, позволяющих противостоять негативным влияниям среды и др.).


Каталог: downloads -> psychocabinet -> PAV
PAV -> Федеральная служба РФ по контролю за оборотом наркотиков управление по кемеровской области
downloads -> Боу чувашской Республики спо «чэтк» Минобразования Чувашии
downloads -> Особенности психолого-педагогического сопровождения развития детей дошкольного возраста
downloads -> Мишина М. М. Развитие мышления в зависимости от включенности в семейно-родовые отношения
downloads -> 2. Паспорт программы статистические данные программы система программных мероприятий Модульное обеспечение
PAV -> Федеральная служба РФ по контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ управление по кемеровской области
PAV -> Болдина Татьяна Анатольевна программист копвц. Общая редакция: Белоногова Елена Валентиновна кандидат психологических наук, заведующая научно-методическим отделом копвц. Данные методические рекомендации
PAV -> Современные интенсивные психотехнологии коррекции и профилактики девиантного поведения подростков
PAV -> Департамент образования администрации кемеровской области


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   19


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница